大班语言活动《金色的玉米棒》

大班语言活动教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》。

内容围绕秋天的收获季节，讲述了一个关于勤劳、诚实和分享的温馨故事。

详细内容包括：秋天来了，小松鼠储存食物；小松鼠在田地里发现了一根金色的玉米棒；小松鼠与朋友们分享玉米棒的过程。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受秋天的美好和收获的喜悦。

2. 培养幼儿勤劳、诚实、分享的优秀品质。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的勤劳、诚实和分享的品质。

教学重点：通过故事让幼儿感受秋天的美好，培养语言表达和听力理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、玉米棒道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗外的树叶，引导幼儿谈论秋天的变化，引出秋天的收获。

2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事录音，幼儿认真倾听。

教师结合挂图和故事卡片，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的小松鼠为什么受到朋友们的喜欢？”引导幼儿思考并回答。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表回答问题。

教师点评并给予鼓励。

5. 互动环节（5分钟）教师发放玉米棒道具，邀请幼儿模仿故事中的小松鼠，进行分享。

7. 表演环节（10分钟）幼儿分组，每组表演故事中的一个场景，其他幼儿观看并给予掌声。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 关键词：秋天、收获、勤劳、诚实、分享3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅秋天的画，并在旁边写一段话，描述自己在秋天里的快乐事情。

2. 答案示例：秋天到了，我和妈妈一起去公园捡树叶。

树叶有红的、黄的、绿的，真漂亮！我还和小伙伴们一起分享了我们捡到的树叶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享故事内容，让家人了解所学内容。

大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。

文章通过讲述小松鼠帮助农民伯伯收集玉米棒的故事，传递了勤劳、互助的价值观。

详细内容包括：文章朗读、生词讲解、句式分析、主题探讨。

二、教学目标1. 理解并掌握文章的主要内容，感受故事中的情感交流。

2. 学习生词，提高词汇积累，提升语言表达能力。

3. 培养学生乐于助人、勤劳朴实的品质。

三、教学难点与重点难点：文章主题的探讨，通过故事引导学生树立正确的价值观。

重点：生词的学习、句式的分析以及文章朗读。

四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、玉米棒道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示玉米棒道具，引导学生谈论秋天的收获，引发学生对故事的兴趣。

2. 文章朗读：教师以生动的语言、丰富的表情朗读文章，引导学生感受故事情境。

3. 生词讲解：讲解文章中出现的新词，如“金色、玉米棒、勤劳”等，帮助学生积累词汇。

4. 句式分析：分析文章中的句式，如“谁怎么样，怎么样”，提高学生的语言表达能力。

5. 例题讲解：以文章内容为例，讲解如何用新学的词汇和句式描述秋天的收获。

6. 随堂练习：学生分小组，用新学的词汇和句式进行描述练习。

7. 主题探讨：引导学生讨论小松鼠帮助农民伯伯的原因，教育学生树立勤劳、互助的价值观。

六、板书设计1. 金色的玉米棒2. 生词：金色、玉米棒、勤劳、互助3. 句式：谁怎么样，怎么样4. 主题：勤劳、互助七、作业设计1. 作业题目：运用本节课学习的词汇和句式，写一段话描述秋天的收获。

2. 答案示例：秋天到了，金黄的稻谷笑弯了腰，勤劳的人们忙着收割，一片丰收的景象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，引导学生学习语言知识，同时教育学生树立正确的价值观。

课后，教师应关注学生的学习效果，及时进行反思和调整。

拓展延伸：组织学生参观农田，亲身感受秋天的收获，提高学生对文章内容的理解。

大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。

教学内容包括：教材第三章“丰收的季节”中的第一节“金色的玉米棒”，详细内容主要围绕玉米棒的种植、生长过程以及收获场景进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解玉米棒的生长过程，知道玉米是农民辛勤劳动的成果。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述玉米棒的特点。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的良好品质。

三、教学难点与重点重点：玉米棒的生长过程、特点以及收获场景的描述。

难点：如何引导幼儿用完整的句子表达玉米棒的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玉米棒实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出玉米棒的特点。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示玉米棒的种植、生长、收获过程，让幼儿了解玉米棒的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解玉米棒的特点，引导幼儿用完整的句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的玉米棒，并鼓励他们用语言描述自己的作品。

5. 小结与拓展（10分钟）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获，教师给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书《金色的玉米棒》2. 板书内容：a. 玉米棒的生长过程b. 玉米棒的特点c. 珍惜粮食，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玉米棒，并用完整的句子描述它的特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT、视频等多种形式，让幼儿了解了玉米棒的生长过程和特点。

但在引导幼儿用完整的句子描述玉米棒时，部分幼儿表达不够流畅，需要加强练习。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，实地观察玉米棒的种植和收获过程，增强幼儿的实践体验。

同时，开展“珍惜粮食”主题活动，引导幼儿从小养成节约粮食的良好习惯。

幼儿园大班教案金色的玉米棒两篇含反思教案一：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：玉米模型、玉米图片、视频资料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示玉米模型和图片，引导幼儿观察玉米的外观特征，引发幼儿对玉米的兴趣。

2. 讲解：教师通过视频资料，向幼儿介绍玉米的生长过程，让幼儿了解玉米从播种到收获的全过程。

3. 实践：教师引导幼儿动手操作，用彩笔在画纸上绘制自己心中的玉米棒，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀将画纸上的玉米棒剪下来，并用胶水粘贴在另一张画纸上，创作出独特的玉米作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

六、板书设计板书内容：玉米的生长过程、玉米的特点。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍玉米的生长过程，并画出自己心中的玉米棒。

2. 答案：幼儿能够用简单的语言描述玉米的生长过程，绘画出自己心中的玉米棒。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要关注幼儿在课堂上的表现，对教学方法进行调整，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿参观农田，让幼儿亲身体验玉米的生长过程，加深对玉米的认识。

教案二：金色的玉米棒一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教案，以《金色的玉米棒》为主题，通过观察、体验、创作等方式，让幼儿了解玉米的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和珍惜粮食的意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识玉米，了解玉米的生长过程。

大班语言金色的玉米棒教案【含教学反思】教学目标1.认识金色的玉米棒；2.学习“玉米棒”一词的拼音及认读；3.学习描述玉米棒的形状、颜色、大小等基本特征；4.培养学生的观察力及想象力，拓展词汇量；5.提高学生的口语表达能力和合作精神。

教学准备•金色的玉米棒；•纸板或黑板；•彩笔和彩纸；•动手做的蔬菜制作资料。

教学过程1. 导入教师准备好玉米棒并展示给学生看，并问：“大家知道这个是什么吗？”学生可以回答是玉米棒。

2. 给学生作一些有关于玉米棒的提问教师根据学生的年龄和能力，询问学生关于玉米棒的几个方面，比如颜色、状况或形状。

教师可以在黑板或纸板上编写问题，为学生提供一个看得见的提示。

3. 听读与拼音教师在黑板或纸板上写出“玉米棒”字样，并分别读出每个音节，要求学生跟读。

然后教师口述给学生，自己也跟着学生一起写下来。

4. 宝宝说教师生动地描述金色的玉米棒的形状和特征，并鼓励学生一起描述。

学生可以谈论颜色、质地或玉米棒的大小。

学生也可以模仿老师把口胡一遍口渴的玉米棒的声音。

5. 动手制作老师为学生提供玉米棒的质地材料和工具，让学生尝试制作自己的玉米棒。

让学生自由发挥，可以尝试做成各种不同的形状和颜色的玉米棒。

6. 合作活动学生可以合作将他们的玉米棒放在一起，并尝试一起制作蔬菜、甚至是主食等物品。

教学反思这是一节比较轻松的语言课程，通过感受和动手实践，让学生们直观地感受和了解这个新的词汇，从而形成了记忆。

通过几个小活动，可以提高学生对金色玉米棒的认知、观察力、团队协作和想象力等方面的能力。

在制作玉米棒的过程中，学生们能够自己动手实践，增强了他们的操作能力和自主意识，也培养了他们的耐心，增进了彼此的友谊。

这节课程可以激发学生对语言课程的兴趣，有助于打开学生的思维，提高感性认知能力。

幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。

目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思（一）幼儿园大班教案《钻山洞》含反思（二）幼儿园大班教案《铃儿响叮当》含反思（三）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（四）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（五）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（六）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（七）幼儿园大班教案《铅笔小人》含反思（八）幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。

活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、能简单复述故事。

重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。

提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。

提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。

”5、完整听一遍故事，进一步理解。

6、请幼儿扮演角色，复述故事。

教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。

应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

大班语言活动教案《金色的玉米棒》教案：《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材，主要内容为故事《金色的玉米棒》。

故事讲述了一个关于勤劳、善良和感恩的故事，通过讲述小鸟、小兔和小猪帮助老牛收集玉米，老牛为了感谢它们而请它们吃金色玉米棒的过程。

二、教学目标1. 培养学生倾听、表达和交流的能力；2. 培养学生对故事内容的兴趣和理解；3. 培养学生学会感恩、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：能够理解故事内容，把握故事中的角色特点。

难点：学会用适当的方式表达自己的情感，培养感恩、乐于助人的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、玉米棒图片、角色头饰。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过出示玉米棒图片，引导学生关注玉米棒的颜色、形状，激发学生对故事的兴趣。

然后，教师讲述故事《金色的玉米棒》的开头部分，引导学生进入故事情境。

2. 故事讲述（10分钟）教师继续讲述故事，引导学生关注故事中的角色特点和情节发展。

在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容，如：“小鸟、小兔和小猪为什么要帮助老牛收集玉米？”“老牛为什么请它们吃金色玉米棒？”等。

3. 分组讨论（5分钟）4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验故事中的角色，如小鸟、小兔、小猪和老牛。

学生通过扮演不同角色，加深对故事内容的理解，提高表达能力。

5. 随堂练习（5分钟）教师出示故事中的情景，让学生运用所学知识，如：“如果你是小鸟，你会怎么帮助老牛收集玉米？”学生通过实践，提高倾听、表达和交流的能力。

六、板书设计板书内容：金色的玉米棒小鸟> 帮助老牛小兔> 收集玉米小猪> 请吃玉米棒七、作业设计1. 请学生复述故事《金色的玉米棒》的主要内容；2. 让学生画出自己喜欢的角色，并说明原因；3. 回家后，引导学生帮助家人做一件小事，如：帮忙做饭、打扫房间等，并记录在画纸上，第二天分享给同学。

幼儿园大班语言活动金色的玉米棒一、前言在幼儿园教育中，语言活动是培养幼儿语言能力、思维能力和情感态度的重要途径。

金色的玉米棒这一主题，既具有自然的美感，又蕴含了丰富的文化内涵，非常适合作为幼儿园大班的语言活动内容。

本文将从理论层面对金色的玉米棒这一主题进行探讨，以期为幼儿园教师提供一些有益的启示。

二、金色的玉米棒：自然与文化的交融1.1 自然美感的体验金色的玉米棒作为一种自然现象，其美丽的颜色和形态吸引了无数人的目光。

在幼儿园大班的语言活动中，教师可以通过观察、描述和欣赏金色的玉米棒，让幼儿感受到大自然的神奇和美丽。

例如，教师可以组织幼儿去农田、果园等地，亲身感受金色的玉米棒，让幼儿在亲身体验中自然而然地产生对自然美的敬畏和喜爱之情。

1.2 文化内涵的传承金色的玉米棒不仅仅是一种自然现象，它还承载了丰富的文化内涵。

在中国传统文化中，金色象征着富贵、吉祥和美好，玉米则被视为五谷之首，寓意着丰收和富饶。

因此，在幼儿园大班的语言活动中，教师可以将金色的玉米棒与传统文化相结合，让幼儿了解和传承这些美好的文化价值。

例如，教师可以通过讲故事、唱歌等形式，让幼儿学习关于金色玉米棒的故事和歌曲，从而更好地理解和传承中华民族的优秀文化。

三、金色的玉米棒：语言活动的设计与实施2.1 设计目标在设计金色的玉米棒这一语言活动时，教师应明确活动的目标，使之与幼儿的发展需求相契合。

具体来说，活动的目标可以包括以下几个方面：(1)培养幼儿对自然美的敏感性和欣赏能力。

(2)帮助幼儿认识和理解金色玉米棒的文化内涵。

(3)激发幼儿参与活动的积极性和创造力。

(4)培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。

2.2 活动内容为了实现上述活动目标，教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计丰富多样的活动内容。

例如：(1)观察与描述：组织幼儿实地观察金色的玉米棒，引导幼儿用自己的语言描述玉米棒的颜色、形状等特点。

(2)创作与表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现自己对金色玉米棒的理解和想象。

教学资料参考范本幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思(四篇)目录幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一幼儿园大班教案《钉纽扣》含反思二幼儿园大班教案《钟表》含反思三幼儿园大班教案《钻山洞》含反思四幼儿园大班教案《金色的玉米棒》含反思一大班教案《金色的玉米棒》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事，领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意，学习小兔子乐于助人的美德，快来看看幼儿园大班《金色的玉米棒》含反思教案吧。

活动目标1、领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

2、理解故事内容，能在图片的提示下完整的、有表情的讲述故事。

3、学习小兔子乐于助人的美德。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5、能简单复述故事。

重点难点领会兔子不借玉米棒的用意，懂得留种子的用意。

活动准备活动挂图、实物（玉米棒）、小动物头饰活动过程导入1、教师出示谜语。

2、幼儿讨论。

3、教师讲述故事前半段。

提问：故事开始讲了什么呢？如果你是小兔子，你会怎么做呢？4、教师讲述故事后半段。

提问：小兔子把玉米怎么样了？等丰收后小兔又是怎么做的？如果你是小兔子你又怎么做呢？提升“小兔子不是不帮助朋友，而是为了留下种子，来年可以有更多的收获。

”5、完整听一遍故事，进一步理解。

6、请幼儿扮演角色，复述故事。

教学反思1、单纯的为了讲故事而讲故事，对大班孩子来说太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊朋友已经能很好的复述故事内容了。

应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给幼儿一定道理。

2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。

3、教师要有敏锐的观察力，有时应该抓住幼儿回答的内容中的一个点进行深入剖析。

小百科：玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，植株高大，茎强壮，是重要的粮食作物和饲料作物，也是全世界总产量最高的农作物，其种植面积和总产量仅次于水稻和小麦。

大班语言优质教案《金色玉米棒》含教学反思《金色玉米棒》教学方案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《农家故事》，详细内容围绕金色玉米棒展开，通过描述玉米棒生长过程，教育幼儿解农作物珍贵和劳动辛勤。

二、教学目标1. 让幼儿认知玉米棒生长过程，理解农民伯伯辛勤劳动。

2. 培养幼儿语言表达能力和观察能力。

三、教学难点与重点难点：理解玉米棒生长过程，用语言表达出来。

重点：让幼儿学会珍惜食物，体会农民辛勤劳动。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、图片、PPT、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向幼儿展示玉米棒实物和图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什？它是怎长出来？”2. 例题讲解（10分钟）我详细讲解玉米棒生长过程，通过PPT和录音机播放相关故事，引导幼儿关注玉米棒生长过程和农民辛勤劳动。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中金色玉米棒，培养幼儿动手能力和想象力。

4. 语言表达（10分钟）邀请幼儿上台展示自己画作，并引导他们用语言描述玉米棒生长过程，锻炼幼儿语言表达能力。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 金色玉米棒2. 生长过程：播种、发芽、生长、成熟3. 珍惜食物，感恩农民七、作业设计1. 作业题目：画出你心中金色玉米棒，并用文字描述它生长过程。

答案示例：我画金色玉米棒长在绿色田野里，它从小小种子发芽，慢慢长高，结出金黄玉米。

我们要珍惜它，感谢农民伯伯辛勤劳动。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿解玉米棒生长过程，培养幼儿语言表达能力和观察能力。

但在课堂互动方面，可以更加注重个体差异，关注每个孩子学习情况。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，亲身感受农作物生长环境，进一步体会农民辛勤劳动，培养幼儿珍惜食物良好习惯。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

大班语言教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。

详细内容包括：认识玉米棒，理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事体会秋天的丰收景象。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解玉米棒的外形特征和生长过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事让幼儿学会用词语描述秋天的景象。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，学习新词汇。

教学重点：认识玉米棒，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒实物、图片、故事课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察并猜测是什么，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示玉米棒图片，介绍玉米棒的生长过程，帮助幼儿认识玉米棒。

3. 故事分享：播放课件，讲述《金色的玉米棒》故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和秋天的景象。

4. 例题讲解：讲解如何用词语描述秋天的景象，引导幼儿进行语言表达练习。

5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔在画纸上描绘秋天的玉米棒，鼓励幼儿发挥想象力。

六、板书设计1. 玉米棒的生长过程图解。

2. 故事《金色的玉米棒》。

3. 秋天的景象词语：金黄、丰收、喜悦。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己心中的秋天玉米棒，并用语言描述画面。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用词语描述自己的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察秋天的变化。

同时，可以组织亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅秋天的画作，提高幼儿的审美能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事内容，学习新词汇。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的答案无固定，鼓励幼儿发挥想象力。

4. 课后反思及拓展延伸，关注幼儿在语言表达和绘画方面的能力。

大班语言金色的玉米棒精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《金色的玉米棒》。

教学内容包括：第一章节“金色的玉米棒”，通过故事导入，让幼儿感知和理解故事内容，学习故事中的新词语；第二章节“玉米棒的秘密”，通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。

二、教学目标1. 理解故事《金色的玉米棒》的内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”等，并能运用到实际情景中。

3. 通过观察、探索，了解玉米棒的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。

教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、金色颜料、画纸、故事挂图等。

2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入：展示金色的玉米棒实物，让幼儿观察并描述其特点。

2. 故事导入：讲述故事《金色的玉米棒》，引导幼儿关注故事中的新词语和情节。

3. 例题讲解：讲解故事中的新词语，如“金色”、“玉米棒”，并引导幼儿运用到实际情景中。

4. 随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词语：金色、玉米棒3. 玉米棒的特点和生长过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的金色玉米棒。

2. 答案要求：运用课堂所学新词语，描述自己的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察、探索玉米棒的特点和生长过程，提高了幼儿的观察力和动手操作能力。

但在故事讲解过程中，部分幼儿对新词语的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和练习。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察其他植物的生长过程，激发幼儿对自然科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事内容，运用新词语进行表达。

2. 教学重点：观察、探索玉米棒的特点和生长过程。

大班语言精品教案《金色的玉米棒》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《金色的玉米棒》一文。

文章以生动的语言，描述了秋天农田里金黄的玉米棒，以及收获玉米的场景。

详细内容包括：玉米的生长过程、外形特征、色彩变化，以及玉米在生活中的用途。

二、教学目标1. 知道玉米的生长过程、外形特征和色彩变化，了解玉米在生活中的用途。

2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的丰收景象。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们热爱大自然、珍惜粮食的情感。

三、教学难点与重点难点：理解课文内容，感受秋天的丰收景象。

重点：掌握玉米的生长过程、外形特征、色彩变化，以及玉米在生活中的用途。

四、教具与学具准备教具：玉米棒、PPT、挂图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一根金黄的玉米棒，引导幼儿观察、触摸，并请他们描述玉米棒的特征。

2. 课文学习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读课文，注意语音、语调的正确。

（2）结合挂图，讲解玉米的生长过程、外形特征、色彩变化。

（3）讨论玉米在生活中的用途，引导幼儿珍惜粮食。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“玉米棒是什么颜色的？为什么说它是金色的？”请幼儿回答，并进行讲解。

4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的玉米棒。

六、板书设计1. 在黑板上挂出玉米棒的图片，旁边标注生长过程、外形特征、色彩变化。

2. 在另一侧黑板，列出玉米在生活中的用途。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅“丰收的秋天”画，并写一段话描述自己的作品。

答案示例：我画了一片金黄的稻田，稻穗沉甸甸的，弯弯的像小鱼的尾巴。

农民伯伯在田里收割稻子，脸上洋溢着丰收的喜悦。

2. 作业要求：画面整洁、颜色鲜艳，描述语句通顺、表达清楚。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、课文学习、实践操作等多种形式，让幼儿对玉米有了更深入的了解。

幼儿园大班精品教案《金色玉米棒》含反思《金色玉米棒》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们丰收果实》中第二节《金色玉米棒》。

详细内容主要围绕认识玉米棒外形特征及其色彩，通过观察、实践、创作，培养幼儿对大自然中农作物美感知和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿解玉米棒外形、色彩等特征，丰富他们生活常识。

2. 培养幼儿对色彩搭配能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表现出玉米棒细节特征。

2. 教学重点：培养幼儿对玉米棒色彩、形状等特征认知和表现。

四、教具与学具准备1. 教具：实物玉米棒若干、玉米棒图片、彩笔、水粉颜料、画纸等。

2. 学具：彩笔、水粉颜料、画纸、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察实物玉米棒，让他们触摸、闻一闻，引导幼儿讲述玉米棒外形、颜色等特点。

2. 新课导入（5分钟）（1）展示玉米棒图片，引导幼儿观察玉米棒形状、颜色、排列等特点。

（2）讲解玉米棒种植、生长过程，让幼儿解粮食来之不易，培养他们珍惜粮食情感。

3. 例题讲解（10分钟）以示范方式，教幼儿如何用彩笔和水粉颜料画出玉米棒，强调色彩搭配和线条流畅。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到问题。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 板书《金色玉米棒》2. 玉米棒图片、颜色、形状等关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中玉米棒答案：幼儿自主创作，发挥想象力，画出自己心中玉米棒。

2. 家园联系：让幼儿回家后，与家长分享今天学到玉米棒知识，共同完成一幅玉米棒画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、实践创作，让幼儿对玉米棒有更深入解，但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。

幼儿园大班语言活动金色的玉米棒在幼儿园大班的语言活动中，有一个充满趣味和教育意义的故事——《金色的玉米棒》。

故事是这样的：秋天到了，小兔子藏着三个金色的玉米棒。

小松鼠来找小兔子借玉米棒，小兔子说：“不行，我要留着冬天吃呢！”小松鼠只好走了。

接着，小松鸡也来了，它可怜巴巴地说：“小兔子，能借我一个玉米棒吗？我肚子好饿。

”小兔子还是摇摇头说：“不行，我自己都不够呢！”小松鸡也只能饿着肚子离开了。

后来，小刺猬也来了，它请求小兔子借一个玉米棒。

小兔子还是拒绝了，小刺猬无奈地走了。

冬天来了，小兔子家里堆满了好吃的，可它一点也不开心。

小松鼠在树洞里饿着，小松鸡在雪地里冻着，小刺猬也没有东西吃。

小兔子想了想，觉得自己太自私了。

于是，它把玉米棒送给了小松鼠、小松鸡和小刺猬。

大家一起分享着玉米棒，度过了一个温暖又快乐的冬天。

在进行这个语言活动时，老师会先绘声绘色地把这个故事讲给小朋友们听。

讲故事的时候，会通过声音的高低起伏、表情的丰富变化，还有动作的夸张展示，来吸引小朋友们的注意力。

讲完故事后，老师会向小朋友们提问，比如：“小兔子一开始为什么不愿意把玉米棒借给小伙伴们呀？”“后来小兔子又为什么改变主意了呢？”通过这些问题，引导小朋友们思考和理解故事中的道理。

接着，老师会让小朋友们分组讨论。

每个小组的小朋友们都可以自由地表达自己的想法，说一说如果自己是小兔子会怎么做。

然后，老师会鼓励小朋友们把这个故事用自己的话讲出来。

有的小朋友可能会加上一些自己想象的情节，让故事更加有趣。

在活动中，老师还会准备一些与故事相关的图片或者小道具，比如玉米棒的模型、小兔子和其他小动物的头饰。

让小朋友们通过摆弄这些道具，更加深入地理解故事。

为了进一步拓展小朋友们的语言能力，老师会让小朋友们想一想，除了玉米棒，还可以用什么东西来帮助小伙伴们度过冬天。

小朋友们会开动小脑袋，想出各种各样有趣的答案，比如温暖的围巾、厚厚的棉袄等等。

这个语言活动不仅能让小朋友们听到一个有趣的故事，还能培养他们的思考能力、语言表达能力和分享精神。

大班语言活动《金色的玉米棒》第一篇：大班语言活动《金色的玉米棒》大班语言活动《金色的玉米棒》目标：1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节，理解故事内容。

2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。

3、乐意表演故事，体验表演的乐趣。

准备：1.教学挂图。

2.角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。

过程：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒（教师出示玉米棒）。

1、这是怎样的玉米棒？2、小朋友一起说一说。

引导幼儿用完整的语言讲述。

二、出示图片、观察图片、猜测故事情节，讲述故事情节，理解故事。

1、出示图片一：指导语: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。

那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。

2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学说对话。

〈1〉教师边讲述故事边提问。

刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么说的？模仿小松鼠和小兔子的对话。

〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么说？〈3〉丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。

3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。

〈1〉提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀？〈2〉提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了？〈3〉它是一只怎样的小兔子？〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做？三、借助教学图片，完整欣赏故事。

指导语：图片讲完了，故事的题目叫《金色的玉米棒》，下面完整的欣赏一下吧！师完整讲述故事一遍。

四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。

师：老师带来了很多食物。

一边出示，一边提问？出示干蘑菇，师：这是什么呀？出示小豆子，师：这是什么呀？出示两个红萝卜，师：这是什么呀？。

五、幼儿学小兔跳着出活动室。

附故事: 秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。

冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。

小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。

大班语言活动精品教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《农家的故事》中的《金色的玉米棒》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，通过故事感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

二、教学目标1. 能理解故事的主要情节，掌握故事中的新词汇。

2. 能通过故事感受农家的辛勤劳作，培养尊重劳动、珍惜粮食的情感。

3. 能积极参与讨论，用语言表达自己对故事的理解和感受。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的新词汇和情节，用语言表达自己的感受。

教学重点：通过故事让幼儿感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

四、教具与学具准备1. 教具：金色玉米棒一个，PPT展示故事图片。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示金色玉米棒，让幼儿观察并描述玉米棒的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（1）讲述故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和情节。

（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（3）让幼儿复述故事，巩固对新词汇和情节的理解。

3. 随堂练习（1）分角色朗读故事，培养幼儿的语言表达能力。

（2）让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于“金色的玉米棒”的画作。

讨论故事中的农家辛勤劳作和丰收的喜悦，引导幼儿珍惜粮食。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词汇：金黄、饱满、丰收、喜悦3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用绘画的形式表现《金色的玉米棒》。

2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在理解故事、表达感受等方面的不足，进行课后反思。

2. 拓展延伸：开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受农家的辛勤劳作和丰收的喜悦。

同时，鼓励幼儿在生活中观察、体验农家生活，培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的品质。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与掌握2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的新词汇展示7. 作业设计的实施与评价8. 课后反思与拓展延伸的深入探讨详细补充和说明：一、教学内容重点关注故事中新词汇的挑选和讲解，如“金黄、饱满、丰收、喜悦”等。

2024年大班语言活动精彩教案《金色的玉米棒》一、活动目标1.通过听故事，理解故事内容，感受故事中金色的玉米棒的美丽与神奇。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，懂得分享与感恩。

二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，感受故事中的美好情感。

2.活动难点：引导幼儿从故事中学会关爱他人，懂得分享与感恩。

三、活动准备1.故事课件：《金色的玉米棒》2.玉米棒实物、图片3.画纸、画笔4.音乐：《感恩的心》四、活动过程1.导入（1）教师出示玉米棒，引导幼儿观察并说出玉米棒的颜色、形状等特点。

（2）教师提出问题：“你们知道玉米棒有哪些用途吗？”2.故事讲述（1）教师播放课件，讲述故事《金色的玉米棒》。

（2）教师提问，引导幼儿回答：a.故事里的小兔子为什么喜欢金色的玉米棒？b.小兔子是怎么得到金色的玉米棒的？c.小兔子得到了金色的玉米棒后，它做了什么？3.情感体验（1）教师引导幼儿讨论：小兔子得到金色的玉米棒后，为什么要把玉米棒分给其他小动物？（2）教师引导幼儿从故事中学会关爱他人，懂得分享与感恩。

4.情境表演（1）教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情节。

（2）教师点评幼儿表演，给予肯定和鼓励。

5.手工制作（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿制作金色的玉米棒。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

6.结束活动（1）教师播放音乐《感恩的心》，引导幼儿边听音乐边展示自己的作品。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和情境表演。

2.通过本次活动，幼儿学会了关爱他人，懂得了分享与感恩。

3.在手工制作环节，幼儿发挥了自己的想象力，制作出了富有创意的金色玉米棒。

4.教师在活动中关注到了每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

5.活动中存在不足：部分幼儿在情境表演时，表达能力较弱，需要教师在今后的活动中加强引导和培养。

重难点补充：活动重点：理解故事内容，感受故事中的美好情感，通过角色扮演和情境体验，内化故事中的分享与关爱他人的价值。

大班语言活动教案《金色的玉米棒》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《农家的故事》中的《金色的玉米棒》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握故事中的句型，通过故事培养幼儿对农家生活的认知和情感。

二、教学目标1. 理解故事内容，能复述故事的主要情节。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对农家生活的热爱和尊重劳动的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些新词汇和句型的理解和运用。

2. 教学重点：故事情节的理解和复述，以及对农家生活的情感体验。

四、教具与学具准备1. 教具：玉米棒、PPT、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一根玉米棒，引导幼儿观察并描述玉米棒的颜色、形状等特征，激发幼儿对玉米棒的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT和故事挂图，生动形象地讲解《金色的玉米棒》的故事，引导幼儿关注故事中的新词汇和句型。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的难点，教师给出例句，进行讲解和示范，帮助幼儿理解和运用。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿复述故事情节，巩固所学的新词汇和句型。

5. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论故事中的玉米棒为什么是金色的，培养幼儿的团队协作和表达能力。

6. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶棒，创作一幅关于玉米棒的画作，培养幼儿的动手能力和想象力。

7. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得，提高幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 故事《金色的玉米棒》2. 新词汇：金色、玉米棒、农家、丰收等。

3. 重点句型：描述玉米棒的颜色、形状等。

七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句型，描述你喜欢的食物。

示例答案：我喜欢金黄色的香蕉，形状像弯弯的月亮，味道香甜可口。

2. 作业要求：字迹工整，语言表达清晰。

大班语言：《金色的玉米棒》一、设计意图《金色的玉米棒》讲述了关于种子和丰收的故事。

故事中小兔子在秋收后留下了三个金色的玉米棒，寒冷的冬天，小松鼠、小松鸡、小刺猬向她借玉米棒，可她谁都不借，春天到了，小兔子播种了从玉米棒上摘下的玉米种子，秋天她获得了丰收，而其他小动物也在这个过程中学会了储存种子的本领。

这个故事情节简单、结构清晰，里面一些词汇如“黄澄澄”、“冷飕飕”、“淅淅沥沥”等词汇虽然新鲜，但不难理解，因此，对于大班的孩子们来说，理解文本并没有太大难度，但是对于幼儿来说，通过文本可以提高幼儿的语言能力，比如借助图谱提升幼儿完整、连贯讲述故事的能力，通过评判兔子让幼儿走近辩论。

另外，文本传达的深层含义——“种子是有生命力的”、“土地是慷慨的”需要孩子们去理解、揣摩和实践。

本次活动按聊一聊玉米、听一听故事、评一评小兔、谈一谈种子生长的线索，帮助幼儿理解故事内容，领会兔子不借玉米棒的原因，知道留种子的重要性。

同时喜欢倾听故事，能大胆地表达心中的想法。

二、活动目标1.理解故事内容，领会兔子不借玉米棒的原因，知道留种子的重要性。

2.通过猜测、讲述、辩论等方式，大胆地表达心中的想法。

三、活动准备PPT四、活动过程反思：一、提问的目的性。

在第一个段落中，我的提问是“这是什么？（玉米）喜欢吃玉米吗?玉米口感怎么样？如果你有三根玉米棒，你愿意跟谁一起分享？”我的意图在于让孩子们根据已有经验回顾玉米的味道，引发孩子们对孩子们的喜爱，为后来小兔子不肯分享美味的玉米棒铺垫矛盾。

而王玲设计的问题为“玉米棒可以用来做什么”，相比之下，她的提问更加聚焦文本的核心——种子的作用。

因此，相比较而言，她的提问更适合。

二、环节的适宜性另外，多数老师建议我给删掉第四环节回归到文本中，用重读故事的形式让孩子们加深对故事的印象，但是我在后面上课的过程中，反而觉得还是现在的方式好，故事内容重复过多反而让活动缺少了一点趣味性，且对种子价值的理解有所削弱。