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高中英语Unit4EarthquakesSectionⅤWriting_如何写新闻报道教案新人教必修10603135.doc

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Section Ⅴ Writing —如何写新闻报道新闻报道是记叙文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事实给予明确的、实事求是的报道。

一、注意事项1．写作过程中要保持事件的真实性、准确性、及时性。

2．要有明确的文章结构。

3．语言要具体、准确、简练；通俗易懂。

二、基本结构英语新闻报道通常包括四部分。

1．标题，标题应当简洁明了。

2．导语，导语是消息开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示出消息的核心内容。

3．主体，主体是消息的主要部分，要用充足的事实表现主题，对导语的内容作进一步的展开和阐述。

4．结束语，通常是对全文内容进行概括性的总结。

三、增分佳句1．陈述事实常用的句型：①A terrible storm hit/struck Japan.强风暴袭击了日本。

②It was a cool autumn night when the accident happened.事故发生在一个凉爽的秋夜。

③With the help of the rescue team, people who were trapped in the flood were saved.在救援队的帮助下，困在洪水中的人们得救了。

2．陈述观点常用的句型：Clearly/Obviously/In my opinion/It seemed that people were shocked.显然/在我看来/似乎人们震惊了。

3．揭示原因常用的句型：Because of/As a result of/Thanks to the help of the army, people who got injured were sent to the hospital immediately.因为/幸亏有军队的帮助，受伤的人们被立即送往医院。

4．总结全文常用的句型：In a word/To draw a conclusion/I believe we will build a new city.总之/我相信我们将重建一个新城。

[题目要求]星光中学(Xingguang High School)近期举行了一次登山活动。

假定你是学校英语报记者，请写一篇短文，报道此次活动。

内容包括：1．时间与地点：4月10日，大青山(Daqing Mountain)；2．活动的过程；3．你对于这次活动的评论。

注意：1.词数100左右；2．可适当增加细节，以使行文连贯。

第一步：审题构思很关键一、审题1．体裁：记叙文；2．话题：报道活动；3．人称：第三人称；4．时态：叙述事件用一般过去时，评论用一般现在时。

二、构思第一段：点出活动的时间、地点、人物和目的；第二段：描写活动的过程；第三段：谈谈对活动的认识。

第二步：核心词汇想周全1．take_outdoor_exercise 参加户外运动2．set_off_for 动身去某地3．in_high_spirits 情绪高涨4．fall_behind 落在后面5．be_of_great_benefit_to 对……很有益处6．organize_a_mountain­climbing_activity 组织爬山活动7．enjoy_fresh_air 享受新鲜空气8．get_close_to_nature 接近大自然第三步：由词扩句雏形现1．我们学校鼓励同学们参加户外运动。

(encourage sb. to do sth.)Our school encouraged_the_students_to_take_outdoor_exercise.2．我们学校于4月10日组织了登山活动。

(主谓宾结构)Our school organized_a_mountain­climbing_activity on April 10.3．这是个晴朗的日子，上午8点，我们聚集在大青山下，情绪高涨地朝山顶出发。

It was a nice day. At 8：00 am, we gathered_at_the_foot_of Daqing Mountain and set_off_for_the_top_in_high_spirits.4．一路上我们聊天、唱歌、欢笑，享受清新的空气和美丽的风景。

All the way we were chatting, singing and laughing, enjoying_the_fresh_air and the beautiful scenery.5．一些同学落后了，其他人前来提供帮助。

When some fell_behind,_others_would_come_and_offer_help.6．沐浴在阳光下，我们欢呼跳跃。

We were bathing in sunshine, and we jumped_and_cheered_with_joy.7．这次活动对我们很有益。

(be of ＋n.)The activity is_of_great_benefit_to_us.8．这不仅使我们接近大自然，从沉重的学习中放松而且促进我们之间的友谊。

It not_only_gets_us_close_to_nature and gives us relaxation from heavy school work but_also promotes the friendship among us.9．多么快乐的时光呀！What_a_wonderful_time!第四步：句式升级造亮点1．用不定式作状语合并1、2句In_order_to_encourage_the_students_to_take_outdoor_exercise,_our_school_org anized_a_mountain­climbing_activity_on_April_10.2．用分词作状语改写句6Bathing_in_sunshine,_we_jumped_and_cheered_with_joy.3．用倒装句改写句8Not_only_does_it_get_us_close_to_nature_and_give_us_relaxation_from_heavy_s chool_work,_but_also_it_promotes_the_friendship_among_us.第五步：过渡衔接联成篇In_order_to_encourage_the_students_to_take_outdoor_exercise,_our_school_org anized_a_mountain­climbing_activity_on_April_10.It_was_a_nice_day._At_8：00_am,_we_gathered_at_the_foot_of_Daqing_Mountain_and_set_off_for_the_top_in_hi gh_spirits._All_the_way_we_were_chatting,_singing_and_laughing,_enjoying_the_fr esh_air_and_the_beautiful_scenery._When_some_fell_behind,_others_would_come_and _offer_help._About_2_hours_later,_we_all_reached_the_top._Bathing_in_sunshine,_we_jumped_and_cheered_with_joy.The_activity_is_of_great_benefit_to_us._Not_only_does_it_get_us_close_to_na ture_and_give_us_relaxation_from_heavy_school_work,_but_also_it_promotes_the_fr iendship_among_us._What_a_wonderful_time!精美句子1、善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

2、幸福幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获. 幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。

幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。

幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

3、大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

4、成功与失败种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。

蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光。

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

5、墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

山中的石！当你背靠群峰时，意志就坚了。

水中的萍！当你随波逐流后，根基就没了。

空中的鸟！当你展翅蓝天中，宇宙就大了。

空中的雁！当你离开队伍时，危险就大了。

地下的煤！你燃烧自己后，贡献就大了6、朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

7、一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

8、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

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英语：Unit4《Earthquakes》课件--writing(新人教版必修1)

英语：Unit4《Earthquakes》课件--writing(新人教版必修1)

电视剧 /
Байду номын сангаас
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18版高中英语Unit4Earthquakes4Writing课件1

18版高中英语Unit4Earthquakes4Writing课件1


写作指导
常用句型
写作模板Biblioteka 针对训练9.Many people thought well/highly of ....很多人对……评价很高。 10.Although we felt ...,we thought it worthwhile to do ....尽管我们 感到……,我们认为做……是值得的。
写作指导
常用句型
写作模板
针对训练
假设你是李华,是校报英语专栏的小记者。今天你校组织全体师 生进行了一次地震应急疏散演练。请根据下列要点提示,为校报写 一篇新闻报道。词数100左右。 要点提示:1.演练的目的、时间和地点;2.演练的参加者、经过和 结果;3.你和同学们的感受。 参考词汇:地震应急疏散演练earthquake emergency evacuation drill
Section Ⅳ— Writing
写作指导
常用句型
写作模板
针对训练
如何写新闻报道 新闻报道通常有比较固定的写作格式: 1.标题。标题通常居中,概括该篇报道的主要内容。好的标题能使 读者在短时间内了解新闻的主要内容,引起阅读兴趣。 2.导语。导语一般置于报道开头,作用是吸引读者的注意力,因此导 语要求能高度概括报道的内容,让读者一看就能了解整篇报道最吸 引人的地方。 3.主体。新闻报道主体一般被认为是导语的注释和补充。主体部 分在报道中占相当大的篇幅,主体结构的展开可以按事实的重要程 度为顺序,也可以按时间、空间或逻辑顺序。行文要尽量抓住一些 显著的细节进行深入描写。注意语法要正确,动词及时态的使用要 恰当等。
写作指导
常用句型
写作模板
针对训练
In order to know how to ,many students took part in . First, gave us some instructions/advice on .Then we were asked to .Finally,with the help/guidance of ,we succeeded in . The gave us a chance to ,which is of great help to us.
2020_2021学年高中英语Unit4EarthquakesSectionⅣWriting课件新人教版必修1

2020_2021学年高中英语Unit4EarthquakesSectionⅣWriting课件新人教版必修1


在……城市,一次烟火爆炸使五人丧生,八人受伤。 5.The accident took place at about 2:00 pm. 这起事故发生在下午两点左右。
6.What’s worse,...更糟糕的是,……
7.Details of what happened are still unclear. 事件的详情仍不清楚。 8.Witness said that...目击者说……
[常用句式] 1.There are two pieces of breathtaking news that happened this week. 以下是本周两条激动人心的消息。
2.A group of students from a British school came to our school for an exchange visit on July 1.
7月1号一个英国学生访问团对我校进行了交流访问。 3.In the morning they had a nice talk with some student representatives from our school. 上午他们和我们学校的学生代表进行了友好的座谈。
4.A fireworks explosion killed five people and injured eight others in the city of...
Section Ⅳ Wr为依据,对人的经历或事件发生的过程给予明 确的、实事求是的报道,通常包括四部分:标题、导语、主体和结 语。属于记叙文的一种。写新闻报道时要注意以下几点: 1.标题要醒目:新闻的题目,是对新闻内容的浓缩、概括、提炼和 再创造。新闻标题注重结构精练,通常没有标点符号。 2.导语要言简意赅:位于报道的开头,简明扼要地揭示出消息的核 心内容,写导语时,要能够引起读者的兴趣。 3.主体应简洁生动:新闻报道的主要部分,是对导语内容进一步展 开和阐释。 4.结语要令人反思:位于报道最后,通常是一句话或一段话,对全 文进行总结或对新闻事件的发展作出预测或提出令人深思的问题。
人教版必修一 Unit 4 Earthquakes writing 教案

人教版必修一 Unit 4 Earthquakes writing 教案

Unit 4 EarthquakesTeaching goals:1.Target languageGrasp some useful expressions and special sentences about numbers.2. Ability goalsEnable students to be able to use numbers in English freely.Enable students to write some sentences about numbers. 3. Learning ability goalsBy proper language input, students learn to use numbers in English freely and can write some sentences about numbers, especially some expressions about time.4. Emotional goalsLanguage materials come from our daily life. The students should learn to observe more and use more.Teaching important and difficult points:Different expressions about numbers.Learn to write a composition about numbers, especially time.Teaching methodsSpeaking, discussion, listening, watching and writing. Teaching aidsMulti-media computer.Teaching procedures & waysStep Ⅰ Lead-in and speakingTalk about numbers with the students. Raise some questions about them.What percentage of the class are girls? Which day of the week is Thursday?What year is this year? Which bus do you usually take to go to school?How far is it from your home to your school? And introduce different times.The purpose of designing: The students can correctly express numbers in English in many different ways and understand how to pronounce.in the early 1600s/ in the early 17th century in the late 1700’s/in the 18th centuryone and a half hours/ an hour and a half at six eleven/at eleven past sixfive to twelve/eleven fifty-five BC 253 Page 57 in the 1930sat (the age of) eight No. 84 High School No. 27 Bus in his thirtiesRoom 403 two thirds Oct. 1, 1949 three times a/every day Around/about five miles per hour 400-meter raceAn eight-year-old girl seven degrees below freezing/zero StepⅡ DiscussionAsk the students to discuss two posters with each other. One is Help-wanted, the other is Notice. They were randomly taken by me on the street.The purpose of designing: Whether the students can correctly express numbers around us in English. Let them know the importance and practicability of numbers.StepШ Watching the videoGet the class to watch the video, especially different numbers. Several students introduce different objects with numbers, which are very important and necessary in our life.We can’t live numbers.The purpose of designing:Students themselves use different numbers, different expressions and different sounds about numbers. By using numbers, they should be aware of the importance of numbers in their daily life, especially how to use numbers correctly.Step Ⅳ ListeningListen to the passage and finish the two tasks. It comes from the airport.Task 1: Passengers of Flight _17___ bound for Caracas, with stops in Atlanta and Miami. The departure gate has been changed to ___30___B. We should be boarding about a ___quarter____ to the hour.Task 2: What time will the plane depart?A. 9:50 amB. 12:15 pmC. 4:05 pmD. 8:45 pmThe purpose of designing: By means of listening, ask the students to pay more attention to the numbers which are widely used in our daily life. Numbers are everywhere and numbers are around us.Step Ⅴ WritingStudents are asked to write one or two sentences to express time in the composition, especially how to write some standard sentences about time.The purpose of designing: Help the students improve writing ability and writing skills.The length of the article should be limited to 400 words or so. It’s very important that you should send it to me before June 28.The display will be open on July 8 and last for two days from 9:00 am to 5:00 pm.I am wondering if we can go to the book store on the last Sunday of June.The exhibition will be held from… to… in….Step Ⅵ HomeworkWrite a composition of numbers. Use the standard sentences to express time.。