苏教版小学一年级美术下册第14课中国民间玩具教案教学设计

苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计一、教学目标1.能够简单描绘中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等。

2.能够通过模仿、造型等进行简单的创作。

3.了解中国民间玩具的历史文化背景，培养学生的文化素养。

二、学情分析本节课学生年龄为六岁，学生基础较差，一些学生还不会很好地掌握一些简单的涂色技巧，所以需要在本次课程中加强练习，并鼓励学生自由发挥进行创造。

三、教学过程A. 导入本节课学习的主题是“ 中国民间玩具”，通过观看一些图片向学生展示一些特色的中国玩具，创建一个学生关注的写生视觉效应。

B. 主体1. 古老的玩具分享一些古老的玩具如秤砣、陀螺、转筒、提篮、捉迷藏等，并与学生交流玩具的名称以及大致的使用方法，并询问学生对这些玩具的印象有哪些。

2. 玩具的特点分享一些中国传统玩具的特点，如颜色、形状、造型等，并要求学生小组内自由讨论玩具的特点。

3. 模仿与造型通过教师的现场演示和学生自由模仿、造型来进行创作，让学生将自己的创意与想象融入到他们的作品中。

C. 结束讲解一下如何保存自己的作品并展示给亲人或好朋友观赏。

四、教学重点及难点A. 教学重点1.了解中国民间玩具的历史背景和文化底蕴。

2.通过模仿和造型进行创新自己的玩具。

3.帮助学生养成好的创造性习惯。

B. 教学难点1.在模仿时，要求学生必须掌握好涂色技巧。

2.在造型时，要求学生必须有创新意识并具备一定的创造力。

3.培养学生的文化素养，让学生能够理解和欣赏中国传统文化，建立对其的好奇心与好感。

五、教学评价本节课程的教学设计是以学生为主导，采用现代化的教学手段，培养学生的思维创造力和文化素养，教学效果可以通过学生的创意和与朋友分享的形式来进行评价。

如果学生能创造出自己独特的作品，并分享给亲人和朋友观赏，那么教学效果就动态展示出来了。

一、中国民间玩具教案二、课时安排：每章2课时，共10课时三、教学目标：1. 让学生了解中国民间玩具的种类、特点和制作方法。

2. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。

3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队协作精神。

四、教学内容：第一章：民间玩具概述1. 民间玩具的定义2. 民间玩具的分类3. 民间玩具的特点第二章：民间玩具的制作材料与工具1. 民间玩具的制作材料2. 民间玩具的制作工具第三章：纸质民间玩具1. 纸质民间玩具的种类2. 纸质民间玩具的制作方法第四章：泥塑民间玩具1. 泥塑民间玩具的种类2. 泥塑民间玩具的制作方法第五章：木雕民间玩具1. 木雕民间玩具的种类2. 木雕民间玩具的制作方法五、教学过程：1. 课堂讲解：教师通过PPT或实物展示，讲解民间玩具的定义、分类、特点以及制作材料与工具。

2. 制作实践：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导。

4. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

六、课后作业：1. 学生课后复习课堂内容，了解不同种类民间玩具的制作方法。

2. 学生选择一种喜欢的民间玩具进行制作，提高动手能力。

七、教学资源：1. PPT课件：展示民间玩具的图片、制作过程等。

2. 实物：展示不同种类的民间玩具。

3. 制作材料与工具：纸张、泥巴、木材等。

八、教学评价：1. 学生对民间玩具的认知程度。

2. 学生在制作过程中的动手能力与合作精神。

3. 学生对民间玩具制作的兴趣与热爱。

九、教学建议：1. 教师应注重课堂讲解与实践操作相结合，让学生在动手实践中掌握民间玩具的制作方法。

2. 鼓励学生发挥创意，创新民间玩具的设计与制作。

3. 教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导与鼓励。

1. 组织学生参观民间玩具展览，加深对民间玩具的了解。

2. 邀请民间玩具制作师傅到校进行讲座与示范，提高学生的制作技巧。

3. 开展民间玩具制作比赛，激发学生的创作热情。

苏少版美术一下《中国民间玩具》教学设计反思一. 教材分析《中国民间玩具》是一篇介绍中国民间传统玩具的课文，通过讲述各种有趣的民间玩具，让学生了解中国的传统文化，激发学生对中国民间玩具的兴趣。

在教材分析中，我们需要深入了解课文内容，把握教学的方向和目标。

二. 学情分析在教学《中国民间玩具》之前，我们需要对学生进行学情分析，了解学生的认知水平、兴趣点和学习需求。

通过分析，我们发现学生对民间玩具有一定的了解，但对某些具体的玩具可能不太熟悉。

因此，在教学过程中，我们需要帮助学生建立起对民间玩具的整体认识，并引导学生深入理解课文中的细节。

三. 教学目标1.知识与技能：了解中国民间玩具的种类、特点和寓意，学会欣赏民间玩具的美。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生对中国民间玩具的认识。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：中国民间玩具的种类、特点和寓意。

2.难点：引导学生深入理解课文中的细节，学会欣赏民间玩具的美。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过阅读课文，了解中国民间玩具的基本知识。

2.合作探讨：分组讨论，让学生分享对民间玩具的认识和感受。

3.案例分析：分析具体的民间玩具，让学生深入了解其特点和寓意。

4.欣赏评价：学生参观民间玩具展览，提高学生对民间玩具的审美能力。

六. 教学准备1.准备相关的民间玩具实物或图片，用于展示和分析。

2.准备课文解析资料，帮助学生更好地理解课文。

3.准备投影仪和电脑，用于展示课件和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种有趣的民间玩具，引导学生关注本课主题，激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）让学生阅读课文，了解中国民间玩具的基本知识。

在呈现过程中，教师可根据实际情况进行讲解，帮助学生更好地理解课文。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享对民间玩具的认识和感受。

每组选取一个代表进行汇报，其他组成员可进行补充。

南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计一. 教材分析《中国民间玩具》是南京市苏少版一年级美术下册的一课，通过本课的学习，让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识。

教材内容丰富，包括丰富多彩的民间玩具图片、生动有趣的故事以及富有启发性的制作活动。

二. 学情分析一年级的学生天真烂漫，对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探究欲望。

他们在美术方面具备一定的涂鸦能力和简单的制作技巧。

但学生对民间玩具的了解相对较少，需要通过本课的学习，拓宽他们的视野，提高他们对民间玩具的鉴赏能力和传承意识。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法，学会欣赏民间玩具的美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、制作等环节，提高学生对民间玩具的探究能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对中国民间玩具的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中国民间玩具的分类、特点以及制作方法。

2.难点：培养学生对中国民间玩具的鉴赏能力和传承意识。

五. 教学方法1.讲授法：讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。

2.演示法：展示民间玩具的制作过程。

3.探究法：引导学生观察、讨论民间玩具的特点。

4.实践法：让学生动手制作民间玩具。

六. 教学准备1.教具：民间玩具实物、图片、制作材料等。

2.学具：学生制作玩具所需的材料、工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，展示各种各样的民间玩具，引发学生的兴趣。

引导学生思考：你们知道这些玩具叫什么名字？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）讲解民间玩具的分类、特点以及制作方法。

通过展示民间玩具的图片和实物，让学生直观地了解玩具的种类和特点。

同时，讲解玩具的制作方法，为后面的制作环节做铺垫。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析讨论民间玩具的特点。

教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题。

苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计第14课中国民间玩具教学目标1、初步了解和接触一些民间美术的知识。

2、培养对中国民间艺术的兴趣。

3、提高艺术鉴赏力和民族自豪感。

教学重点让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。

教学难点深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解。

教学用具1. 有关民间玩具的图片。

2. 中国民间玩具实物。

3. 温州民间玩具采访录像、民曲录音带等课前准备:学生准备:课前收集中国民间玩具或资料图片,通过家长的讲解,了解一两个中国民间玩具;剪刀,糨糊,各色卡纸若干,其他媒材等.教师准备:几个民间玩具,有关介绍性的资料.教学过程:一、组织教学。

二、导入1、本环节目的：通过剪纸演示,吸引学生注意力,从而使之了解到民间玩具是民间艺术的一种。

)(师在一张彩纸上迅速剪出一图案贴在黑板的彩纸上。

) 师：小朋友,请看这是一幅什么作品？生：这是剪纸作品。

师：你们知道剪纸属于什么艺术吗?让老师来告诉你,剪纸是我国的一种民间艺术。

我国的民间艺术形式多样,种类繁多。

这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。

在众多的民间艺术里,与我们小朋友最接近、最受喜欢的,当然是民间的玩具了。

2、今天,我们就来欣赏《中国的民间玩具》(出示课题)三、新授一、 (本环节目的：通过图片、实物和录像的欣赏,初步了解民间玩具的发展、分类及其造型色彩所包含的寓意,了解家乡的民间玩具,激发孩子们对民间玩具的兴趣和爱国爱乡的思想感情。

)(一) 简介民间玩具的概况我国的民间玩具历史非常悠久,早在50万年前的原始社会,就已经有了具有玩具功能的实物，过去人们称之为“耍货”、“玩艺儿”，不受重视。

但近几年来,民间玩具以其丰富的文化内涵和纯朴的造型日益受到世人的瞩目。

你看,那些生活在田间地头的人们,劳动之余,兴致所至,信手拈来几根麦秸,可编织出一只翩翩欲飞的蝴蝶；一根针,几根线,一小块布可以缝制成令人爱不释手的布老虎；一块一钱不值的冰凉的泥巴,可以很快地捏成一个栩栩如生的娃娃。

17、中国民间玩具第一课时教学目标：1、了解中国民间玩具的基本知识，感受民间艺术美。

2、培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术，热爱家乡，热爱生活的思想感情。

3、通过师生共同欣赏、探讨民间玩具的有关知识，培养他们学习劳动人民创造生活和丰富生活的能力。

教学重点：通过欣赏中国民间玩具，感受中国民间玩具的艺术美。

教学难点：掌握民间玩具的相关知识。

教学准备：各种作品和图片预习要求：通过网络等各种途径了解本地的民间玩具。

教学过程：一、预习反馈。

1、通过剪纸演示吸引学生的注意力，从而使学生了解民间玩具是民间艺术的一种。

问：你知道剪纸属于什么艺术吗？让老师来告诉你，剪纸是我国的一种民间艺术。

我国的民间艺术形式多样，我想跟小朋友们最接近、你们最喜欢的当然就是民间玩具了。

2、揭示课题：中国民间玩具欣赏二、精讲探究。

1、课前老师让你们搜集了有关玩具的资料你们有没有搜集到？（1）小组交流：自己带来的各种玩具或玩具的相关资料。

（2）全班交流：每组推荐一名学生说说本组最有意思的玩具。

2、老师也带来了一些玩具，大家想不想看看？出示：铁环、泥人、糖人、糖画……3、了解民间玩具的分类：师：看了这么的玩具你们能不能给玩具分个类呢？就按照材料（或地域）分吧，看看那些材料可以制作民间玩具？泥、布、金属、纸、陶瓷、食品……师：你们看这么多的东西都可以做玩具，从这里你们能看出民间艺人们怎么样啊？4、了解民间玩具的造型特点：（1）欣赏比较一组民间玩具形象和真实的动物形象，说说民间玩具的造型特征。

（2）师：民间玩具的造型生活泼可爱、简练概括、夸张传神。

5、了解民间玩具的色彩特点：（1）欣赏一组民间玩具：如布老虎、风筝、彩灯……（2）师：你们看看这些民间玩具上面都有哪些色彩？（都有大红、大绿、天蓝、金黄、紫……）这些色彩鲜艳醒目对比强烈，这些是贴近民间生活的色彩，红的花绿的叶，蓝蓝的天，金黄的麦穗……是最自然的色彩，也反应出民间艺人们的淳朴善良。

小学美术苏少版一年级下册《中国民间玩具》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、课题：做花灯
二、教学目标
1、了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。

2、掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。

3、培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。

三、教学重点与难点
教学重点：手工制作与民间工艺相结合的素质培养。

教学难点：制作方法与造型设计学习。

四、教学准备彩纸，胶水、花灯等
五、教学过程
首先，教师以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的图片、音乐、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说吃元宵团、闹花灯、猜灯谜等元宵活动，重温元宵节的热闹情形，引导学生进入制作花灯的学习活动中。

然后教师出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。

还可以请学生将教师的范品一步一步地拆开，师生共同尝试探究花灯制作的基本过程。

在这一过程中，教师。

一年级下美术教案中国民间玩具苏少版教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值，培养对传统文化的认识和尊重。

2. 培养学生的观察能力和创造力，提高学生的美术素养和审美能力。

3. 通过制作民间玩具，培养学生的动手能力和团队合作精神。

教学内容1. 中国民间玩具的历史背景和文化价值。

2. 常见的中国民间玩具的种类和特点。

3. 制作简单的民间玩具。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解中国民间玩具的历史背景和文化价值，培养学生的观察能力和创造力。

2. 教学难点：制作民间玩具的过程，需要学生动手实践，可能会遇到一些技术上的困难。

教具与学具准备1. 教具：PPT，展示中国民间玩具的图片和视频。

2. 学具：制作民间玩具的材料，如纸张、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示中国民间玩具的图片和视频，引起学生的兴趣。

2. 讲解：讲解中国民间玩具的历史背景和文化价值，让学生了解其背后的文化内涵。

3. 观察：让学生观察不同的民间玩具，了解其特点和制作方法。

4. 制作：分步骤讲解制作民间玩具的方法，让学生动手实践。

5. 展示：让学生展示自己制作的民间玩具，互相交流学习。

板书设计1. 中国民间玩具2. 副了解、观察、制作3. 内容：中国民间玩具的历史背景和文化价值、种类和特点、制作方法。

作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍中国民间玩具的历史背景和文化价值。

2. 让学生尝试自己制作一个简单的民间玩具，下次课带来展示。

课后反思通过本次课程，学生对中国民间玩具有了更深入的了解，培养了对传统文化的认识和尊重。

在制作过程中，学生的动手能力和团队合作精神得到了锻炼。

但在教学过程中，也发现一些学生在制作过程中遇到了困难，需要在下一次课程中给予更多的指导和帮助。

教学过程制作环节的详细补充1. 准备阶段材料准备：在课前，教师应准备好制作民间玩具所需的材料，如彩纸、竹签、绳子、胶水、剪刀等。

这些材料应保证安全无毒，适合一年级学生使用。

《中国民间玩具》教材分析中国民间艺术是中华民族在特有的民俗、信仰氛围中，在农耕经济、手工业生产基础上产生和发展起来的。

与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相连。

中国民间玩具源远流长，分布地域广阔，花色品种繁多，制作材料庞杂，功能多样。

由于它是各民族、各地之间相互借鉴与传承的共性艺术，并与民生民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。

在各种玩具充斥市场的今天，更应让孩子们了解和接触中国民间艺术，激发孩子们对民间艺术的兴趣，提高孩子们的艺术鉴赏力和民族自豪感。

学习目标：1、认知目标：初步了解民间玩具的知识。

2、技能目标：培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。

3、情感目标：提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。

教学重难点：重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意。

难点：深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教学准备：教师准备：课件、图片、废旧材料等。

学生准备：水彩笔、油画棒等绘画工具，布等部分手工材料。

教学过程：一、课堂导入由教师手中的民间玩具灯笼、木制节节虫引起学生兴趣。

提问：玩具色彩有什么特点？你看了以后心情如何？生答：红色，开心。

师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！课件展示课题《中国民间玩具》。

二、课堂发展1、欣赏几件民间玩具作品，使学生初步感受中国民间玩具。

请学生说说你还知道哪些民间玩具？生答：风筝、空竹、拨浪鼓。

2、课件展示：风筝、空竹、拨浪鼓等。

3、请你猜猜看，它们是用什么材料做的？生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等。

4、师根据学生答出的玩具的种类，引导学生们进行该玩具的深入学习！如：生肖布偶（课件欣赏）。

提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？生答：布缝制的，里面装有棉花。

师小结（课件出示）：真不错！农家妇女为孩子做的玩具，他们熟悉这些动物，他们把儿童的形态神态与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。

教案名称：一年级下册《民间玩具》教学目标：知识与技能：1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。

2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作能力。

过程与方法：1. 通过观察、分析、讨论，让学生了解民间玩具的制作方法和特点。

2. 引导学生运用剪、贴、折、拼等方法创作有趣的民间玩具。

情感态度与价值观：1. 培养学生对民间艺术的热爱和自豪感。

2. 培养学生合作、分享、积极进取的精神。

教学内容：1. 介绍民间玩具的分类、特点和制作方法。

2. 学习制作简单的民间玩具，如风车、风筝、剪纸等。

教学重点与难点：重点：让学生了解民间玩具的特点和制作方法，培养学生创作能力。

难点：掌握民间玩具的制作技巧，创作出具有创意的作品。

教具与学具准备：教具：民间玩具实物、图片、视频、制作材料等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示一些民间玩具实物，让学生观察并说出名称。

2. 引导学生讨论民间玩具的特点和制作方法。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解民间玩具的分类，如风车、风筝、剪纸等。

2. 介绍民间玩具的制作方法和技巧。

3. 播放制作民间玩具的视频，让学生更直观地了解制作过程。

三、示范与实践（10分钟）1. 示范制作一种民间玩具，如风车，边示范边讲解制作步骤和注意事项。

2. 学生分组实践活动，教师巡回指导。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：民间玩具分类：风车、风筝、剪纸等特点：寓意吉祥、造型夸张、色彩鲜艳等制作方法：剪、贴、折、拼等作业设计：1. 课后观察身边的民间玩具，了解其制作方法和特点，下节课分享。

2. 创作一幅民间玩具作品，可以是剪贴画、折纸等，要求有创意。

课后反思：本节课通过展示实物、图片、视频等多种形式，让学生了解民间玩具的特点和制作方法。

在实践环节，学生积极参与，创作出丰富多彩的作品。

一年级下美术教学设计——《中国民间玩具》——苏少版教学目标：1. 让学生了解和认识中国民间玩具的特点和魅力，培养学生的审美情趣和民族自豪感。

2. 引导学生通过观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和创新思维。

3. 培养学生运用民间玩具元素进行创作，提高学生的动手能力和表达能力。

4. 培养学生热爱民间艺术，关注传统文化，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

教学内容：1. 中国民间玩具的概述：民间玩具的定义、分类和特点。

2. 中国民间玩具的欣赏：介绍几种具有代表性的民间玩具，如泥塑、木雕、布艺等，并分析其艺术特点。

3. 民间玩具的创作：运用民间玩具元素进行创作，培养学生的创新思维和动手能力。

4. 民间玩具的文化内涵：了解民间玩具与民间风俗、传统节日的关系，感受民间玩具所承载的民族文化。

教学重点与难点：重点：让学生了解中国民间玩具的特点和魅力，学会运用民间玩具元素进行创作。

难点：如何引导学生深入观察、分析民间玩具，培养学生创新思维和动手能力。

教具与学具准备：教具：民间玩具实物或图片、多媒体设备、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的民间玩具、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生关注民间玩具，激发学生的学习兴趣。

2. 欣赏与讨论：教师介绍几种具有代表性的民间玩具，如泥塑、木雕、布艺等，引导学生分析其艺术特点，讨论民间玩具与民间风俗、传统节日的关系。

3. 创作指导：教师讲解如何运用民间玩具元素进行创作，引导学生观察、分析民间玩具，培养学生的创新思维。

4. 实践操作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

板书设计：1. 民间玩具的定义、分类和特点。

2. 民间玩具与民间风俗、传统节日的关系。

3. 创作步骤：观察、分析、创新、实践。

作业设计：1. 学生回家后，搜集更多关于民间玩具的资料，了解其制作工艺和文化内涵。

独具魅力的面具——中国民间玩具一、教学目标1、简单地了解面具的知识。

2、体验用纸浆马勺为载体设计图案夸张的面具，进一步提高创作能力和合作学习的能力。

3、培养学生对中国民间艺术的兴趣。

二、教学重难点重点：对面具（社火马勺脸谱）有一定的了解并能在纸浆马勺上作画。

难点：在面具（纸浆马勺）上设计有创意的花纹图案。

三、教具准备课件、面具两个、纸浆马勺若干、马勺脸谱范作、水粉颜料、水桶、水粉笔、抹布、记号笔等。

四、教学过程（一）导入1、师：同学们平时喜欢玩玩具吗？生：喜欢。

师：老师今天带来了一样同学们比较熟悉的玩具,（出事面具）瞧，是什么呢？生：面具教师出示完后马上把面具戴到2位同学头上，并让其他学生观察戴上面具之后的同学给你什么感觉。

生：……（及时给学生鼓励）2、师小结：面具的历史非常的悠久，早在几千年前，在古代的原始部落里，人用会戴上这种面具，用来威吓敌人、驱魔降妖。

面具发展到现代，戴上面具可以使我们变得更加神秘，更加漂亮，有了一种装饰性的作用。

今天这节课就让我们走进非常有魅力的中国民间玩具——面具的世界。

引出课题《独具魅力的面具》（二）欣赏面具，探索方法师：知道了面具的作用，不妨去欣赏一下各种各样的面具，看看他们有什么特色，哪些地方最吸引你？1、欣赏世界各国的面具尼泊尔面具、非洲面具、斯里兰卡面具、印度尼西亚面具学生说说这些面具的特点，教师进行小结。

尼泊尔面具：颜色鲜艳非洲面具：古朴醇厚斯里兰卡面具：印度尼西亚面具：2、重点欣赏中国的面具师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化更是历史悠久、种类多样，比如有非常有名的傩戏面具、藏戏面具、以及由面具慢慢演变而来的京剧脸谱(课件出示图片)、社火马勺脸谱。

那么我们今天就重点欣赏一下来自中国陕西的社火马勺脸谱，请看大屏幕。

3、课件欣赏社火马勺脸谱，请学生说说马勺脸谱的特点。

师小结：色彩鲜艳，大胆地进行变形、夸张，使面具形象突出，个性鲜明。

4、探索马勺上花纹图案的绘制师：让学生说说自己的设计思路生：……师小结：可以在一个形象的基础上进行夸张、变形，颜色要鲜艳。

南京市苏少版一年级美术下册《中国民间玩具》集体备课教案日类型造型表现课时2课时授课人总第33 课时教学背景分析教学内容：中国民间玩具历史悠久，从历史文物中就可以看到不少用木、竹、泥和陶等材料做成的各种民间玩具，洋溢着大自然的神韵，散发着浓郁乡土的气息。

中国民间玩具记载着一个民族的文化与历史，同时也闪烁着无数民间艺人的心灵光彩，蕴含着普天下所有的父母对孩子的一份慈爱，宝贵而丰厚。

中国民间玩具线条粗犷奔放，色彩强烈大胆，造型夸张奇诡，品种丰富，教材用三个页面的饱满排版，传达出了中国民间玩具的整体面貌和精神。

《中国民间玩具》的欣赏教学，既要让儿童“看”进去：通过了解欣赏中国民间玩具，使儿童感悟到民间玩具所透显的文化内涵；也要让儿童“学”出来：让儿童实践动手做一次玩具，或画一次中国民间玩具，就是一个消化过程。

所以，不断提高儿童的审美素养和对美的感知能力，是本课的教学意义。

学生情况：如果说玩是儿童天性，是儿童的整个生活，那么玩具就是儿童的天使，它犹如一本教科书，一位儿童的启蒙老师，影响着儿童身心的健康发展。

在儿童的生活中，玩具连着游戏，是不可缺少的文化与生活。

因此，本课在教学中应紧扣儿童生活，选取经典民间玩具供儿童欣赏，逐渐提高儿童对民间玩具美的感知能力。

教学方式、手段：游戏、观察、讨论思考法、赏析法、讲演法。

教师准备：不同材料的民间玩具、课件、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。

学生准备：自己喜欢的现代玩具、废旧材料、剪刀、胶、彩色笔。

教学目标知识与技能目标：儿童通过欣赏初步接触中国民间玩具，了解中国民间玩具的造型和审美特点。

过程与方法目标：尝试用身边可得的材料来做一个玩具。

情感、态度与价值观目标：培养儿童对民间玩具的兴趣与爱好，增强民族自豪感。

教学重难点教学重点：儿童通过赏析，初步了解中国民间玩具的审美特点。

教学难点：儿童对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩的感悟。

教学设计教学改进一、交流活动：请小朋友取出自己的玩具，跟你周围的小朋友玩一玩，向小朋友介绍：我的玩具哪里最好玩？什么地方最漂亮呢？一件小小的玩具，它却包含着天下所有大人对孩子们的一片深情！设计意图：对于儿童，一件好的玩具可以启发儿童的思考，陶冶儿童的情绪，更能发展儿童的想象和创造的能力。

中国民间玩具教案一、教学目标1. 让学生了解中国民间玩具的定义、特点和分类。

2. 使学生掌握几种常见的中国民间玩具制作方法。

3. 培养学生对中国民间玩具的兴趣和保护意识。

二、教学内容1. 中国民间玩具的定义与特点2. 中国民间玩具的分类3. 常见的中国民间玩具制作方法4. 中国民间玩具的文化意义5. 保护与发展中国民间玩具的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。

2. 教学难点：中国民间玩具制作方法的实践操作。

四、教学方法1. 讲授法：讲解中国民间玩具的定义、特点、分类和制作方法。

2. 演示法：展示中国民间玩具的制作过程。

3. 实践法：学生动手制作中国民间玩具。

4. 讨论法：引导学生探讨中国民间玩具的文化意义和保护策略。

五、教学准备1. 教具：中国民间玩具样品、制作材料。

2. 设备：投影仪、电脑、打印机。

3. 教材：中国民间玩具相关书籍、资料。

【导入】教师通过展示中国民间玩具样品，引发学生对民间玩具的兴趣，简要介绍本节课的教学目标和内容。

【讲解】1. 讲解中国民间玩具的定义与特点。

2. 讲解中国民间玩具的分类，如泥玩具、木玩具、布玩具等。

3. 讲解常见的中国民间玩具制作方法，如泥玩具的制作方法、木玩具的雕刻方法等。

4. 讲解中国民间玩具的文化意义，如寓意、地域特色等。

【演示】教师展示中国民间玩具的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

【实践】1. 学生分组进行中国民间玩具的制作实践。

2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

【讨论】1. 引导学生探讨中国民间玩具的文化意义。

2. 引导学生思考如何保护与发展中国民间玩具。

【总结】教师总结本节课的主要内容，强调中国民间玩具的文化价值和保护意识。

【作业】1. 学生完成中国民间玩具制作实践的作业。

六、教学进程1. 第1周：讲解中国民间玩具的定义与特点。

2. 第2周：讲解中国民间玩具的分类。

3. 第3周：讲解常见的中国民间玩具制作方法。

《民间玩具》小学美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识民间玩具的定义、特点和种类。

2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作能力。

3. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。

二、教学内容1. 民间玩具的定义：民间玩具是指在民间传统节日、习俗和日常生活中玩耍的各种小型玩具。

2. 民间玩具的分类：泥玩具、木玩具、布玩具、纸质玩具等。

3. 民间玩具的特点：形象生动、色彩鲜艳、制作简单、寓意丰富。

三、教学重点1. 让学生了解民间玩具的定义、特点和种类。

2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作能力。

四、教学难点1. 如何引导学生理解和感受民间玩具的寓意。

2. 如何培养学生创作具有个性和特色的民间玩具作品。

五、教学准备1. 准备各种民间玩具实物或图片，用于展示和讲解。

2. 准备制作民间玩具所需的材料和工具，如泥、木、布、纸等。

3. 准备相关的视频或课件，用于辅助教学。

六、教学过程1. 导入：通过展示各种民间玩具实物或图片，引导学生关注和兴趣，提问：“你们知道这些是什么吗？”、“你们对这些玩具有什么看法？”2. 新课讲解：讲解民间玩具的定义、特点和分类，通过举例和对比，让学生深入了解民间玩具的魅力。

3. 欣赏与讨论：组织学生欣赏更多的民间玩具作品，引导学生关注作品的造型、色彩、材质等方面，并鼓励学生发表自己的看法和感受。

4. 创作指导：教授学生制作民间玩具的基本技巧和方法，如泥玩具的塑造、木玩具的雕刻、布玩具的缝制等。

引导学生发挥创意，创作具有个性和特色的民间玩具作品。

5. 学生创作：学生在教师的指导下，根据自己的兴趣和特长，选择合适的材料和工具，进行民间玩具的创作。

6. 作品展示与评价：学生完成作品后，组织作品展示活动，让每个学生介绍自己的作品，并引导其他学生进行评价和欣赏。

七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解和示范，引导学生了解民间玩具的知识和技巧。

2. 欣赏法：教师通过展示和引导学生欣赏民间玩具作品，培养学生的审美能力。

苏教版小学一年级美术下册第14课《中国民间玩具》教案教学设计一、教学背景本节课是苏教版小学一年级美术下册的第14课，主题为《中国民间玩具》。

这节课旨在通过介绍一些代表性的中国民间玩具，让学生了解中国传统文化和民间艺术，培养学生对传统文化和艺术的兴趣和热爱。

二、教学目标1.知识与技能目标通过学习本课内容，学生能够：•了解中国民间玩具的种类和特点；•熟悉中国传统文化和民间艺术；•培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.情感目标通过学习本课内容，培养学生对传统文化和艺术的热爱和兴趣，让学生了解和珍惜中国的传统文化和艺术。

三、教学内容1. 教学重点•了解民间玩具的种类和特点；•学习熟悉传统文化和民间艺术；•培养观察力、想象力和创造力。

2.教学难点•让学生了解和珍惜中国的传统文化和艺术。

四、教学过程1.导入（5分钟）让学生看一些代表性的民间玩具的图片或视频介绍，引起学生的兴趣和好奇，让学生猜测这些民间玩具的名称和用途。

2.讲解（10分钟）介绍中国民间玩具的种类和特点，如木偶、布娃娃、竹蜻蜓、风筝等，让学生了解它们的来源、特点和用途，并重点讲解其中的一个民间玩具。

3.实践操作（30分钟）让学生自己动手制作一个民间玩具，可以给学生每人发放材料和工具，让学生亲手动手制作，培养学生的动手能力和创造力。

4.展示分享（5分钟）让学生带着自己制作的民间玩具讲解自己所制作的民间玩具的名称和用途，并展示自己的作品，让其他同学了解和欣赏。

5.总结（5分钟）总结今天所学的内容，让学生说出自己最喜欢的民间玩具，并讨论一下为什么喜欢这个玩具。

五、教学评估1.形成性评估在学生制作民间玩具的过程中，教师可以对学生的动手能力和创造力进行评估，并及时给予指导和帮助。

2.总结性评估通过讨论和总结，检查学生掌握了多少本次课程的知识和技能，并了解学生对本节课程的态度和评估学生对民间玩具的认识和感悟。

《民间玩具》小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。

2. 培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。

3. 提高学生的动手能力和创造力。

二、教学内容：1. 民间玩具的定义和分类。

2. 民间玩具的特点。

3. 民间玩具的制作方法。

4. 民间玩具的文化意义。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识民间玩具的种类、特点和制作方法。

难点：培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。

四、教学准备：1. 收集各种民间玩具的图片和实物。

2. 准备相关视频资料。

3. 准备制作民间玩具的材料和工具。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种民间玩具的图片和实物，引导学生关注和兴趣。

2. 讲解：介绍民间玩具的定义、分类、特点和制作方法，让学生了解民间玩具的基本知识。

3. 示范：播放制作民间玩具的视频，边播放边讲解制作过程，让学生直观地了解制作方法。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：让学生谈谈对民间玩具的认识和感受，引导学生关注和传承民间艺术。

六、教学评价：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评估学生对民间玩具知识的掌握程度。

3. 关注学生在展示和评价环节的表现，了解学生的情感态度和价值观。

七、教学反思：在教学过程中，教师应不断反思自己的教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的兴趣和积极参与。

关注学生的学习效果，根据实际情况调整教学策略。

八、教学拓展：1. 组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解。

2. 邀请民间艺术家进行讲座，让学生更直观地了解民间艺术的魅力。

3. 开展民间艺术主题活动，如民间绘画、剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的乐趣。

九、教学资源：1. 民间玩具图片和实物。

2. 制作民间玩具的视频资料。

3. 相关民间艺术书籍和资料。

4. 制作民间玩具的材料和工具。

《中国民间玩具》教学设计镇江市穆源民族学校蒋伟教学目标：1、儿童通过欣赏初步接触中国民间玩具，了解中国民间玩具的造型和审美特点。

2、画一次民间玩具，并尝试用身边可得的材料来做一个玩具。

3、培养儿童对民间玩具的兴趣与爱好，增强民族自豪感。

教学重点：儿童通过赏析，制作，初步了解中国民间玩具的审美特点。

教学难点：儿童对中国民间玩具之内涵、玩具背后焕发出来的人文色彩的感悟。

教学准备：（学生）橡皮泥、牙签。

（教师）不同材料的民间玩具、课件、橡皮泥等。

教学过程：一、激趣导入学生分组玩玩具说说各组玩具的玩法和制作材料。

揭示课题《中国民间玩具》。

二、欣赏、交流1、认识中国民间玩具的种类：（1）岁、节、时令玩具如：元宵节的“花灯”、清明节的“风筝”等。

（2）人生礼仪玩具如：小朋友满月、百日或周岁时送的”布老虎”。

（3）日常娱乐玩具如：毽子、空竹等。

2、欣赏中国各地的民间玩具看图片说说玩法3、找找身边的中国民间玩具浇糖人、草编玩具、捏面人4、看视频了解捏面人的历史三、作业指导1、欣赏大师们的面塑作品。

2、欣赏小朋友们的面塑作品。

3、教师示范捏面人。

4、学生作业作业要求：捏面人，选择自己喜欢的人物、动物、植物、卡通人物等进行面塑造型。

四、作业展示：学生将自己的作品展示在展示台上，从造型和色彩上进行点评。

学生评价，教师点评。

五、拓展：中国民间玩具在我们的身边已经逐渐消失、我们的穆源民族学校为了传承中国的民族文化正做着努力，你准备为传承中国民间玩具做那些事，说一说。

认知目标：通过欣赏、感受中国民间玩具，初步了解和接触一些民间玩具的基本知识，知道中国民间玩具的特点和分类。

技能目标：通过本课的学习，自己装饰一个陀螺玩具。

情感目标：在欣赏过程中，使学生受到美的熏陶，培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。

教学重难点：教学重点：初步了解部分中国民间玩具。

教学难点：启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。

教学准备：教师：PPT课件、实物投影仪、部分民间玩具实物学生：各种民间玩具教学过程：一、导入师：瞧，唐老师这儿有个好东西（出示鲁班锁）。

生观察师：有谁知道它是什么东西啊生：积木…师：你们可别小看它！我请一位小朋友来摸一摸，感受一下。

（请坐前排的一位同学）生触摸、研究师：请你来告诉大家，这个东西是用什么材料做的生：它是木头的！师：你可以用手掰掰看，能不能掰得动。

生尝试掰锁师：这个东西啊，叫做鲁班锁，是我们中国古代流传下来的民间玩具。

它是根据中国古代房梁的榫卯结构制作而成的。

它能结合得这么牢固，到底是怎么做到的呢它里面到底有什么你猜猜看生：可能有钉子钉起来的！可能有胶！师：到底有什么呢我们把它拆开看看。

（示范拆开<动作要慢>）看，它里面有没有钉子，有没有胶水啊生：没有！师：没有一根钉子，却能固定得这么牢固，我们古代中国人是不是特别聪明啊！（鲁班锁黑板展示）在中国民间，还有哪些有趣的玩具呢今天，就让我们走进中国民间玩具的博物馆！二、揭示课题板书：中国民间玩具三、新授（一）中国古典四大智力玩具师：在中国古代啊，有四大古典智力玩具。

刚才我们认识的鲁班锁就是其中之一。

1.九连环师：（出示九连环图片）这个是什么，你们认识吗生：不认识…师：这个上面是不是有很多圆环啊这就叫做“九连环”，是流传于山西民间的智力玩具。

它用九个圆环相连成串，以解开为胜。

2.华容道师：这个玩具名叫华容道，是一种古老的中国玩具，根据三国时期“曹操兵败华容道”的典故发明的。