江苏省2019届高考一轮复习历史课件:选修6.1世界上有代表性的文化遗产
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历史选修6《世界文化遗产荟萃》历史选修6《世界文化遗产荟萃》模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要容及其它的文化价值,从而在文明史的架构里呈现新的历史画面。
人类在漫长的演进历程中创造了辉煌璀璨的文化,留下了无数优秀的文化遗产。
人们以非凡的智慧和勤劳的双手所创造的文明已经与自然和人类的精神融为一体,这是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式,对促进人类的进步,促进社会可持续发展,起着难以估量的作用。
在国际文化交流日趋频繁的今天,了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题。
本模块教学的三维目标表述如下:在知识与能力目标上,知道具有代表性的著名世界文化遗产的主要容及其多姿多彩的个性化特色;知道中国是一个历史悠久、文化遗产十分丰富的;能够用艺术的美的眼光来审视和感受这些文化遗产,并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结。
在过程与方法目标上,能够收集有关资料,以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值;培养探究历史问题的兴趣,体会互动合作的学习过程;培养开阔的视野,学习认识中国文化遗产在世界文化宝库中的地位。
在情感态度与价值观目标上,进一步增强爱国主义精神、民族自豪感和多元文化价值观;认识世界文化遗产是全世界及全人类的宝贵精神财富;懂得人类生存的环境里,文化与自然有不可分割和密切相联的关系,从而树立基于文化和自然两方面的环境保护意识;能够从一些起警示作用的世界遗产中认识其特殊的教育意义。
上述三方面目标是不可分割、相互交融、相互渗透的整体,是通过各单元的教学来呈现的,每个单元都有不同时期、不同地域的文化遗产的光芒,每个单元在表述其历史文化价值的同时,也折射不同时期、不同的历史意蕴。
在教学过程中,要按《历史教学指导意见》的要求,把握教学的深度和广度,落实教学的三维目标,以保证高中历史课程总体目标的实现。
第一单元全人类共同的宝贵财富—世界文化遗产一、课标容(1)了解联合国教科文组织通过的“世界遗产公约”的主要容,知道世界文化遗产登录的标准,认识联合国教科文组织这一举措的重大意义。
第1讲世界文化遗产和古代埃及的历史遗产[考纲要求] 1.世界文化遗产的由来:(1)世界遗产公约;(2)世界文化遗产名录;(3)世界文化遗产的保护。
2.古代埃及文明的历史遗产:金字塔。
考点一世界文化遗产♦理主干(一)世界文化遗产的由来1.文化遗产和自然遗产面临威胁(1)原因:自然灾难、战争、工业化和城市化的浪潮等。
(2)表现:使文化遗产和自然遗产不断遭到破坏。
(3)认识文化与自然是不可分割、密切相连的,两者之间必须协调一致,融合为一。
2.《世界遗产公约》(1)制定:各国在1972年达成协议。
(2)主要内容:各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任,必要时可利用国际的援助和合作。
将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》,作为全人类的共同财富,加以重点保护。
(3)意义:其制定是人类文明进步历程中的一个重要里程碑,确立了文化与自然协调一致的思想,有力地推动了世界遗产的保护工作。
3.《世界遗产名录》与登录标准(1)登录标准:文化遗产和自然遗产必须具有真实性和完整性,并符合登录的一项或几项标准。
(2)申报与认定:每年2月1日前申报,世界遗产委员会在第二年7月审议。
(3)《保护非物质文化遗产公约》的制定:2003年通过。
(二)世界文化遗产的保护和可持续利用1.世界文化遗产的价值(1)是人类历史文化的载体,是人们认识历史文化的教科书。
(2)是不同民族、不同国家进行交流、促进了解、互相学习、取长补短的宝贵资源。
(3)是进行学术研究尤其是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。
2.世界文化遗产的保护原则(1)保护原则——文化遗产的真实性和完整性。
(2)保护措施——《濒危世界遗产名录》。
3.艰巨的保护任务(1)申遗热潮的兴起:世界遗产委员会规定自2004年7月起每个缔约国每年可申报两项遗产项目,其中至少要有一项是自然遗产。
(2)严峻的保护形势:从世界范围看,由于国际局势动荡不安,局部战争频繁发生;从我国现实情况看,是由于无节制地过度开发。