小班科学教案《分糖果》

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小班科学活动分糖教案优质6篇写教案中应包含详细的教学目标，指导教师的教学活动，通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，下面是本店铺为您分享的小班科学活动分糖教案优质6篇，感谢您的参阅。

小班科学活动分糖教案篇1设计思路一天，我的水杯盖怎么也打不开了。

童童小朋友看见了，说：老师，我来帮您开吧!他尝试半天还是拧不开。

许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。

他们都积极地想办法，有的说：让叔叔来帮忙，他劲儿大。

有的说：用个东西把它撬开。

接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。

于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，开开看活动形成了。

活动目标1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

活动准备1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

活动过程一、出示神奇的大纸箱1.（出示一个用胶带封好的大纸箱。

）今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子（撕开、剪开等方法）。

2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

3．（塑料瓶里还有一个纸盒。

）请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。

小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》（精选13篇）小班科学教案《分糖果》篇1活动目标：1、学习将糖果按颜色、形状标记分类。

2、能用简单的语言回答成人的问题。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。

2、大小盘子若干。

活动过程：（一）认识各种各样的糖果。

1、糖果大聚会。

教师：糖果宝宝真可爱啊！你带的糖果是什么样子的？幼儿介绍自己带来的糖果的形状、颜色、介绍后将糖果放在盘子里。

2、说说糖果。

幼儿说说自己的发现，糖果有各种各样的，有大的有小的；有红的有黄的；有圆形的有方形的……（二）送糖果回家，认识标记。

1、学习按颜色标记分类。

教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？2、教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家……3、学习按形状标记进行分类。

教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果—————分组操作。

娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：“XX糖果送你回XX家里。

活动延伸：区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

小班科学教案《分糖果》篇2活动目标：1、喜欢玩“小鸟分糖果”的游戏，体验与同伴一起游戏的乐趣。

2、初步了解“小鸟分糖果”的游戏规则，知道把糖果放进相应的筐里。

3、能在两个物体中排除颜色干扰分辨圆形和方形。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动准备：小鸟头饰一个；小鸡头饰一个；颜色不一样的圆形和方形纸糖果若干；圆、方形的筐各一个。

小班科学教案《分糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解糖果的种类和颜色。

培养学生学会分享和分配的能力。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述的能力。

培养学生动手操作和解决问题的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢分享的情感。

培养学生合作和互助的精神。

第二章：教学内容2.1 糖果的种类：介绍不同种类的糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等。

展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。

2.2 糖果的颜色：介绍糖果的各种颜色，如红色、蓝色、绿色等。

展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。

第三章：教学过程3.1 引入：通过展示糖果实物或图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们喜欢糖果吗？你们见过哪些种类的糖果？”3.2 讲解：讲解糖果的种类和颜色，展示实物或图片进行辅助说明。

引导学生观察和描述糖果的特征。

3.3 实践：让学生分组，每组分配一定数量的糖果。

引导学生学会分享和分配糖果，培养合作精神。

第四章：教学评估4.1 观察学生对糖果种类和颜色的了解程度，是否能够正确描述糖果的特征。

4.2 评估学生在实践活动中是否能够学会分享和分配糖果，培养合作精神。

4.3 观察学生在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讲解和实践环节。

第五章：教学延伸5.1 组织学生进行糖果制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的糖果。

5.2 引导学生进行糖果买卖活动，培养学生的经济意识和商业思维。

5.3 组织学生进行糖果分享会，让学生分享自己的糖果给同学和老师。

第六章：教学材料6.1 糖果实物：准备各种糖果，包括不同种类和颜色的糖果，用于展示和分配。

6.2 糖果图片：收集各种糖果的图片，用于辅助讲解和观察。

6.3 分糖果道具：准备一些小碗或篮子，用于分配糖果。

6.4 记录表格：准备一张表格，用于记录学生分配糖果的结果。

第七章：教学步骤7.1 展示糖果实物：向学生展示各种糖果实物，让学生观察和描述。

7.2 讲解糖果种类和颜色：详细讲解糖果的种类和颜色，引导学生观察和描述糖果的特征。

幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思第一部分：教学设计1. 教学目标：1）学问目标：①能够认得红、黄、绿三种颜色；②能够通过图像感性认得“更多”“更少”；③能够简单理解调配概念；④把握分类技能。

2）本领目标：①培育幼儿察看比较的本领；②提高幼儿的分类本领；③培育幼儿在小组合作的意识。

3）情感目标：①激发幼儿古怪心和探究欲，培育幼儿志向感和成就感；②促进幼儿团结协作，共享欢乐的学习氛围。

2. 教学内容：本节课重要涉及颜色的认得、数量的比较以及简单的调配和分类。

3. 教学方法：察看、比较、配对、分类、合作探究。

4. 教学时间：45分钟。

5. 教学活动：1）引入活动：“颜色往事”老师出示三张卡片，上面分别写着红、黄、绿。

老师依据红黄绿三种颜色示范出相应的动作及说出对应的单词。

2）活动一：颜色搭配老师出示红、黄、绿三个颜色的纸片和彩带，让幼儿围成一个圈，用这些纸张和彩带制作彩虹。

同时，老师通过提问引导幼儿感性认得三种颜色，“红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜”，拓宽幼儿的学问视野。

3）活动二：分糖果老师准备三盒糖果，一共有15颗糖果，但颜色不一，分别有5颗红色的糖果、4颗黄色的糖果、6颗绿色的糖果。

老师分别拿出三个小篮子，在篮子里分别放入相应颜色的糖果。

让每组幼儿察看，比较，尝试调配这些糖果。

4）活动三：分类比赛老师让幼儿分成两组，在规定时间内，把这15颗糖果分别放在相应的篮子里，并借助纸片让幼儿在不同篮子前写上相应颜色的名字，让幼儿磨练分类的本领。

5）结束活动：共享欢乐“我会分糖果”老师激励幼儿共享本身的发觉，让幼儿把本身独立完成的作品呈现出来，学习探究过程中，发觉、克服问题的团结、互助沾上阳光。

6. 教学反思：通过这节科学课，幼儿对于颜色有了更深刻的认知。

通过“分糖果”的活动，幼儿在游戏中学习了数量比较、调配和分类，学习成果得到了充分的呈现和共享，从而更好地激发幼儿学习科学的热诚和爱好。

但是，也存在一些问题。

小班科学教案：分糖果教学目标•了解物品的平均分配概念•发展合作和分享精神•提高数学计算能力教学准备•一包糖果•一个小班（约10名学生）教学步骤步骤一：引入（5分钟）•引入本课的主题：“今天我们要一起来学习如何公平地分糖果！”•与学生互动，鼓励他们分享自己最喜欢的糖果，询问他们是否喜欢与朋友分享糖果。

步骤二：观察与讨论（10分钟）•准备一包糖果，展示给学生，并问：“如果我们有10个糖果，要怎样才能公平地分给每个人？”•让学生观察糖果数量并讨论答案。

•引导学生考虑到平均分配的概念，并鼓励他们提出解决方法。

步骤三：分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每组2-3人。

•分发一套工作纸给每个小组，让他们合作讨论如何将糖果平均分配，并在工作纸上记录下他们的答案和思路。

步骤四：展示与比较（10分钟）•要求每个小组派出一名代表上前展示他们的分配方法。

•让其他小组成员比较各组的答案，并讨论哪种分配方法是最公平的。

步骤五：实践操作（15分钟）•将一包糖果分成10份，向每个学生分发一份。

•让学生按照他们所选择的分配方法分发糖果给其他组员。

•观察学生的分发过程，引导他们确保每个人都得到了相等份额的糖果。

步骤六：总结（5分钟）•引导学生总结本节课所学内容，复习平均分配的概念以及不同的分配方法。

•强调合作和分享的重要性，并与学生一起讨论他们在这个活动中的体会和感受。

延伸活动•让学生以小组合作，设计其他物品的平均分配方案（例如水果、玩具等）。

•鼓励学生在日常生活中分享和帮助朋友，加强他们的合作与分享精神。

总结本节课通过分糖果的活动，让小班学生学习到了平均分配的概念，并培养了合作和分享的精神。

通过观察和实践操作，学生在团队合作中提高了自己的数学计算能力，并学会了如何公平地分配物品。

此外，这个活动也为学生日常生活中的合作和分享提供了实际参考，促进了他们的社交能力和友谊的建立。

幼儿园小班数学教案《分糖果》含反思本教案适用于幼儿园小班，教学目标是培养幼儿的数感和分配能力。

通过这堂课，幼儿将学习到如何进行简单的分糖果的运算，感受到数学的实用性，培养他们的团队合作精神。

教学准备：1.糖果：至少准备10个相同的糖果，保证每个幼儿都能分到。

2.幻灯片或白板、黑板以及相应的书写工具。

教学步骤：Step 1: 引入问题向幼儿提问：“今天老师带来了很多糖果，我们知道如何公平地分给大家吗？”让幼儿思考一会儿，然后鼓励他们用手指或口头表达出自己的想法。

Step 2: 引出分糖果的概念通过幻灯片或白板，画出一张简单的图表，并注释每个幼儿的名字。

然后展示糖果的图片，并问：“如果我有10个糖果，我们可以如何进行分配呢？”鼓励幼儿提出自己的分配方案，并在图表上进行标注。

Step 3: 体验分糖果将10个糖果放在一排，让每个幼儿来取糖果。

当每个幼儿都取到糖果后，让他们回到座位上，向全班展示自己的糖果数量。

指出有些幼儿可能拿到了更多的糖果，有些可能拿到了更少的糖果。

Step 4: 分析与讨论引导幼儿观察各自的糖果数量，并鼓励他们讨论是什么原因导致了糖果数量的不同。

例如，可能是取糖果时有些幼儿太快了，或者其他幼儿选糖果时有些犹豫不决。

Step 5: 提出解决办法根据幼儿的讨论结果，帮助他们思考如何才能让每个人都能公平地拿到糖果。

引导幼儿提出不同的建议，并记录在白板或幻灯片上。

Step 6: 实践分糖果再次将10个糖果放在一排，按照幼儿提出的解决办法进行分配。

目的是让每个幼儿都能拿到同样数量的糖果。

Step 7: 反思让幼儿回到座位上，再次观察自己拿到的糖果数量，并与上一次的数量进行比较。

鼓励他们表达自己的感受，提出问题，例如：“这次每个人都拿到了一样多的糖果，你们觉得是怎么做到的？”引导幼儿思考他们如何通过合作和公平分配来解决问题。

扩展活动：1.让幼儿在家中完成类似的实践活动，比如让他们把糖果分给家庭成员。

幼儿园小班数学游戏教案《分糖果》含反思教学目标：1.同学能够理解“多”和“少”的概念，并且产生出数量上的对比，能进行简单的数量排列对比。

2.同学通过游戏，判定数量多少，加添数学计算意识和本领。

3.引导幼儿体验团队合作的乐趣。

教学内容：本次教学内容为“分糖果”数学游戏。

教学步骤：1. 同学集体清理教室，然后分成两个队列排队面对面。

假如班级比较小，可以分成几个组。

2. 老师将糖果放在两个盘子里。

每个队别有一个盘子，每个盘子中的糖果数量不同。

3. 让同学通过察看，判定两个盘子中哪一个盘子的糖果多以及数量差别有多大。

4. 然后，老师让同学通过比较的结果，找出哪一个队伍应当在这一轮中获胜。

然后，老师将本轮胜利的队伍的盘子中的全部糖果分给全部队员共享。

5. 重复这个过程，直到全部的糖果都被分完为止。

最后，同学全部的糖果都已经被明智地调配。

6. 接着，老师可以让同学进行小结，他们所做的调配方式是否公正，每位同学是否都获得了相同数量的糖果。

7. 引导幼儿反思游戏，每轮游戏过程中做的如何，是否处理得好糖果的调配，游戏中是否有心理负担、体验了什么。

激励他们好好表现，并提示全部同学都需要公平地调配糖果。

教学反思：老师应当在调配糖果的时候，考虑到孩子的年龄和智力水平。

假如每轮游戏中的糖果数量过多，很简单使幼儿们感到困惑、不知所措。

此外，在问题的解决方案上，幼儿应当被引导去找出一种“一帮多”的人际交往方式，并且也应当避开使用强迫的交际方式。

最后，老师需要保证每个幼儿都有本身的糖果，并且糖果数量要尽可能平均调配，以避开有那么一个孩子有更多的糖果，从而产生的孩子之间的不公正感。

一、教案基本信息教案名称：《分糖果》年级：小班学科：科学课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢科学活动的兴趣，增强同伴间的友谊。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。

四、教学准备1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、分糖果卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍糖果的种类，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿认识并说出糖果的名称。

（2）教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿能够正确说出糖果的颜色。

（3）教师发放糖果，引导幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。

（4）教师组织幼儿分享糖果，培养幼儿的分享意识。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调糖果的种类和颜色，引导幼儿表达对本次活动的喜爱。

六、教学方法1. 直观法：通过展示糖果实物和图片，让幼儿直观地认识糖果的种类和颜色。

2. 实践法：让幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。

3. 游戏法：通过分糖果的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对糖果的认识和动手能力的发展。

2. 关注幼儿在分享糖果时的态度和行为，评估幼儿的分享意识。

八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。

2. 开展糖果主题的家长座谈会，让家长分享幼儿在家的表现，共同探讨幼儿教育的策略。

九、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的组织、实施和效果，发现问题并及时调整，为下次教学活动做好准备。

十、教学计划本教案为小班上学期科学教案，适用于第一周的教学活动。

《分糖果》教学设计（精选13篇）《分糖果》篇1教学目标：1、使学生进一步体会平均分的含义，掌握平均分的方法。

2、使学生体会到同一个问题可以有不同的解决方法。

3、使学生能够积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，建立学好数学的信心。

教学重点：1、“平均分”的意义：分得的结果要同样多。

2、在小组活动的过程中，培养学生“民主，合作，探究，交流”科学的学习方式。

教学难点：平均分后有余数的情况。

教学过程：一、导入新课，创设游戏情境大家看老师手上拿的是什么？（糖果）下面我们就来“分糖果。

”1位同学请上讲台，把桌上的糖果数一数，有多少块？（20块）二、动手实践1、下面的同学（同时）把准备好的20根小棒也拿出来。

把20根小棒平均分给5个小朋友，自己分。

怎么分才叫平均分？（分得的糖果必须是一样多）点学生说分的结果.（把20根小棒平均分给5个小朋友，每个朋友分得4根）（鼓励学生思维的多样性）① 1根 1根地分，分四步分完。

② 2根 2根地分，分两步分完。

③ ③一次分4根，正好分完。

……师生共同填写p36页统计表。

注意不要忘了最后写结论：每人分4块做完后，让学生以最快的速度把“学具”收起来，培养学生合理安排时间，使用工具的实际操作能力。

三、小组活动师：刚才大家表现得真不错.下面我们再来进行一个比赛，愿意吗？大家先以小组为单位，凑足100根小棒，看哪一组的同学最快？把100根小棒平均分给你们组的小朋友。

一、二、三……开始。

组长把老师发给每个小组的统计表拿出来，填写统计表时，先登记一下你们这一组每个人的姓名，写在表格第一栏“姓名”的后面。

因为每个小组的人数设置的是不同的：（2人、4人、5人、6人、7人和8人）所以分得的结果也是不尽相同。

每人分到根，还剩根。

（正好分完，没有剩的，用什么表示？0）数学游戏四、先点一名同学上讲台来共同示范一下在演示的过程中，出示游戏规则：两人一起玩，把准备好的装着蚕豆的袋子拿出来；一位小朋友抓一把豆子，数一数，多少个？如果手中的豆子能平均分成2份，就得2分；如果能平均分成3份，就得3分；以此类推，看这一次他得了多少分？交换之后，轮流做几次。

《分糖果》教案（精选12篇）《分糖果》篇1教学目标1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。

3.经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。

教学重点通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。

教学难点通过小组合作的实践活动，培养合作、反思、优化策略的意识和能力。

学生准备小棒（每人20根），圆片（每人5个），分小棒记录表格（每组1张），豆子（同桌1袋），游戏记录表（每人1份）教师准备分糖果记录表若干，，圆片20个，彩笔，磁扣，小棒把学生平均分组，每组4人，如有剩余，独立成组。

教学过程一、情境引入，提出问题。

师：星期天，乐乐家来了几位小朋友做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。

可是遇到难题了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。

板书课题：分糖果请随老师去看看当时的情景。

师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？学生观察，获取信息。

应该能够发现一共有5个小朋友和一些糖果。

师：想帮助乐乐分糖果，还应该知道什么？引导学生产生糖果总数的需要，再告诉学生一共有20块糖果。

（如果学生直接说出是20块糖，问一下是怎么知道的。

学生可能是现场数出来的，要表扬数的快、数的准。

也可能是提前预习得知的，要表扬预习的好习惯。

）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。

如果学生提出其他问题，可随时解决或放入问题银行，随机处理。

如果和平均分有关，也可以顺势引出主要问题。

如果提出本课主要解决的问题，教师同时板书问题，并接着说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。

二、动手操作，解决问题。

1.活动前想一想师：你想怎么解决这个问题？学生可能想到实际分一分、算一算等。

教师引导学生要动手实际分一分。

小班科学教案《分糖果》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，掌握简单的分类方法。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会按照颜色、形状等特征对糖果进行分类。

2.教学难点：引导幼儿运用分类方法解决实际问题。

三、教学准备1.物质准备：各种颜色、形状的糖果，盘子，分类卡片。

2.环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1.引入新课（1）教师出示各种颜色、形状的糖果，引起幼儿兴趣。

（2）教师提出问题：“你们知道这些糖果有什么不同吗？”2.探索活动（1）教师将糖果分成若干堆，让幼儿观察并说出每堆糖果的特征。

（2）教师引导幼儿尝试将糖果按照颜色、形状等特征进行分类。

3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组桌子上放有不同颜色、形状的糖果。

（2）教师提出任务：“请你们小组合作，将这些糖果分类。

”（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4.分享交流（1）教师邀请各组代表分享本组的分类成果。

5.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“分糖果”游戏，巩固分类方法。

（2）教师与幼儿共同参与游戏，增进师生感情。

（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师提出问题：“你们在生活中还有哪些东西可以进行分类呢？”五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起尝试对家中的物品进行分类。

2.家长协助幼儿完成分类任务，并拍照分享到班级群。

六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿理解和运用分类的概念，通过实际操作，独立完成糖果的分类任务。

教学难点：如何在幼儿合作过程中，引导他们有效沟通，并确保每个幼儿都能参与到分类活动中，同时培养他们的合作意识。

教学过程补充：1.引入新课教师：小朋友们，昨天老师收到了一盒五彩斑斓的糖果，你们看看，这些糖果都有什么特别的地方呢？幼儿A：老师，这些糖果颜色好漂亮啊！幼儿B：我看到了有红色、黄色、绿色的糖果。

2.探索活动教师：很好，那我们一起来试试把这些糖果按照颜色分开，好不好？幼儿C：老师，我可以把红色的糖果放在这里。

小班科学教案《分糖果》小班科学教案《分糖果》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解到平等和公平的重要性。

2. 培养学生的团队合作和沟通能力。

3. 培养学生的逻辑思维和推理能力。

教学准备：1. 糖果 - 为每个学生准备至少两颗糖果。

2. 倒计时器。

3. 白板和黑板笔。

教学过程：引入：（5分钟）1. 通过提问引导学生思考：“你们认为在分糖果时应该公平吗？”2. 让学生分享他们的观点和理由。

探究：（15分钟）1. 将学生分为几个小组（每组2-4人）。

2. 给每个小组分发一定数量的糖果（可以是2、4或6颗）。

3. 解释规则，每个小组必须公平地将糖果分给每个组员。

4. 倒计时5分钟，让学生尝试分糖果。

5. 将每个小组的分糖果结果记录在白板上。

讨论：（10分钟）1. 引导学生讨论他们的分糖果过程。

2. 提问：是否每个小组都能公平地分糖果？为什么？有什么困难？3. 提示学生思考一种公平分糖果的策略。

总结：（5分钟）1. 引导学生总结出一个公平分糖果的策略，并记录在黑板上。

2. 每个小组再尝试分糖果，看是否能按照策略分配糖果。

拓展活动：1. 让学生尝试分糖果的其他方式。

例如，有限的糖果数量如何分给更多的人员？2. 提问：在现实生活中，你们能在哪些情况下应用到这个策略？评估：观察学生在小组合作中的表现，评估他们是否能公平地分糖果，并且是否能提出公平分糖果的策略。

小班科学教案《分糖果》精选2篇（二）教案教学目标：学生能够唱出《虫儿飞》这首儿歌，并能够动作配合。

教学重点：学生能够准确地唱出儿歌的歌词。

教学难点：学生能够准确地动作配合。

教学准备：《虫儿飞》的录音或视频，幼儿音乐教材。

教学过程：引导：老师播放《虫儿飞》的录音或视频，让学生先听一遍，然后带着问题让学生观察听到的内容，例如：“这首歌讲的是什么？你听到了哪些动物的声音？你能看到什么图画？”等等。

通过引导，激发学生的兴趣和好奇心。

学唱歌词：老师逐句教唱歌词，并让学生跟着唱。

小班分糖果教案模板（通用4篇）小班分糖果模板篇1设计意图：糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

因此，选择这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有一定的教育价值。

活动目标：1.运用多种感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2.能大胆表述自己的发现，并乐意与教师、同伴交流分享。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.活动室布置成糖果王国，各种糖果散放干活动区、玩具柜等处，在合适的地方悬挂一些糖果。

2.糖果国正头饰一个。

活动过程：一、进入糖果王国1.进入糖果王国。

师：小朋友，你们好!我是糖果王国的国王。

糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀?2.找糖果。

师：孩子们，糖果王国到了，你们看，好多糖宝宝在欢迎你们，快去找个糖宝宝做朋友吧!二、感知糖果的特征1.幼儿自由地感知、探索糖果的特征，并与同伴交流。

师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。

2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。

①看糖果，了解糖果的包装。

师：你的糖宝宝穿了件什么样的`衣服②摸糖果、捏糖果，感知糖果的质地。

师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其他小朋友糖宝宝是怎么样的?③剥糖果，了解糖果的外形、颜色。

师：现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?④闻糖果，感知糖果的气味。

师：老师闻到了好多糖宝宝的味道，请你仔细地闻一闻你的糖宝宝是什么味的?⑤尝糖果，了解糖果的味道。

师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道怎么样?3.小结。

师：今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。

小班科学分糖果教案小班科学分糖果教案作为一名老师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的小班科学分糖果教案，希望能够帮助到大家。

小班科学分糖果教案1一、设计意图：孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。

糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。

它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。

设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。

二、活动目标：1.感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

2.初步知道按形状分类摆放物品。

3.愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。

4.培养探索自然的兴趣。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

三、重、难点：重点：知道按形状分类摆放物品。

难点：了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。

四、活动准备：小糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋2个，课件，糖果小屋五、活动过程：(一)导入部分(开始)提问：小朋友吃过糖吗?那你吃过什么糖?(二)展开部分1.认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。

2.送糖果宝宝回家(按形状分类)幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。

检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊?我们一起来看看。

3.判断数量，软硬。

出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。

判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少?判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢?为什么感觉不一样呢?摸上去什么感觉?小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。

(三)结束部分：1.今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，想不想吃?每人拿一块糖果，说说自己的是什么样的，并分享糖果带来的乐趣。

2.延伸：用糖纸一起装扮糖果小屋。

教学反思：幼儿在认识各种各样的糖果，品尝糖果，制作糖果的过程中，好奇心、动手能力、语言表达力、想象能力得到了发展，也让孩子们进行了大胆地探索、感知、想象。

分糖果小班教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班上学期科学教案《分糖果》1. 教学目标1.1 知识目标1.知道糖果有不同的颜色和形状；2.了解糖果需要平均分配；3.掌握基本的分数概念。

1.2 能力目标1.培养学生的观察力和思维能力；2.培养学生的团队合作意识；3.提高学生的操作技能。

1.3 情感目标1.提高学生对科学的兴趣；2.培养学生的分享和关爱他人的意识。

2. 教学准备1.准备好五颜六色的糖果；2.准备好小班学生的桌椅，确保能够团队合作；3.在黑板或白板上准备好分数的画图。

3. 教学内容及过程3.1 导入老师在黑板上写下一串数字“1/1、1/2、1/3、1/4 …… 1/8、1/9、1/10”，然后问学生：“这些数字都代表什么意思呢？”等学生们回答完之后，老师再介绍这些数字是分数，是我们今天要学习的内容。

3.2 观察老师拿出一些五颜六色的糖果，问学生们糖果的颜色有哪些，形状有哪些，然后让学生观察每个糖果的数量是否相同。

3.3 分糖果老师将糖果平均分配给学生，让学生按照颜色和形状分类，然后再计算每个学生分到了几个糖果。

3.4 分数的引入老师可以在黑板上画出分数的图形，例如1个圆形表示1，2个圆形表示1/2，3个圆形表示1/3等等。

3.5 团队合作老师将学生分为小组，每个小组一起分配糖果，并将糖果放在分数的图形上，通过小组讨论，让学生们更好地理解分数的概念，并培养学生的团队合作意识。

4. 教学1.通过观察和分配糖果，让学生们了解了糖果的有关知识；2.加深了学生对分数概念的理解和认识；3.通过团队合作和分享，培养了学生的合作精神和关爱他人的意识。

5. 课后作业1.请家长和孩子们一起准备一些有趣的糖果，并尝试进行分配；2.自主完成一些简单的练习，例如画出自己分配糖果的图形。