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《拉德斯基进行曲》两个精彩的钢琴独奏版~
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人教版五年级音乐上册（五线谱）《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计一. 教材分析《欣赏拉德茨基进行曲》是人教版五年级音乐上册的一首歌曲。
这首歌曲具有明显的进行曲特点，节奏明快，旋律激昂，能够激发学生的学习兴趣。
歌曲的结构简单，旋律易于掌握，适合五年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以了解进行曲的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。
他们具有较强的学习兴趣和好奇心，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱，需要在教学中给予重点辅导。
三. 教学目标1.让学生了解并欣赏拉德茨基进行曲，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.加强学生的五线谱识谱能力，提高音乐技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：五线谱的识谱能力，以及对歌曲情感的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的节奏和情感。
2.互动法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的音乐欣赏能力。
3.练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲的旋律。
4.情境教学法：创设音乐情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲的五线谱和歌词。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。
3.乐器：准备钢琴或其他乐器，进行伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《欣赏拉德茨基进行曲》，引导学生进入音乐课堂。
在播放过程中，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱和歌词，让学生初步感受歌曲的旋律。
同时，教师进行示范演唱，让学生跟随节奏一起演唱。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
对于唱得较好的小组，教师给予表扬和鼓励；对于唱得不好的小组，教师给予耐心辅导，帮助他们掌握歌曲的旋律。
拉德斯基进行曲小提琴曲谱
拉德斯基进行曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。
是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。
每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。
强劲有力的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一队步兵轻快的走过大街。
反复一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，优美动听。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
“咚咚咚”大鼓雄浑的震响，凌空而起。
一阵欢快的合奏乐，把人引入到音乐的境界。
以小提琴为主的乐器，中间不时地插入大提琴，长笛，大鼓的声音，纷乱中见和谐，似乎是为军队的凯旋而热烈庆祝。
从音符间可以感到人们的心情，是前所未有的欢快，更是团聚奋发的呼喊，对未来充满了憧憬。
拉德斯基进行曲
［奥］约翰・施特劳
斯曲
吴灵芬填词编曲
Piano I.
Piano II.
「r匚了I」「r 匚召」『r I，u rs i 勇士们迈步向前进，胜利在召唤. 啦啦啦啦不论
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夏日里红太阳当空照，不论冬日里寒冷的北风吹，我们
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