数学教师阅读书目1方运加提供

数学教师必读书目数学教师是培养青少年数学能力和兴趣的关键角色。

一个好的数学教师需要不断地拓宽自己的知识视野，更新教学方法和理念。

而阅读相关的数学教育书籍可以为数学教师提供宝贵的资源和经验。

本文将介绍一些数学教师必读的书目，帮助教师们更好地提升自己的教学水平。

一、数学教育理论与研究1. 《大师的课堂：改变我们对数学教学的认识》作者：Jo Boaler这本书通过揭示数学教学中的误区和误解，探讨如何培养学生对数学的兴趣和才能。

作者基于深入的研究和案例研究，提供了一些建议和教学策略，帮助教师提高数学教学的效果。

2. 《教学：数学是如何学习的》作者：L. P. Steffe、P. Nesher这本书从认知学习的角度，解析了数学学习的过程和发展规律。

它将数学学习视为一个建构性的活动，让教师了解学生的思维方式和学习困惑，从而更好地指导学生的学习。

二、数学教学方法与实践1. 《建构式数学教学：框架与策略》作者：George W. Cathcart这本书介绍了一种建构式的数学教学理念，该理念注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过举例和实践指导，教师可以学习如何将建构式教学方法运用到自己的教学实践中。

2. 《数学交流：增强学习的共同体》作者：Jo Boaler这本书强调数学交流对学习的重要性，并提供了一些策略和活动来促进学生之间的合作和交流。

教师可以从中获得指导，设计出鼓励学生积极参与和表达数学观点的教学活动。

三、数学题库与习题设计1. 《数学思维导图：以图像方式梳理数学知识结构》作者：张静这本书通过思维导图的方式，将数学知识结构呈现出来，帮助教师清晰地为学生展示不同概念之间的联系和发展。

教师可以根据思维导图设计出有层次和逻辑性的教学习题。

2. 《数学教师教学案例集》作者：吴东明这本书收录了一些精选的数学教学案例，可以帮助教师更好地理解数学知识的教学过程，并从中获得启示。

每个案例都涵盖了教学目标、教学策略和学生学习反应等方面的内容，有助于教师提高自己的教学设计和实施能力。

小学数学老师应该读的书作为一名小学数学老师，在教学工作中除了掌握扎实的数学知识外，还应该具备广泛的专业知识和教育理论。

只有通过不断的学习，才能不断提高自己的专业水平，更好地为学生的数学学习提供支持。

下面是一些小学数学老师应该读的书，帮助他们更好地进行教学和教育。

一、数学教育理论类书籍1.《数学教育解剖》：本书通过对数学教育的历史、理论、实践的深入分析，帮助数学教师了解数学教育的本质和方法，提高他们的教学效果。

2.《数学教育学》：该书详细介绍了数学教育的基本理论、原则和方法，旨在帮助数学教师理解儿童数学思维的特点，掌握有效的教学策略。

3.《数学教学设计与组织》：本书以小学数学教学为背景，介绍了数学教学设计的原则和方法，帮助教师合理组织教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、数学教材与资源类书籍1.《小学数学教学与评价》：本书主要介绍了小学数学教学的基本要求和评价方法，对教师进行了实用的指导，帮助他们更好地选用教材，设计教学活动，并进行学生的评价。

2.《数学教学用书研究》：该书聚焦于小学数学教学用书的选取与使用，通过深入分析不同教材的优缺点，为教师提供了选择合适教材的方法和技巧。

3.《数学学习资源开发与利用》：本书介绍了各类数学学习资源的开发和利用方法，包括教学演示软件、互联网资源、课堂教具等，帮助教师在课堂中更好地利用这些资源，提高学生的学习效果。

三、数学思维与解题类书籍1.《小学数学思维导图法》：本书通过介绍思维导图在数学教学中的应用，帮助教师培养学生的数学思维能力，提高他们解决数学问题的能力。

2.《小学数学解题方法论》：该书详细介绍了小学数学解题的方法和技巧，包括举一反三、透视法、等价转化等，帮助教师和学生更好地面对各类数学问题。

3.《小学数学奥林匹克解题技巧》：本书以小学数学奥林匹克竞赛为背景，介绍了一些解题技巧和思维方法，帮助教师培养学生的数学思维和解题能力。

四、数学史与数学文化类书籍1.《数学之美》：本书以娓娓道来的方式讲述了数学的发展历程和数学家的故事，帮助教师了解数学的魅力和价值，激发学生对数学的兴趣。

第1篇一、前言初中数学教研员是承担着初中数学教育教学研究和指导工作的专业人员，肩负着提高初中数学教育教学质量的重任。

为了更好地履行职责，提高自身的专业素养和教学研究能力，以下是一份初中数学教研员必读书目，旨在为广大教研员提供有益的阅读指导。

二、初中数学教研员必读书目1.《初中数学课程标准解读》（作者：李晓红）本书详细解读了《义务教育数学课程标准（2011年版）》的背景、编制过程、基本理念、课程目标、课程内容、课程实施等，为初中数学教研员提供了课程标准实施的重要依据。

2.《初中数学教学论》（作者：张奠宙）本书系统介绍了初中数学教学的基本理论、教学原则、教学方法、教学评价等，有助于教研员提高教育教学理论素养。

3.《初中数学教学案例精选》（作者：刘增利）本书收集了大量初中数学教学案例，涉及多个知识点和教学环节，为教研员提供了丰富的教学实践经验。

4.《初中数学课堂观察与评价》（作者：蔡金法）本书从课堂观察与评价的角度，对初中数学教学进行了深入剖析，为教研员提供了课堂观察与评价的方法和技巧。

5.《初中数学问题解决策略研究》（作者：孙晓天）本书针对初中数学问题解决能力的培养，探讨了多种问题解决策略，为教研员提供了提高学生数学问题解决能力的有效途径。

6.《初中数学教师专业发展研究》（作者：王永春）本书从教师专业发展的角度，分析了初中数学教师专业发展的现状、问题及对策，为教研员提供了促进教师专业发展的思路。

7.《初中数学教育心理学》（作者：杨清源）本书介绍了教育心理学的基本理论，结合初中数学教学实际，探讨了学生心理特点、学习心理、教学心理等方面的问题，为教研员提供了心理学知识在数学教学中的应用指导。

8.《初中数学教材分析与应用》（作者：李丹）本书对初中数学教材进行了全面、深入的分析，为教研员提供了教材解读、教材使用、教材评价等方面的指导。

9.《初中数学课堂互动与评价》（作者：刘大春）本书从课堂互动与评价的角度，探讨了初中数学课堂教学中师生互动、生生互动、评价方法等问题，为教研员提供了课堂互动与评价的策略。

数学教师阅读参考书目数学教师阅读参考书目数学教师暑假阅读参考书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84[必读]1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99[纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。

系“走向科学的明天丛书”之一，数学方面另有：平面几何定理的机器证明，集合与面积，组合数学方兴未艾，精益求精的最优化，大千世界的随机现象] 1.3石钟慈，第三种科学方法——计算机时代的科学计算，暨南、清华，00[本书乃“院士科普书系”之一，另有：计算机怎样解几何题——谈谈自动推理，机会的数学]1.4徐利治，数学方法论选讲，华中工学院，88年2版1.5 M·克来因，古今数学思想，沪科技，79[由北大数学系组织翻译]1.6 胡·施坦豪斯，数学万花镜，湘教，99[本书51年，80年，81年均有译本，作者另有：一百个数学问题，又一百个数学问题（沪教，80），三册书在国际上较有影响]1.7梁之舜吴伟贤，数学古今纵横谈，科学普及社广州分社，821.8盛立人，生活中的数学——管理必读，中科大，99[书分12章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识，书中内容将会日益受到关注]1.9王梓坤，科学发现纵横谈，沪人，80[有多个版本，院士妙笔，必读]1.10顾迈南，华罗庚传，冀人，851.11康斯坦西·瑞德，希尔伯特，沪科技，82[近有新版]1.12储嘉康，现代数学的巨星——希尔伯特的故事，川少儿，831.13袁向东李文林，三个女数学家，川少儿，811.14周培源苏步青等，在茫茫的学海中——谈科学的学习方法，辽人，84[系36位各学科名家所写治学经验，徐利治教授的文章最有味道]1.15徐胜蓝孟东明，杨振宁传，复旦，97[两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]二、波利亚理论与解题研究2.1 G·波利亚，怎样解题，科学，822.2 G·波利亚，数学的发现（二卷），蒙人，802.3 G·波利亚，数学与猜想（二卷），科学，842.4 刘云章赵雄辉，数学解题思维策略——波利亚著作选讲，湘教，92年初版，99年2版[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自已的观点和态度，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。

小学数学教师阅读书目1、小学数学名师名篇（丛书，一套是4本，分别是成名篇，经典篇，异构篇，珍珠篇）；2、《听吴正宪老师评课》吴正宪等著；3、《种子课---一个小学数学特级教师的思与行》俞正强著；4、《我就是数学》华应龙著；5、《小学教师5项修炼》李玲玲著；6、《简约数学教学》许卫兵著；7、《品课小学数学卷001》方运加主编；8、《写作并非难事-----写给小学数学教师》钟建林等著；9、《小学数学研究》张奠宙等著；10、《小学数学课程标准的研究与实践》王林等著；11、《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华著；
12、《走近徐斌》徐斌著；13、《走近钱守旺》钱守旺著；14、《儿童心理学与小学数学教育》张兴华著；15、《审视课堂---张齐华与小学数学文化》张齐华著；16、《小学数学的掌握和教学》马立平著；17、《教学大道---写给小学数学教师》人民教育编辑部；18、《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》课标修订组编；19、《磨出好课小学数学卷》吴正宪等编；
20、《简单教数学----一个特级教师的小学数学教学智慧》戴曙光著21、《优秀小学数学教师一定要知道的7件事》、22、许卫兵：《简约数学教学》。

23、郑毓信《数学思维与小学数学》。

24、陈松译《数学的诞生》25、《名师备课经验》26、邱学华怎样教小学数学27、把整个心灵献给孩子28、数学学习心理学（第2版）29、吴正宪课堂教学策略30、《小学数学教学策略》、31、《数学教学的激情与智慧》32、《小学数学创新性备课》收起
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学科教学论（数学）专业推荐阅读书目（1）一、一般教育理论1.《理想国》柏拉图商务印书馆2.《爱弥儿》卢梭商务印书馆3.《教育漫话》洛克人民教育出版社4.《大教学论》夸美纽斯人民教育出版社5.《教育过程最优化》巴班斯基人民教育出版社6.《人是教育的对象》乌申斯基人民教育出版社7.《学校与社会明日之学校》杜威人民教育出版社8.《教学论稿》王策三人民教育出版社9.《学习论》施良方人民教育出版社10.《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社11.《学习与发展》林崇德北京师范大学出版社12.《学与教的心理学》皮连生华东师范大学出版社13.《发生认识论原理》皮亚杰商务印书馆14.《学习的条件和教学论》加涅华东师范大学出版社15.《现代课程论》钟启泉上海教育出版社16.《教育心理学——认知观点》奥苏贝尔等人民教育出版社此外，还应了解维果斯基、裴斯泰诺奇斯、斯宾塞等教育家的教育论集。

二、数学史1.《古今数学思想》克莱因上海科技出版社2.《数学：确定性的丧失》克莱因湖南科技出版社3.《数学史》斯科特广西师范大学出版社4.《数学史通论》卡茨高等教育出版社5．《数学史教程》李文林高等教育出版社6.《数学的源与流》张顺燕高等教育出版社7.《中国数学史大系》吴文俊等北京师范大学出版社（可作为工具书）三、数学教育哲学、数学文化1.《西方文化中的数学》克莱因复旦大学出版社2.《数学与知识的探求》克莱因复旦大学出版社3.《数学文化学》郑毓信四川教育出版社4.《数学教育哲学》郑毓信四川教育出版社5.《数学文化》方延明编著清华大学出版社6.《数学与哲学》张景中大连理工大学出版社7.《数学哲学：对数学的思考》斯图尔特·夏皮罗复旦大学出版社8.《多元视角下的数学文化》易南轩王芝平科学出版社四、数学思想、数学方法1.《怎样解题》G·波利亚上海科技教育出版社2.《数学与猜想》G·波利亚科学出版社3.《数学的发现》G·波利亚科学出版社3.《数学方法论选讲》徐利治华中科技大学出版社4.《证明与反驳——数学发现的逻辑》拉卡托斯复旦大学出版社5.《什么是数学：对思想和方法的基本研究》R·柯H·罗宾复旦大学出版社6.《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华上海教育出版社五、数学学习、数学教学1.《数学教与学研究手册》格劳斯上海教育出版社2.《数学教育概论》张奠宙宋乃庆高等教育出版社3.《中学数学教学概论》曹才翰北京师范大学出版社4.《现代数学课程论》丁尔陞江苏教育出版社5.《作为教育任务的数学》弗赖登塔尔上海教育出版社6.《数学学习论与学习指导》章建跃人民教育出版社7.《数学教育学》斯托利亚尔人民教育出版社8.《数学教育学导引》张奠宙李士錡李俊高等教育出版社9.《中学数学课堂教学模式及其发展研究》曹一鸣北京师范大学出版社六、数学教育心理学、数学教育测量与评价1.《数学教育心理学》曹才翰章建跃北京师范大学出版社2.《中学数学教学心理学》朱文芳北京教育出版社3.《中学生数学学习心理学》朱文芳浙江教育出版社4.《数学领域中的发明心理学》雅克·阿达玛江苏教育出版社5.《数学教育测量与评价》马云鹏北京师范大学出版社七、其他1.《数学：它的内容、方法和意义》亚历山大洛夫科学出版社2.《人人关心数学教育的未来》美国国家研究委员会世界图书出版公司3.《数学课题学习的实践与探索》张思明高等教育出版社4.《几何画板实用范例教程》陶维林清华大学出版社5.《孙维刚教育文丛》孙维刚北京大学出版社6.《数学教育课题研究及论文撰写指导》李兴贵华东师范大学出版社7.《数学教育研究与写作评析》张国杰王光明华东师范大学出版社8.《数学教育史》马忠林王鸿钧广西教育出版社••••••••••••••••••【唯美句子】走累的时候，我就到升国旗哪里的一角台阶坐下，双手抚膝，再闭眼，让心灵受到阳光的洗涤。

［数学教师必读书目］初中必读书目数学教师必读书目有哪些呢？下面是小编精心为您整理的数学教师必读书目，希望您喜欢！数学教师必读书目：1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、［美］工丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，2001年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，1993年。

参考书目：本体性知识类的:1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，2002年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

条件性知识类的:1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社，2001年。

背景性知识类的：1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》2、《素质教育在美国》3、珊伊：《我在美国教高中》4、杜威：《学校与社会.明日之学校》5、李泽厚：《论语今读》6、《道德经》7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》8、卢梭：《爱弥尔》9、王小波：《沉默的大多数》10、周国平、余秋雨散文11、张民生、于漪：《教师人文读本》12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》16、亨特：《心理学的故事》17、朱晨海：《天平上的心灵实验心理学的故事》18、各种名人传记19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博客若干本数学教育的杂志:1、《课程教材教法》2、《小学数学教师》3、《小学青年教师》数学教师必读书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84［必读］1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99［纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。

一、前言小学数学教研员作为教育教学的引领者和研究者，肩负着提升教师教学水平、促进教学质量提高的重要使命。

为了更好地履行这一职责，小学数学教研员需要不断学习、积累知识，提高自身的教学研究与指导能力。

本文将推荐几本适合小学数学教研员阅读的书籍，旨在帮助教研员提升专业素养，更好地服务于教育教学工作。

二、推荐书籍1.《小学数学教学研究》（作者：李吉林）本书是我国著名数学教育家李吉林的代表作，书中系统地阐述了小学数学教学研究的方法、策略和技巧。

本书分为理论篇、实践篇和反思篇三个部分，理论篇从数学教育的本质、小学数学课程与教学论等方面进行了深入探讨；实践篇以案例的形式展示了小学数学教学研究的具体方法；反思篇则引导读者对教学研究进行反思和总结。

本书对于小学数学教研员来说，是一本极具启发性和实用性的著作。

2.《小学数学教学设计》（作者：刘强）本书以小学数学教学设计为核心，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述。

书中不仅介绍了教学设计的理论和方法，还提供了大量实际案例，使读者能够将理论与实践相结合，提高教学设计能力。

本书对于小学数学教研员来说，是一本非常实用的教学设计参考书。

3.《小学数学课堂教学艺术》（作者：张奠宙）本书从课堂教学艺术的视角，探讨了小学数学课堂教学中的各种技巧和方法。

书中涉及了课堂导入、课堂提问、课堂互动、课堂评价等多个方面，为小学数学教研员提供了丰富的教学实践经验。

此外，本书还强调了教师的教育教学素养，对提高教研员自身的教学艺术水平具有很大的帮助。

4.《小学数学问题解决策略》（作者：张齐华）本书围绕小学数学问题解决策略展开，从问题解决的原理、方法、技巧等方面进行了深入分析。

书中不仅介绍了问题解决的基本方法，还结合具体案例，对问题解决过程中的难点和重点进行了详细讲解。

对于小学数学教研员来说，本书有助于提高他们在教学过程中引导学生解决问题的能力。

5.《小学数学教师专业发展》（作者：王永春）本书以小学数学教师专业发展为主题，从教师的专业素养、教学能力、研究能力、沟通能力等方面进行了全面探讨。

适合小学数学教师读的书籍推荐
1.《数学思维：启发孩子自主学习的解题技巧》（陈明泉著）
2.《数学之前行：引导孩子不断学习的特殊之道》（曹大衍著）
3.《原则与玩法：用激发思考的方式引导小学生学习》（张晓龙）
4.《拥抱数学：小学生激发数学潜能的秘密武器》（杨光灿著）
5.《小学数学实践教程》（李彪）
6.《小学数学教师读本》（金波著）
7.《小学数学教师思维训练录》（肖征宇）
8.《小学数学教学设计与教师升级》（杨邦彗）
9.《让数学变得好玩：教给老师和孩子玩数学的技巧》（刘月鹏）
10.《认识与探究的新校园：理解和拓展数学思维》（吕婧莉）。

数学教师必读的10本书籍数学教师必读的10本书籍1．石中英著：《教育哲学导论》，北京师范大学出版社2002年6月第1版。

（从哲学的高度阐释了教育中的很多见解，对各学科教学有居高临下的统摄作用，有利于我们有一种“超学科”的视野。

）2．郑毓信著：《数学教育哲学》，四川教育出版社2001年9月第2版（对数学观、数学教育观、数学学习观等有全面的阐释，是数学教师对自己从事的教学活动的本质追问。

）3．金生鈜著：《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》，教育科学出版社1997年3月第1版（从学理、事理的角度分析人的教育问题，是一部充满着睿智和哲理的经典著作）4．伊凡斯.彼得生著《数学与艺术——无穷的碎片》，袁振东、林磊译，上海教育出版社2007年7月第1版。

（描写数学家和艺术家从事创作活动的故事书，有关四维空间、超立方体、最小曲面、镶嵌铺设等会使你理解的数学变得更加生动有趣，感受到现代数学的神奇。

）5. 张奠宙、孔凡哲等著《小学数学研究》，高等教育出版社2008年出版（数学大师高屋建瓴地用现代数学观点阐述小学数学内容，对日常教学中老师们遇到的一系列具体数学问题进行解答。

）6.［美］里奥·巴伯塔著《少的力量》，段淳淳译，江苏人民出版社2007年7月第1版。

（阅读“越简单越厉害的工作生活双赢法则”，生发进行简约教学的灵感和智慧。

）7. 陈向明著《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社200年1月第1版（在我们习惯了进行量性研究的方法时，它可以为我们打开一扇新的研究视窗。

）8. 张维忠著：《文化视野中的数学与数学教育》，人民教育出版社2005年8月第1版（在新课程标准的背景下，从文化的视角对常见、常用的一些数学知识进行系统介绍。

）9. 刘铁芳著：《守望教育》，华东师范大学出版社2004年10月第1版（教育随笔集，思想和理想交融，让我们在稍显压迫的现实教育中能以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望教育，守望心中的教育梦想。

适合中学数学老师看的20本书籍：深度学习与教学实践指南中学数学教学，不仅需要扎实的数学功底，更需要巧妙的教学方法和对学生学习心理的深入了解。

一本好书，能为教师的专业发展提供源源不断的动力。

这份书单精选了20本适合中学数学老师阅读的书籍，涵盖数学基础、教学方法、教育心理学、以及数学史与数学文化等方面，希望能为各位老师的专业成长提供帮助。

第一部分：夯实数学基础，提升专业素养 (5本书)1.《高等代数》——线性代数的基石:高等代数是许多数学分支的基础，理解线性代数对于理解中学数学中的向量、矩阵、线性方程组等内容至关重要。

推荐同济大学数学系编写的版本，内容详实，讲解清晰，适合系统学习。

掌握高等代数，能帮助老师更深入地理解中学数学的底层逻辑，解答学生提出的更深入的问题。

2.《解析几何》——空间想象力的培养:解析几何将代数方法与几何方法巧妙结合，培养空间想象能力是中学数学教学的重要目标。

通过学习解析几何，老师可以更清晰地理解几何问题的代数表示，并能更有效地引导学生进行几何推理和证明。

推荐同济大学数学系编写的版本，内容全面，例题丰富。

3.《微积分》——函数思想的深化:微积分是高等数学的核心内容，理解微积分有助于老师更深入地理解函数的概念、变化率以及极限等重要概念。

这对于讲解中学数学中的函数、导数、积分等内容至关重要。

推荐较为通俗易懂的版本，例如一些针对工科生的微积分教材，注重应用和理解。

4.《概率论与数理统计》——数据分析的工具:概率论与数理统计是数据分析的重要工具，在现代社会中应用广泛。

学习概率论与数理统计，可以帮助老师更好地理解统计数据的含义，并能更有效地引导学生进行数据分析和概率推理。

推荐一些注重应用和案例分析的版本。

5.《数学分析》——严谨的数学思维:数学分析是高等数学的理论基础，学习数学分析可以培养严谨的数学思维，提升逻辑推理能力。

虽然中学数学教学中不会直接用到数学分析的全部内容，但学习数学分析有助于老师更深刻地理解中学数学的理论基础，并能更有效地引导学生进行数学思考。

高中数学老师必读书目推荐在这篇文章中，我将为高中数学老师推荐一些必读的书目。

这些书涵盖了数学领域的不同方面，从基础概念到高级应用都有所涉及。

通过阅读这些书籍，数学老师们可以拓宽视野，增加教学的深度和广度，提高教学质量。

以下是我为各个级别的高中数学教师推荐的几本重要书目：一、高中数学教师入门阶段推荐书目：1. 《高中数学教材导读》这本书是新教师入门必备之书。

它详细介绍了高中数学教材的各个章节和重点知识点，为教师理清了整个数学课程的结构和主线。

通过阅读这本书，新教师可以更好地把握数学教学的主要内容和难点，为日后的备课和教学提供有力的参考。

2. 《教学心理学导论》这本书对教学心理学的基本理论和方法进行了系统的介绍。

对于新教师来说，了解学生的心理特点和学习规律是至关重要的。

通过学习教学心理学的知识，教师可以更好地理解学生的需求，调整教学方法，提高教学效果。

3. 《数学思维的科学与艺术》这本书以数学思维为核心，介绍了一些经典的数学问题和解题方法。

它能够帮助教师培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神。

二、高级中学数学教师推荐书目：1. 《高等数学教程》这是一本系统完整的高等数学教材，包括微积分、线性代数、概率统计等内容。

这本书适用于高级中学的数学教师，无论是备课还是教学都有很高的参考价值。

2. 《数学史》这本书介绍了数学的发展历史和重大成就。

通过阅读这本书，教师可以更好地了解数学的起源和发展过程，提高对数学的认识和理解。

同时，数学史中的数学问题也可以用来培养学生的探究精神和创新能力。

3. 《数学教学研究与实践》这是一本关于数学教学研究的专著，介绍了一些前沿的数学教学理论和教学方法。

这本书对于高级中学的数学教师来说，可以提供一些创新的教学思路和实践经验，从而进一步提高教学水平。

三、高中数学学科带头人推荐书目：1. 《数学分析》这是一本经典的数学分析教材，对于深入理解数学分析的基本理论和方法有很高的参考价值。

推荐小学数学教师阅读的书籍1．周玉仁主编，《小学数学教学论》，中国人民大学出版社1999 年4月出版。

2．汪绳祖主编，《小学数学教育学》，高等教育出版社1997年11月出版。

3．梁镜清主编，《小学数学教育学》，浙江教育出版社1998年6月出版。

4．林崇德主编，《小学数学教学心理学》，北京教育出版社2001年1月出5．包国庆著，《论课堂系统》，广西教育出版社1992年6月出版。

6．麦曦主编，《教学设计的理论和方法》，新世纪出版社1996年4月出版7．李学农等主编，《多媒体教学优化设计》，广东高等教育出版社1996年12月出版。

8．叶季明编著，《小学数学教学设计原理和方法》，上海教育出版社1999年12月出版。

9．张祖忻等编著，《教学设计的原理与方法》，上海外语教育出版社1992年6月出版。

10．盛群力，李志强主编，《现代教学设计论》，浙江教育出版社1998年出版。

11．奚定华主编，《数学教学设计》，华东师范大学出版社2000年11月出版12．加涅等著，皮连生等译，《教学设计原理》，华东师范大学出版社1999.年11月出版。

13．林崇德著，《学习与发展》，北京师范大学出版社1999年1月出版。

14．林崇德等主编，《认知发展心理学》，浙江人民出版社1996年12月出版。

15．钟启泉主编，《课程与教学论》，上海教育出版社2000年11月出版。

16．《义务教育阶段数学课程标准》（实验稿），北京师范大学出版社 2001年6月出版。

17．《义务教育数学课程标准解读》，北京师范大学出版社2002年7月出版。

18．王权主编，《中国小学数学教学史》，山东教育出版社，1996年版。

19．郑毓信著，〈数学教育：从理论到实践〉，上海教育出版社，2001年出版。

20．〈透视课堂〉，中国轻工业出版社，2002年版。

21．〈批判反思型教师ABC〉，中国轻工业出版社，2002年版。

22．〈小学教学心理学〉，中国轻工业出版社，2002年版。

学科教学论（数学）专业推荐阅读书目第一篇：学科教学论(数学)专业书目学科教学论（数学）专业推荐阅读书目（1）一、一般教育理论1.《理想国》柏拉图商务印书馆 2.《爱弥儿》卢梭商务印书馆 3.《教育漫话》洛克人民教育出版社 4.《大教学论》夸美纽斯人民教育出版社 5.《教育过程最优化》巴班斯基人民教育出版社 6.《人是教育的对象》乌申斯基人民教育出版社 7.《学校与社会明日之学校》杜威人民教育出版社 8.《教学论稿》王策三人民教育出版社 9.《学习论》施良方人民教育出版社10.《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社 11.《学习与发展》林崇德北京师范大学出版社 12.《学与教的心理学》皮连生华东师范大学出版社 13.《发生认识论原理》皮亚杰商务印书馆14.《学习的条件和教学论》加涅华东师范大学出版社 15.《现代课程论》钟启泉上海教育出版社16.《教育心理学——认知观点》奥苏贝尔等人民教育出版社此外，还应了解维果斯基、裴斯泰诺奇斯、斯宾塞等教育家的教育论集。

二、数学史1.《古今数学思想》克莱因上海科技出版社 2.《数学：确定性的丧失》克莱因湖南科技出版社 3.《数学史》斯科特广西师范大学出版社 4.《数学史通论》卡茨高等教育出版社 5．《数学史教程》李文林高等教育出版社 6.《数学的源与流》张顺燕高等教育出版社7.《中国数学史大系》吴文俊等北京师范大学出版社（可作为工具书）三、数学教育哲学、数学文化1.《西方文化中的数学》克莱因复旦大学出版社 2.《数学与知识的探求》克莱因复旦大学出版社 3.《数学文化学》郑毓信四川教育出版社4.《数学教育哲学》郑毓信四川教育出版社5.《数学文化》方延明编著清华大学出版社 6.《数学与哲学》张景中大连理工大学出版社7.《数学哲学：对数学的思考》斯图尔特·夏皮罗复旦大学出版社8.《多元视角下的数学文化》易南轩王芝平科学出版社四、数学思想、数学方法1.《怎样解题》G·波利亚上海科技教育出版社 2.《数学与猜想》G·波利亚科学出版社 3.《数学的发现》 G·波利亚科学出版社3.《数学方法论选讲》徐利治华中科技大学出版社4.《证明与反驳——数学发现的逻辑》拉卡托斯复旦大学出版社5.《什么是数学：对思想和方法的基本研究》R·柯H·罗宾复旦大学出版社6.《作为教育任务的数学思想与方法》邵光华上海教育出版社五、数学学习、数学教学1.《数学教与学研究手册》格劳斯上海教育出版社2.《数学教育概论》张奠宙宋乃庆高等教育出版社3.《中学数学教学概论》曹才翰北京师范大学出版社4.《现代数学课程论》丁尔陞江苏教育出版社5.《作为教育任务的数学》弗赖登塔尔上海教育出版社6.《数学学习论与学习指导》章建跃人民教育出版社7.《数学教育学》斯托利亚尔人民教育出版社8.《数学教育学导引》张奠宙李士錡李俊高等教育出版社9.《中学数学课堂教学模式及其发展研究》曹一鸣北京师范大学出版社六、数学教育心理学、数学教育测量与评价1.《数学教育心理学》曹才翰章建跃北京师范大学出版社2.《中学数学教学心理学》朱文芳北京教育出版社3.《中学生数学学习心理学》朱文芳浙江教育出版社4.《数学领域中的发明心理学》雅克·阿达玛江苏教育出版社5.《数学教育测量与评价》马云鹏北京师范大学出版社七、其他1.《数学：它的内容、方法和意义》亚历山大洛夫科学出版社2.《人人关心数学教育的未来》美国国家研究委员会世界图书出版公司3.《数学课题学习的实践与探索》张思明高等教育出版社4.《几何画板实用范例教程》陶维林清华大学出版社5.《孙维刚教育文丛》孙维刚北京大学出版社6.《数学教育课题研究及论文撰写指导》李兴贵华东师范大学出版社7.《数学教育研究与写作评析》张国杰王光明华东师范大学出版社8.《数学教育史》马忠林王鸿钧广西教育出版社第二篇：数学学科教学论总结原则篇1、小学数学课堂教学的基本要求：（1）教学目标明确具体，并具有一定的可测性（2）教学内容合理恰当（3）教学方法灵活实用，具有启发性（4）教学组织具有条理性、教师语言简洁生动，教态亲切（5）教学效果良好。

（完整word版）数学教师必读书目数学教师必读书目一、数学纵横1.1华罗庚，华罗庚科普著作选集，沪教，84[必读]1.2张奠宙，数学的明天，桂教，99[纵论数学与数学教育，书中的一些观点高屋建瓴，发人深省。

系“走向科学的明天丛书”之一，数学方面另有：平面几何定理的机器证明，集合与面积，组合数学方兴未艾，精益求精的最优化，大千世界的随机现象]３５２注：张奠宙的20世纪数学经纬经纬（张奠宙）也很好1.3石钟慈，第三种科学方法——计算机时代的科学计算，暨南、清华，00[本书乃“院士科普书系”之一，另有：计算机怎样解几何题——谈谈自动推理，机会的数学]1.4徐利治，数学方法论选讲，华中工学院，88年2版1.5 M·克来因，古今数学思想，沪科技，79[由北大数学系组织翻译]数学丛书.-.[古今数学思想1].pdf 数学丛书.-.[古今数学思想2].pdf 数学丛书.-.[古今数学思想3].part2.rar 数学丛书.-.[古今数学思想3].part1.rar数学丛书.-.[古今数学思想3].part3.rar 数学丛书.-.[古今数学思想4].pdf1.6 胡·施坦豪斯，数学万花镜，湘教，99[本书51年，80年，81年均有译本，作者另有：一百个数学问题，又一百个数学问题（沪教，80），三册书在国际上较有影响]1.7梁之舜吴伟贤，数学古今纵横谈，科学普及社广州分社，821.8盛立人，生活中的数学——管理必读，中科大，99[书分12章，有实用价值，有深厚背景，有现代意识，书中内容将会日益受到关注]1.9王梓坤，科学发现纵横谈，沪人，80[有多个版本，院士妙笔，必读]1.10顾迈南，华罗庚传，冀人，851.11康斯坦西·瑞德，希尔伯特，沪科技，82[近有新版]1.12储嘉康，现代数学的巨星——希尔伯特的故事，川少儿，831.13袁向东李文林，三个女数学家，川少儿，811.14周培源苏步青等，在茫茫的学海中——谈科学的学习方法，辽人，84[系36位各学科名家所写治学经验，徐利治教授的文章最有味道]1.15徐胜蓝孟东明，杨振宁传，复旦，97[两岸三地已出了五种版本，本书是第五版，我们能从这本不平凡的传记中获得启示和力量]二、波利亚理论与解题研究2.1 G·波利亚，怎样解题，科学，822.2 G·波利亚，数学的发现（二卷），蒙人，802.3 G·波利亚，数学与猜想（二卷），科学，842.4 刘云章赵雄辉，数学解题思维策略——波利亚著作选讲，湘教，92年初版，99年2版[本书从我国实情出发精选了波利亚的三大名著的内容及有关论文，其中也不乏作者自已的观点和态度，便于读者尽快了解波利亚数学教育理论的梗慨。