微写作(名著类)考前指导

微写作的考察方向和备考策略2014北京高考语文考试说明Ⅰ．试卷结构一、各类测试内容的赋分(一)语文基础知识的掌握和应用约15分(二)阅读1．古诗文阅读约36分2．现代文阅读约27分3．阅读延伸约12分(三)写作1．微写作10分2．作文50分(三)写作1．微写作能用精练的语言描述事物、表达观点、抒发情感。

2．作文能写不少于700字的论述类、实用类的文章，也可以写文学类作品。

(l)符合题目要求(2)内容充实，中心明确(3)感情真挚，思想健康(4)表达顺畅，结构完整(5)标点正确，书写规范(6)提倡写思想深刻、选材新颖、想象力丰富、有文采的文章(7)鼓励有个性、有创意的表达(2011，江西卷)“参照下面鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。

要求：(1)使用第二人称，侧重肖像描写。

(3)结构相对完整，语言简明、连贯、得体。

(4)不少于200字。

”(2014，北京卷)从下面三个题目中任选一题，按要求作答。

不超过150字。

(10分)1．毕业前，语文老师请同学们把自己学习语文的体会写下来，与下一届同学分享。

要求所写的体会具体、切实，易记忆。

2．今天早晨是家长送你来考场的吗？请对“家长送考”现象予以评论。

要求观点鲜明，有理有据。

3．写一段抒情文字(可写诗歌)纪念自己的18岁。

要求感情真挚，富有文采。

表达方式说明记叙描写抒情议论说明类：能够采用说明的表达方式对事物进行简单说明和介绍(2005，重庆卷)(1)以“筷子”为对象写一篇说明文。

要求：①符合说明文文体特点。

②字数不少于200字。

说明文文体特点：◆把握事物的特征◆语言准确、简洁◆有条理(时间顺序、空间顺序、逻辑顺序)◆恰当地运用说明方法举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设推荐阅读：科普读物网络百科(北京朝阳区，2014上学期高三期末)请描述老师的某间办公室，写出或“安静”或“热闹”的特点。

微写作（名著类）微写作(名著类)【解题技巧】在微写作中，有一类题型会涉及到名著阅读，因此，在复习备考时，考生要根据考纲要求，认真全面有序地读“原著”，做到粗细结合，读练同步。

1.了解名著作者以及作品的??作背景和现实意义。

2.梳理出名著中主要的故事情节和人物关系。

列出人物主要的性格特征和与之密切相关的典型情节。

重点选择充分展现人物特征的精彩章节精读鉴赏。

如《三国演义》中表现诸葛亮“智慧”特性的主要情节有“舌战群儒、草船借箭，借东风，智算华容，计用空城”等。

3.注意主要人物性格特点形成的环境与背景等因素。

如《高老头》的主人公拉斯蒂涅的蜕变是资本主义原始资本积累时期的产物，同时“得益”于导师伏脱冷的被捕，包赛昂夫人的离开和朋友高老头的惨死。

生动的“人生三课”促成了拉斯蒂涅的迅速成熟，直到被“权钱”吞噬。

4.读名著鉴赏，可以结合一些评论性的文字，提升自身的理解与辨析能力，对有价值的焦点问题，要进行探究反思。

如有人这样评论《红楼梦》中的人物：“无论黛玉多么标致，湘云多么娇憨，探春多么有才，迎春多么老实，妙玉多么高洁，尤三组多么贞烈，《红楼梦》中，最适合做妻子的，还是薛宝钗。

”读这样的评论，我们便能从大的方面对作品中的人物及结构特点有清楚的认识。

在具体答题时，可能还会遇到词句阐释、情节概述、形象概括、手法表现、内涵主题理解、评析等方面的题型。

1.词句阐释：一要理解语句的本意，二要理解词句在句子中的含意，三要理解语句在段中或文中的作用，四要指出其运用的手法。

如《家》中描写鸣凤跳湖前的心理活动时写道，她觉得“永远有一堵墙隔开他们两人”。

其中对“一堵墙”可有哪些理解？该题中的“一堵墙”喻指割断鸣凤和觉慧间的东西。

从句中看，这堵墙比喻生与死的间隔；从文中看，这堵墙既可比喻鸣凤和觉慧间的地位差异，也可比喻割断相爱的人的封建家长制。

2.情节概述：一般用简洁文字将情节的时、地、人、事、因、果表述清楚即可。

如“简述诸葛亮舌战群儒的经过”。

2021年中考微写作写作指导
随着2021年中考的临近，学生们开始备考微写作。

微写作作为中考的一部分，要求在有限的篇幅内表达清楚准确的意思，因此在写作过程中需要注意以下几个方面：
正确理解题目。

在考试中，往往会给出一个主题或提问，学生需要理解题目的意思并
明确自己的写作方向。

如果不理解题目，可能会离题，导致分数低。

准确表达思想。

微写作要求用简洁的语言表达清楚的意思，因此学生需要选择合适的
词语和句式来表达自己的思想。

避免使用模糊不清的词语或句子，以免引起误解。

注意结构的连贯性。

微写作虽然篇幅短小，但也需要有清晰的结构。

可以使用段落来
组织自己的写作，每个段落包含一个中心思想，并通过合适的过渡句将各个段落连接起来，使整篇文章的结构更加紧凑。

保持语法和拼写的准确性。

考生在写作过程中要注意语法和拼写的准确性，尽量避免
错误。

可以通过多读多练，积累一些常用的句子和表达方式，同时也可以利用语法和拼写
相关的学习资料进行复习，提高自己的写作水平。

注意语言的得体和简洁性。

微写作要求写作简洁、明了，不需要使用大量的修饰词和
繁琐的句子。

适当运用一些修辞手法，如比喻、排比等，可以使写作更加生动有趣。

2021年中考微写作要求学生在有限的篇幅内表达清楚准确的意思。

学生在备考微写作时，需要正确理解题目，准确表达思想，注意结构的连贯性，保持语法和拼写的准确性，
以及注意语言的得体和简洁性。

通过充分的准备和实践，相信学生们能够在中考微写作中
取得好成绩。

“名著微写作”答题思路梳理名著微写作，即“名著阅读”与“微写作”结合，其内容来源于名著，其形式为微写作。

因为名著微写作能切实考查学生是否已经阅读名著，阅读时是否具有准确、深刻、独到的理解，而且在试卷中具有良好的区分度，因此在高三历次大型考试中倍受瞩目，也有望在2017年高考中大出风头。

《考试说明》对名著考查有如下说明：1. 对作品基本内容、主旨的整体把握；2. 结合作品相关内容，对人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析；3. 基于知识积累和生活经验，对作品价值、意义的感悟和评价。

名著微写作一般分为三个类别, 在语文试卷中一般按①②③顺序排列：①描写画面，说明特点，讲述故事（侧重描写/说明/记叙）②围绕话题，发表看法，分析理由（侧重议论）③聚焦人物，针对书籍，抒发情感（侧重抒情）下面，我们按照这三个类别进行梳理。

每一类别的梳理均包括“经典例题”“写作内容”“考查能力”“思路指引”“答案示例”五个部分。

希望对于大家的名著微写作复习有所裨益，在2017年高考中取得优秀的成绩！此外，后文附有其它名著微写作试题，可做巩固练习。

第一类：描述画面，说明特点，讲述故事（共6道经典例题）【经典例题1】：1画外音，是来自画外的声音。

它可以对画面背景、叙写对象、中心事件、人物心理直接描写。

请根据《红岩》内容，任选下面一幅图，为其配写画外音。

许云峰“应邀”参加宴会小萝卜头放飞蝴蝶绣红旗【考查能力】：对作品人物形象、思想内涵的理解【思路指引】：确定画面中心，把握人物风貌，按照顺序描写（直接描写、间接描写）【答案示例】：✧徐鹏飞眯着一双狐狸眼，嘴边挂着谄媚的笑容。

他手里盛满了红酒的高脚杯已经递到了许云峰胸前，殷勤地等待着。

身着一件素色长衫的许云峰，傲然地站在大厅中央，尖锐的目光如两道利剑。

闪光灯频频亮起，照亮的是许云峰坚毅的脸庞。

这根本就是敌人设下的圈套！时间仿佛凝固在这一秒，许云峰不禁挺直身板，他平复内心，坚定眼神，攥紧了拳头，说：“送我回去，我要和我的同志们在一起！”✧在黑暗犹如囚笼的白公馆，鲜有能进出的生命。

中考语文复习之微写作共张 (一)中考语文是升学考试中的一大难关，而写作又是语文考试中的重头戏。

为了帮助同学们在语文考试中取得好成绩，中考复习之微写作就成为了备战中考的必修课程。

微写作是指通过给定的话题或素材，进行简短的写作练习。

这种练习的主要目的在于提高同学们的写作技巧和语言表达能力，增强对语文运用的自信心。

在中考复习中，微写作也是重要的一环，具体来说，微写作可以在以下几个方面帮助同学们备考中考：1. 强化语法知识：微写作可以让同学们在不断地写作练习中巩固语法知识，加深对语言的理解和运用能力。

2. 培养写作习惯：频繁的微写作不仅可以提高写作水平，还能够培养一个良好的写作习惯，让同学们能够更快地进入写作状态，提高写作效率。

3. 锻炼思维能力：微写作需要同学们在有限的篇幅之内完成表述思路，锻炼思维和逻辑能力，并在此过程中提高自己的写作能力。

对于微写作的复习，同学们可以通过以下几个方面进行：1. 常规的微写作练习：可以在每日复习中安排一定的微写作练习时间，如果条件允许可以请教老师进行指导和点评，不断地提升写作水平。

2. 模拟考试：可以通过各种渠道获得模拟题库，进行模拟考试，提高应试能力和心理素质。

3. 线上学习：可以对于微写作相关的资料和范文进行在线学习，将各种优秀作品进行曲解和分析，学习成功的元素，争取在考试中取得优异的成绩。

4. 多读多练：在复习的过程中，还可以加强阅读量，阅读不同类型的文章，包括散文、诗歌、小说等，有助于提高对语言的理解和把握。

综上所述，中考语文复习之微写作不仅是语文学习的重要组成部分，更是帮助同学们备战中考必不可少的手段，同学们应该认真对待微写作这一课程，刻苦学习，不断提升自己的写作能力，争取在中考中取得好成绩。

2021年中考微写作写作指导中考微写作是指在一定字数范围内，通过叙事或描写的方式表达出一个情节或形象。

其重点在于情节或形象的刻画，要求语言简洁明了，且要注意节奏感和情感表达，以让读者产生共鸣。

下面，将从写作思路、内容选材、语言表达等方面为大家介绍中考微写作的写作指导。

一、写作思路中考微写作在时间、题材上都非常有限制，要让一段话在短时间内引起读者共鸣，需要有一个好的思路。

1. 选择立意：微写作的选择要注重独特性和情感性，例如：一个瞬间的启示、一次难忘的经历、一条让人心生感触的名言等等。

选好主题后，可以适当调整角度，挑选不同维度的情节或视角，以增加表现的广度和深度。

2. 突出情感：中考微写作可以从思考和感受中寻找灵感，比如说大自然的美、亲友之间的感情、生活中的乐趣和烦恼等。

通过深入体验，把情感浸润到文字中去，让读者在情感共鸣中深刻体验到反思、启示等情感。

3. 创造内容：创造力是中考微写作的灵魂，通常涉及人物形象、环境描写、事件发展等方面。

在表现内容方面，可以运用比喻、拟人、夸张、反讽等修辞手法，以增强情感表达的效果。

二、内容选材中考微写作的内容可以从生活、阅读、名言警句等方面进行选择。

在选材方面需要注意以下几点：1. 生活中的点滴：运用自己的生活经历，从生活的细节中获得点滴的灵感。

例如一次难忘的旅行经历、一道家常菜、一次运动赛事等。

2. 阅读中的启示：从阅读中获得灵感，可以是一部经典小说、一篇感人的散文、一个历史人物的故事等。

通过反思阅读，从中汲取情感激荡的灵感。

3. 名言警句的借鉴：有些名言或警句往往承载了很深的人生哲理，可以从中获得灵感。

例如小学时就熟悉的“豆腐渣”、“羊毛出在羊身上”等，这些都是生活中的小智慧，可以引发我们对人生的深思。

三、语言表达中考微写作考验的不仅是思路和内容，也需要一个简明精炼的语言表达。

1. 用简单词语：用简单的语言来表述情节、人物、环境等。

不用过于华丽的词汇和花哨的修辞，要重点在情节展示上。

冲刺中考作文写作：山西中考语文微写作试题指导随着我们这个时代生活节奏的变化以及手机电脑等记录和传播媒介的高频率使用，短小而精悍的小语段交流就成为了一种必然。

微写作是近年来各地中考题中常见的一种考试形式，更是近几年山西中考语文的亮点。

微写作考情分析：微写作的常见考法有阅读语段（材料），针对语段的某个观点进行议论，有图文转换（描写类、说明类），有对文学作品（小说、散文）的鉴赏，有非连续文本阅读后按要求所写的小应用文或口语交际短文或议论性文字。

字数一般要求80-150字，总之，微写作犹如一位芭蕾舞演员用脚尖在舞台上演绎最美的舞姿，形式多样，活泼可爱。

如何写好微写作：1、首先要明确要求写什么样的文体文体的要求决定了写作的目的和结构，不同的文体在表达目的上自然不同。

如：2、审清题干的要求题干的要求是答题的方向和初衷，审题环节是不可小视的。

对小作文的写作要求一般指向性明确，对内容、字数、语言（修辞）都有明确的要求，写作前一定要了解写作任务。

如：3、注意结构层次要分明常见的写作结构有总-分，分-总，总-分-总，对照式，递进式，并列式。

微写作由于受字数的局限，建议结构整齐，便于表达。

“纺锤状”是一个比较好的结构，也就是我们常说的总-分-总。

如：议论：论点—论据—总结描写：记叙—描写—抒情说明：特征—说明—总结口语交际（劝告）：称谓语+观点—内容—总结（常见应用文的标准格式）具体而言，议论性的小作文首先要提出观点，接着分析观点，摆事实、讲道理。

事例的选择要精当、丰富、多角度、有针对性。

总结最好是照应观点；描写性的小作文首先要用一句话叙述一下描写对像，然后再抓描写对象的特点放大这个特点，对这个特点进行细致刻画，刻画中流露出自己的评价或情感；说明性的小作文无论说明对象是事物还是事理，都要点出说明对象的特征，对这特征用合理的说明方法进行说明，同时注意说明顺序，最后总结；口语交际一定要注意说话的场合，说话的对象，注意口语化的表达的同时也是要有逻辑性的，语言最好简洁明了，应用文的写作一定要注意格式的标准。

初中语文微写作的指导探究
微写作是指在短小精悍的文字中，抓住关键词，通过简单而生动的语言表达出一定的意思或情感。

如何写好微写作，成为中学生语文学习的一大重点。

以下是针对初中语文微写作的指导探究。

一、选材要点
选材是写好微写作的关键，应注意以下几点：
1.把握热点事件
时事新闻中的热点事件，往往能引发读者的关注和反思，是写作的好素材。

例如，疫情防控、教育改革、世界杯等，都是热门话题。

2.突出时代气息
时代变迁，社会不断进步，具有时代气息的素材，能够引起读者对社会趋势的思考。

比如，网络科技、环保理念等，都是符合时代要求的素材。

3.关注身边事
身边的事，往往能够引发情感共鸣，展示人生百态，是我们写作的常见素材。

比如，校园生活、家庭琐事、朋友圈小事等，都是关注身边事的好素材。

二、写作技巧
写好微写作，还需要一定的写作技巧，常用的技巧有以下几点：
1.以点代面
微写作字数较少，需要对情节进行概括。

可以在点与面之间取得平衡，通过点来代表面，让读者能够抓住主旨。

2.构建情感
微写作最重要的是情感的表达，而情感的表达需要营造氛围、刻画形象、构建情节等手段。

要善于运用比喻、拟人、夸张等手段，增强情感效果，让读者感受到情感之美。

3.言简意赅
微写作是以简洁为美的，要删减冗长词语和复杂语句，让语言简单、易懂、通俗；同时，要把握语言节奏，让文字通顺，表达精准。

4.语气鲜明
微写作是以情感为主的，需要注重语气鲜明。

可以用语调、词语、语气等手段，来表达情感，增强读者的感受。

2021年中考微写作写作指导
中文微写作是语文考试中的一种题型，也是考察学生写作能力的重要方式之一。

下面是2021年中考微写作写作指导。

一、学会分析答题要求
中考微写作通常要求在限定的字数内，根据题目所给的情境或条件，以处于第一人称的身份，通过文字抒发感受、展现情景、交代经历等，通常包含人物、环境和事件三个方面。

因此，写作前要认真分析题目，理解其要点和难点，注重把握所给情境和条件，从而在写作过程中更清晰准确地表达自己的思想和情感。

二、注重文思独特
中考微写作询求的是学生的个性化思考和表达，因此要注重突出个性和独特性。

在构思和写作过程中，要发挥自己想象力和思维能力，以独特的视角、新颖的思维，写出有感染力和观赏性的作品。

三、注意结构和语言
中考微写作的课题因字数限制明显，学生在构思和写作时，要尽可能切合题目中的情境和条件，词句要简洁准确，思路要连贯，整篇文章要符合逻辑性和可读性原则。

在写作中，也要注重配合行文结构，即要注意开头、中间、结尾的逻辑性和连续性，使文章具有完整性和整体性。

四、自我提高
中考微写作考察的是学生的写作能力，其结果也是与平时积累和提高有直接关系的。

因此，学生平时需要通过多读、多思考、多积累的方式提高自己的写作水平，加强语言感受和运用能力，提高表达能力和交际能力。

总之，在参加中考微写作考试时，要注意把握时间，明确题目要点，注重突出特点和个性，慎重安排结构和语言，从而写出一篇生动有力的作品。

微写作的指导方法
微写作是一种简短的写作形式，通常由几句话或一段小故事组成。

它不同于传统的长篇写作，更注重表达简洁、内容丰富和情感引发。

以下是一些建议，可以帮助你进行微写作：
1. 选择一个主题：思考你想要表达的主题或情绪，并将其准确地归纳为一句话。

这将成为你微写作的中心思想。

2. 控制写作长度：微写作的长度通常很短，一般在几十字到几百字之间。

在写作过程中，要注意控制好篇幅，避免冗长的叙述。

3. 简单明了的语言：微写作要求用简洁明了的语言表达观点或情感。

避免使用过于复杂的句子结构和长难句，尽量用精炼的词语来表达意思。

4. 描述细节：通过描述细节来丰富故事的内容，让读者更容易产生共鸣。

注意用适当的形容词和形象的比喻来增加文学效果。

5. 情感共鸣：微写作可以通过一个故事或一句话来引发读者的情感共鸣。

通过情感描述、渲染氛围等手法，使读者能够感受到你想要传达的情感。

6. 结构和节奏：微写作需要一个清晰的结构和适当的节奏感。

要保持故事的连
贯性，将句子有机地组织在一起，以保持读者的关注。

7. 多次修改：微写作的篇幅短，但往往需要多次修改来使语言更加精准、流畅。

检查拼写和语法错误，调整描述的细节和词语选择，以使写作更具表达力。

总之，微写作注重言简意赅，通过简洁、精准的语言表达观点和情感。

通过多次的练习和修正，你可以提升自己的微写作技巧，并逐渐在短小的文字中展现出深度和意义。

山西中考微写作全攻略（历年来中考命题专家李丽娟主编）一、课标依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》“课程目标与内容”第8条:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。

能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力。

”《义务教育语文课程标准(2011年版)》“第四学段”关于“写作”的要求1.写作要有真情实感,力求表达自己对自然,社会、人生的感受、体验和思考。

2.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。

3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节,提高独立写作的能力4.写作时考虑不同的目的和对象。

根据表达的需要,围绕表达中心.选择恰当的表达方式合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。

运用联想和想象,丰富表达的内容。

正确使用常用的标点符号5.写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据:根据生活需要,写常见应用文。

6.能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象,进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

7.根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自已的作文,做到文从字顺;能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解二、写作特点“微写作”即微型写作,也被称为“小作文”,是用短小精练的语言描述场景、表达观点、抒发情感的写作。

它篇幅短小,取材于日常生活小事,可以自由地叙事、描写、抒情、议论。

不受体截,题材,字数,语言的诸多限制,不需花费大量时间,是中学生练习写作的有效方式。

另外,“微写作”因贴近生活,表达自由,故易激发学生的写作兴趣。

长期坚排,有序训练可以使学生的基本写作能力得到提升。

近几年,微写作因其贴近现实、短小精悍、操作简单、自由多样、强调学以致通特点,越来越得到重视,在中考试题中频颗出现。

2021年中考微写作写作指导写作是中考语文考试中非常重要的一部分，它既是对学生语文能力的全面检测，也是展示学生思维、情感表达能力的重要环节。

下面是关于2021年中考微写作的写作指导，希望对你有所帮助。

一、了解微写作微写作是指在一个篇幅有限的作文中，通过简洁凝练的语言，传达出你的观点或者信息。

通常，中考微写作要求字数在100字以内，这对写作能力提出了很大的挑战。

二、把握微写作题目中考微写作的题目一般都是一句话或者一种情境，要求你根据题目的要求进行写作。

在写作前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思，明确写作的目的和要求。

三、确定写作立意在确定立意时，要考虑以下几个方面：1.主题：根据题目确定写作的主题，明确要表达的内容。

2.观点：明确自己对于题目的看法或者立场，选择合适的观点进行表达。

3.要点：根据题目要求，提炼出几个核心的要点或者信息，使得文章更具有亮点和深度。

四、组织文章内容1.开头：一个好的开头能够吸引读者的注意力，提炼出文章的重点。

可以通过一个引言、一个问题、一个情节等方式来开头。

2.主体：主题明确后，主体部分就是要对主题进行深入分析和阐述了。

要点可以按照时间、空间、因果等逻辑顺序进行展开。

3.结尾：结尾一般是对全文进行总结概括，可以通过提问、呼吁、展望等方式来结束。

五、注意写作技巧1.掌握基本的写作规范：注意语法准确性、标点符号的使用和文章的格式。

2.注意文字的简洁性：微写作的字数有限，要尽量用简洁明了的句子表达自己的观点。

3.注意修辞的运用：可以适当运用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更生动有趣。

4.注意信息的准确性：在微写作中，信息准确、凝练才能更好地传达给读者你想要表达的意思。

六、多加练习要提高写作能力，除了理论指导外，还需要大量的实践和练习。

可以多写一些微写作练习题，通过自己的实际操作来提高写作水平。

写作是一个需要不断地积累和提高的过程，只有在实践中不断摸索，才能逐渐掌握一定的写作技巧，提高写作水平。

《红楼梦》专题-- 高考微写作之名著鉴赏题解题指导历年高考出现过的名著考查类型高考题的“微写作”要求一、结构紧凑，内容集中，思维敏捷，思路清晰，饶有新意；二、语言准确凝练，简明合理，论说有理，自然得体；三、针对具体情境写作，紧扣要求，符合题意；四、鼓励写作风格有多样性、创造性与个性。

记叙、议论、抒情皆可，文体不限，诗歌亦可。

“微写作”的定义“微写作”（也叫微作文）发端于“微博”，旨在“一滴水里看世界，半瓣花上说人情”。

“微”中见精神，“微”中见个性，“微”中抒性灵。

“微写作”的分类1.微评论、微小说、微散文、微剧本、微诗歌、微应用；2.记叙类、描写类、议论类、说明类、抒情类、应用类；3.改写、扩写、缩写、仿写、片段性写作。

辨析答案要点请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫∙科波菲尔中任选一人，续写下面的话（6分）要求：1、紧扣首句观点，符合所选人物境遇；2、运用排比和反问修辞手法；3、语意连贯，内容充实；4、60-100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

参考答案：曹雪芹家道巨变，却磨练出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。

十年辛苦不寻常，终换来彪炳千秋的文学巨著。

这难道不是苦难带给他的人生意义吗？（92字）贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的理想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。

即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转化成精神的欢乐，这不就是苦难带给他的人生意义吗？（93字）大卫∙科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历尽世俗的狡诈与邪恶。

但这些都没有改变他永不卑贱、永不虚伪、永不残忍的人生信念。

这难道不是苦难带给他的人生意义吗？（91字）议论类微写作(“续写扩展”)1.标准的议论性文段：“观点句（分论点）+素材句+分析句+小结句（回扣观点）”。

2.注意“连贯”。

3.积累素材。

微型小说写作指导【技法点拨】这儿年的高考作文中，微型小说因其构思的精巧新颖、表达的深刻含蓄而受到考生们的青睐，成为高考作文中常见的一种文体。

但毕竟考场作文与一•般的文学创作不同，总结起来，在写作过程中，需要注意以下几个问题：1立意：求明确，扣话题。

所谓明确并非直白，而是让读者能够读完之后明确的感知小说的主题，并且要和话题很好的吻合起来，深刻的表现话题。

如04年湖北的作文题目是：“10 个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。

”有位考生写了一位商人为获得利益而贿赂局长的女儿, 给他一面可以遮•丑的昏镜，而博得局长及其女儿的欢心，最终把想要的工程搞到了手。

这篇小说通过这个故事，扣住了“不愿意看到自己的缺点”这-材料要求, 乂揭示了利令智昏的社会腐败现象，在主题的设计上可谓深刻明确，拓展了话题的内涵。

这里要注意两个误区：一是主题表达的晦涩难懂，故作高深；一是脱离话题，洋洋洒洒。

这些做法在考场上都不会取得好的效果。

2选材：求精萃，见深义。

微型小说的切入点一般较小，选材要求精粹恰当，但是要开掘深刻。

或是叙述一个片断，或是勾画一个场景，写寻常生活中的普通人或事，从中表现情感, 揭示哲理，因此准确的寻找写作的突破口，精心选材是很重要的。

如03年安徽的优秀作文《母亲的后悔》写的是母亲因为只看表面，而错把家中下蛋的鸡给杀了，真正不下蛋的芦花鸡却因为漂亮的外表而赢得了母亲的信任，而活了下来，母亲对此事后悔不已。

作者由此想到“光凭外表的情感亲疏就作出某些决定，是多么荒唐！”作者写的是生活中再寻常不过的小事，生活中这样的事情或许每天都在我们身边发生，但是经过作者的独具慧眼，精心提炼，使寻常的生活小事，闪出了哲理的色彩。

3情节：求紧凑，有起伏微型小说大都篇幅短小，并且考场之上时间有限，因此对情节需要更好的构思剪裁。

这里要注意的是不要记流水账，缺少铺垫渲染，无力表现主旨；也不要不分重点，情节拖沓，篇幅冗长。