2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课

鄂教版六年级人身安全教育教案武汉出版社1. 引言本教案旨在帮助六年级学生提高对自身人身安全的认知和保护能力。

通过系统的教学安排和教学方法，学生将研究到如何识别危险、预防意外事故以及应对不安全情况的方法。

2. 教学目标- 了解人身安全的重要性和意义；- 掌握个人安全知识，如交通安全、火灾安全等；- 培养学生预防和处理意外事故的能力；- 提升学生在危险情况下的自我保护意识。

3. 教学内容3.1 人身安全的意义- 引导学生思考个人安全对于幸福生活的重要性；- 分享相关人身安全事件的案例，增强学生对人身安全的认识和重视。

3.2 交通安全教育- 教授学生正确的交通规则和安全行为；- 分析路边案例，引导学生判断行人和车辆的安全状况。

3.3 火灾安全教育- 讲解火灾的危害和防范措施；- 演示正确的火灾逃生方式和使用灭火器具的方法。

3.4 预防意外事故的能力培养- 教导学生在日常生活中避免发生意外事故的常见情况；- 组织模拟演练和小组讨论，培养学生的自我保护能力。

4. 教学方法- 授课结合多媒体展示和图文并茂的教材，提供直观的事例和情境；- 设计小组合作活动，激发学生的参与和思考；- 进行角色扮演和情景模拟，加强学生的应对能力和实践操作能力；- 组织游戏和竞赛，增加学生的研究兴趣。

5. 教学评价- 设计个人测试和小组作业，检测学生对人身安全知识的掌握情况；- 对学生的课堂表现进行观察记录和评价，了解学生在实践中的应用能力；- 鼓励学生参与教学反馈，了解他们对教学内容和方式的理解和建议。

6. 教学资源- 武汉出版社出版的鄂教版六年级人身安全教育教材；- 多媒体设备；- 灭火器、应急求救电话等相关道具；- 角色扮演和情景模拟的教学道具。

2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课2014——2015学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。

但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。

教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。

四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。

3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

第一课幸运的我教育目标：教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关心、疼爱父母的情意。

学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子，面对自己的幸运，学会感恩。

教学过程：一、导入教师：同学们，你们多么幸运啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。

你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。

那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：幸运的我。

二、讲授新课教师讲解有关幸运的的故事，然后让学生默读课文，初步感知幸运的含义。

教师：同学们，通过对课文的学习，我们的要理解和体会幸运其实也是来之不易的，学会感恩感谢。

三、课堂活动1、议一议教师：请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：A、我经历过什么幸运的事情。

B、从哪里看出我幸运的。

C、自己这么幸运，如何感恩呢？2、想一想教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同桌讨论每段话后面的问题：A、我们是从哪里来的。

B、我的出生，幸运么？C、自己的生日是什么时候，爸爸妈妈是怎么给你过生日的？3演讲教师：演讲的题目是------《幸运的我》。

同学们演讲时，要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表情。

各组选派一名评委，给演讲的同学打分。

教师把评分标准写在黑板上。

目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来。

四：课堂小结。

2015武汉出版社鄂教版六年级生命安全教育教案1-19课2014——2015学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。

但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。

教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。

四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。

3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

鄂教版六年级生命安全教育的教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的鄂教版六年级生命安全教育的教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

鄂教版六年级生命安全教育的教案1一、活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和能力。

珍惜生命，健康成长。

二、教学重点：掌握一些自救自护的本领三、教学难点：掌握一些自救自护的本领四、班会准备：1、确定主持人，诗歌朗诵排练。

2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。

3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。

4、制作精美的课件。

五、班会过程：(一)导语引入(甲)：同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。

(乙)：今天，就让我们在“珍爱生命、安全第一”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。

(二)生活中我们该怎么做主持人甲：在纷纭复杂的生活环境中，中学生常常因为缺乏必要的安全知识和生存技能，而成为意外事故的受害者。

我们要面对现实，时时刻刻注意安全。

下面请说说自己应如何遵守交通规则。

遵守交通规则，力争做到：(各组代表发言)①放学路上守路队纪律，不乱穿马路，不在马路上追逐打闹，每一路队推选一名文明劝导员。

②没满12岁，不在路上骑自行车。

③不乘坐农用机动车辆、无证无照及超载车辆。

④乘车时不把头和手伸出车窗外。

⑤不乱扔石头。

⑥不要在教室走廊、楼道口相互拥挤、推撞。

(三)诗歌朗诵《安全》(四)看录像，看后进行“安全问题我解决”环节。

主持人甲：生活中遇到的很多困难都需要我们积极动脑才能解决，下面就考考大家，请同学们举手回答：1.请你说说怎样从地震中逃生?2.请说说你对“病从口入可预防”这句话的理解?3.当你的小伙伴遇到坏人的袭击时，你该怎么做?4.集体出外活动时，该注意哪些问题?5.夏天游泳该注意哪些问题?6.你能说说在学校中哪些危险游戏绝对不可做?7.要是两个同学突然相撞，一个同学被撞得鼻孔流血，该怎么办?(同学们积极举手回答问题)(五)课件出示，全班朗诵。

六年级生命安全教育（1-19课）教案1生命只有一次一、教学目标(一)情感态度培养1、明白人的生命只有一次，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。

2、感悟生命的价值、意义。

(二)行为技能训练感悟生命的价值、意义，正确面对生活中碰到的困难、挫折。

(三)知识经验积累1、明白人的生命只有一次，死了不会重生。

2、懂得怜爱所有生命。

二、教学重点明白人的生命只有一次，死了不会重生，懂得怜爱所有生命。

三、教学难点感悟生命的价值、意义，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。

四、教学方法谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备1、教师准备播放视频资源：百度视频：《霍金》2、利用报刊、杂志、网络等渠道，学生搜集有关“珍爱生命”的案例。

六、教学过程(一)谈话引入教学1、一花一草一木，世间任何生命都是可贵的。

同学们，你们的生命已经走过了12载，对生命的意义有自己的理解。

我们来交流一下吧！2、生命是可贵的，一旦失去，永不再来。

让我们在《生命只有一次》的学习中共同追寻生命的意义。

(二)故事新授内容1、学生读平安故事，体会、交流女画家琼西在生命垂危时的感受。

2、从老画家贝尔曼善意的欺骗中，同学们感受到了什么？3、老画家贝尔曼善意的欺骗激发了琼西求生的欲望。

这则故事让你明白了什么？(三)指南明确要点1、平安指南中“认识生命”和“珍爱生命”两个版块的短文言辞优美、发人深省。

请同学们自主阅读，谈谈故事给你的启示。

2、通过范读、指名读、男生、女生换读等多种形式，让学生有感情地读美文，抒发出内心的感受，诵出生命的赞歌。

3、播放视频资源：《霍金》，让学生谈观后感。

（四）歌谣强化记忆1、学生自主读平安歌谣。

2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。

3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。

4、交流分享活动。

（五）广角丰富拓展《折翅蝴蝶》是一个美丽的故事，大家读这则故事时，内心深处或多或少会有些感动，请同学们自主阅读后交流对生命的感悟。

鄂教版生命安全教育教案1. 引言：生命安全教育是培养学生安全意识和自我保护能力的重要内容，对于学生的健康成长至关重要。

本教案旨在通过多种教学方法和教学资源，帮助学生全面了解并掌握生命安全知识和应对突发情况的技能，提高他们的安全意识和自我保护能力。

2. 教学目标：2.1 知识目标：- 了解火灾、交通事故、自然灾害等常见的生命安全问题；- 掌握遇到紧急情况时的求生技能和应对策略；- 理解生命安全问题的重要性及其对个人和社会的影响。

2.2 能力目标：- 能正确识别生命安全隐患并提出解决方案；- 能独立制定应对突发情况的应急预案；- 能灵活运用所学的应对技能，预防和减少生命安全事故发生。

2.3 情感目标：- 培养学生积极的安全意识和自我保护意识；- 培养学生勇敢、冷静应对突发情况的态度；- 培养学生互助合作、团结友爱的价值观。

3. 教学内容：3.1 火灾安全教育：- 火源的认识，不接触易燃物品；- 火灾中的正确逃生姿势和应对措施；- 使用灭火器材与紧急救援电话的操作方法。

3.2 交通安全教育：- 识别交通标志和信号，安全过马路的技巧；- 乘坐交通工具时的安全措施；- 道路交通事故的应对方法与求助方式。

3.3 自然灾害防范教育：- 认识常见自然灾害，如地震、洪水等；- 安全地避险并选择适当的防护措施；- 懂得预警信号的意义，正确应对自然灾害。

4. 教学过程：4.1 情景模拟与案例分析：- 以生活中的火灾、交通事故、自然灾害为例，通过故事或视频展示相关情景，让学生从中体会和触发对生命安全的思考。

4.2 知识点讲解与讨论：- 通过讲解生命安全知识和案例分析，引导学生理解生命安全教育的重要性；- 引导学生自主学习相关的应对技能和策略，并展开小组或全班讨论，促进知识的广度和深度。

4.3 角色扮演与实操训练：- 培养学生实际应对能力的同时，通过角色扮演和实操训练，增强他们应对紧急情况的自信心；- 组织学生以小组形式进行模拟演练，模拟火灾、交通事故或自然灾害的情景，让学生在实践中掌握应对策略。

生命安全教育湖北生版教案一、第一章：认识生命1. 教学目标：让学生理解生命的可贵，认识生命的意义，树立生命安全意识。

2. 教学内容：（1）生命的定义和特点（2）生命的价值（3）生命安全的重要性3. 教学方法：讨论法、案例分析法4. 教学步骤：（1）导入：通过提问引导学生思考生命的意义。

（2）讲解生命的定义和特点。

（3）分析案例，让学生了解生命安全的重要性。

（4）小组讨论，分享对生命安全的认识。

二、第二章：自然灾害逃生1. 教学目标：让学生掌握自然灾害逃生的方法和技巧，提高自我保护能力。

2. 教学内容：（1）洪水逃生（2）地震逃生（3）山火逃生（4）台风逃生3. 教学方法：讲解法、示范法、演练法4. 教学步骤：（1）讲解各种自然灾害逃生的方法和技巧。

（2）示范演示逃生过程。

（3）组织学生进行逃生演练。

三、第三章：意外伤害预防1. 教学目标：让学生了解常见意外伤害的原因，学会预防措施，降低意外伤害的发生。

2. 教学内容：（1）跌倒（2）溺水（3）触电（4）火灾3. 教学方法：讲解法、案例分析法、互动问答法4. 教学步骤：（1）讲解各种意外伤害的原因和预防措施。

（2）分析案例，让学生了解意外伤害的严重后果。

（3）互动问答，巩固学生对预防意外伤害的认识。

四、第四章：网络安全1. 教学目标：让学生了解网络安全的重要性，学会自我保护，避免网络安全风险。

2. 教学内容：（1）网络信息的真实性（2）个人信息保护（3）网络谣言识别（4）网络沉迷预防3. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组讨论法4. 教学步骤：（1）讲解网络安全的重要性。

（2）分析案例，让学生了解网络安全风险。

（3）小组讨论，分享网络安全保护方法。

五、第五章：心理健康2. 教学内容：（1）心理健康定义（2）情绪管理（3）压力应对（4）心理疾病预防3. 教学方法：讲解法、案例分析法、小组讨论法4. 教学步骤：（1）讲解心理健康的重要性。

（2）分析案例，让学生了解心理健康问题。

2018——2019学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。

但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—8课），第三单元健康生活关爱生命（第9—13课），第四单元快乐生活享受生命（第14—18课），第5单元实践演练保护生命（第19—24课）。

第6单元健康成长（第25——28课）第七单元快乐生活悦享生命（第29——30课）第8单元实践演练保护生命（第31——32课）教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。

四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。

3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。

最新小学六年级《生命安全教育》教案（湖北版）（全册）第一单元生命在成长第一课生命只有一次学习目标：1、了解人的生命不可能十全十美，总会遇到一些困难，这是人生的常态。

2、认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树立积极乐观的生活态度。

学习重点：学会正确面对人生中的困难，悦纳自我，形成积极乐观的生活态度。

学习难点：树立积极乐观的生活态度。

学习过程：一、活动导入同学们可曾有过这种体验，当你得了疾病后，你眼里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位画家——琼西。

二、主题活动（一）平安故事1、讲一讲，议一议请同学声情并茂地讲述琼西的故事，让学生补充知道的琼西的故事，议一议故事的感人之处。

2、想一想，写一写学生思考并与同桌讨论：从琼西的故事里感悟到了什么，把自己最有感受的一句话写下来并全班交流。

（二）认识生命1、讨论交流通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。

2、小调查联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或不足，尝试换一个角度去思考问题。

（三）珍爱生命有感情地朗读课文，讨论交流自己的感想。

（四）平安歌谣组织学生诵读此平安歌谣，也可以根据感受自己创作。

（五）平安广角第2课谁说女子不如男学习目标：1、学会感知、思考自己的人生历程，认识到未来生命历程需要认真规划。

2、初步学会制定人生目标和规划。

学习重难点：认识到规划生命的重要性，初步学会如何制定人生目标和规划。

学习过程：一、活动导入歌曲欣赏《谁说女子不如男》二、主题活动（一）平安故事读书上故事，说一说体会。

（二）平安指南师生讨论和分享。

（三）平安歌谣读一读（四）平安演练第3课冲动的代价学习目标：1、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自己支配的时间。

鄂教版六年级生命安全教育教案(武汉出版社)本教学目标是引导学生认识到自己在生活中可能遇到的各种烦恼和困难，掌握应对烦恼和困难的方法和技巧，提高学生的心理素质和自我调节能力。

学情分析：在六年级学生的成长过程中，他们面临着越来越多的挑战和压力，例如研究压力、家庭压力、人际关系等。

因此，学生需要学会如何应对这些烦恼和困难，提高自己的心理素质和自我调节能力。

教学内容和重点难点：本课将重点介绍学生在生活中可能遇到的各种烦恼和困难，以及应对这些问题的方法和技巧。

难点在于如何引导学生认识到自己的烦恼和困难，并帮助他们掌握有效的解决方法。

教学方法和手段：本课将采用讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法，通过教师引导和学生自主探究相结合的方式，帮助学生理解和掌握应对烦恼和困难的方法和技巧。

教学评价：本课的教学评价将采用多种方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，以全面了解学生的研究情况和掌握程度，为后续教学提供参考。

活动导入我们都曾经听到过“人外有人，天外有天”的说法，这说明每个人都是独一无二的，有自己的特点和优缺点。

今天我们将探讨如何正确看待他人的评价，从中了解自己，提高自己。

二、讨论交流1、小组交流：你曾经听到过别人对你的评价吗？是什么？你对此有何感受？2、全班有代表性的说一说。

3、小组交流：他人的评价对我们有什么作用？如何正确看待他人的评价？4、师生共同总结。

阅读教材第11页内容。

三、实践训练1、学生阅读教材第12、13页内容，小组交流完成。

2、全班展示，汇报交流。

3、完成《我的收获》。

四、活动小结：通过今天的研究你有什么收获？第四课积极乐观的生活态度教学目标：1、了解积极乐观的生活态度对我们的生活有何作用。

2、掌握积极乐观的生活态度的方法和技巧。

教学重点：树立积极乐观的生活态度。

教学难点：掌握积极乐观的生活态度的方法和技巧。

教学过程：一、活动导入积极乐观的生活态度能够帮助我们面对生活中的挫折和困难，让我们更加自信和坚强。

教学目标：1. 让学生了解溺水事故的危害，提高防溺水意识。

2. 培养学生掌握防溺水的基本知识和技能，提高自救互救能力。

3. 增强学生的安全意识，养成良好的安全习惯。

教学重点：1. 防溺水的基本知识和技能。

2. 防溺水事故的自救互救方法。

教学难点：1. 防溺水意识的培养。

2. 自救互救能力的提高。

教学准备：1. 多媒体课件。

2. 演练场地。

3. 演练道具。

教学过程：一、导入1. 教师简要介绍溺水事故的危害，引起学生关注。

2. 学生分享自己了解的溺水事故案例。

二、讲授新课1. 防溺水的基本知识（1）溺水的原因（2）溺水的症状（3）溺水的自救方法2. 防溺水的基本技能（1）游泳技巧（2）救生衣的使用（3）水中救生技巧3. 防溺水事故的自救互救方法（1）保持冷静，呼救（2）利用救生圈、竹竿等物品进行自救（3）同伴溺水时的救助方法三、实践活动1. 教师组织学生进行防溺水演练，包括：（1）游泳技巧演练（2）救生衣使用演练（3）水中救生技巧演练2. 学生分组进行演练，教师巡回指导。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结防溺水的基本知识和技能。

2. 学生分享自己在演练中的收获和体会。

3. 教师强调防溺水的重要性，要求学生养成良好的安全习惯。

教学评价：一、课堂表现1. 学生参与课堂活动的积极性。

2. 学生对防溺水知识的掌握程度。

二、实践活动1. 学生在演练中的表现，包括技能掌握、团队协作等方面。

2. 学生在演练中的安全意识。

教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生对防溺水知识的掌握程度如何？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？教学延伸：1. 组织学生参加防溺水知识竞赛，提高学生的安全意识。

2. 邀请专业人士为学生进行防溺水知识讲座。

3. 开展防溺水主题班会，让学生分享自己的防溺水经验。

—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级下册生命安全教育教案第五单元健康生活乐享生命第十九课酗酒的危害教学目标：1、了解酗酒的危害。

2、懂得适度饮酒对个人、对家庭、对社会的重要性。

教学过程：一、情境园同学们，大家可以上百度查一查“酗酒”的定义：酗酒涵盖了“酒精滥用”及“酒精依赖”。

一般而言，如果一个人过度使用酒精而无法自我节制，导致认知上、行为上、身体上、社会功能或人际关系上的障碍或损伤，且明知故犯，无法克制，就达到“酒精滥用”的程度。

若进一步恶化，把饮酒看成比任何其他事都重要，必须花许多时间或精力去喝酒或戒酒，或必须喝酒才感到舒服（心理依赖），或必须增加酒精摄取才能达到预期效果（耐受性），或产生酒精戒断综合症，就达到“酒精依赖”的程度。

简言之，酗酒就是喝酒时失去了度。

1、请学生阅读课本第76页的内容，然后小组讨论交流。

2、教师小结。

二、智慧屋酗酒所产生的负面影响：1、对身体机能的影响。

2、对青少年心理健康的影响。

四、训练场1、针对“情境园”中的两个案例进行分组讨论，结合“智慧屋”的内容写出自己的几点感受。

2、逢年过节，请朋好友欢聚一堂，为了助兴，假如有人劝你来一杯，你该如何拒绝？课堂小结：学习了本节课你有哪些收获？第二十课吸烟危害大教学目标：1、了解吸烟的危害。

2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。

教学过程：一、情境园同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。

在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。

那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。

2、教师小结。

二、智慧屋1、吸烟对青少年的危害。

2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。

精品范文，下载后可编辑2014——2015学年度上学期六年级生命安全教育教学计划一、指导思想本着“以人为本、维护学生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课程标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。

但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。

三、教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。

教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。

四、教学目标1、通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。

2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。

3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。

关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。