幼儿园大班科学活动教案：《动物的自我保护》(动植物)

大班科学《动物的自我保护》教案
一、教学目标
1.学习和了解动物的自我保护行为；
2.掌握常见的动物自我保护行为；
3.培养学生观察能力和动手能力。

二、教学内容
1.动物的自我保护行为；
2.常见的动物自我保护行为；
3.观察和了解动物的自我保护行为。

三、教学重点
1.学习和了解常见的动物自我保护行为；
2.培养学生观察能力和动手能力。

四、教学难点
观察和了解动物自我保护行为，加深学生的对动物行为的了解和认识。

五、教学过程
1. 导入活动
教师与学生们进行互动交流，让学生们自由发表对动物的观察和感受，从而引出本次课学习的内容。

2. 学习自我保护行为
通过PPT或文字形式给出一些常见的动物自我保护行为，例如：变色、虚张声势以及逃跑等，让学生们认识和了解这些动物的自我保护方式。

3. 观察动物自我保护行为
在教室内，用各种小动物模型，让学生们观察和模仿小动物的自我保护行为，如：保护头部、威吓敌人等等。

4. 融合实践
让学生们分组自由探究观察动物的自我保护行为，通过小组合作和实践活动，加深学生们对于动物自我保护行为的认识和了解。

六、教学方式
1.PPT；
2.文字说明；
3.观察实物模型；
4.小组合作实践。

七、教学评价
1.观看学生对保护自己的方法是否有更深的理解；
2.检查学生反馈是否在本课程中提供了实践机会；
3.监控学生的小组工作，确保合作伙伴之间进行了良好的沟通和协调。

八、作业
学生们可以观察动物，记录动物自我保护行为，以图片或文字的方式，提交至班级分享。

幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学内容：1. 动物的自我保护方式：如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

2. 举例说明不同动物的自我保护方式。

三、教学重点：1. 了解动物的自我保护方式。

2. 能举例说明不同动物的自我保护方式。

四、教学难点：1. 理解动物的自我保护方式的原理。

2. 能观察、思考和表达动物的自我保护行为。

五、教学准备：1. 图片或视频素材：不同动物的自我保护实例。

2. 教学卡片：动物的自我保护方式。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

【反思】：在教学过程中，我发现在引导幼儿观察和表达动物的自我保护行为时，部分幼儿表现出较高的兴趣和积极参与，但在理解动物的自我保护方式的原理上，部分幼儿还存在一定的困难。

针对这一情况，我计划在今后的教学中，结合更多实际的例子，引导幼儿深入理解和掌握动物的自我保护方式。

我也将注重培养幼儿的观察能力和表达能力，让他们在观察和表达中更好地理解和掌握知识。

六、教学过程：1. 引入：通过图片或视频素材，展示不同动物的自我保护实例，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍动物的自我保护方式，如保护色、警戒色、拟态、警戒行为等。

3. 互动：分组讨论，让幼儿举例说明不同动物的自我保护方式。

4. 实践：让幼儿绘画自己喜欢的动物，并在画纸上展示其自我保护方式。

5. 总结：引导幼儿总结动物的自我保护方式和重要性。

七、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、视频等素材，直观展示动物的自我保护实例。

2. 讲解法：教师讲解动物的自我保护方式，引导幼儿理解和掌握。

3. 互动讨论法：分组讨论，让幼儿积极参与，表达自己的观点。

4. 实践操作法：绘画活动，让幼儿动手操作，提高实践能力。

八、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和绘画过程中的参与程度，了解他们对动物自我保护方式的理解和掌握程度。

大班科学动物的自我保护教案【含教学反思】教学目标1.了解动物的自我保护机制，明白不同类型动物的保护策略。

2.了解人类干扰对动物生存带来的影响，了解人类与动物的和谐共存方式。

3.培养学生的观察能力及动手能力，提高学生的安全意识，增强自我保护意识。

4.培养学生的自主学习和协作精神，提高学生的综合素质。

教学内容1.动物的自我保护机制。

•动物的神奇伪装：比如绿蜥蜴能在绿色的树叶中伪装自己，躲避掉掠食者。

•动物的有毒武器：比如蝙蝠会分泌出有毒的体液保护自己。

•动物的伪装与伪造：比如斑马的黑白条纹造型，能更好地隐藏自己。

•动物的快速移动能力：比如刺猬、海星等动物被追时，能够快速移动，逃离追捕者。

2.人类干扰对动物生存带来的影响。

例如：•食物来源的减少或被改变•自然栖息地的破坏•人类捕杀或损伤动物等3.人类与动物的和谐共存方式。

例如：•通过环保活动和提高环境意识来保护动物和它们的栖息地。

•推广节能减排、减少垃圾等环保措施，减小对环境的污染。

•保护珍稀动物和濒危物种，让它们与人类和平共处。

•推广文明出行、减少非必要车辆的开动等措施，减少对野生动物的惊扰和威胁。

教学过程导入环节1.让学生观察图片：动物们在各种自然环境中的生活状态，以引起学生对动物自我保护的思考和认识。

2.讲解动物的三种自我保护机制：伪装、有毒武器、快速移动，让学生通过图片和实例感受动物的保护策略，做一个简单的游戏，观察动物的特点，判断动物使用哪种保护方式。

实践环节1.学生查阅相关资料，了解人类干扰对动物生存的影响。

2.学生参观动物园、野生动物保护区、植物园等场所，通过生动的实景感受动物栖息环境和生存状态。

3.学生制作自己的“动物伪装成分”或“动物造型”，比如用膜拜纸制作成斑马条纹、豹纹等，以加深对动物伪装的理解，提高学生的观察能力和动手能力。

4.学生根据自己所学进行小组演讲，让每个小组列举一些人类干扰对动物及其栖息地带来的影响，并提出对应的保护措施。

示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.知识目标：（1）认识孔雀，蝴蝶，狐狸等动物的自我保护方式和策略。

（2）了解动物的自我保护与幼儿安全的关系。

2.能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和分析能力。

（2）培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。

3.情感目标：（1）让幼儿体会到自然界的神奇和生命力。

（2）培养幼儿的爱护动物和自然的意识。

二、教学内容1.动物的自我保护方式和策略。

2.幼儿安全意识。

三、教学方法1.教师讲解2.视频观看3.图片展示4.故事讲解5.游戏体验四、教学过程1.引入（1）带领幼儿先认识孔雀，蝴蝶，狐狸等几种动物，并问幼儿：你知道这些动物怎么保护自己吗？（2）展示多张图片，让幼儿观察动物的羽毛、花纹、颜色等特点，并引导幼儿思考它们的特点是否与自我保护有关。

2.教学（1）播放相关视频，让幼儿观看动物自我保护的表现，并询问幼儿：你看到了什么？（2）讲解动物自我保护的方式和策略：孔雀会抖动羽毛吸引敌人的注意力，将自己美丽的尾巴暴露在敌人面前，逃跑时可以摆动尾巴，扰乱对手的视觉，营造逃跑的机会；蝴蝶有着欺骗性的保护色，让敌人看到自己毫不突出，并有跳跃、快速飞行和落在花叶上等逃生方式；狐狸躲避敌人时会利用隐藏自身和捕猎技巧，如夜行、善用嗅觉等。

（3）教师通过故事的方式让幼儿体验动物的自我保护，比如《伪装的斑马》、《奔跑的兔子》等。

3.体验（1）教师布置游戏任务：让幼儿模仿动物的自我保护，根据指令快速反应，例如：模仿蝴蝶快速飞行、狐狸悄悄躲藏、孔雀扇开羽毛、蛇蜷缩等。

（2）让幼儿自由活动，体验各种动物的自我保护方式和策略。

4.总结（1）教师与幼儿交流动物自我保护的方式和策略，让幼儿根据自己的体验谈论感想。

（2）强调幼儿保护自己的重要性，鼓励幼儿应用自我保护的技能。

五、教学评价1.教师观察幼儿能否认识动物自我保护的方式和策略。

2.观察幼儿能否实践动物自我保护的技能。

3.回收幼儿对学习的反馈，感知幼儿对学习内容的兴趣和理解程度。

大班科学教案及教学反思《动物的自我保护》教学背景大班幼儿已经初步了解了身体的基本构造和功能，并且认识了一些为人类服务的动物，如宠物和畜牧动物。

本次课程旨在引导幼儿了解自然界中各类动物如何自我保护。

教学目标1.了解不同动物的自我保护方式；2.培养观察和发现问题的能力；3.提高幼儿的阅读和口头表达能力。

教学内容1.阅读绘本《动物的自我保护》；2.探究、归纳不同动物的自我保护方式；3.认识一些能够提供保护的环境或物品。

教学步骤步骤一：导入让幼儿想象一下自己遇到危险时该怎么做，引导幼儿讨论如何保护自己。

鼓励幼儿讲述自己或其他人遇到过的危险情况和应对方法。

步骤二：阅读绘本《动物的自我保护》让幼儿集中精力听故事，并适时提问：1.故事的主人公是哪些动物？2.它们是如何自我保护的？3.这些自我保护方式对这些动物来说为什么重要？步骤三：探究不同动物的自我保护方式通过对故事中动物的自我保护方式的讨论，引导幼儿了解其他动物的自我保护方式。

例如：1.狮子是如何保护自己的？2.树袋熊是怎样自我保护的？3.蚂蚁为什么会集体自卫呢？步骤四：认识提供保护的环境或物品让幼儿通过讨论和互动，认识一些能够提供保护的环境或物品。

例如：1.鸟巢能够为鸟提供安全的居所；2.河流可以为鱼类提供生存空间；3.宠物佩戴的项圈能让它们更容易寻找到主人。

步骤五：总结通过与幼儿的互动，总结学习内容，让幼儿以主人公的视角思考自我保护，提高幼儿对自我保护的意识和能力。

教学反思本次课程通过绘本故事和活动，将动物的自我保护作为教学主题，既符合幼儿的兴趣，又起到了较好的学习效果。

在教学中，幼儿表现出较好的参与度和发言率，表现出对生命关怀的情感表达和认知水平。

值得注意的是，在教学中需要特别关注幼儿语言沟通能力和口头表达能力的培养。

在活动中，老师需要引导幼儿充分表达自己的观点，并及时纠正语言表达错误，加强幼儿自我表达能力的培养。

此外，幼儿有时候对环境和物品的认知还有所欠缺，需要多开设学习机会，让幼儿在活动中感知和认识不同的环境和物品，丰富幼儿的学习内容和结构，更好地促进幼儿全面、综合的学习成长。

示例幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.能够认识到动物面临的危险，提高对动物保护的意识。

2.培养幼儿观察和分析问题的能力。

3.培养幼儿理解动物自我保护的方法和能力。

4.提高幼儿在课堂中的参与度和合作精神。

二、教学内容1. 动物的自我保护1.什么是动物的自我保护？2.动物如何进行自我保护？2. 动物的保护意识1.为什么需要保护动物？2.如何保护动物？3. 动物常见的自我保护行为1.鸟类：致盲攻击、装死、群体保护等。

2.其他动物：隐蔽、伪装、逃避等。

三、教学过程1. 导入环节1.1 游戏环节：找找不同教师在幼儿前摆放多种动物的图片。

幼儿观看片刻后，教师将其中一张图片取走。

幼儿需要找出不同之处，并回答是哪幅图片被拿走了。

1.2 话题讨论：为什么要保护动物？教师通过小朋友们喜欢的动物入手，让幼儿讨论为什么需要保护动物。

教师可以适时插入一些相关的例子，引发幼儿们的思考，增强参与度。

2. 提出问题教师可以重复地让幼儿观察动物图片，然后向他们数一个数字，让他们其中一人站起来说出这幅动物面临的威胁，并探讨这种情况下该动物如何保护自己。

3. 操作活动3.1 观察动物的保护行为教师向幼儿们介绍不同的动物保护自己的方式，如伪装、挖洞、移动等。

然后，教师可以请幼儿看一排图片，列出动物的保护行为，并观察这些行为是如何发挥作用的。

3.2 制作折纸蝴蝶教师带领幼儿们制作折纸蝴蝶。

在制作过程中，教师可以向幼儿们介绍一些蝴蝶和昆虫的保护行为，如隐蔽、模仿等。

4. 结束环节让幼儿们分享他们制作的折纸蝴蝶。

教师可以讲述一些动物获救的故事，并让幼儿们感受到保护野生动物的重要性。

四、教学评价教师可以通过观察幼儿们的互动表现、口头回答以及制作折纸蝴蝶的过程中观察幼儿的动作，评价幼儿在本堂课学习的效果。

五、拓展延伸可以在其他时间段引导幼儿在自然环境中观察不同动物的行为，探究如何保护野生动物。

同时，教师可以引导幼儿在游戏和操作中自主探究动物的自我保护行为和保护意识，提升幼儿的科学素养和自主学习能力。

幼儿园大班教案《动物的自我保护》含反思一、课程概述本节课主题为《动物的自我保护》，旨在通过生动有趣味味的教学方式，引导幼儿认得到动物在生活中的自我保护行为，加强幼儿的珍惜生命的意识。

二、教学目标1.进展幼儿的察看本领和认知本领，认得动物的自我保护行为。

2.提高幼儿对生命的敬重，培育幼儿保护动物的责任感。

3.通过合作与交流，进展幼儿的社会交往本领和团队意识。

三、教学内容1.了解动物的自我保护行为。

2.通过图书讲解和游戏体验学习。

3.仿照动物的行为，了解动物的自我保护行为。

四、教学步骤1.集体活动（10分钟）指示幼儿排队、准备进课室。

然后老师会神秘的从桌子下拿出一只小鸟笼，让幼儿们来猜想里面装的是什么动物。

2.导入（5分钟）老师介绍动物自我保护这个学问点，询问幼儿对于自我保护的认得。

3.教学内容（15分钟）通过图书、图片以及多媒体等形式，讲解动物的自我保护行为。

比如蛇会毒击，狮子会咆哮，猴子会攀爬等。

4.游戏体验（30分钟）老师请幼儿们依照老师的示范学习动物的自我保护行为，并且邀请几个幼儿来表演一下所学到的动物动作，同时老师也会评比出表现最好的幼儿。

5.总结（5分钟）通过老师简要总结，引导幼儿自然而然的总结本堂课所学的内容。

6.结束（5分钟）老师布置幼儿；清理课室；结束上课。

五、教学反思1.本节课接受“图书讲解+游戏体验”的方式，融汇了幼儿园教育中的双师教育和游戏教育，使幼儿能够从游戏中学到学问。

2.幼儿园大班的孩子们对于动物自我保护行为的认得还是较浅显，需要在以后的教学中多加强。

3.针对此次教学的不足之处，需要进一步完善授课计划，提高教学质量。

4.课程结束后，应当适时与家长沟通，让他们了解在教学过程中幼儿所表现的情况，以便改进后续课堂教学。

教案名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案课时：1课时年龄段：5-6岁教学目标：1. 了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

2. 能与同伴分享自己了解到的动物自我保护的方法。

3. 培养观察、思考、表达和交流的能力。

教学准备：1. 课件：动物的自我保护2. 挂图：各种动物的图片3. 视频：动物自我保护的实例4. 记录表：动物自我保护方法记录表5. 动物玩偶：各种动物的玩偶教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己喜欢的动物。

2. 教师出示课件，展示各种动物的图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

二、基本部分（10分钟）1. 教师播放视频，展示动物自我保护的实例，如：刺猬缩成一团、乌龟缩进壳里等。

2. 教师结合挂图，讲解动物的自我保护方法，如：刺猬缩成一团保护自己、乌龟缩进壳里避免受到伤害等。

3. 教师邀请幼儿分享自己了解到的动物自我保护的方法。

4. 教师发放记录表，引导幼儿观察动物玩偶，记录下它们的自我保护方法。

三、延伸部分（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物自我保护的场景，如：小鸟躲藏、刺猬遇到危险时缩成一团等。

2. 教师与幼儿一起总结动物自我保护的方法，如：躲藏、装死、释放臭气、保护色等。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿谈谈自己在活动中学到的新知识。

2. 教师鼓励幼儿在家庭中观察更多的动物自我保护的现象，并与父母分享。

教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物自我保护方法的了解程度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们对动物自我保护场景的适应能力。

3. 搜集幼儿在活动中的提问及回答，分析他们的思考和表达能力。

六、教学活动设计1. 活动名称：大班科学《动物的自我保护》课件教案2. 活动目标：a. 让幼儿了解动物的自我保护方法，知道动物适应环境的本领。

b. 培养幼儿观察、思考、表达和交流的能力。

c. 培养幼儿对科学的兴趣。

幼儿园大班科学优秀教案《动物的自我保护》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班科学优秀教案《动物的自我保护》及教学反思《大班科学优秀教案《动物的自我保护》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、知道动物会用各种方法保护自己，适应生存，初步了解动物自我保护的几种方法。

2、能用连贯的语言描述动物的自我保护，有保护动物的初步意识。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：1、动物保护自己的视频。

2、动物的图片，ppt。

活动过程：一、提问导入：1、提问：朋友你们都知道哪些动物呢?我请小朋友来说一说，但是老师有一个要求，你说的小动物要和别人的不一样。

2、提问：如果当小动物遇到危险时，想想会是怎样保护自己的呢?二、自我保护法(一)利用身体颜色保护自己。

1、提问：图上有谁?为什么你很难发现它们?2、小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同或相近，都是为了隐藏自己或逃避敌人的侵害，这种用颜色来保护自己的方法叫保护色。

3、让我们来看看还有哪些也是用保护色来保护自己的呢?(毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的;青蛙身体的颜色会随着季节而改变;变色龙会随环境的变化而改变颜色;豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近;北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，不容易被别人发现，梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。

竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。

色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。

)(二)利用装死来保护自己1、讲述故事：今天有只小动物遇到了非常危险的事情，我们一起来看看它遇到了什么事?(视频)2、提问：小羚羊遇到了什么事?它为什么要这么做呢?3、小结：小羚羊是为了保护自己不被吃掉，才想出装死的方法逃命呢!在我们自然界中还有很多的动物都会通过不同的方法来保护自己呢!如狐狸也是通过装死的方法来保护自己的，负鼠，河豚，金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。

大班社会《动物的自我保护》教案（8篇）大班社会《动物的自我爱护》教案篇1活动目标：1、通过操作、配对等方式，幼儿初步了解几种常见动物怎样爱护自己，知道动物自我爱护的方法有多种。

2、能从供应的素材中找到所需有关动物自我爱护方法的答案，对动物自我爱护的方法感兴趣。

活动预备：幼儿：有动物自我爱护方面的零散阅历物质：多媒体课件、书、图片、标记卡片、记录表、笔、动物图片若干活动过程：一、导入，观看多媒体。

观看《小壁虎借尾巴》师：刚刚发生了什么事？壁虎是怎么爱护自己的？师：壁虎为什么要挣断尾巴？师：这是壁虎爱护自己的一种方法，那它挣断尾巴会死吗？师：你知道这种行为叫什么吗？出示标记图片——再生。

小结：大自然中有许多动物，为了不让敌人损害自己，他们有许多自己爱护自己的方法，再生只是其中的一种。

二、探究动物便自我爱护到方法1、沟通幼儿已有阅历师：你还知道哪些动物爱护自己的方法？师：把你们知道的方法和边上的小朋友说一说，画在记录表上。

幼儿相互沟通，写动物自护问卷。

沟通，教师出示幼儿所说动物自我爱护方法的图片。

小结：动物自我爱护的方法有许多，有的跑得很快，有的跳的很高，还有硬壳、刺、装死、爱护色和再生。

2、幼儿自主探究并配对记录供应多媒体课件、图片等资料，让幼儿自由找寻动物自我爱护的方法。

教师出示动物标记卡教师：这些动物时怎样爱护自己的呢？请你们猜一猜。

幼儿猜想。

师：我今日到来了许多关于这些动物的资料，你们能不能找到这些动物爱护自己的方法，把它们记录下来。

师介绍记录表。

师：这么多资料，你们怎样找呢？师：遇到困难可以找教师帮助。

幼儿探究并配对记录。

3、沟通幼儿发觉留意介绍动物的自护方法。

师：河蚌时怎样爱护自己的？你从哪儿知道的？师：他的发觉对吗？教师连线，沟通下一个动物。

4、拓展幼儿阅历，观看多媒体师：你们还有什么新发觉？师：除了大钳子，龙虾还有什么方法来爱护自己呢？师：硬壳……再生……教师介绍黄鼠狼的自护方法，拓展阅历。

大班科学优秀教案及教学反思《动物的自我保护》教案：课程名称：科学年级：大班教学内容：动物的自我保护教学目标：1. 了解动物的自我保护意识和行为。

2. 学习常见动物的自我保护方式。

3. 提高学生保护动物的意识。

教学准备：1. 动物自我保护的图片或视频资料。

2. 保护动物的相关绘本或故事书。

教学过程：导入：通过展示动物自我保护的图片或视频，引起学生的兴趣，提问引导学生思考：“你们知道动物是怎样保护自己的吗？”引导学习：1. 通过绘本或故事书，介绍一些动物的自我保护方式，例如：龟缩进壳、蛇模仿枯枝、蝴蝶装成叶子等。

让学生用自己的话描述这些动物的自我保护行为，并请他们模仿动物的姿势和动作。

2. 练习游戏：“模仿动物”。

教师提醒学生注意自己的安全，并通过模仿动物的姿势和动作，进一步加深学生对动物自我保护行为的理解和记忆。

巩固练习：1. 和学生一起回顾刚才学习的动物自我保护方式，让学生自己说出动物的名称和对应的保护方式。

2. 分组进行角色扮演游戏，让学生分别扮演不同的动物，通过模仿动物的自我保护行为，增强学生对动物自我保护行为的理解并培养其保护动物的意识。

结语：总结本节课所学的内容，并引导学生记住保护动物的重要性，并鼓励他们将所学的知识转化为行动，保护我们周围的动物。

教学反思：本节课通过展示图片和视频、阅读绘本和故事书、进行角色扮演等多种教学方法，使学生感兴趣，能够积极参与到课堂活动当中。

同时，通过锻炼学生的观察力和动手能力，增强了他们对动物自我保护行为的理解和记忆。

另外，通过引导学生模仿动物的行为，培养了他们保护动物的意识和责任感。

不过，在引导学生进行角色扮演时，可能会存在一些学生不愿意展示自己的行为的情况，需要及时调动学生的积极性和参与度。

此外，在教学过程中，也需要注意学生的安全，并在使用绘本和故事书时，选择适合年龄的内容，以提高教学效果。

科学活动——《动物的自我保护》（动植物）
活动目标：
1.知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物自我保护的方法。

2.积极参与讨论，与同伴交流自己的认识。

活动准备：
1.经验准备：幼儿在收集资料过程中初步了解动物的自我保护方法。

2.物质准备：材料配套：教育挂图《领域活动·动物的自我保护》，动物字卡
活动过程：
一、通过“躲猫猫”的游戏引出主题
引导语：“小朋友，今天小动物要和大家一起玩躲猫猫的游戏，看小朋友能不能把他们给找出来？”
提问：小动物为什么要躲在和自己颜色相近的地方，引出动物保护自己的各种办法。

小结：原来动物们不仅需要我们保护，也会自我保护。

二、出示挂图，让幼儿在观察、比较中发现动物保护自己的各种方法
引导语：“小朋友，你们仔细看看图片，想想这些小动物应该是用什么办法保护自己呢？”
出示各种动物自我保护的图片。

小结：小动物们很聪明，想了许多办法来保护自己，它们真是了不起的动物。

三、通过交流、讨论，引导幼儿了解动物自我保护的不同方法
引导语：小朋友都找到了一些有关动物自我保护的资料，谁来和大家分享一下？
引导幼儿出示自己收集的有关动物自我保护的自来哦，并鼓励幼儿大胆向同伴介绍。

讨论：你最欣赏哪种动物的自我保护方法，为什么？
四、引导幼儿在故事情境中迁移相关经验
教师讲述故事《小鹿历险记》并引导幼儿讨论
提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，你认为小壁虎会为小鹿出什么主意？花狐狸、小青蛙等会为小鹿出什么主意？
讨论：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的。

幼儿园大班科学活动《动物的自我保护》教案大班科学活动《动物的自我保护》参考教案，活动目标是通过观察，了解动物保护自己的方法有“保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死”等，尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是大班科学活动《动物的自我保护》。

本次说课我从"说教材、说目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程"这几个环节进行阐述。

（一）说教材喜爱小动物是孩子们的天性，大班的孩子多数都喜欢看《动物世界》，它们对动物如何保护自己的方法有强烈的兴趣和探究热情。

"动物的自我保护"这一内容是孩子们乐意了解，喜欢了解的。

在动物世界中，动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。

《纲要》中指出"要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

"为满足小朋友们对动物朋友自我保护充满好奇的天性，本次活动我将主要通过让幼儿自主观察、尝试操作、交流讨论，来探究动物们是如何保护自己的，知道动物有多种保护自己的方法。

（二）说目标科学认知型的活动主要是通过孩子围绕某一主题的表达交流，以达到分享知识经验的目的。

结合大班孩子已经具备一定的交流能力。

本次活动的目标为：认知目标：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死"等。

能力目标：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

情感目标：体验参与科学探索活动的乐趣，萌发探究动物世界的热情。

（三）说重、难点根据活动的目标我将本次活动的重、难点定为：重点：通过观察，了解动物保护自己的方法有"保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死"等。

难点：尝试自主观察、操作，能用正确的语言表达动物自我保护的方法。

大班科学《动物的自我保护》课件教案一、教学目标1. 了解动物的自我保护方式。

2. 能观察和描述几种动物的自我保护行为。

3. 培养幼儿对动物的兴趣，提高他们的观察和表达能力。

二、教学内容1. 认识几种动物的自我保护方式。

2. 学习动物自我保护的相关知识。

三、教学重点1. 认识几种动物的自我保护方式。

2. 培养幼儿的观察和表达能力。

四、教学难点1. 观察和描述动物的自我保护行为。

2. 理解和掌握动物自我保护的相关知识。

五、教学准备1. 课件：动物的自我保护2. 图片：几种动物的自我保护行为3. 记录表：幼儿观察和描述动物自我保护的记录表教学过程：一、导入1. 出示课件，引起幼儿兴趣。

二、基本部分1. 出示图片，引导幼儿观察和描述动物的自我保护行为。

2. 讲解和示范动物的自我保护方式，让幼儿理解和掌握。

三、巩固部分1. 小组讨论：让幼儿分组讨论他们观察到的动物自我保护行为。

2. 汇报：每组派代表汇报他们的讨论结果。

四、拓展部分1. 游戏：模拟动物的自我保护行为，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

2. 家园共育：鼓励幼儿回家后观察和记录家里宠物的自我保护行为。

教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解他们对动物自我保护知识的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察和表达能力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中观察宠物自我保护的情况，以便进行有针对性的教学。

六、教学策略1. 采用观察、讨论、游戏等多种教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

2. 结合课件和实物图片，让幼儿更直观地了解动物的自我保护方式。

3. 通过小组讨论和汇报，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

七、教学步骤1. 导入：出示课件，引起幼儿兴趣。

2. 观察图片，引导幼儿描述动物的自我保护行为。

3. 讲解和示范动物的自我保护方式，让幼儿理解和掌握。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论他们观察到的动物自我保护行为。

5. 汇报：每组派代表汇报他们的讨论结果。

幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》【反思】一、教学目标：1. 让幼儿了解动物的自我保护方式和特点。

2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物及其自我保护方式。

2. 学习动物的自我保护方法，如逃跑、装死、释放臭气等。

3. 探讨为什么动物需要自我保护。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物的自我保护方式和特点。

2. 教学难点：让幼儿理解和掌握动物的自我保护方法。

四、教学准备：1. 图片或视频素材：展示几种常见动物及其自我保护方式的图片或视频。

2. 教学卡片：展示动物的自我保护方法。

3. 教学道具：模拟动物的自我保护行为，如装死的动物模型。

五、教学过程：1. 导入：通过图片或视频素材，展示几种常见动物及其自我保护方式，引导幼儿观察和思考。

2. 探究：让幼儿观察教学卡片，了解动物的自我保护方法，如逃跑、装死、释放臭气等。

3. 互动：让幼儿分组讨论，探讨为什么动物需要自我保护，以及自我保护对动物的重要性。

4. 实践：通过教学道具，让幼儿模拟动物的自我保护行为，如装死的动物模型，增强幼儿的体验感。

5. 总结：教师引导幼儿总结动物的自我保护方式和特点，强调自我保护对动物的重要性。

6. 拓展：让幼儿回家后，观察和家人或朋友一起的自我保护行为，分享彼此的发现。

7. 作业：让幼儿绘制一幅自己喜欢的动物自我保护的画，培养幼儿的绘画能力。

【反思】：在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿积极观察、思考和交流。

在实践环节，确保幼儿能够安全地进行模拟活动，培养幼儿的自我保护意识。

教案编写过程中，注重教学内容的丰富性和趣味性，以激发幼儿对科学的热爱。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极观察、思考和交流。

2. 评估幼儿对动物自我保护方式和特点的理解程度。

3. 关注幼儿在实践环节中的表现，是否能安全地进行模拟活动。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿观察周围的动物，了解它们的自我保护方式。

大班科学《动物的自我保护》课件教案一、教学目标：1. 认识几种常见的动物，了解它们的自我保护方式。

2. 能仔细观察图片，发现动物的自我保护特征。

3. 能与同伴分享自己知道的动物自我保护的方法。

4. 培养幼儿对科学的兴趣，发展幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如狮子、兔子、乌龟、刺猬等。

2. 了解动物的自我保护方式，如狮子的大爪子、兔子的长耳朵、乌龟的壳、刺猬的刺等。

3. 通过观察图片，发现动物的自我保护特征。

三、教学准备：1. 图片素材：狮子、兔子、乌龟、刺猬等动物的图片。

2. 教学课件：包含动物的自我保护方式及特征。

3. 记录表：用于记录幼儿观察到的动物自我保护特征。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出动物的名字。

2. 观察讨论：展示动物的自我保护方式，如狮子的爪子、兔子的耳朵、乌龟的壳、刺猬的刺等，引导幼儿观察并说出它们的自我保护特征。

3. 小组分享：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论该动物的自我保护方式，并分享给其他小组。

五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或认识的动物，了解它们的自我保护方式，并记录在记录表上。

2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字确认。

3. 教师收集作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题并与同伴分享。

2. 评估幼儿对动物自我保护方式的认知程度，是否能正确描述不同动物的自我保护特征。

3. 分析幼儿在作业中的表现，是否能与家长合作完成观察并记录动物的自我保护方式。

七、教学延伸：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或野生动物保护区，实地观察动物的自我保护行为。

2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解不同动物的自我保护机制。

3. 开展一次绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的动物及其自我保护方式。

八、教学注意事项：1. 确保课件中的图片清晰，便于幼儿观察。

示范幼儿园大班科学教案教学设计：动物的自我保护一、教学目标1.让幼儿知道动物为了生存，需要进行各种形式的自我保护；2.培养幼儿的探究精神和思维能力；3.提高幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学重点1.认识动物的自我保护行为；2.学习观察动物自我保护行为的方法；3.培养幼儿的好奇心和求知欲。

三、教学难点1.调动幼儿的主动性和积极性；2.教育幼儿珍爱生命、保护动物的意识；3.培养幼儿观察和思考的能力。

四、教学过程1. 热身教师为幼儿介绍一些动物的基本信息，并与幼儿讨论动物的生存问题及自我保护行为。

同时通过图片或短视频来呈现动物的自我保护行为，引导幼儿主动表达自己的看法与想法。

2. 导入教师通过引导幼儿观察、思考与发现的方式，引发幼儿对于自我保护行为的兴趣。

通过问询的方式教师引导幼儿思考，发表自己对动物自我保护行为的看法，建立和动物的亲密关系。

3. 正文•步骤一：小组合作探究教师组织幼儿进行小组探究。

每个小组探究一种动物，观察它的生活环境、习性、生存状态等，探究它的自我保护方式以及自我保护的原因。

幼儿通过合作探究，不仅可以培养合作精神，还可以提高幼儿的观察能力和表达能力。

•步骤二：小组展示教师根据幼儿探究的结果，进行小组展示。

幼儿可以通过图片、简单的演示等方式表达它们对于动物自我保护的认识。

•步骤三：认知竞赛教师通过提问的方式，进行认知竞赛。

根据平时幼儿学习的情况，教师设置难易度不同的题目。

通过竞赛的形式来调动幼儿的积极性和主动性，达到综合训练的目的。

4. 总结教师进行总结，让幼儿回顾本次探究内容。

并总结出动物保护的重要性，让幼儿知道我们要爱护动物，保护环境，从小培养幼儿的社会责任感。

五、教学评价通过对幼儿的参与度、观察能力、表达能力等多个方面的评价，来进行教学评价。

同时根据教师的观察及掌握情况，调整本节课教学计划，为今后的教学奠定基础，提高幼儿的学习效果。

六、教学后记教学是一个不断完善、不断提高的过程。

幼儿园大班主题活动动物的自我保护教学设计【含教学反思】一、教学设计1.1 教学目标•了解动物的种类和生活习性。

•培养孩子的环保意识，关注和爱护动物。

•能够简单了解动物的自我保护方法。

•增强幼儿的动手能力及观察能力。

1.2 教学内容思维导图画出动物的种类及其生活环境，如海洋、沙漠、森林、草原等，让幼儿学习动物的生活习性。

课堂讲解教学员介绍什么是动物自我保护及常见的自我保护方法，如隐形保护、拟态保护、藏在物体里面保护等。

视频展示通过展示不同种类的动物如何自我保护，例如猪猡捩着身体使自己呈球形，变成护甲就能很好的抵御敌人的攻击。

实践操作通过制作动物手偶，指导幼儿制作简单的动物手偶，并且让幼儿根据所学到的常见的自我保护方式制作符合动物生活特点的手偶。

1.3 教学方法•课堂讲授。

•视频展示。

•制作手偶。

1.4 教学流程•学习动物的种类及其生活环境：20分钟1.画出思维导图。

2.介绍不同种类动物的生活环境及生活习性。

•学习动物的自我保护方法：20分钟1.通过课堂讲解介绍动物的自我保护方法。

2.观看视频，了解不同动物的自我保护方式。

•操作制作手偶：30分钟1.指导幼儿制作动物手偶。

2.了解不同动物的自我保护方式，创作符合动物生活特点的手偶。

•反思及：10分钟二、教学反思2.1 教学经验•设计制作手偶，有趣味性、操作性和互动性，激发幼儿的学习积极性。

•将教学内容分散于各种形式的教学活动中，通过多种途径呈现给幼儿，使幼儿的注意力更集中，有利于知识的吸收和理解。

•教学中通过启发思考、引导提问等形式，积极引导幼儿思考和表达，帮助幼儿养成自主学习的意识与能力。

2.2 教学不足•教学中应该及时纠正幼儿的错误，并多次教以保证幼儿完全理解教学内容。

•有些幼儿在制作过程中需要多次指导，有些幼儿甚至需要教师的协助完成手偶制作。

2.3 教学改进•教学过程中，应该注重幼儿动手实践操作的环节，更好的落实教学内容。

•对于不能独立完成制作的幼儿，可以通过小组讨论、协作等方式让幼儿共同完成任务。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学教案《动物的自我保护》课时：1课时年级：大班学科：科学教材来源：《幼儿园大班科学教育活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解动物的自我保护方式，知道不同动物有不同的自我保护方法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分析的能力，提高幼儿的口语表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学内容1. 动物的自我保护方式。

2. 动物自我保护的意义。

四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和讨论动物的特征。

2. 基本内容：介绍不同动物的自我保护方式，如：刺猬的刺、乌龟的壳、蝴蝶的翅膀等。

3. 实践活动：让幼儿分组讨论，分析其他动物可能的自我保护方式。

4. 总结：引导幼儿总结动物自我保护的意义，如保护自己、繁衍后代等。

5. 扩展活动：让幼儿回家后，观察和记录家庭成员或周围人的自我保护方式。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。

2. 口语表达能力：评价幼儿在讨论和表达自己观点时的表现。

3. 实践操作能力：评价幼儿在实践活动中的表现。

4. 情感态度：观察幼儿对动物的关爱情感以及对自我保护的重视程度。

【反思】：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣？幼儿在实践活动中的参与度如何？教学内容是否适合幼儿的认知水平？是否有效培养了幼儿的观察、比较和分析能力？幼儿对动物的关爱情感是否得到提升？六、教学策略1. 直观展示：通过图片、实物或视频等方式，直观地展示动物的自我保护方式。

2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享自己的想法和观察。

3. 实践活动：设计有趣的实践活动，让幼儿在实际操作中掌握动物的自我保护方法。

4. 家庭作业：布置相关家庭作业，让幼儿将所学内容延伸至家庭生活中。

七、教学资源1. 图片：收集各种动物的图片，展示它们的自我保护方式。

2. 实物：准备一些动物模型或标本，让幼儿直观地了解动物的特征。