学习目标：
1.掌握业 “实” “等实词,归纳“以” “且”等虚词的意义和用法.
2.学习文章对比映衬的写法及委婉含 蓄的讽喻特点.
3.懂得要遵循事物的发展规律,顺应 其天性，让其自由发展的道理.
余闻而愈悲.孔子曰： 苛政猛于虎也。吾尝疑 乎是,今以蒋氏观之，犹 信。呜呼 孰知赋敛之毒 有甚是蛇者乎 故为之说， 以俟夫观人风者得焉。
1、其培之也 为……培土
2、忧之太勤 为…..担忧
3、爪其肤以验其生枯 用手指甲抓,名作动，肤：这里指树皮以： 表目的，来 4、而木之性日以离矣 日：一天天地 名作状
8、故不我若也.吾又何能为哉 不若我 能为何（宾语前置）
（1）他对自己取得的成绩是如何评价的 故吾不害其长而已……非有能早而蕃 之也
写作背景
本文写于唐代安史之乱后,是针对当时 官吏繁政扰民的现象发而为言的.当时，豪 强地主兼并掠夺土地日益严重，富者兼地数 万亩，贫者无容足之居，社会生产破坏严重， 政令烦出，民不聊生。
讨论并用一句话概括各段大意.
１、介绍人物身世.
种
树 2、引出种树行家.
郭 橐
3、畅谈种树经验.
驼 传
4、官府繁政扰民.
问的人说：把你的（种树）经验,移到当官治民上，行吗 橐 驼说：“我知道种树（的道理）而已，治理（百姓），不是我的 事啊.但我居住在乡间，见做官的喜好多发政令，好像是很怜爱 （百姓）啊，而最终却给他们带来灾祸。早晚官吏来而喊道： ‘官府命令催促你们耕种，勉励你们种植，督促你们收获，（让） 你们早早地煮蚕茧抽取蚕丝，早早地纺你们的线，养育你们的小 孩，喂大你们的鸡和猪。’敲鼓而聚集他们，敲梆子而召唤他们。 我们小百姓顾不上吃饭来应酬慰劳官吏，尚且都没有空暇，又靠 什么来使我们人口兴旺，生活安定呢？所以穷困并且懈怠。像这 样，那么和我所从事的行业大概也有类似吗？”
