初中文言文一词多义表

第一节一词多义归纳初中文言文词语一词多义归类（七年级上册）词义项例句（注明出处）约定陈太丘与友期（《陈太丘与有期》）常常故时有物外之趣。

期限时度已负约（《陈涉世（《童趣》）家》）时余忆童稚时（《童期在必醉（《五柳先生时候希望趣》）传》）旧的温故而知新（《论丰饶宋有富人（《智子疑知识语》）邻》）富旧 ( 原而两狼之并驱如故家富良马（《塞翁失多来 ) 《狼》马》）故时有物外之趣。

扔掉暮而果大亡其财（《智（《童趣》）子疑邻》）故逐之《曹刿论战》马无故亡而入胡（《塞翁失马》）逃跑故故君子有不战《生于今亡亦死，举大计亦死所以忧患死于安乐》《陈涉世家》亡通故余虽愚《送东阳马“无河曲智叟亡以应（《愚生序》”，公移山》）没有故意广故数言欲亡《陈涉秦灭韩亡魏（《唐雎不世家》消亡辱使命》）原因公问其故《曹刿论此诚紧迫存亡之秋也战》《出师表》此独以跛之故（塞翁思而不学则殆（《论有害失马》）殆语》）有一言而能够终身此殆天所以资将军也实行大概行行之者乎《论语》（《隆中对》）即公大兄无奕女（《咏行走三人行（《论语》）就是雪》）迷惑学而不思则罔（《论即即书诗四句（《伤仲而无立刻罔所得语》）永》）无罔不因势象形（《核“太丘舍去”“ 委而舟记》）去之”《陈太丘与有期》人不知而不愠（《论走开认识去国怀乡《岳阳楼记》语》）去温故而知新（《论日中去人近《两小儿辩知道语》）日》距离知理解知之为知之（《论我以日始出时去人近语》）《两小儿辩日》通“智是知也（《论语》）未若柳絮因风起（《咏”，聪雪》）明若像好、好择其善者而从之善孰若孤《孙权劝学》。

的（《论语》）擅长京中有善口技（《口若夫淫雨霏霏《岳阳楼技》）记》高惟有危楼一座（《山忧如若有光《桃花源市》）记》危奉命于危难之间中有楼若者，堂若者紧迫（《出师表》）《山市》像洞窗扉皆洞开（《狼》）烨然若神人《送东阳马相同生序》洞若为佣耕（《陈涉世打洞一狼洞其中（《狼》）你家》）作青云白鹤观（《童不知口体之奉不若人如景观趣》）也《送东阳马生序》此则岳阳楼之大观待君久不至，已去《陈（景也《岳阳楼记》太丘与有期》象）已经天下之伟观也《观吾既已言之王矣《公观潮》输》观之兴正浓（《童观察已死此后已《论语》趣》）予观乎巴陵胜状《岳停止赏析阳楼记》胡不已乎《公输》（看）可远观而不能亵玩焉《爱莲说》初中文言文词语一词多义归类（七年级下册）实义项例句（注明出处）掌管当涂掌事《孙权劝词学》集市东市买鞍马《木兰诗》但当涉猎《孙权劝学》市应当当当立者乃公子扶苏买愿为市鞍马《木兰诗》项燕《陈涉世家》自己并自为其名《伤仲永》在当是时《口技》自从自是指物作诗立就对着木兰当户织《木兰《伤仲永诗》听闻余闻之也久《伤仲永以为妙绝《口技》闻名誉不能够称前时之闻《伤极佛印绝类弥勒《核舟仲永》记》名字并自为其名《伤仲永》群响毕绝《口技》命名名之者谁？《醉翁亭绝停止哀转久绝《三峡》名记》》说出不能够名其一处也《伤沿溯阻绝《三峡》仲永》间隔自是指物作诗立就率妻子邑人来此绝完成《伤仲永》境《桃花源记》就凑近此人可就见《隆中对》欲穷其林《桃花源记》从事蒙乃始就学《孙权劝穷穷尽蝉则千转不穷《与朱学》元思书》意想意将遂入以攻以后也而乐亦无量也《醉翁（意《狼》亭记》图）神情意暇甚《狼》贫穷所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》认识见往事耳《孙权劝学》见渔人，乃大惊《桃看见初中文言文词语一词多义归类见花源记》（八年级上册）大兄何见事之晚乎！认清《孙权劝学》那些今夫不受之天《伤仲搜寻寻向所志《桃花源永》记》寻嗟夫！予尝求古仁人不久寻病终《桃花源记》语气之心词芳草鲜美《桃花源夫夫专诸之刺王僚也娇艳记》鲜成年此庸夫之怒《唐雎不少，读陶后鲜有闻《桃花源男子辱使命》xīǎn 记》丈夫夫起大叫《口技》类有良田美池桑竹之属《桃花源记》妙处众妙毕备《口技》近似神情与苏黄不属《核妙属舟记》奇妙以为妙绝《口技》连接属引凄异《三峡》指指头手有百指《口技》通“嘱” 属予作文以记之《岳叮嘱阳楼记》佛印绝类弥勒《核舟指出不能够指其一端《口技》极记》绝巘多生怪柏《三峡》全部群响毕绝《口技》与世隔率妻子邑人来此绝绝境《桃花源记》毕吾与汝毕力平险《愚绝来往而不断者《醉翁竭尽公移山》断亭记》只有止有剩骨《狼》断沿溯阻绝《三峡》止消失、哀转久绝。

初中文言文一词多义――180个实词虚词详解（按音序排列）1. 安：1、怎么（安求其能千里也） 2、养（衣食所安）2. 卑：1、低下（非天质之卑） 2、身份低微（先帝不以臣卑鄙）3. 备: 1、周全、详尽。

（前人之述备矣《岳阳楼记》） 2、具备。

（一时齐发，众妙毕备《口技》） 3、准备。

（犹得备晨炊《石壕吏》）4. 被：1、影响（被于来世） 2、同“披”，穿（皆被绮绣）5. 鄙：1、边境（蜀之鄙有二僧《为学》） 2、鄙陋、目光短浅（肉食者鄙《曹刿论战》） 3、出身鄙野（先帝不以臣卑鄙《出师表》）6. 毕：1、尽（毕力平险《愚公移山》） 2、全部（群响毕绝《口技》）7. 薄：1、迫近，接近。

（薄暮冥冥《岳阳楼记》） 2、轻视。

（不宜妄自菲薄《出师表》） 3、厚度小。

（薄如钱唇《活板》）8.策：1、马鞭。

（执策而临之《马说》） 2、鞭打、驱使。

（策之不以其道《马说》） 3、记录。

（策勋十二传《木兰诗》） 4、计谋。

（成语“束手无策”）9.长：cháng 1、长度。

（舟首尾长约八分有奇《核舟记》） 2、与“短”相对。

（北市买长鞭《木兰诗》） 3、长久，健康。

（但愿人长久《明月几时有》） 4、永远。

（死者长已矣《石壕吏》） 5、zhǎng，排行最大（木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。

（吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》）10.称：1、相当、配合（称其气之小大/不能称前时之闻）2、称赞（先帝称之曰能）11. 诚：1、诚心（帝感其诚）2、的确，实在（此诚危急存亡之秋也）3、果真（今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴））12. 惩：1、苦于（惩山北之塞《愚公移山》） 2、惩罚13. 驰：1、骑（愿驰千里足） 2、驱车（追赶）（公将驰之）14. 出：1、发、起（方其出海门） 2、在边疆打仗（出则方叔、召虎） 3、来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） 4、产生（计将安出）15. 辞：1、推辞（蒙辞以军中多务） 2、语言（未尝稍降辞色）16. 次：1、编次。

初中文言文一词多义归纳汇总在初中语文学习中，文言文是一个不可避免的部分。

文言文具有严谨、优美的特点，但也因其繁琐的句式和词汇而被很多同学所厌恶。

其中一词多义更是初中文言文学习中的难点之一。

下面将对常见的一词多义进行归纳汇总，帮助同学们更好地理解文言文。

一、“行”1、前行：前进，往前走。

例句：吾与先生前行。

2、行止：行动和停止。

例句：行止之间，闻夫子之言。

3、行：行为、行动。

例句：不思行非义之行，不言出非义之言。

二、“意”1、意：心意、意愿、意思。

例句：君子之言，忠信为本，言出必行，行则必果，果则必光，光则必大。

2、意：意思、含义。

例句：义之所在，言之所在也，言有所指，意有所在。

三、“达”1、达：到达、抵达。

例句：吾已达此地，欲与先生共游。

2、达：通达、理解。

例句：吾虽不才，愿与先生共论经义，使吾得达其意。

四、“言”1、言：说话、讲话。

例句：吾闻先生之言，心中大喜。

2、言：语言、词语。

例句：学习之道，先明言意。

五、“事”1、事：事情、事件。

例句：此事已了，不必再提。

2、事：职务、职责。

例句：吾奉王命，执掌此事。

六、“志”1、志：志向、志愿。

例句：吾志在四方，欲游天下名山大川。

2、志：志气、志向。

例句：君子志之，道之以礼，义之以文。

七、“乐”1、乐：愉快、快乐。

例句：吾与友人共游，心中甚乐。

2、乐：音乐。

例句：吾好音乐，常聆听古乐之声。

八、“教”1、教：教育、教导。

例句：吾为人师，教学相长。

2、教：学说、学派。

例句：吾所学乃儒家之教，尚礼仁义。

以上是常见的一词多义汇总，当然还有其他的一词多义，需要同学们在学习中逐渐掌握。

在学习文言文时，需要多读、多写，积累词汇，提高自己的文言文水平。

初中文言文一词多义汇总，复习整理专用
1. 安：
★怎么(安求其能千里也)
★养(衣食所安)
2. 卑：
★低下(非天质之卑)
★身份低微(先帝不以臣卑鄙)
3. 备:
★周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)
★具备。

(一时齐发，众妙毕备《口技》)
★准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)
4. 被：
★影响(被于来世)
★同“披”，穿(皆被绮绣)
5. 鄙：
★边境(蜀之鄙有二僧《为学》)
★鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) ★出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)
6. 毕：
★尽(毕力平险《愚公移山》)
★全部(群响毕绝《口技》)
7. 薄：
★迫近，接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》)
★轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》)
★厚度小。

(薄如钱唇《活板》)
8.策：
★马鞭。

(执策而临之《马说》)
★鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》)
★记录。

(策勋十二传《木兰诗》)
★计谋。

(成语“束手无策”)
9.长：cháng
★长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》)。

初中语文（文言文）一词多义全汇总1. 安：1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)2. 卑：1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: 1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。

(一时齐发，众妙毕备《口技》) 3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)4. 被：1、影响(被于来世) 2、同“披”，穿(皆被绮绣)5. 鄙：1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6. 毕：1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》)7. 薄：1、迫近，接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》) 2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)8.策：1、马鞭。

(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》) 3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋。

(成语“束手无策”)9.长：cháng 1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) 2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久，健康。

(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng，排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng，头领。

(吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》)10.称：1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11. 诚：1、诚心(帝感其诚)2、的确，实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是，则霸业可成，汉室可兴))12. 惩：1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚13. 驰：1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之)14. 出：1、发、起(方其出海门) 2、在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) 4、产生(计将安出)15. 辞：1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色)16. 次：1、编次。

一词多义一词多义的基本方法，一个词的基本义称为“本义”，由本义生发延伸出来的意义称为引申义。

另外，比喻义是通过打比方产生的词义，假借义是利用假借字形成的词义。

一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。

现将初中文言文中常见的多义词整理如下。

策：①马鞭。

(执策而临之) ②鞭打、驱使。

(策之不以其道)③记录。

(策勋十二传)④计谋。

(成语“束手无策”)长：chang①长度。

(舟首尾长约八分有奇)②与“短”相对。

(北市买长鞭) ③zhang排行最大(木兰无长兄) 4．zhang头领。

(吴广皆次当行，为屯长)驰：①骑。

(愿驰千里足) ②驱车。

(追赶)(公将驰之)安：①怎么。

(安求其能千里也)②养。

(衣食所安)辞：①推辞。

(蒙辞以军中多务) ②语言。

(未尝稍降辞色)卑：①低下。

(非天质之卑) ②身份低微。

(先帝不以臣卑鄙)备：①周全、详尽。

(前人之述备矣) ②具备。

(一时齐发，众妙毕备)被：①影响(被于来世) ②同“披”，穿。

(皆被绮绣)鄙：②鄙陋、目光短浅。

(肉食者鄙)③出身鄙野。

(先帝不以臣卑鄙)毕：①尽。

(毕力平险) ②全部。

(群响毕绝)薄：①迫近，接近。

(薄暮冥冥) ②轻视。

(不宜妄自菲薄) ，称：①相当、配合。

(称其气之小大／不能称前时之闻)②称赞。

(先帝称之日能)诚：①诚心。

(帝感其诚) ②的确，实在。

(此诚危急存亡之秋也) ③果真。

(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕／诚如是，则霸业可成，汉室可兴)次：①编次。

(吴广皆次当行) ②旅行或行军在途中停留。

(又间令吴广之次所旁丛祠中) 箪：①用箪装着。

(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎)②古代装饭的圆形竹筐。

(一箪食，一豆羹)当：①承当，承受。

(当之无愧) ②应当。

(当奖率三军)③将要。

(今当远离) ④对着，向着。

(木兰当户织) ⑤值，正在。

(当时此，诸郡县苦秦吏者) ⑥抵挡。

(“锐不可当”) 道：①道路。

(会天大雨，道不通) ②道义。

初中文言文专题知识大全第一节一词多义归纳初中文言文词语一词多义归类（七年级上册）词义项例句（标明出处）约定陈太丘与友期（《陈太丘与有期》）时常故时有物外之趣。

期期限度已失期（《陈涉世（《童趣》）家》）时余忆童稚时（《童期在必醉（《五柳先生时候希望趣》）传》）旧的温故而知新（《论富裕宋有富人（《智子疑知识语》）邻》）富旧 ( 原而两狼之并驱如故家富良马（《塞翁失多来 )《狼》马》）故时有物外之趣。

丢失暮而果大亡其财（《智（《童趣》）子疑邻》）故逐之《曹刿论战》马无故亡而入胡（《塞翁失马》）故逃跑故君子有不战《生于今亡亦死，举大计亦死所以忧患死于安乐》《陈涉世家》亡通故余虽愚《送东阳马“无河曲智叟亡以应（《愚生序》”，公移山》）没有故意广故数言欲亡《陈涉灭亡秦灭韩亡魏（《唐雎不世家》辱使命》）公问其故《曹刿论此诚危急存亡之秋也原因战》《出师表》此独以跛之故（塞翁思而不学则殆（《论有害失马》）语》）殆有一言而可以终身此殆天所以资将军也奉行大概行之者乎《论语》（《隆中对》）行即公大兄无奕女（《咏行走三人行（《论语》）就是雪》）迷惑学而不思则罔（《论即即书诗四句（《伤仲而无立刻语》）永》）罔所得无罔不因势象形（《核“太丘舍去”“ 委而舟记》）去之”《陈太丘与有期》离开人不知而不愠（《论了解去国怀乡《岳阳楼记》语》）去温故而知新（《论日中去人近《两小儿辩知道语》）日》距离知之为知之（《论我以日始出时去人近知明白语》）《两小儿辩日》通“智是知也（《论语》）未若柳絮因风起（《咏”，聪若像雪》）明善好、好择其善者而从之孰若孤《孙权劝学》。

的（《论语》）京中有善口技（《口若夫淫雨霏霏《岳阳楼擅长技》）记》惟有危楼一座（《山仿佛若有光《桃花源高市》）记》危奉命于危难之间中有楼若者，堂若者危急（《出师表》）《山市》烨然若神人《送东阳马像洞窗扉皆洞开（《狼》）一样生序》洞若为佣耕（《陈涉世打洞一狼洞其中（《狼》）你家》）作青云白鹤观（《童不知口体之奉不若人如趣》）也《送东阳马生序》景观此则岳阳楼之大观待君久不至，已去《陈（景也《岳阳楼记》太丘与有期》象）已经天下之伟观也《观吾既已言之王矣《公潮》输》观观之兴正浓（《童观察已死而后已《论语》趣》）予观乎巴陵胜状《岳停止观赏阳楼记》胡不已乎《公输》（看）可远观而不可亵玩焉《爱莲说》初中文言文词语一词多义归类（七年级下册）实当涂掌事《孙权劝义项例句（标明出处）掌管词学》集市东市买鞍马《木兰诗》但当涉猎《孙权劝学》市应当当当立者乃公子扶苏买愿为市鞍马《木兰诗》项燕《陈涉世家》自己并自为其名《伤仲永》在当是时《口技》自自是指物作诗立就木兰当户织《木兰从《伤仲永对着诗》听说余闻之也久《伤仲永以为妙绝《口技》闻不能称前时之闻《伤极佛印绝类弥勒《核舟名声仲永》记》名字并自为其名《伤仲永》群响毕绝《口技》名之者谁？《醉翁亭停止命名绝哀转久绝《三峡》名记》》说出不能名其一处也《伤沿溯阻绝《三峡》仲永》隔绝自是指物作诗立就率妻子邑人来此绝完成《伤仲永》境《桃花源记》就靠近此人可就见《隆中对》欲穷其林《桃花源记》穷穷尽从事蒙乃始就学《孙权劝蝉则千转不穷《与朱学》元思书》想意将遂入以攻其后也而乐亦无穷也《醉翁（意《狼》亭记》意图）神情意暇甚《狼》贫穷所识穷乏者得我与《鱼我所欲也》了解见往事耳《孙权劝学》看见见渔人，乃大惊《桃初中文言文词语一词多义归类见花源记》（八年级上册）大兄何见事之晚乎！认清《孙权劝学》那些今夫不受之天《伤仲寻找寻向所志《桃花源永》记》寻嗟夫！予尝求古仁人不久寻病终《桃花源记》语气之心词芳草鲜美《桃花源夫夫专诸之刺王僚也鲜艳记》鲜成年此庸夫之怒《唐雎不少，读陶后鲜有闻《桃花源男子辱使命》xīǎn记》丈夫夫起大呼《口技》类有良田美池桑竹之属《桃花源记》妙处众妙毕备《口技》属类似神情与苏黄不属《核妙舟记》奇妙以为妙绝《口技》连接属引凄异《三峡》指指头手有百指《口技》通“嘱” 属予作文以记之《岳吩咐阳楼记》佛印绝类弥勒《核舟指出不能指其一端《口技》极记》绝巘多生怪柏《三峡》全部群响毕绝《口技》与世隔率妻子邑人来此绝绝境《桃花源记》毕吾与汝毕力平险《愚往来而不绝者《醉翁绝竭尽公移山》断亭记》只有止有剩骨《狼》断沿溯阻绝《三峡》止消失、哀转久绝。

文言文常用实词一词多义一览表初中常见文言实词实词有实在意义,能够单独充当句子成分,一般能单独回答问题。

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

掌握常见文言实词的用法及意义,是提高文言文阅读能力的关键。

1.安(1)安逸。

例:死于安乐(《生于忧患,死于安乐》)(2)养,奉养。

例:衣食所安,弗敢专也(《曹刿论战》)(3)怎么。

例:燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)(4)安稳,安定。

例:风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)2.曾(1)同“增”,增加。

例:曾益其所不能(《生于忧患,死于安乐》)(2)副词,常与“不”连用,译为“连……都不……”。

例:曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)(3)曾经。

例:相逢何必曾相识(《琵琶行》)(4)同“层”,重叠。

例:荡胸生曾云(《望岳》)3.从(1)跟,随。

例:战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)(2)学习。

例:择其善者而从之(《论语·述而》)(3)追寻。

例:溯洄从之(《蒹葭》)(4)依从。

例:民弗从也(《曹刿论战》)(5)自,由。

例:从口入,初极狭(《桃花源记》)(6)在。

例:吾从北方闻子为梯(《公输》)(7)堂房亲属。

例:赠从弟(《赠从弟》)(8)向。

例:从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)4.得(1)能够。

例:余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(2)领会。

例:得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)(3)同“德”,恩惠,感激。

例:所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)(4)实施。

例:得道者多助(《得道多助,失道寡助》)(5)得意。

例:怡然自得(《童趣》)(6)得到,获得。

例:优劣得所(《出师表》)5.道(1)(正确的)方法。

例:策之不以其道(《马说》)(2)主张,思想,学说。

例:益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)(3)路。

例:道不通,度已失期(《陈涉世家》)(4)政治的理想境界。

例:大道之行也(《礼记·大道之行也》)(5)仁政。