最新项目三 华北旅游区(5)word版本

华北五日游方案一、行程概述本次华北五日游方案将带您游览华北地区的精华景点，包括北京、天津以及河北省的承德和秦皇岛。

这个行程将带您领略中国古老文化和丰富历史，欣赏自然美景和现代化城市的魅力。

以下将为您详细介绍每天的行程安排。

二、第一天：北京名胜游上午：•早上抵达北京机场后，导游将会接您入住酒店，稍作休息后，出发开始您的行程。

•第一站是中国最著名的古迹——故宫。

在导游的带领下，您将了解明清两代帝王的居住地，欣赏千年古建筑群和珍贵文物。

•随后，您将参观天安门广场并登上天安门城楼，俯瞰这座庄严壮观的城市广场。

下午：•步行前往附近的景山公园，登上山顶，欣赏北京市区美景，尽情拍摄美丽的风景。

•游览完景山公园后，您将前往颐和园，这是一座宏伟的皇家园林，以其独特的建筑风格和精致的景观而闻名于世。

晚上：•晚上品尝北京烤鸭是不可错过的享受，您可以选择一家当地著名的烤鸭店，品尝正宗的北京美食。

三、第二天：天津风情游上午：•早上从北京出发，前往天津。

抵达后，导游将带您游览天津市区的主要景点。

•您将首先参观意式风情的意大利风貌街道，欣赏浓厚的欧洲风格建筑和独特的街头文化。

下午：•游览完意大利风貌街后，您将前往古文化街，这是一个展示传统手工艺和古老建筑的地方。

您可以尝试手工艺品制作，淘一些独特纪念品。

•接下来，导游将带您游览乌鲁木齐路和五大道地区，这些地方以其独特的建筑和异域风情而闻名。

晚上：•晚上您可以在天津品尝当地美食，如狗不理包子和煎饼果子，体验地道的天津风味。

四、第三天：承德皇家园林游上午：•从天津出发，前往河北省承德市。

抵达后，导游将带您游览承德避暑山庄，这是清朝皇帝夏季休憩的地方，是一座庞大而精致的皇家园林。

下午：•游览完避暑山庄后，您将参观承德外八庙，这是中国现存规模最大、最完整的满族庙宇，其宏伟的建筑和深厚的文化内涵令人叹为观止。

晚上：•晚上您将在承德品尝当地美食，如狗肉火锅和基围虾，感受承德特色的烹饪文化。

《京畿重地、华夏寻根——华北旅游区》作业设计方案一、项目背景华北地区是中国历史文化名城聚集地，拥有浩繁世界级文化遗产和自然景观，是中国旅游业的重要组成部分。

本次作业设计旨在通过设计一个华北旅游区，让学生了解华北地区的历史文化、自然风光，同时培养学生的地理、历史、文化等综合素养。

二、作业设计内容1. 项目名称：《京畿重地、华夏寻根——华北旅游区》2. 项目目标：通过设计一个华北旅游区，让学生了解华北地区的历史文化、自然风光，培养学生的地理、历史、文化等综合素养。

3. 项目内容：a. 地理位置：华北地区包括北京、天津、河北、山西等省市，是中国的政治、经济和文化中心。

b. 旅游景点：设计至少5个代表性景点，如北京故宫、长城、颐和园、山西平遥古城等。

c. 旅游路线：设计一条包括以上景点的旅游路线，包括交通工具、住宿、餐饮等。

d. 文化体验：设计一项文化体验活动，如进修书法、绘画、品茶等。

e. 总结报告：学生需要撰写一份总结报告，包括对旅游区的评判、体会、收获等。

三、作业流程1. 学生分组：将学生分成若干个小组，每个小组卖力设计一个华北旅游区。

2. 调研进修：学生需要进行华北地区的调研进修，了解当地的地理、历史、文化等情况。

3. 设计方案：学生根据调研结果，设计一个完备的华北旅游区方案，包括景点、路线、文化体验等。

4. 展示交流：学生将自己设计的华北旅游区方案进行展示，与其他小组进行交流互动。

5. 撰写总结：学生根据展示和交流的结果，撰写一份总结报告，包括对旅游区的评判、体会、收获等。

四、作业评判1. 创意性：评判学生设计的华北旅游区方案是否具有创意和奇特性。

2. 完备性：评判学生设计的方案是否包括景点、路线、文化体验等因素。

3. 实用性：评判学生设计的方案是否实用，是否符合实际旅游需求。

4. 展示表现：评判学生在展示和交流中的表现和互动能力。

5. 总结报告：评判学生撰写的总结报告是否能够全面、深入地总结本次作业的收获和体会。

华北旅游区区域概况与旅游资源特征一、填空题1.华北旅游区包括_________、_________、_________、_________、_________五省二市。

2.五岳就是指_________、_________、_________、_________、_________。

3.华北旅游区在黄河、海河等部分河段修建了水库_________、_________、等许多库区形成旅游佳地。

4.华北旅游区兼有海河、黄河、淮河与长江四大水系,但以_________与_________为主。

二、判断题1.华北旅游区地貌类型种类齐全,复杂多样,从西到东,横跨我国地势得第一与第二阶梯。

（）2.华北旅游区交通四通八达,形成以铁路、公路为骨干,海运、航空为辅助得立体化得交通运输网。

（）3.北京就是全国铁路中心,也就是我国国内、国际航运中心。

（）4.华北旅游区得大部分属于长江中下游,就是华夏文明升起得地方。

（）5.华北旅游区属于暖温带大陆性季风气候,因此,春夏为旅游旺季,秋冬为淡季。

（）6.在中华5000年得历史中,本区都就是中国得政治、经济、文化中心。

（）三、简答题1.简述华北旅游区得区域概况。

2.简答华北旅游区旅游资源得特征。

北京市、天津市、河北省一、单项选择题1.在十三陵中建筑规模最大,营建时间最早,地面建筑也保存得最为完好得就是。

（）A.定陵B.长陵C.泰陵D.永陵2.（）就是我国北方重要得港口城市,就是中国北方最大得沿海开放城市。

A.北京B.天津C.上海D.沈阳3.我国现有保存最完整得古典皇家园林就是（）A.颐与园B.承德避暑山庄C.豫园D.圆明园4.（）就是解放战争后期中国共产党中央与中国人民解放军总部所在地,就是解放全中国得最后一个农村指挥所。

A.井冈山B.瑞金C.延安D.西柏坡5.( )以佛香阁为中心,就是颐与园得精华所在A.昆明湖B.万寿山C.长廊D.谐趣园6.因毛泽东在( )平山县西柏坡指挥震惊中外得三大战役,又被誉为“新中国得摇篮”。

《中国旅游地理》教材目录
前辅文
第一模块基础知识
项目一解读中国旅游地理
活动一中国旅游地理的主要内容
活动二中国旅游地理的实用价值
活动三中国旅游地理的学习方法
项目二中国的旅游资源
活动一中国自然旅游资源
活动二中国人文旅游资源
第二模块中国八大旅游区
项目三京鲁重地、华夏寻根——华北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目四冰雪林海、关东风情——东北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目五江南风姿、山水园林——华东旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目六平湖山川、浪漫荆楚——华中旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目七岭南风韵、连天山海——华南旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目八奇山异水、民族风情——西南旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目九大漠绿洲、丝路西域——西北旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区
项目十世界屋脊、雪域藏乡——青藏高原旅游区
活动一区域概况
活动二旅游资源特征
活动三主要游览地及景区。

《中国旅游地理》课程标准适用专业：旅游服务与管理专业建议课时数：180制订人：审定人:一、制订课程标准的依据本标准依据《中等职业学校旅游服务与管理专业教学标准（试行）》中的人才培养规格要求和对《中国旅游地理》课程教学目标要求而制订。

用于指导《中国旅游地理》课程建设与课程教学。

二、课程的性质与作用《中国旅游地理》是中等职业学校旅游服务与管理专业的一门专业核心课程。

其任务是：使学生了解国内主要旅游地的分区知识；能简介国内主要旅游地概况及当地主要旅游资源特色；掌握国内著名旅游资源、旅游线路介绍技能，能够为游客推荐跨地区的旅游线路产品。

三、学科核心素养与课程的教育目标1.学科核心素养通过本课程的学习，学生树立正确的人地协调观，培养学生的地理形象思维和地理实践能力，促进学生团队协作意识，提升文化素养，将学生培养成为满足对接岗位需求的旅游工作人员预备员。

2.课程教育目标通过教、学于一体的项目训练，学生具备以下知识、技能、素质：（1）知识目标①了解旅游活动和地理环境之间的基本关系；②了解旅游地理学的概念和学科性质；③了解旅游的客源与客流的形成；④掌握可持续发展对旅游的重要意义；⑤熟悉全国各旅游资源的分布与特征；⑥掌握旅游资源的分区；⑦掌握各区重要旅游景点与旅游精品线路；⑧掌握各区重要旅游景点的解说和旅游精品线路的安排。

（2）能力目标①能进行基本的景观鉴赏和景点解说；②能进行基本的旅游线路规划；③能进行基本的旅游行程制定。

（3）素质目标①通过课程的分组模拟练习，培养学生良好的服务意识和团队协作精神；②通过专业技能的学习，培养学生具有良好的奉献精神和职业道德。

四、课程的教学内容与建议学时五、课程教学设计指导框架六、教学基本条件1．教学团队的基本要求按照50人的标准班级计算，本课程模块教学1名教师为宜，教师具备旅游服务与管理专业的专业背景，系统掌握专业知识，掌握一定的教学方法，具有较为先进的教学理念。

2．教学硬件环境基本要求：多媒体教室，能播放展示幻灯片、图片、视频、音乐等。