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第三节细胞的分化、癌变和衰老【设计思路】生命的进程贯穿了细胞的分裂、分化、衰老和死亡的生命现象，癌变属于细胞的畸形分化。
生活经验使学生对细胞衰老、癌变有初浅了解。
但是关于诱发细胞正常与畸形分化、衰老的机理知之甚少。
这个过程是个抽象的过程，如何使知识由抽象变具体，变生活体验为内化的知识积累，树立学生辩证唯物主义自然观和热爱自然珍惜生命的观点是要解决的问题。
本堂课的设计以“指导、自主、探索、成功——体现师生互动”的课改理念为总指导，力求用启发诱导的教学方法，利用多媒体辅助教学的手段，模拟细胞分化、衰老、癌变的机理，创设情境，激发学生的学习兴趣，启发学生积极思维。
通过课前长作业的布置，使学生查找相关的资料，并在课堂上交流，使学生介入知识的产生过程，着力于学生收集整理资料、分析解决问题等能力的训练，培养学生热爱自然珍惜生命的观点，并树立学生辩证唯物主义自然观。
【教学目标】（一）知识目标：1、细胞的分化。
2、细胞的癌变。
3、细胞的衰老。
（二）能力目标：1、培养学生形象思维能力。
2、培养学生观察能力。
3、培养学生收集整理资料、分析资料的能力。
（三）情感目标：培养学生通过生命的产生、发展、衰老和死亡的规律，树立辩证唯物主义自然观，培养热爱自然珍惜生命的观点。
【重点和难点】重点：1、细胞分化的概念。
2、细胞分化在个体发育中的意义。
难点：细胞分化在个体发育中的意义。
【课前准备】教师：多媒体课件《细胞的分化、癌变和衰老》和《学生长作业》。
学生：长作业。
课题：《克隆羊多莉》、《植物组织培养》、《人能长生不老吗？》、《有长生不老的细胞吗？》、《什么是癌症？》、《癌症的预防与治疗》【教学反思】本节课从“指导、自主、探索、成功——体现师生互动”课改理念的角度出发，利用自制的多媒体课件创设情境，激发学生学习兴趣，突出重点，突破难点，优化课堂教学等方面起到很大作用。
教学设计采用启发式教学法，把教材中知识点展示出来，给学生创造了愉快和和谐的课堂气氛，同时设计多个思考题，让学生边学习边回答，充分调动学生的思维能力，体现了以学生为主体的教学理念；另外，知识的衔接较好，循序渐进，符合学生的认知过程，重视与生活的联系，达到课标的要求。
高一生物细胞的分化癌变衰老和凋亡试题答案及解析1.下列有关细胞全能性的叙述中，不正确的是（）A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性【答案】C【解析】受精卵是未分化细胞，全能性最高，故A正确；生物体内的细胞会发生细胞分化，全能性不能表达，故B正确；卵细胞是高度分化的细胞，不是未分化的细胞，故C错误；植物细胞在离体培养时，给予适宜的条件，可以表现出全能性，故D正确。
【考点】本题考查细胞全能性的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.下列哪组是细胞衰老的特征（）①细胞无限分裂②水分减少，体积变小③畸形改变④酶活性降低⑤色素积累⑥易分散转移⑦呼吸速度减慢⑧膜透性改变A．①③⑥B．①②⑤⑦C．②④⑤⑦⑧D．②④⑥⑧【答案】C【解析】衰老细胞水分减少，体积变小，酶活性降低，色素积累，呼吸速度减慢，膜透性改变，分析题中几种说法，其中②④⑤⑦⑧符合衰老细胞的特征，细胞能无限分裂、畸形改变、易分散转移为癌细胞特征，故C正确，ABD错误。
【考点】本题考查细胞衰老的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.高等动物随着胚胎发育，仅有少数细胞依然具有分化成其他细胞类型和构建组织器官的能力，这类细胞称为干细胞，如造血干细胞。
下图中最能完整显示正常机体内干细胞基本特征的是()【答案】D【解析】干细胞是生物体内保留的少数仍具有分裂和分化能力的细胞，它能不断分裂产生子细胞。
有的子细胞仍然具有细胞周期，有的子细胞不再分裂，将分化成具有特定功能的细胞。
已分化的细胞一般不再继续进行分裂，细胞分化具有不可逆转的特性。
D项正确。
【考点】本题考查干细胞的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。
第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变[考纲要求] 1.细胞的分化(Ⅱ)。
2.细胞的全能性(Ⅱ)。
3.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系(Ⅱ)。
4.癌细胞的主要特征及防治(Ⅱ)。
考点一 细胞的分化与全能性1．细胞分化(1)概念：在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
(2)特点①普遍性：多细胞生物普遍具有。
②持久性：贯穿于生物体整个生命进程中。
③稳定性：已分化的细胞将一直保持分化后的状态,直至死亡。
④不可逆性：一般来说,细胞只能从全能干细胞最终走向高度分化的体细胞,不能反向进行。
(3)实质(如图所示)在个体发育过程中,不同细胞中遗传信息的执行情况不同,即基因的选择性表达。
(4)意义⎩⎪⎨⎪⎧①生物个体发育的基础②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率归纳总结 细胞分化的三个关键点 (1)细胞分化的标志①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质,如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成不同种类的细胞。
(2)分化细胞表达的基因①管家基因：所有细胞均表达的一类基因,其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的,如呼吸酶基因、ATP 水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因,其产物赋予不同细胞特异性的生理功能,如血红蛋白基因、胰岛素基因。
(3)细胞分化的“变”与“不变”①不变：DNA、tRNA、rRNA、细胞的数目。
②改变：mRNA、蛋白质的种类,细胞的形态、结构和功能。
2．细胞的全能性3．干细胞(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,这些细胞叫做干细胞。
(2)类型项目胚胎干细胞成体干细胞来源来自早期胚胎或原始性腺组织来自各式各样的组织功能可以分化成各种组织和器官具有分化成特定功能细胞的能力举例来自囊胚的内细胞团细胞骨髓干细胞、造血干细胞、神经干细胞1．判断关于细胞分化的叙述的正误(1)肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同( ×)(2)胰岛B细胞有胰岛素基因而无抗体基因,故可以产生胰岛素而不能产生抗体( ×)(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同( ×)(4)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化( √)(5)ATP合成酶基因属于奢侈基因,在不同细胞中选择性表达( ×)2．判断关于细胞全能性的叙述的正误(1)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强( √)(2)分化程度高的细胞其全能性一定低( ×)(3)克隆羊“多利”的诞生证明了动物体细胞仍然具有全能性( ×)(4)用动物胚胎干细胞培育出组织和器官体现了动物细胞的全能性( ×)(5)人体内所有活细胞均具有全能性( ×)下图是人体三种细胞内的部分基因及它们的活动状态,请据图分析：(1)上述基因属于管家基因的是a,属于奢侈基因的是b、c、d。
高一生物上册学问点总结：细胞的分化细胞的分化是一个特别困难的过程，也是当今生物学探讨的热点之一。
小编打算了高一生物上册学问点，详细请看以下内容。
名词：1、细胞的分化：在个体发育过程中，相同细胞(细胞分化的起点)的后代，在细胞的形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异的过程。
2、细胞全能性：一个细胞能够生长发育成整个生物的特性。
3、细胞的癌变：在生物体的发育中，有些细胞受到各种致癌因子的作用，不能正常的完成细胞分化，变成了不受机体限制的、能够连绵不断的分裂的恶性增殖细胞。
4、细胞的苍老是细胞生理和生化发生困难变更的过程，最终反应在细胞的形态、结构和生理功能上。
语句：1、细胞的分化留意点：a、发生时期：是一种长久性变更，它发生在生物体的整个生命活动进程中，胚胎时期达到最大限度。
b、细胞分化的特性：稳定性、长久性、不行逆性、全能性。
c、意义：经过细胞分化，在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞和组织;多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成，假如仅有细胞增殖，没有细胞分化，生物体是不能正常生长发育的。
2、细胞的癌变特点：a、癌细胞的特征：能够无限增殖;形态结构发生了变更;癌细胞表面发生了变更。
b、致癌因子：物理致癌因子：主要是辐射致癌;化学致癌因子：如苯、坤、煤焦油等;病毒致癌因子：能使细胞癌变的病毒叫肿瘤病毒或致癌病毒。
c、机理是癌细胞是由于原癌基因激活，细胞发生转化引起的。
d、预防：避开接触致癌因子;增加体质，保持心态健康，养成良好习惯，从多方面主动实行预防措施。
3、细胞苍老的主要特征：a.水分削减，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢;b、有些酶活性降低(细胞中酪氨酸酶活性降低会导致头发变白);c.色素积累(如：老年斑);d.呼吸减慢，细胞核增大，染色质固缩，染色加深;e.细胞膜通透功能变更，物质运输实力降低。
4、从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应当具有全能性。
在生物体内，细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、器官，这是基因在特定的时间、空间条件下选择性表达的结果，当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离体状态时，在肯定的养分物质、激素和其他外界的作用条件下，就可能表现出全能性，发育成完整的植株。
高中高二生物教案：细胞的分化、癌变和衰老细胞的分化、癌变和衰老知识目标：细胞分化、癌变和衰老的知识。
重点：细胞分化的概念和意义；癌细胞形成的原因。
导入：近年来，关于细胞的分化、癌变和衰老的研究，已经成为细胞生物学的重要课题。
其中细胞的分化与生物发育有密切关系，细胞的癌变与当今世界严重威胁人类的生存的癌症有关，细胞衰老与人类及动植物的寿命有关。
下面我们一起讨论大家感兴趣的话题--细胞的分化、癌变和衰老。
一、细胞的分化1、概念和意义提问：一般多细胞生物体发育起点是什么？（回答：受精卵。
）提问：受精卵进行分裂的方式是什么？（回答：有丝分裂。
）提问：有丝分裂后，亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同？（回答：相同。
）提问：那么，什么是细胞分化呢？（要求学生举例回答。
）提问：细胞分化在什么时候达到限度呢？（回答：胚胎期。
）提问：细胞分化的结果是什么？（回答：形成各种不同的细胞和组织）（概括细胞分化的概念和意义，引出细胞的全能性。
）2、细胞的全能性进述：观察植物细胞培养完整植株示意图。
从图中我们可以看出，由胡萝卜韧皮部分离的细胞，在适宜条件下，经过分裂和分化又能发育成新的植株，说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能，这就是细胞的全能性。
二、细胞的癌变讲述：讨论第二个问题--细胞的癌变，癌细胞几乎人人都有，这并非危言耸听，病理学家经过大量尸体解剖和病理检查后发现，死亡原因虽然不同，但几乎每个人的体内都能检出癌细胞。
只不过绝大多数人体内癌细胞很少，尚未形成癌肿。
提问：常听说的癌症有哪些？（回答：胃癌、肺癌、肝癌、乳腺癌、宫颈癌、大肠癌、白血病、食道癌、恶性淋巴瘤、卵巢癌…）提问：癌症的危害是什么？（回答：癌症是一类严重威胁人类生命和健康的疾病。
据最新的统计资料报道，我国每年新发现的肿瘤病人约100万左右，在全球因为癌症，每年夺去大约600万人生命,并把1000万人置于死亡边缘。
随着人类生存环境的日益恶化，肿瘤的发生率呈逐年上升趋势。
2020-2021学年高一生物人教版必修一同步课时作业（24）细胞的分化、衰老、凋亡和癌变1.关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()A.细胞凋亡受基因控制，对生物的生命活动有消极意义B.细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小C.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多D.细胞癌变导致细胞粘连性降低，易分散转移2.下列关于细胞的生命历程的叙述,正确的是()A.植物根尖的各种细胞都是由细胞分化形成的B.细胞凋亡通常是不利于个体生长发育的C.癌细胞因表面粘连蛋白减少而具有无限增殖能力D.细胞衰老会发生酶活性降低、呼吸变快等变化3.下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是（）A.被病毒感染的细胞的死亡属于细胞凋亡B.人体内组织细胞的更新包括细胞分裂、分化、衰老和凋亡等过程C.细胞新陈代谢产生的自由基会引起蛋白质活性下降,使细胞衰老D.蜜蜂未受精的卵细胞发育成雄蜂,体现了动物细胞具有全能性4.下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是()A.细胞生长时，细胞器的数量增加，物质交换的效率提高B.细胞分化时，遗传物质的种类增加，蛋白质的种类和数量也增加C.细胞癌变时，细胞膜上糖蛋白增多，细胞容易扩散转移D.细胞衰老时，染色质收缩，影响DNA的复制和转录5.下列有关叙述正确的是()A.细胞衰老时核DNA分子数会发生改变B.细胞分化的原因是核DNA遗传信息改变C.凋亡细胞内所有基因的表达都下降,酶活性都减弱D.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程6.下列关于细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是()A.生物个体的细胞衰老与机体衰老总是同步进行的B.原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变C.细胞分化、衰老、凋亡和癌变都会导致细胞的结构和功能发生变化D.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段7.下列对某一癌症患者体内造血干细胞和癌细胞的比较,正确的是()A.造血干细胞和癌细胞的细胞周期不一定相同B.造血干细胞和癌细胞中的基因和mRNA都相同C.癌细胞的分裂能力和分化能力都比造血干细胞强D.原癌基因在癌细胞中表达但在造血干细胞中不表达8.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述,正确的是()A.精子和卵细胞是未经分化的细胞B.衰老细胞内各种酶的活性降低,呼吸速率减慢C.细胞凋亡会涉及一系列基因的激活、表达以及调控等作用D.恶性肿瘤细胞有无限增殖的特性,体外培养有接触抑制特征9.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是()A.已分化的动物细胞不再分裂B.癌细胞可看作是正常细胞异常分化的结果C.幼嫩组织中不发生细胞凋亡D.细胞衰老过程中形态结构不变但细胞代谢发生较大变化10.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的有()①个体发育过程中细胞的衰老对生物体都是有害的②正常细胞癌变后在体外培养可无限增殖③由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的④癌细胞容易在体内转移，与其细胞壁上糖蛋白等物质减少有关⑤人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果⑥原癌基因和抑癌基因的突变是细胞癌变的内因⑦低温引起的细胞冻伤和死亡属于细胞坏死A.1项B.2项C.3项D.4项11.下列关于人体生长发育过程中细胞的叙述,正确的是()A.胎儿发育过程中只有细胞分裂和分化,不存在细胞凋亡和衰老B.细胞分化的实质是细胞形态、结构和功能发生稳定的变化C.细胞分裂、分化和凋亡都与基因有关D.细胞凋亡、细胞坏死和细胞癌变对机体都是不利的12.下列关于人体细胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是()A.细胞的分化程度越高，全能性越强B.正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡C.癌细胞具有细胞增殖失控的特点D.幼年个体生长需细胞增殖，成年后不需细胞增殖13.比较某一癌症患者体内的癌细胞、造血干细胞和神经细胞，这三种细胞()A.核中的DNA含量始终相同B.都能进行转录和翻译C.具有长短不一的细胞周期D.核基因的遗传信息是相同的14.美国科学家近日宣称,他们已经创建了一台可以制造器官、组织和骨骼的3D生物打印机。
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变一、细胞分化细胞分化是指在中，的后代在、和上发生差异的过程。
它是一种的变化，发生在生物体的中，但在时期达到最大限度。
经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的和，这种稳定性的差异是。
细胞分化程度：。
但科学研究证实，高度分化的植物细胞仍然具有发育成的能力，即保持着。
细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成个体的的特性。
生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的，都有发育成为所必需的。
理论上，生物体的每一个活细胞都应该具有。
细胞全能性的大小：。
通常情况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的、，这是基因在特定的时间和空间条件下的结果。
二、细胞的癌变在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。
但是有些细胞在因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体控制的、进行分裂的细胞，这种细胞就是。
癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变化；癌细胞表面糖蛋白减少；容易在体内扩散，转移。
由于细胞膜上的等物质减少，使得细胞彼此之间的减小，导致癌细胞容易在有机体内和。
目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类，如辐射致癌；第二类是，如砷、苯、煤焦油等；再一类是，引起癌变的病毒叫做。
另外，科学家已证实，癌细胞是由于激活为而引起的。
二、细胞的衰老生物体内的细胞多数要经过未分化、、和死亡这几个阶段。
因此，细胞的衰老和死亡是一种的生命现象。
衰老细胞具有的主要特征有以下几点：（（1）细胞内的水分，结果使细胞，体积变小，；（2）衰老细胞内，酶的活性，如人的头发变白是由于黑色素细胞衰老时，酪氨酸酶活性的活性降低；（3）细胞内的会随着细胞的衰老而积累，影响细胞的和等正常的生理功能，最终导致细胞死亡；（4），物质运输能力降低。
四、细胞凋亡：。
如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。
细胞坏死：由于等不利因素影响导致细胞非正常性死亡，不受基因控制。
高考生物知识点：细胞的分化癌变衰老进入到高中阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此往常的积聚也显得尤为重要，高考生物知识点2021为大家总结了各版本及各单元的素有知识点内容，希望大家能谨记呦！！一、细胞分化细胞分化是指在集体发育中，由一个或一种细胞增殖发生的后代在形状、结构和生理功用上发作动摇性差异的进程。
它是一种耐久性的变化，发作在生物体的整个生命进程中，但在胚胎时期到达最大限制。
经过细胞分化，生物体内会构成各种不同的细胞和组织，这种动摇性的差异是不可逆的。
细胞分化水平：体细胞>胚胎细胞>受精卵但迷信研讨证明，高度分化的植物细胞依然具有发育成完整植株的才干，即坚持着全能性。
细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞构成完整集体的潜能的特性。
生物体的每一个细胞都包括有该物种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为完整集体所必需的全部遗传物质。
实际上，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。
细胞全能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞通常状况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。
二、细胞的癌变在集体发育进程中，大少数细胞可以正常分化。
但是有些细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受无机体控制的、延续停止分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：可以有限增殖形状结构发作清楚变化;癌细胞外表糖蛋白增加;容易在体内分散，转移。
由于细胞膜上的糖蛋白等物质增加，使得细胞彼此之间的黏着性减小，招致癌细胞容易在无机体内分散和转移。
目前以为惹起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐射致癌;第二类是化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等;再一类是病毒致癌因子，惹起癌变的病毒叫做致癌病毒。
另外，迷信家已证明，癌细胞是由于原癌基因激活为癌基因此惹起的。
三、细胞的衰老生物体内的细胞少数要经过未分化、分裂、分化和死亡这几个阶段。
高二生物细胞的分化、癌变和衰老知识精讲人教版一. 本周教学内容：细胞的分化、癌变和衰老二. 学习内容：细胞的分化、癌变和衰老是细胞所经历的不同历程，正常细胞可以进行分裂，然后分化形成各种组织，组成器官系统，最终发育成完整生命个体。
生命个体的发育，成熟、衰老和死亡是一种自然规律，衰老和死亡使生命个体得到更新，也是进化所必需的。
而癌变则是个体发育过程中出现的异常现象，是细胞从正常的分裂、分化轨道中脱离出来的一种恶性的变化，它使机体迅速走向死亡，加速了生命个体淘汰的速度。
希望同学们在学习过程中要将所学的知识融会贯通，全面、准确地去理解和掌握。
三. 本周学习重点与难点：（一）学习重点：1. 细胞分化的概念。
2.细胞分化的特点。
3.细胞的全能性。
（二）学习难点：1. 细胞分化在个体发育中的意义。
2.细胞分化的时间。
3.细胞的全能性。
四. 内容及疑难解析：细胞的分化、癌变和衰老一般多细胞生物的发育起点是一个细胞（受精卵），细胞的分裂只能繁殖出许多的相同细胞；但我们知道，组成生物体的细胞是多种多样的，不同的细胞在形态、结构、功能上各不一样，如血细胞、皮肤细胞、肌细胞等，细胞分化是组成生物体的细胞之间出现这种差异性的原因。
（一）细胞的分化：1. 细胞分化的意义：是多细胞生物．．．．．进行正常的生长发育所必须经历的一种变化。
受精卵必需经过细胞的分裂和分化才能形成胚胎、幼体、并发育为成熟的新个体。
只有细胞的增殖，而没有细胞的分化，生物体不能正常的完成生长发育。
2. 细胞分化的概念：细胞分化指的是在个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳．定性．．差异的过程。
3. 细胞分化的时间：（1）细胞分化是生命个体的一种持久性．．．的变化过程，发生在生物体的整个生命进程中。
（2）细胞分化在胚胎时期达到最大限度。
指的是胚胎发育的原肠胚的后期。
细胞分化细胞分裂外胚层→皮肤、神经系统等受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚中胚层→肌肉、循环系统等幼体（细胞数量的增加）内胚层→消化、呼吸系统表皮形态、结构和生理功能相同的细胞→形态、结构和生理功能不同的细胞4. 细胞分化的特点：（1） 持久性：细胞分化在生物体的整个生命进程中随时都有发生。
