中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》含反思

幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》一、教学目标1.了解充气玩具的玩法和特点。

2.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识充气玩具，学会充气和放气的方法。

2.教学难点：引导幼儿发现充气玩具的乐趣，培养合作意识。

三、教学准备1.充气玩具若干（如气球、游泳圈、皮球等）。

2.充气泵、气筒等充气工具。

3.记录表、画笔等。

四、教学过程1.引导幼儿观察充气玩具（1）师：小朋友们，你们看，老师这里有很多好玩的东西，你们猜猜它们是什么？（2）幼儿观察并回答，教师逐一展示充气玩具。

（3）师：这些玩具都有一个共同的特点，你们知道是什么吗？2.学习充气和放气的方法（1）师：现在，我们来学习一下如何给玩具充气和放气。

（2）教师示范充气过程，讲解注意事项。

（3）幼儿尝试给玩具充气，教师巡回指导。

（4）教师示范放气过程，讲解注意事项。

（5）幼儿尝试给玩具放气，教师巡回指导。

3.充气玩具大比拼（1）师：现在，我们来玩一个游戏，叫做“充气玩具大比拼”。

（2）教师讲解游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组挑选一个充气玩具，在规定时间内，看哪组充气最快、最饱满。

（3）幼儿进行游戏，教师计时并记录成绩。

（4）游戏结束后，教师宣布比赛结果，给予获胜小组奖励。

4.分享充气玩具的乐趣（1）师：刚才，我们玩得非常开心，现在请大家分享一下你们在游戏中的感受。

（1）师：今天，我们学习了充气玩具的玩法和特点，还进行了充气玩具大比拼，大家都非常棒！（3）师：希望你们在今后的生活中，能发现更多有趣的科学现象，不断探索、学习。

五、课后作业（可选）1.请幼儿回家后，与家长一起探讨充气玩具的原理。

2.家长协助幼儿完成一份关于充气玩具的调查报告。

六、教学反思本节课通过观察、实践、游戏等方式，让幼儿了解充气玩具的玩法和特点，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受科学的魅力。

中班科学教案充气玩具中班科学教案：充气玩具一、教案背景在中班阶段，孩子们的好奇心很强，对于周围的世界充满了探索的欲望。

科学教育是培养孩子们探索精神和科学思维的重要途径之一。

充气玩具作为一种常见的玩具，不仅可以满足孩子们的娱乐需求，还可以在科学活动中起到很好的教育作用。

本节课将通过充气玩具的观察和实验，引导孩子们对充气玩具的性质、特点和原理进行探究，培养他们的观察力和思辨能力。

二、教学目标1. 让孩子们观察和了解充气玩具的性质和特点。

2. 引导孩子们利用充气玩具进行简单的科学实验，探究充气玩具的原理。

3. 培养孩子们的观察力、思辨能力和合作意识。

三、教学准备1. 充气玩具（如气球、游泳圈等）及其它相关材料（如气泵等）。

2. 实验桌、实验纸、铅笔等。

四、教学过程1. 导入教师可以向孩子们展示一些充气玩具，并引导他们观察，激发他们的好奇心。

可以问一些问题，如：你们看到了什么东西？这些东西是怎样的？2. 观察充气玩具的特点将充气玩具分发给每个孩子，让他们仔细观察玩具的外观、形状、质地等特点，并记录在实验纸上。

可以引导他们观察充气玩具的颜色、大小、材质和充气程度等方面。

3. 探究充气玩具的性质引导孩子们交流自己观察到的充气玩具的性质，例如软硬度、可压缩性等。

可以提问一些问题，如：你们觉得为什么充气玩具可以被充气？如果没有充气，它们会是什么样子的？可以让孩子们进行小组讨论，并让他们表达自己的观点。

4. 进行简单的充气实验为孩子们准备气泵，让他们亲自动手使用气泵充气充气玩具。

引导他们观察充气玩具在不同充气程度下的变化，并记录下来。

可以询问他们对变化的看法和理解，例如：你们觉得为什么充气玩具在充气的过程中会变大？为什么充气好的玩具比充气不足的玩具更容易弹起来？5. 探究充气玩具的原理通过观察和实验，引导孩子们逐步理解充气玩具的原理。

可以给孩子们提供一些信息，例如：充气玩具内部有空气，在充气过程中，气体分子会扩散，使得玩具充气。

《充气玩具》教学设计【活动名称】充气玩具【年龄段】中班【设计意图】中班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，有好奇心和求知的欲望，对于动动，做做，非常感兴趣，动手能力比较强。

在平时的活动中尤其是创意美术开展以来，孩子们积累了丰富的美术技能，形成了合作意识，通过该活动使幼儿能够充分的粘，贴、撕、画等，培养他们的动手能力和装饰技能，让幼儿体验成功和快乐。

【活动目标】1．能运用粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

2．探索塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。

【活动准备】1．收集不同的塑料袋（每人一个）。

2．即时贴装饰物、彩纸、麻绳、胶棒、彩带、马克笔、碳素笔。

3．PPT课件4.彩带的系法。

【活动重难点】探索塑料袋玩具的玩法，装饰塑料袋并自己扎结实。

【活动过程】一、塑料袋的用处教师出示塑料袋，宝贝们，看，今天张老师给大家带来了什么？（出示几种塑料袋）塑料袋的用途：塑料袋有什么用途?塑料袋的用途真多，但乱扔塑料袋就会怎样？破坏环境让我们的家园变的不美丽。

小结：认识塑料袋的用途，渗透环保意识，保护环境，不乱扔塑料袋。

二、怎样让塑料袋变美塑料袋有一个小小的心愿，它想变得美美哒的和大家做游戏，怎样才能变美?用什么方法让它鼓起来? (幼儿讨论。

)这是老师做成的几个塑料袋，请幼儿观察，引导幼儿说出来。

（出示范例）小结：引导幼儿讨论、观察塑料袋变美、鼓起来的方法，为下一步的制作打好基础。

三、装扮塑料袋1．自由选择分组，选择自己喜欢的材料装饰塑料袋。

2．教师引导幼儿往塑料袋里装入空气并扎结实。

3．提示已经完成的幼儿帮助同伴完成。

4．展示幼儿作品，引导互相欣赏评价，让幼儿说说喜欢谁的作品，为什么，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

小结：自由选择材料，给幼儿充分动手的机会，引导幼儿互相帮助，有合作意识，完整的说出自己做的什么，培养了幼儿的语言表达能力。

四、玩塑料袋孩子们，我们用做好的塑料玩具来玩游戏吧。

1.孩子自由探索2.当排球3.捉尾巴中班科学活动《充气玩具》学情分析中班孩子喜欢探索，喜欢尝试，有好奇心和求知的欲望，对于动动，做做自己感兴趣的活动，能保持较长时间的注意，且专注程度较高。

幼儿园中班教案《充气玩具》一、教学目标：1. 能够认得充气玩具的特点，了解其充气原理。

2. 能够感知充气玩具的质感和形状，发掘充气玩具的玩法。

3. 能够尝试进行手动充气操作，培育动手本领和察看本领。

4. 能够初步把握表达本身意愿和交流的本领。

二、教学准备：1. 充气玩具若干。

2. 充气泵。

3. 幼儿园教室。

4. 画板及彩笔等绘画工具。

三、教学步骤：1. 热身启蒙（5分钟）老师带着孩子一起看一看这些充气玩具。

感受充气玩具的样子、触感、形状，让孩子们发散思维，想象一下充气玩具的用处和玩法。

2. 认得充气玩具（10分钟）老师依次呈现不同的充气玩具。

让孩子们先察看，然后在自然的语境中渐渐帮忙他们认得充气玩具的特点，以及充气玩具的充气原理。

3. 手动充气操作（20分钟）让孩子们接手兼职，本身动手充气充气玩具。

给孩子们供给充气泵，邀请他们本身尝试，通过这个活动让孩子们体会动手本领的紧要性，同时也可以在充气过程中培育察看本领。

4. 充气玩具的玩法探究（20分钟）老师带领孩子们一起探究充气玩具的玩法，玩充气球、挤充气泡、相互用充气玩具狂欢等等。

让孩子们在轻松有趣味的氛围中体会玩充气玩具的欢乐和乐趣。

5. 创意绘画（15分钟）让孩子们用本身的想象力在画板上绘画充气玩具。

老师在旁边辅佑襄助并引导孩子们的创意表现。

6. 共享交流（10分钟）同学在本身的作品前进行共享，老师辅导他们如何用语言表达本身的看法和想法，以此加强孩子之间的交流。

四、教学反思：这堂课所采纳的教学方法重要是通过察看感知、手动操作、玩弄和自由绘画等多种形式，激发孩子们的古怪心、制造力和动手本领，让他们在自由快捷的氛围中感受到玩具带给他们的欢乐和乐趣，同时又能够实现对学问的学习。

通过教学的过程，可以看到孩子们的古怪心渐渐被激发，本身的操作技能也渐渐提高，同时也感受到了玩具的乐趣，教学目标已得到较为明显地提升。

幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》一、教学目标1.知道充气玩具是如何被充气的。

2.能够通过实验和操作来探究充气玩具的充气原理。

3.提高幼儿们的动手能力和观察能力。

二、教学准备1.充气球（橡胶球）等充气玩具。

2.手动气泵，通风筒等充气工具。

3.气球空气压缩缩放动态图，播放设备或自制展示板等工具。

4.小针筒，卫生棉签等操作工具。

三、教学步骤步骤一：引入1.先向幼儿谈到各种充气玩具，如充气球，充气拍子，充气小动物等等。

2.打开气球充气、缩放的动态图等展示并引导幼儿进行观察。

介绍道，这些东西都是通过给它们充气才能起作用的。

步骤二：讲解充气玩具的原理1.学生用手感觉气球和未充气的气球的区别，轻轻按气球看看会发生什么。

引导幼儿们思考：为什么充气后气球会变形，还会反弹回来？2.通过对充气玩具的讲解和展示，告诉幼儿充气玩具是靠充满了气体（空气）才会变得充满弹性。

3.让幼儿们更深入地了解气体会占据容器中的所有空间，因此充气过程就是将气体从外部送入容器中，直到占满整个容器而自然停止充气。

步骤三：实验探究充气玩具1.根据幼儿们的实验经验，让幼儿们出示他们见过、知道的充气玩具，用手指和手掌打球、压球、比较大小、比重、颜色。

2.用手动气泵、通风筒等充气玩具。

让幼儿们感受充气玩具在充气过程中的变化。

3.让幼儿们用小针筒试图把气球从表面撕裂（神奇的撕裂效果），再制作一个卫生棉签尝试，发现幼儿发力不够，1根卫生棉签是不足以撕裂气球的。

步骤四：小结体会1.请幼儿们用自已的话，来描述充气的过程和原理。

2.用12个大团子阐述自已的实验经历，并进行交流。

3.回顾科学实验，“要做到认真观察，仔细想。

”学习通过实验方法来发掘自已身边简单事物的本质，并在玩耍中发现科学的真谛。

四、教学反思通过这样一节科学课的教学，幼儿们学到了充气玩具的充气原理，学会了通过实验和操作来探索、发现问题。

同时，增强了幼儿们的动手能力和观察能力，让他们在愉悦的氛围下，获取了科学的知识。

幼儿园中班科学教案——充气玩具一、教学目标1.了解充气玩具的名称、特征及玩法。

2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。

二、教学重难点1.教学重点：认识充气玩具，学会充气玩具的玩法。

2.教学难点：引导幼儿发现充气玩具的奥秘，培养探究精神。

三、教学准备1.充气玩具若干（如气球、游泳圈、跳跳球等）。

2.充气泵、气筒等充气工具。

3.彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过充气玩具吗？谁知道充气玩具是什么样子的？生1：充气玩具是可以吹起来的玩具。

生2：充气玩具里面有空气。

生3：充气玩具可以跳、可以玩。

师：说得很好！今天我们就来学习一下充气玩具。

2.认识充气玩具师：请小朋友们观察一下，我手中的这些充气玩具，它们有什么共同点？生1：它们都是圆的。

生2：它们都是用塑料做的。

生3：它们都可以吹起来。

师：你们说得都很对。

充气玩具的共同特点就是：都是用塑料做的，可以吹起来，有各种形状和大小。

3.学习充气玩具的玩法师：下面，我给大家演示一下充气玩具的玩法。

请小朋友们仔细观察。

（1）演示吹气球、跳跳球等充气玩具的玩法。

（2）引导幼儿尝试吹气球、跳跳球等充气玩具。

师：现在请小朋友们自己动手，尝试吹气球、跳跳球等充气玩具。

注意安全，不要吹得太满，以免爆炸。

4.探究充气玩具的奥秘师：小朋友们，你们知道为什么充气玩具可以吹起来吗？生1：因为里面有空气。

生2：因为塑料可以伸缩。

生3：因为充气泵可以把空气吹进去。

师：你们说得都很对。

充气玩具之所以可以吹起来，是因为它们是用有弹性的塑料做的，里面充满了空气。

当我们用充气泵或气筒往里面吹气时，空气会把塑料撑起来，使充气玩具变得越来越大。

5.制作充气玩具师：下面，我们一起来制作一个充气玩具。

（1）发放手工制作材料，引导幼儿制作一个简单的充气玩具。

（2）指导幼儿用剪刀剪出形状，用胶水粘合，制作出自己喜欢的充气玩具。

幼儿园中班下学期科学教案《充气玩具真好玩》一、教学目标•了解充气玩具的原理•认识充气玩具的种类•发现和探索充气玩具的特点及使用方法•培养幼儿的观察能力和探究精神二、教学内容（一）激发学习兴趣•班级或小组集体座谈，询问大家喜欢哪些玩具，引出“充气玩具”话题。

•谈论大型充气城堡、滑滑梯、泳圈、气球等充气玩具带给我们的乐趣，让幼儿们获得更多信息和充分激发兴趣。

（二）探究充气玩具的原理•原材料及原理介绍：老师介绍充气玩具的生产原料及制作工艺，将空气通过口或泵充入其中的原理和方法。

•实践操作：幼儿们手持气球、充气口、腰枕等充气物品进行操作，感受空气在充气过程中的力量和弹性，并展示出每个充气物品的不同特点。

（三）认识充气玩具的种类•分类介绍：通过老师介绍及幼儿们的发散思维，让幼儿们逐渐认识玩具的分类，并增进经验。

•“大自然的礼物”小游戏：通过布置近似“猜谜语”这样的游戏，让幼儿们玩“走到那边，大自然送你一个玩具”的小游戏，找出身边自然界中熟悉的充气玩具。

（四）发现和探索充气玩具的特点及使用方法•观察充气玩具的特点和用途：让幼儿们用放大镜观察充气玩具的表面、纹理、大小、形状等，发现它们各自的特点和弹性程度，从而增长知识。

•运用“数据统计方法”得出发现的特点及用途：在探究实验中让幼儿们自行制定问题并讨论探究，运用“数据统计法”得出用气球、腰枕等充气物品能实现什么功能，并通过场景模拟进一步探究其具体用途及功能。

三、教学方法•提供示范方法；•提供探究实验法；•以角色扮演、创造性绘画等儿童化体验纵深化的教学方法组合教学；•小组活动调动兴趣的集体探索教学方式。

四、教学兴趣•体验带来的兴奋：幼儿们能实实在在地看到气球被充得越来越大，那样的视觉和听觉干扰让孩子们发自内心地笑声连连。

•直接实践带来的冒险和探险感：充气物本身就是基于气体的，而专业的植根于1，2层学科的探究式学习也是基于从“少不了这个东西”的直接实践中进行。

•接触“数学思维”的概念：统计、数值运算、判定和解释牵涉的顶级思维模式在这个课程的教学中频繁出现，也令孩子们习惯了拿数字和公式来解释看到的现象。

幼儿园中班科学教案――充气玩具1500字科学教案：充气玩具一、教学目标1. 通过观察和操作，了解充气玩具的特点，培养观察和操作技能。

2. 培养幼儿对物体充气和放气的理解和掌握。

3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。

二、教学准备1. 充气玩具（气球、气垫、气船等），风筝等。

2. 手动气泵。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆他们最喜欢的玩具，为什么喜欢它们？如何玩它们？2.呈现（10分钟）出示充气玩具，例如气球，并解释它的特点：“这是一种特别的玩具，你可以让它变大变小，像气球一样轻轻扔掉它，它就飞了起来！”然后演示给幼儿看，让他们观察和思考。

3.讨论（10分钟）提问：为什么充气玩具能变大和飞起来？幼儿们根据观察和想象，发表他们的看法。

4.实践操作（15分钟）a. 给每个幼儿分发一个气球，将气泵拿出，教幼儿如何充气球，一起操作充气。

观察气球的变化，感受气球变大的过程。

b. 引导幼儿观察充满气的气球与未充气球的不同，比较它们的质地、重量和形状。

5.游戏探索（15分钟）a. 将气球放在幼儿中间，让幼儿按顺序踩破气球，感受气球放气的过程，观察气球放气后的变化。

b. 让幼儿自由探索其他充气玩具，如气垫、气船等，观察并感受它们的特点。

6.总结（5分钟）向幼儿提问：你们通过今天的学习，了解了充气玩具的特点是什么？它们能做些什么事情？7.延伸活动a. 让幼儿利用纸箱、废报纸、胶带等自制一种充气玩具，并向小伙伴展示和分享。

b. 观察其他充气玩具的外观，让幼儿绘制或制作一份充气玩具的展品，介绍它们的特点。

c. 创建一个充气玩具角落，幼儿可以在其中自由玩耍和探索。

四、注意事项1. 在进行实践操作时，要注意幼儿的安全，避免爆气球时对幼儿造成伤害。

2. 在讨论和实践过程中，鼓励幼儿提出问题和分享自己的观察和经验，激发幼儿的探索兴趣。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和活动，确保每个幼儿都能有所收获。

幼儿园中班教案《充气玩具》中班教案《充气玩具》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐，感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现，主动参与实验探索，快来看看幼儿园中班《充气玩具》教案吧。

活动目标1．感受充气玩具充气中的音乐形象，并尝试用肢体动作予以表现。

2．随音乐的变化再现玩具充气的过程，体验游戏的快乐。

3．主动参与实验探索。

4．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备1．幼儿对充气玩具有一定的了解。

2．音乐（A．软绵绵的音乐；B．充足气的音乐；c．充气前音乐；D．漏气的音乐；E离场音乐）。

3．充气玩具一个。

4．纸和笔。

活动过程一、经验回忆1．观察没有气的充气玩具，谈论这是什么玩具，发现其充气的特点。

2．听赏音乐A，感知没有气的玩具软绵绵的样子。

3．讨论：让玩具充气的方法。

二、掌握充气的节奏，感知充气玩具充气时的音乐形象播放音乐B第一遍：教师随着音乐的节奏表现为充气玩具充气，让幼儿感知充气玩具充足气时的形象。

第二遍：教师当场画图谱，幼儿听赏音乐，进一步感知充气时音乐的节奏。

引导幼儿观察吹气的节奏是不同的，有长有短，越是接近成功的时候，越是吹得快。

重点练习最后一句。

第三遍：教师指图谱，幼儿随着音乐一起模仿。

思考其他充气的方法（如：手动式打气筒、用脚踏式打气筒）。

第四遍：教师和个别幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用手动式打气筒打气。

第五遍：一个幼儿指图谱，幼儿随着音乐一起用脚踏式打气筒打气。

重点节奏准确、有力。

三、表现充气玩具1．教师模拟长颈鹿充气玩具，幼儿模拟为长颈鹿充气的工人。

2．幼儿尝试按着节奏来给长颈鹿充气，教师用肢体动作随着音乐的节奏表现长颈鹿逐渐充足气的样子。

、3．播放音乐（1）幼儿按自己的想象扮作各种充气玩具。

（2）表现充气玩具没有充气时的情景。

（3）教师当充气工人，引导幼儿按音乐的节奏打气，充气玩具一点点地变大、变结实。

中班科学区《有趣的充气玩具》——教案体游戏案例解读活动设计意图：在班级进行了科学集体教学活动《气球鼓起来了》以后，孩子们不仅对充气玩具、用品产生了浓厚的兴趣，而且对充气工具打气筒也颇有兴致。

于是我在科学区投放了各式各样、大小不一的充气玩具、用品，也鼓励孩子寻找、收集生活中碰到的充气用品放到科学区。

并且，打气工具不局限于提供教学活动中使用过的手动打气筒，脚踩打气筒、小型充气泵这些种类的气筒也一一摆放到了科学区工具栏。

为了让幼儿会使用打气工具，我在区域内张贴了手动打气筒、脚踩打气筒、充气泵使用操作图，方便幼儿看图模仿学习。

期望孩子们在摸索采用什么样的方式、选取什么样的工具的充气过程中，探索出用嘴巴吹气与运用工具打气的使用范畴，感受空气的存在与作用、积累使用打气工具的生活经验。

游戏活动内容：中班科学区探究游戏《有趣的充气玩具》游戏活动准备：1.各种造型、大小不一的气球。

2.各种充气玩具如：大小不同的皮球、卡通动物、打击棒等。

3.各种充气物品如：充气抱枕、充气护颈枕、充气小沙发等。

4.手动打气筒、脚踩打气筒、充气泵。

5. 记录图示一张，记录表、记录笔若干。

6.手动打气筒、脚踩打气筒、充气泵使用操作图各一组张贴在区域幼儿平视显眼处。

活动材料操作方法：在区域内放置的各种大小不同的充气玩具、物品中，有的适合用嘴巴吹气、有的适合用工具打气。

哪种工具更合适？都需要幼儿自己实验，最后总结获得经验：比较小的气球、卡通星星这类有气嘴的玩具，适合用嘴巴吹气的方法充气。

反之，比较大的玩具、物品适合运用工具打气。

而手动打气筒、脚踩打气筒、充气泵使用方法略有不同，但都可以达到省时省力充气的效果。

手动打气筒只需要单手握住气筒，另一只手握柄前后拉动即可；脚踩打气筒需要双脚夹紧踩住气筒，双手上下抽拉；充气泵只需单脚上下踩泵。

运用哪种工具打气，幼儿可以根据个人喜好或操作技能的掌握熟悉程度自由选择。

记录表图示提醒幼儿记录：给什么玩具充气，用什么方法，什么工具，有没有合作者等情况。