最新大学教学论试题(30题含答案)ctf

最新大学教学论题库（含答案）
一、单选题
1．(红色字体为正确答案)大学教学工作是高等学校的中心工作，它是由大学教师的教与大学生的学所构成的（）。

A:意义建构活动
B:接受知识
C:情感交流
D:社会交往
2．(红色字体为正确答案)下列对实验操作技能和实验问题解决能力的解释最科学的是（）。

A:后者更多依赖认知水平
B:后者不重要前者重要
C:前者不重要后者重要
D:前者只是简单的动作技能
3．(红色字体为正确答案)下列不属于中国大学课堂教学特点的是（）。

A:讲解系统条理思路清晰
B:课堂教学行为规范
C:授课方式粗放
D:学生理解和吸收知识的绩效低
4．(红色字体为正确答案)培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（）问题。

A:课程设置
B:课程顺序
C:课时分配
D:学年编制与学周安排
5．(红色字体为正确答案)认为“教亦多术矣”，又说：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者”，这个人是（）。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)大学实践教学的特点之一是（）。

A:艺术性
B:科学性
C:人文性
D:系统性
2．(红色字体为正确答案)关于科学性原则说法错误的是（）。

A:贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性
B:贯彻科学性原则，就应必须坚决反对教学评价中的形式主义C:贯彻科学性原则，既要注意方便实用，又要力求具体、明确D:贯彻科学性原则，就是实现评价的量化
3．(红色字体为正确答案)小队教学的特点之一是（）。

A:能发挥教师的集中力量和教师个人的特长，共同对学生进行教学B:将学生分成若干学习小队
C:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争
D:便于管理学生的学习
4．(红色字体为正确答案)按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

A:互补性讨论
B:知识性讨论
C:学术性讨论
D:小组讨论
5．(红色字体为正确答案)培养方案的主要内容之一是（）。

A:教室位置
B:任课教师
C:课时分配
D:考试安排
6．(红色字体为正确答案)大学教学评价要遵循的原则有若干条，不包括下列各项中的。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)高质量的教学案例的特征有（）。

A:描述了一个当代教育教学真实典型的故事
B:利用现有的法律法规能够清晰说清
C:有充分的与决策有关的资料和较多的主要人物直接引语
D:引人深思，发人深省，有争论、辨析的余地
2．(红色字体为正确答案)教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。

A:讲授法
B:讨论法
C:问题教学法
D:练习法
3．(红色字体为正确答案)不属于可行性原则所具备的条件是（）。

A:现实的主观条件
B:评价小组
C:现实的客观条件
D:时机
4．(红色字体为正确答案)在教学方式上，案例教学的特征是（）。

A:讲授式
B:填鸭式
C:启发式
D:讨论式
5．(红色字体为正确答案)采用大班上课、分组讨论和独立学习相结合的形式的是（）。

A:凯勒制教学
B:小队教学
C:专题研讨
D:选科制。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是()。

A:百科全书式课程理论
B:综合课程理论
C:实用主义课程理论
D:结构主义课程理论
2．(红色字体为正确答案)培养方案的核心内容是（）。

A:课程设置
B:课程顺序
C:课时分配
D:学年编制和学周安排
3．(红色字体为正确答案)案例教学中，案例越经典，那么学生参与程度就（）。

A:低
B:一般
C:高
D:无关
4．(红色字体为正确答案)启发诱导的教学原则是在（）中明确提出的。

A:《论语》
B:《孟子》
C:《大学》
D:《学记》
5．(红色字体为正确答案)在教师评价活动结果的分析与处理阶段，其顺序正确的是()。

A:估计本次评价活动的质量---形成综合判断---分析诊断---向有关方面反馈评价信息B:形成综合判断---向有关方面反馈评价信息---分析诊断---估计本次评价活动的质量C:形成综合判断---分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息D:分析诊断---估计本次评价活动的质量---向有关方面反馈评价信息---形成综合判断。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)操作性实验教学侧重培养（）。

A:注意力与观察力
B:实验操作能力
C:研究能力与创新能力
D:确定实验方法、选择实验仪器设备的能力
2．(红色字体为正确答案)蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有（）大学的烙印。

A:美国
B:德国
C:德国
D:法国
(44)信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。

这体现了多媒体技术的（）。

A:智能性
B:交互性
C:集成性
D:易扩展性
3．(红色字体为正确答案)1999年，教育部批准了清华大学等（）高校建立网络学院。

A:19所
B:25所
C:31所
D:55所
4．(红色字体为正确答案)学生学业评论的功能之一是（）。

A:有助于学生考研率的提高
B:有助于区别优生和差生
C:有助于给学生排名提供依据
D:有助于使教师和学校全面了解学生发展情况。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)学科课程的优点之一是（）。

A:艺术性
B:开放性
C:简约性
D:探索性
2．(红色字体为正确答案)运用好问题教学法的基本要求之一是（）。

A:组织好课堂教学的秩序
B:教师要准备好最终答案
C:安排好中心发言人
D:教师要适度总结学生的各种解答
3．(红色字体为正确答案)下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。

A:活动内容的层次性
B:活动过程的指导性
C:活动形式的多样性
D:活动范围的宽广性
4．(红色字体为正确答案)培养方案的核心内容是（）。

A:课程设置
B:课程顺序
C:课时分配
D:学年编制和学周安排
5．(红色字体为正确答案)（）大学教学传统：培养“高级专门人才”。

A:美国
B:英国
C:日本
D:（前）苏联。

最新大学教学论题库（含答案）一、单选题1．(红色字体为正确答案)在开始进行双语教学探索时，可先选择（）等学科。

在积累一定的经验之后，再逐渐推广到其他学科。

A:语文B:思想品德C:中国历史D:电子信息2．(红色字体为正确答案)在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以()为中心的。

A:学术B:社会问题C:儿童活动D:人格3．(红色字体为正确答案)关于定位性评价，下列说法不正确的是()。

A:它又称安置性评价B:它也可以在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度C:它主要是在特定的教学活动之前，了解学生对教学的前期准备情况D:它要回答的问题是：学生是否具有学习预定的教学内容所必备的知识、技能4．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。

A:课外实践教学B:职业性实践教学C:道德教育实践教学D:环境保护实践教学5．(红色字体为正确答案)实施案例教学的首要环节是（）。

A:发现问题B:选编案例C:评价案例D:引入案例6．(红色字体为正确答案)大学生科技创新活动的形式之一是（）。

A:组织学生参加义务劳动B:参与教师的科研项目和课题研究C:组织学生学雷锋做好事D:组织学生讨论社会热点问题7．(红色字体为正确答案)多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有其他一些关键特征，不包括（）。

A:集成性B:交互性C:智能性D:耐用性8．(红色字体为正确答案)学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于()。

A:学科课程B:活动课程C:隐性课程D:显性课程9．(红色字体为正确答案)小队教学的特点之一是（）。

A:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争B:将学生分成若干学习小队C:有助于提高新教师的水平D:便于管理学生的学习10．(红色字体为正确答案)大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（）。

A:排名功能B:监督功能C:导向功能D:中介功能11．(红色字体为正确答案)案例教学最早起源于19世纪70年代的（）。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)大学教学大纲编制的基本原则之一是（）。

A:坚持开放性和理论性
B:按照科学体系和教学法，组织严谨的内容体系
C:要循序渐进
D:要具有启发性和艺术性
2．(红色字体为正确答案)关于定位性评价，下列说法不正确的是()。

A:它又称安置性评价
B:它也可以在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度C:它主要是在特定的教学活动之前，了解学生对教学的前期准备情况D:它要回答的问题是：学生是否具有学习预定的教学内容所必备的知识、技能
3．(红色字体为正确答案)读书指导法的应用原则大致体现在五个方面，其一是（）。

A:行
B:学
C:习
D:研
4．(红色字体为正确答案)大学教学的主要社会价值之一是（）。

A:大学教学具有文化传播、文化创新价值
B:大学教学具有社会服务价值
C:大学教学具有直接促进科技进步的价值
D:大学教学具有环境保护的价值
5．(红色字体为正确答案)下列不属于网络教学基本模式的是（）。

A:讲授式网络教学模式
B:观察式网络教学模式
C:讨论式网络教学模式
D:演示式网络教学模式。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则（)。

A:真实性原则
B:综合性原则
C:先进性原则
D:学术性原则
2．(红色字体为正确答案)教育部颁布的《大学英语课程教学要求》要求大英教学除传统的讲授模式外，还要以网络技术为支撑，开发《大学英语》网络课程，使学生学习英语不再受时间地点的限制。

这种新的教学组织模式属于（）。

A:基于网络教学资源的开放式讲解模式
B:基于网络教学资源的自主学习模式
C:基于网络讨论的交互式教学模式
D:网络远程教学
3．(红色字体为正确答案)前苏联大学教学的传统是（）。

A:培养“高级专门人才”
B:发展科技
C:普及科学
D:研究和发展知识
4．(红色字体为正确答案)在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以()为中心的。

A:学术
B:社会问题
C:儿童活动
D:人格
5．(红色字体为正确答案)关于实习实训的意义，下列说法不正确的有（）。

A:提高学生就业率的有效手段
B:培养学生基本技能的主要方法
C:通过理论教学也可以达到实习实训的目的。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)下列大学教学评价的原则对办学方向起到监督与保证作用()。

A:教育性原则
B:方向性原则
C:科学性原则
D:可行性原则
2．(红色字体为正确答案)宋代，（）的出现意味着中国民间高等学校的诞生。

A:书院
B:私塾
C:国子监
D:蒙学馆
3．(红色字体为正确答案)经验课程的优点之一是（）。

A:有利于学生掌握知识的系统性
B:教学过程简约，效率高
C:真正实现了学科知识与学生经验的统一
D:有利于维护学科知识的严密的逻辑体系
4．(红色字体为正确答案)()教学模式教师根据教学的需要，利用网络向学生演示各种教学信息，它们可以是教师装载的CAI课件，也可以是来自校园网因特网上的教学信息。

A:讲授式
B:探索式
C:讨论式
D:演示式
5．(红色字体为正确答案)关于科学性原则说法错误的是（）。

A:贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性
B:贯彻科学性原则，就应必须坚决反对教学评价中的形式主义C:贯彻科学性原则，既要注意方便实用，又要力求具体、明确D:贯彻科学性原则，就是实现评价的量化。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)对实践教学性质比较准确地描述是（）。

A:认识活动
B:实践活动
C:有实践活动特点，但仍属于认识活动范畴
D:介于认识活动和实践活动之间
2．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（）。

A:课外实践教学
B:职业性实践教学
C:道德教育实践教学
D:环境保护实践教学
3．(红色字体为正确答案)在大学创业教育的实践中，我国大学积累了丰富的实践经验，归纳起来有三条，不包括下列各项中的（）。

A:呼吁社会重视大学创业教育工作
B:加强活动的有效指导
C:建立有效的激励机制
D:建立大学生科技创新和创业活动专项基金，建立科技创新活动和创业活动实践基地
4．(红色字体为正确答案)一般情况下，小队教学不会出现以下哪种实施过程（）。

A:50-100名学生合成大班上课，由一位教师顺次主讲，其他教师协助工作B:教师与学生签定“工约”
C:学生分组学习和讨论，教师分工指导
D:学生到指定教学中心，利用各种仪器、图书和设备进行独立学习
5．(红色字体为正确答案)在学生学业评定的准备阶段，首要任务是（）。

A:确定评价目的
B:确立评价的领导和指导中心
C:确定运用的方法和工具
D:收集评价信息。

最新大学教学论题库（含答案）一、单选题1．(红色字体为正确答案)陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。

”反映了教学方法设计的（）。

A:整体观B:学习观C:科学观D:方法观2．(红色字体为正确答案)不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。

A:确定研究性选题B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果C:总结评价D:撰写研究报告3．(红色字体为正确答案)见习、实习主要属于哪种类型的实践教学活动（）。

A:基础性实践教学B:职业性实践教学C:研究性实践教学环节D:创新性实践环节4．(红色字体为正确答案)大学实验教学的基本要素有四个，下列不属于其中的是（）。

A:实验指导教师B:学生C:实验教学任务D:相关学科的教科书5．(红色字体为正确答案)陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。

”反映了教学方法设计的（）。

A:整体观B:学习观C:科学观D:方法观6．(红色字体为正确答案)学科课程的缺点是明显的，其一是（）。

A:容易将学科知识与现实社会联系起来B:容易调动学生学习的积极性C:容易降低教师的作用D:容易导致单调的教学组织形式和讲授式教学方法7．(红色字体为正确答案)在收集教师教学评价信息时应注意（）。

A:信息量要多B:信息范围要广C:防止和杜绝各种弄虚作假利不良行为的发生D:保证信息的全面性、准确性以及具有足够的信息量8．(红色字体为正确答案)按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

A:互补性讨论B:知识性讨论C:学术性讨论D:小组讨论9．(红色字体为正确答案)在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。

A:讲授法B:问题教学法C:练习法D:读书指导法10．(红色字体为正确答案)一些教师注意了怎样传授知识，却忽视学生在课堂情境中情感与人格的健康发展，还有一些教师注意了课件制作却忽视了师生、生生互动，其原因是忽略了教学方法设计中的（）。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（）。

A:基于网络教学资源的练习模式
B:基于网络教学资源的自主学习模式
C:基于网络资源的实验教学模式
D:基于网络资源的阅读模式
2．(红色字体为正确答案)按照课堂讨论的性质，讨论法的类型之一是（）。

A:小组讨论
B:辩论
C:学术性讨论
D:知识性讨论
3．(红色字体为正确答案)在大学课程结构体系中，根据我国高校当前的教育实践，下列课程中属于公共基础课的有（）。

A:C语言
B:大学语文
C:西方经济学
D:电动力学
4．(红色字体为正确答案)对大学教学评价的各个方面具有引领作用的功能是（）。

A:鉴定功能
B:自省功能
C:导向功能
D:监督功能
5．(红色字体为正确答案)在教学方法设计中，要依据教师的自身素养和经验，有的教师知识渊博、擅长语言表达、逻辑清晰，可以较多的运用（）。

A:讲授法
B:问题教学法。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)下列教学方法中，最基本且具有普适性的教学方法是（）。

A:课堂讨论法
B:练习法
C:读书指导法
D:讲授法
2．(红色字体为正确答案)运用好问题教学法的基本要求之一是（）。

A:组织好课堂教学的秩序
B:教师要准备好最终答案
C:安排好中心发言人
D:教师要适度总结学生的各种解答
3．(红色字体为正确答案)网络教学的开放性是指（）。

A:目标开放
B:教育方式开放
C:课程开放
D:以上全对
4．(红色字体为正确答案)关于科学性原则说法错误的是（）。

A:贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性
B:贯彻科学性原则，就应必须坚决反对教学评价中的形式主义C:贯彻科学性原则，既要注意方便实用，又要力求具体、明确D:贯彻科学性原则，就是实现评价的量化
5．(红色字体为正确答案)下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征的是（）。

A:活动内容的层次性
B:活动过程的指导性
C:活动形式的多样性
D:活动范围的宽广性
6．(红色字体为正确答案)班级授课的基本特点之一是（）。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)案例教学最早起源于19世纪70年代的（）。

A:哈佛大学
B:伦敦大学
C:剑桥大学
D:北京大学
2．(红色字体为正确答案)在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以()为中心的。

A:学术
B:社会问题
C:儿童活动
D:人格
3．(红色字体为正确答案)学科课程的优点之一是（）。

A:逻辑性
B:开放性
C:艺术性
D:探索性
4．(红色字体为正确答案)蔡元培所领导的1917年北京大学改革具有（）大学的烙印。

A:美国
B:德国
C:德国
D:法国
(44)信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。

这体现了多媒体技术的（）。

A:智能性
B:交互性
C:集成性
D:易扩展性。

最新大学教学论题库（含答案）
一、单选题
1．(红色字体为正确答案)在教育目的方面，通识课程的标准是（）。

A:专业性
B:非专业性
C:必修性
D:选修性
2．(红色字体为正确答案)信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。

这体现了多媒体技术的（）。

A:智能性
B:交互性
C:集成性
D:易扩展性
3．(红色字体为正确答案)关于大学的教学大纲，下列说法正确的是（）。

A:是关于某一院系的
B:是关于某一专业的
C:是关于某一门课程的
D:是关于某一年级的
4．(红色字体为正确答案)班级授课的基本特点之一是（）。

A:有利于发挥每个班主任的作用
B:以课为单位来安排各科教学
C:容易维护课堂纪律，提高教学质量
D:有利于实现因材施教
5．(红色字体为正确答案)小队教学的特点之一是（）。

A:能发挥教师的集中力量和教师个人的特长，共同对学生进行教学B:将学生分成若干学习小队
C:容易在学生中形成队与队之间的学习竞争
D:便于管理学生的学习。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。

A:评价学校校园环境
B:评价大学的办学指导思想和教学改革思路的效益
C:评价学校收费规范与否
D:评价学生来源与构成与学风
2．(红色字体为正确答案)1809年，洪堡建立了()大学，并系统地形成和提出了“大学自治”、“学术自由”、“教学与科研相结合”的主张。

A:牛津
B:哈佛
C:东京
D:柏林
3．(红色字体为正确答案)学生学业评价的方法主要有：（）、观察法、调查法、自我评价法等。

A:测验法
B:实验法
C:案例法
D:研究法
4．(红色字体为正确答案)（）的主要功能是要促进不同学识领域的专家或不同职业的人士具有相互沟通与了解的心态。

A:通识教育
B:专业教育
C:军事教育
D:民主教育
5．(红色字体为正确答案)学生学业评论的功能之一是（）。

A:有助于学生考研率的提高。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学环节，其中之一是（）。

A:基础性实践教学环节
B:课外实践教学环节
C:环境保护实践教学环节
D:道德教育实践教学环节
2．(红色字体为正确答案)从象牙塔到服务站，这是（）大学教学的传统。

A:美国
B:德国
C:日本
D:英国
3．(红色字体为正确答案)我国网络教学存在的问题之一是（）。

A:学生不喜欢网络教学
B:网络教学资源有待丰富
C:计算机网络不发达
D:领导不重视网络教学
4．(红色字体为正确答案)在大学创业教育的实践中，我国大学积累了丰富的实践经验，归纳起来有三条，不包括下列各项中的（）。

A:呼吁社会重视大学创业教育工作
B:加强活动的有效指导
C:建立有效的激励机制
D:建立大学生科技创新和创业活动专项基金，建立科技创新活动和创业活动实践基地
5．(红色字体为正确答案)下列哪种评价对教师教学评价应最具影响力（）。

A:领导评价
B:教师自评
C:同行评价
D:学生评价。

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一、单选题
1．(红色字体为正确答案)（）年，全国教育硕士专业学位指导委员会提出在教育硕士培养中要大力推广案例教学法。

A:1996
B:1997
C:1998
D:1999
2．(红色字体为正确答案)实践教学的核心目标是（）。

A:提高大学生就业能力
B:培养大学生综合实践能力
C:改善大学生知识结构
D:提高大学生专业知识水平
3．(红色字体为正确答案)不属于研究性教学实施过程三个阶段的是（）。

A:确定研究性选题
B:搜集资料，分析研究选题，形成研究成果
C:总结评价
D:撰写研究报告
4．(红色字体为正确答案)教师根据以往教学所掌握的学生学习本课程时所遇到的普遍性问题，或者在讲授过程中所遇到的新问题来组织课堂教学的方法，称之为（）。

A:讲授法
B:讨论法
C:问题教学法
D:练习法
5．(红色字体为正确答案)学科课程的优点之一是（）。

A:逻辑性
B:开放性
C:艺术性
D:探索性。

最新大学教学论题库（含答案）一、单选题1．(红色字体为正确答案)学生在学习环境中所学到的非预期或非计划的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于()。

A:学科课程B:活动课程C:隐性课程D:显性课程2．(红色字体为正确答案)学生根据所学内容确定实验方案和实验步骤，选用仪器设备并完成实验的过程是（）。

A:观察性实验教学B:独立操作性实验教学C:学习操作性实验教学D:设计性实验教学3．(红色字体为正确答案)下列不属于研究性教学的基本模式的是（）。

A:问题解决模式B:自主研究模式C:探究模式D:课题参与模式4．(红色字体为正确答案)教学方法设计的依据之一是（）。

A:教科书印刷质量B:领导意图C:待遇状况D:自身素养和经验5．(红色字体为正确答案)经验课程的优点之一是（）。

A:有利于学生掌握知识的系统性B:教学过程简约，效率高C:真正实现了学科知识与学生经验的统一D:有利于维护学科知识的严密的逻辑体系6．(红色字体为正确答案)教师教学评价收集的信息无需向哪个方面汇报（）。

A:当地党委B:向有关领导部门报告C:向被评教师进行反馈D:在有些情况下，还需要在一定范围内公布评价的结果，使同行能相互借鉴、相互督促和相互鞭策7．(红色字体为正确答案)（）已经成为知识创新和技术创新的生力军、创新人才和领军人才成长的摇篮。

A:企业B:电视媒体C:研究机构D:高校8．(红色字体为正确答案)一个专业中的核心组成部分是指（）。

A:基础课B:专业基础课C:专业课D:公共必修课9．(红色字体为正确答案)根据教学需要，让学生通过活动来体验环境，体验人物心态，体验事物发展过程等，这是研究性教学中的（）。

A:活动体验法B:实验探究法C:案例分析法D:练习法10．(红色字体为正确答案)关于学生学业评定，确切的说法是()。

A:对学生专业知识的评定B:对学生专业技能的评定C:对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程D:对学生道德水平的评定11．(红色字体为正确答案)教师根据教学大纲，设置情景，提供材料，让学生发现问题、提出问题，或教师提出问题，或师生共同提出问题，在此基础上通过分析、资料证明、理论验证，提出解决问题的策略，让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识，培养创新精神和实践能力。