综合实践需提交材料

一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程已经成为素质教育的重要组成部分。

为了培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，我校根据《中小学综合实践活动课程指导纲要》的要求，开展了丰富多彩的综合实践活动。

以下是对我校某次综合实践活动进行的证明材料。

二、活动主题本次综合实践活动的主题为“走进社区，服务社会”。

三、活动时间2022年3月10日至2022年3月15日四、活动地点某社区居民小区、社区服务中心、社区公园等五、活动参与人员本次活动共吸引了100名学生和20名教师参与，其中学生来自我校初一年级和二年级共10个班级。

六、活动内容1. 社区调研：学生分组深入社区，了解社区居民的生活状况、需求以及社区环境等，收集相关资料。

2. 志愿服务：学生根据调研结果，结合自身特长，分组开展志愿服务活动，如社区清洁、帮助老人、关爱留守儿童等。

3. 活动宣传：学生通过撰写活动总结、制作宣传海报、拍摄活动照片等方式，对活动进行宣传，提高社区居民对综合实践活动的认识。

4. 活动总结：活动结束后，学生分组进行活动总结，分享活动心得，总结经验教训。

七、活动过程及成果1. 社区调研：学生们在社区中发放调查问卷，与居民进行访谈，了解社区居民的生活状况和需求。

通过调研，学生们发现社区居民对环境美化、文化活动、社区安全等方面有较高的需求。

2. 志愿服务：学生们根据调研结果，分组开展了以下志愿服务活动：（1）社区清洁：学生们分组对社区公园、小区道路、绿化带等进行清洁，改善了社区环境。

（2）帮助老人：学生们分组到社区老人家中，帮助老人打扫卫生、购物、陪伴聊天等，关爱老人。

（3）关爱留守儿童：学生们分组到社区留守儿童家中，辅导作业、陪伴玩耍、开展兴趣小组等，关注留守儿童成长。

3. 活动宣传：学生们通过撰写活动总结、制作宣传海报、拍摄活动照片等方式，对活动进行宣传。

宣传内容包括活动主题、活动内容、活动成果等。

4. 活动总结：活动结束后，学生们分组进行活动总结，分享活动心得。

第1篇一、活动背景随着我国社会的不断发展，社会实践活动在高校教育中的地位日益凸显。

为了培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，我校特组织本次社会实践活动。

本次实践活动旨在通过深入社会，让学生将所学知识与实践相结合，提高自身的综合素质。

二、活动目的1. 增强学生的社会责任感，培养学生关爱社会、服务社会的意识。

2. 提高学生的实践能力，使学生在实践中锻炼自己，提升自己的专业技能。

3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的沟通能力和组织能力。

4. 拓展学生的视野，让学生深入了解社会现状，为今后的人生规划奠定基础。

三、活动时间2022年6月15日至2022年6月20日四、活动地点某城市社区、某企业、某农村地区五、活动内容1. 社区志愿服务：组织学生参与社区环境卫生整治、敬老院慰问、关爱留守儿童等活动，培养学生关爱社会、服务社会的意识。

2. 企业参观学习：组织学生参观某知名企业，了解企业文化、生产流程和科技创新，激发学生的创新精神。

3. 农村调研：组织学生深入农村地区，了解农村现状，开展农业科技推广、农村电商培训等活动，助力乡村振兴。

4. 环保宣传：组织学生开展环保知识宣传，提高公众环保意识，倡导绿色生活。

六、活动组织1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、宣传等工作。

2. 活动实施：按照活动计划，组织学生参与各项实践活动。

3. 活动总结：活动结束后，组织学生撰写活动总结，分享活动心得。

七、活动成果1. 学生积极参与，表现出较高的社会责任感和实践能力。

2. 活动期间，学生与社区、企业、农村地区的居民建立了良好的关系，为今后的合作奠定了基础。

3. 活动促进了学生的综合素质提升，提高了学生的团队协作、沟通能力和组织能力。

4. 活动得到了学校、社区、企业、农村地区的一致好评。

八、活动感悟1. 通过本次社会实践活动，我深刻认识到社会责任的重要性，今后要更加关注社会，积极参与社会实践活动。

2. 在实践中，我学到了很多专业知识，提高了自己的实践能力，为今后的人生规划打下了基础。

一、前言暑期社会实践是大学生活中一项重要的实践活动，旨在通过参与社会实践，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

为了确保暑期社会实践的顺利进行，以下列出了一些必备的材料清单，供同学们参考。

二、个人材料1. 学生证：证明学生的身份，是参加社会实践的必备证件。

2. 身份证复印件：用于实践单位的登记、备案等。

3. 个人简历：包括个人基本信息、教育背景、实习经历、项目经验等，便于实践单位了解学生情况。

4. 推荐信：由老师或往届实践单位出具的推荐信，证明学生的综合素质和能力。

5. 学习成绩单：反映学生的学术水平，为实践单位提供参考。

6. 健康证明：包括体检报告、防疫健康码等，确保学生身体健康，符合实践要求。

7. 社会实践登记表：由学校提供的统一格式表格，记录学生的实践时间和内容。

8. 社会实践承诺书：承诺遵守实践单位的规章制度，保证实践期间的安全。

三、团队材料1. 团队名称：简洁明了，体现团队特色。

2. 团队简介：包括团队成员构成、团队目标、实践项目概述等。

3. 团队章程：明确团队成员的权利和义务，规范团队行为。

4. 团队成员名单：包括姓名、学号、专业、联系方式等。

5. 指导老师信息：包括姓名、职称、联系方式等。

6. 实践项目计划书：详细阐述实践项目的背景、目标、内容、实施步骤、预期成果等。

7. 实践项目预算：包括交通、住宿、餐饮、物资等费用预算。

8. 实践单位联系函：与实践单位沟通，取得支持与配合。

四、实践材料1. 实践日志：记录实践过程中的所见、所闻、所感，积累实践经验。

2. 实践照片：记录实践过程中的精彩瞬间，展现实践成果。

3. 实践总结报告：总结实践过程中的收获与不足，提出改进建议。

4. 实践成果展示：包括实践项目成果、团队风采展示等。

5. 实践证明：由实践单位出具的实践证明，证明学生的实践经历。

五、其他材料1. 社会实践保险：购买意外伤害保险，确保学生在实践过程中的安全。

2. 防疫物资：口罩、消毒液等防疫用品，保障实践过程中的防疫需求。

实习需提交的资料和要求第一篇：实习需提交的资料和要求实习需提交的资料和要求各位同学：顶岗实习需要完成的任务主要包括：实习手册中的内容和技术报告。

明年5月初进行专业技术报告答辩。

答辩前需提交：实习手册（实习周记、实习总结、实习单位鉴定）、专业技术报告、就业协议书。

一、实习周记（不少于30周）1、详细记录本周内实习岗位具体工作任务（包括施工桩号、施工设备、人员安排、具体部位、施工项目、注意积累施工数据及图片、大事记载等）2、在工作中遇到的问题及解决办法。

3、。

4、如遇连续雨天时，应自主学习规范、图纸、施工方案等，并做好记录。

二、实习报告（需提供电子文档）1、实习工作的总结：具体工作任务、工作中遇到的问题及解决办法、实习收获。

2、。

三、技术报告（需提供电子稿）1.技术报告要从一个实习生的岗位出发，写施工或设计情况，要让读者看出你在做什么、有什么收获、施工或设计出现过哪些问题、如何解决的。

2.。

3.主要包括以下三方面内容：1）工程概况2）实习内容与收获实习内容：实习岗位、工作任务、工作程序主要收获：专业技术方面、方法能力方面、社会能力方面3）实习技术分析要从一个实习生的岗位出发，用写实的手法，写工程中的关键技术及施工中遇到的问题及处理方法和结果，在分析中应结合具体工程，具体施工内容，具体部位出现的问题来写，文中附上现场实习和施工的照片并做好标注。

四、时间计划安排1、确定实习报告和技术报告的题目和基本纲要；2、提交全文电子版（实习总结、技术报告）发至老师电子邮箱。

第二篇：备案需提交资料滨州市竣工验收需要提供资料施工单位需提交以下资料：一、桩基、基槽验收1、桩基时，需提供桩基施工企业资质证书、营业执照、安全生产许可证、进滨备案证明及人员资格等相关资料；2、3、4、5、6、7、8、外地施工总承包企业需提供备案证明及人员资格等相关资料；规划部门定点定位放线记录；住宅工程质量通病专项治理任务书施工组织设计方案报审表，质量通病治理专项技术方案审核表质量通病专项治理方案验收监督记录整改报告提交情况二、地基与基础验收1、2、3、4、地基与基础验收申请验收监督记录整改报告提交情况地基与基础验收报告三、主体结构验收1、2、3、4、主体结构验收申请表验收监督记录整改报告提交情况主体结构验收报告6、7、8、9、砼回弹、砂浆贯入、砼钻芯检测报告复印件现浇板裂缝检查记录住宅工程质量通病防治检查表钢筋数量位置、混凝土保护层厚度、现浇板厚度监督抽测记录表LZJ11-0210、混凝土、砂浆强度监督抽测情况记录表LZJ11-01四、竣工工程分户验收1、2、3、4、住宅工程质量分户验收通知单（鲁FY-005）住宅工程质量分户验收方案（鲁FY-006---009）住宅工程质量分户验收表、汇总表、记录表（鲁FY-010---013）住宅工程质量分户验收完毕后，提交分户验收整改报告（鲁FY-037）5、6、7、单位工程功能性试验申请书（附检查试验记录共19项）住宅工程质量分户验收抽查记录表LZJ10-03 验收监督记录、整改报告提交情况五、竣工工程验收1、2、3、4、5、建设工程竣工验收监督通知书LZJ21 建设工程竣工验收人员组成名单LZJ21-01 工程竣工验收方案LZJ02 建设工程竣工验收记录表LZJ22-01、02、03、04 工程质量控制资料检查记录LZJ23-01、02、037、8、9、建设、监理、勘察、设计、施工单位验收审查记录表工程建设永久性标牌照片竣工验收后提交竣工验收整改报告10、规划、墙改节能、气象、人防、公安消防、电梯等部门出具的专项验收合格认可文件或准许使用文件11、质量通病专项治理自评报告12、工程变更、技术处理方案等相关责任主体（建设、施工、监理）在建单位工程质量监督抽查、巡查、专项检查中所提出的质量问题及缺陷整改要到位，并提交整改报告，整改报告要附齐全、完整、真实、有效的影像资料建设单位需提交以下资料：一、立项文件1、2、3、4、项目建议书项目建议书审批意见及前期工件通知书可行性研究报告及附件可行性研究报告审批意见二、建设用地、征地、拆迁文件1、选址申请及选址规划意见通知书2、用地申请报告及县级以上人民政府城乡建设用地批准书3、拆迁安置意见、协议、方案等4、建设用地规划许可证及其附件5、规划建设用地文件6、国有土地使用证三、勘察、测绘、设计文件1、工程地质勘察报告2、建设用地定桩通知单（书）3、审定设计方案通知书及审查意见4、有关行政主管部门（人防、环保、消防、交通、园林、市政、文物、通讯、卫生等）批准文件或取得的有关协议四、招投标文件1、勘察设计承包合同2、施工承包合同3、监理委托合同4、检测合同5、设计合同五、开工审批文件1、建设工程规划许可证及其附件2、建设工程施工许可证3、工程质量监督手续六、建设、施工、监理机构及负责人1、工程项目管理机构（项目经理部）及负责人名单2、工程项目监理机构（项目经理部）及负责人名单3、工程项目施工管理机构（项目经理部）及负责人名单4、中标通知书5、施工图设计文件审查合格证、报告书6、节能设计备案、审查合格备案、采暖系统备案建设单位需在复印件封面注明原件存放处，并加盖建设单位公章。

小学综合实践活动汇报材料小学综合实践活动汇报材料一、计划形成我校的综合实践活动课程，本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步，九月底，教育组成立综合实践可的中心教研组，我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员，十月初，我们开始谋划活动方案，与此同时也查找了相关理论，用理论来指导我们的工作，本学期为了搞好起步，以便总结经验，为后续工作打好基础，分为了中、高两个年级组，并分别制定了活动计划，乡教育组给予了肯定。

二、主题活动的初步尝试情况1、科学课与综合实践课的整合尝试六年级的《我学蒸馒头》活动，在讲科学课本第六课《生活中的真菌》，讲到平时家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，为了让学生体会真菌这一宝贵的生物资源，而生成的主题。

目前学生已将自己的成果陆续拿到学校，已进入评价与成果展示阶段。

这个活动应当属于劳动技术教育的范畴。

五年级的《家庭调查》，是结合科学课本第十课活动2开展的，主要目的是通过学生剪切图片或拼接图来完成，让学生了解人类是如何利用植物和动物，从而让学生更加珍爱自然。

此活动已进行完毕，效果良好，尤其是展示几个做的不错的同学的成果时，看出学生从中获得的成功的喜悦。

2、培养学生良好行为习惯与活动课的结合依据三四年级的学生年龄特点和当前学生消费的状况，以及我校提倡的逐步培养学生良好的行为习惯的要求，生成的《我的小账本》这一主题，目前正谋划准备实施。

三、对学生综合实践课的评价情况我校为每个学生都准备了成长记录袋，真实记录学生在活动过程的做法与想法，五六年级已基本成型，对学生的成果在评价过程中也进行了照相，这样做也鼓励学生参与的积极性。

也为以后对学生的综合评价留下相关材料。

四、阶段总结上述关于计划的形成和所谓的主题活动，还不能完全称做综合实践活动课程，只能算是它其中的一部分，关于主题的确定，主要还是以教师提出的研究主题为主，没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程，至于在教师的指导下，学生自主制定活动方案，则是下一步要重点解决的问题，还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。

教师综合实践活动先进个人申报材料一、申报人基本情况尊称：XXX性莂：男/女诞辰年月：XXXX年XX月XX日政治面貌：XXX学位等级：XXX所属学校：XXX任教科目：XXX二、教育教学工作业绩1. 教学成果（1）介绍自己的教学特色和创新成果，比如采用了何种教学方法，取得了哪些成绩，是否曾获得教学奖励等。

（2）综合评价自己的课堂教学效果，包括学生学习情况、课堂纪律和成绩提高情况等。

2. 教育教学改革（1）介绍自己在教育教学领域所做的改革工作，比如参与了哪些校本课程的改革、教学手段的创新等。

（2）阐述改革工作的意义和影响，包括对学生学习兴趣、学习效果、教师教学能力的提高等方面的影响。

3. 教学研究（1）介绍自己在教学领域的研究成果，比如发表了哪些教学方面的论文或著作。

（2）说明研究成果对自己的教学工作和学科建设的影响。

三、教学管理与学科建设1. 教育管理工作（1）介绍自己在学校教务管理、课程建设等方面的工作。

（2）说明自己的工作在学校教育教学工作中的地位和作用。

2. 学科建设与评价（1）介绍自己在学科建设中所做的工作，包括教材编写、学科实践教学等方面的工作。

（2）说明自己的工作对学科建设和学生学习的影响。

四、教师综合实践活动参与情况1. 参与情况（1）介绍自己在教师综合实践活动中的具体参与情况，包括参与的项目、承担的任务等。

（2）说明参与教师综合实践活动对自己的教学工作和个人成长的影响。

2. 个人收获（1）总结自己在教师综合实践活动中的收获和体会。

（2）说明参与教师综合实践活动对自己的意义和影响。

五、其他情况说明1. 荣誉奖励（1）列举自己曾获得的与教学相关的荣誉奖励。

（2）说明荣誉奖励对自己教学工作的鼓舞和激励作用。

2. 社会评价（1）介绍他人对自己教学工作的评价，比如学生、家长、同事等的评价。

（2）总结社会评价对自己工作的促进作用。

以上就是本人在教师综合实践活动中的情况和表现，特此申报。

望各位评审老师能够认真审阅，并对本人所做的工作给予客观公正的评价，谢谢！敬爱的评审老师：非常感谢您抽出宝贵的时间来审阅我的申报材料。

综合实践活动过程性材料综合实践活动的过程性材料指的是在实践活动中所产生的各种资料和材料，包括观察记录、调查问卷、实验数据、照片、采访录音等等。

这些材料可以帮助我们更好地了解实践活动的进程和结果，有助于提高我们的实践能力和问题解决能力。

以下是一个关于环境保护的综合实践活动的过程性材料。

一、观察记录我们在实践活动中进行了不同地点的环境观察，通过观察记录了各地的垃圾处理情况、空气质量及植被状况等。

观察记录的样本如下：地点一：市中心垃圾处理情况：垃圾桶饱满，有垃圾袋溢出地面，空气中充斥着臭味。

空气质量：空气中有较为浓厚的尾气味道，呼吸不畅。

植被状况：周围几乎没有植被，大部分是硬化地面。

地点二：郊区垃圾处理情况：垃圾桶整洁，无垃圾溢出，周围环境整洁。

空气质量：空气清新，呼吸舒畅。

植被状况：周围有大片的树木和草地，植被繁茂。

二、调查问卷我们还设计了一份关于环保意识的调查问卷，通过问卷的分发和回收，了解了参与者对环保问题的关注度和实践行为的情况。

以下是几道问卷题目：你是否参与过环境保护的志愿者活动？a)是b)否你是否经常垃圾分类？a)经常b)偶尔c)从不你是否曾经乘坐公共交通工具减少汽车尾气对环境的污染？a)经常b)偶尔c)从不三、实验数据为了了解不同环境条件下的植物生长情况，我们在市中心和郊区各选择了一块空地，并进行了植物生长实验。

以下是实验的结果数据：市中心实验地：种植5株向日葵，平均高度为30cm。

郊区实验地：种植5株向日葵，平均高度为60cm。

四、照片记录我们在活动过程中还进行了照片记录，以记录实践活动的场景、参与者的行为和活动成果等。

以下是几张照片：照片一：垃圾分类点的照片，展示了参与者认真分类垃圾的场景。

照片二：郊区的风景照片，显示了绿树成荫、清新的环境。

照片三：参与者在公共交通工具上的照片，表达了乘坐公共交通的环保行动。

五、采访录音我们还进行了一些采访，采访了参与者对环境保护的态度和行为的改变等。

综合实践交流活动经验材料
在这次综合实践交流活动中，我负责主持一个小组的讨论环节。

为了确保每个小组都能得到充分的交流与表达机会，我准备了以下几个方面的工作：
首先，我提前准备了一个主题，确保它能够引发大家的兴趣，并与综合实践主题相符。

我选择了“环境保护与可持续发展”的主题，因为这是一个与当下社会问题密切相关的话题，能够激发大家的思考和讨论。

其次，我为每个小组准备了一些提示问题，以帮助他们展开思路和讨论。

这些问题涵盖了环境污染、资源利用、生态平衡等方面，旨在引导大家从多个角度探讨环境保护与可持续发展的问题。

在活动进行的过程中，我积极引导、鼓励并听取每个小组成员的发言。

为了确保每个人都有机会发言，我设定了一定的时间限制，并且控制好整个讨论的流程，尽量避免出现单一声音占据主导地位的情况。

除了引导讨论，我还负责整理每个小组的思路和观点，并将它们进行梳理和总结。

在活动结束后，我将每个小组的讨论结果进行归纳，形成一份综合的调研报告，并在之后的分享会上向其他小组进行呈现和交流。

综合实践交流活动中，我通过主持讨论环节，促进了小组成员之间的沟通与互动，并且在整理报告的过程中，进一步加深了
对综合实践主题的理解与思考。

这次经验也让我更加意识到作为一个主持人的责任，需要有耐心、善于引导，更重要的是要有敏锐的观察力和整合能力。

通过这次活动，我不仅提升了自己的组织和沟通能力，也学到了很多关于环境保护与可持续发展的知识。

《综合实践活动上交材料清单》综合实践活动一、综合实践课程的概念及理念综合实践活动课程是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

它包括研究性学习、社会实践与社区服务、技术教育等领域，并渗透信息技术教育。

二、综合实践活动课程具有以下特征1、综合性。

在活动中，既要对所学的各学科知识加以综合应用，体现科学、艺术、道德的内在结合，又要注意各种方法的综合应用，以提高综合分析问题，解决问题的能力。

2、实践性。

综合实践活动强调在体验中获取知识，在一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

3、自主性。

强调学生自主选择学习目标、学习内容、学习方法、自主决定活动方案、实施过程和呈现结果。

教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。

4、开放性。

强调面向学生的整个生活世界，在时间的安排、过程的实施、知识的运用和获取等各个方面有相当大的灵活性，为学生发展个性特长和才能提供最广阔的空间。

5、生成性。

学生在活动过程中，不断形成良好的行为意识、情感态度和价值观，并不断构建精神世界，发展实践能力，这些内容并不是像学科知识那样靠“告诉”的方式获得，而是学生在活动过程中通过亲历和体验而不断生成的。

学生参加综合实践活动的过程就是学生自我成长的过程。

三、综合实践活动过程的基本理念1、突出学生主体。

2、面向学生生活。

3、注重学生实践。

4、强调活动综合。

四、综合实践活动课程建设优秀成果评选要求：1、学校能够严格执行国家课程方案，按照国家课程方案要求开齐、开足综合实践课程。

（学校课程表）2、学校领导重视课程开发团队建设，设立专门组织管理机构，具体负责综合实践活动实施与管理，并制定相应的规章制度，保障各项工作的有效实施。

（学校机构、制度）3、要制定学校综合实践活动规划方案。

（学校规划方案）4、各年级活动目标明确，内容设计合理，课程实施与评价具体、可操作；学校各个班级有完整的活动档案，确保学习活动档案材料的真实性。

综合实践活动先进个人申报材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：尊敬的评审委员会：我是XXX，非常荣幸能够参与本次综合实践活动先进个人评选，我真诚地希望通过这份申报材料，向您展示我在综合实践活动中所取得的成绩和收获，并期待能够得到您的认可和支持。

一、个人基本情况我现就读于XX大学XX专业，是一名即将毕业的学生。

自入校以来，我始终秉持着“志存高远，脚踏实地”的信念，不断提升自我、锻炼自我，培养自己的综合素质。

正是这种不断进取的精神，让我能够在综合实践活动中取得一定的成绩。

二、综合实践活动的参与经历在大学期间，我积极参与各类综合实践活动，包括志愿者活动、社会实践、科研项目等。

其中最具代表性的是我参与的XXX项目。

该项目旨在通过调研、分析，为当地农村提供科学的种植技术和管理方法，提升农民的收入。

在项目中，我作为团队成员，深入田间地头，与当地农民交流、合作，不仅学到了宝贵的实践经验，还在一定程度上帮助了当地的农村发展。

这次经历不仅锻炼了我的实际操作能力，更加深了我对社会的责任感和使命感。

我还参与了XX社团的组建工作，在这个过程中，我学会了如何团结和领导团队，提升了自己的组织协调能力和沟通表达能力。

这些参与经历不仅拓宽了我的个人视野，更加丰富了我的社会阅历。

三、在活动中的表现和成绩在综合实践活动中，我不仅仅是参与者，更是积极的推动者和领导者。

在团队活动中，我始终尽职尽责，勇于担当，善于沟通协调，赢得了领导和同事的好评。

我的积极表现和出色成绩得到了项目组成员的一致认可和好评。

在志愿者活动中，我带领团队深入社区开展公益活动，受到了居民的一致赞誉。

在科研项目中，我承担了一定的研究任务和论文撰写，取得了不小的研究成果。

这些都是我在综合实践活动中的表现和成绩，我相信这些都是我在综合实践活动中获得的成长。

四、对未来的规划在未来的学习和工作中，我将继续保持谦虚、进取的态度，不断完善自己的专业知识和技能，不断丰富自己的综合素质，争取在工作中取得更大的成绩。