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冰心肥皂泡读后感_读冰心肥皂泡有感《肥皂泡》这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。
下面是小编向各位推荐的冰心肥皂泡读后感，希望对各位能有所帮助!冰心肥皂泡读后感篇一就在最近，韩老师带着我们学习了语文书上的第二十九课——《肥皂泡》。
这篇课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。
读着读着，我就仿佛身临其境了。
我好像看见了一名扎着小辫的小姑娘坐在廊子边，拿着一个小木碗和一支笔直的套管，满心欢喜地看着五颜六色的几个娇弱透明的小球，一个一个地飞向细雨绵绵的阴暗的空中，一个一个地在破裂开。
这篇课文把冰心自己的做法、想法写得是那么的到尾，每一个词、句，甚至标点符号运用到文中，都是那么的恰到好处。
读了这篇课文，我觉得冰心是快乐的。
她童年时代是那么的天真、有想象力、快乐啊!她是多么地爱肥皂泡啊!甚至，冰心的童年，让我羡慕!这篇课文，又勾起了我另一个回忆。
还记得小时候，妈妈带我去附近的广场玩。
我当时看到了一个摊位是卖肥皂泡的，我立刻让妈妈买了。
我右手拿跟小手枪似的彩色的吹肥皂泡机，蘸了蘸左手里的装肥皂水的塑料罐子，然后轻轻地吹了吹，一个五彩冰粉、美丽可爱的肥皂泡就静静地落了下来，落在地上，发生一声很小的爆裂声便消失了一般裂开了，不见了。
那时候，我的表情、心情，可是一点也也不逊于冰心的呢。
我深深地感谢着冰心奶奶，因为她把小孩子的那种快乐、兴奋都诠释了出来，让我们体会……我很喜欢冰心奶奶的作品，希望你们去网上或者去图书馆看看!冰心肥皂泡读后感篇二下雨的时候，母亲总带“我”在廊子上吹肥皂泡，因为雨天的肥皂泡不容易破。
其实吹肥皂泡的方法很简单，就是把用剩的碎肥皂，放在一只小碗里，加点水，搅和搅和，使他融化，然后再用一只竹笔套管，蘸上那些粘稠的肥皂水，慢慢吹成一个轻圆的肥皂泡，再轻轻一提，那肥皂泡便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻的扇送，有时肥皂泡还能飞的很高很高。
高考总复习作文讲座第二十九讲添枝加叶出师一表2003年高考作文教师下水文河北唐山一中吴国梁夜已深，府外的刁斗早已打过了三更。
整个成都城已陷入了沉沉的黑暗之中，似乎所有的人都已进入了梦乡。
连打更守夜的更夫也早已呵欠声不断，无精打采了。
天空的星星不时在云中隐现，城边上连绵起伏的群山如暗伏着的猛兽的铁脊。
就在这么晚的一个夜里，连皇宫中的后主刘禅也早已停息了箫鼓，可还有一个地方，却还有一个人没有入睡，那就是丞相府中的诸葛亮。
后天就要出师北伐中原了，可丞相依然没睡，正端坐在几案前，清瘦的脸上有一种难以捉摸的沉静。
几案的左前侧那三支摇曳的蜡烛已不到原来的三分之一了，几案上依然摆着一轴没写完的奏折。
周围一片寂静，没有一个人，只有灯花不时发出一两声“滋滋”的声音。
他沉稳如夜的双眸缓缓地移到几上那未写完的奏折上：“臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂……”后天就要北伐中原了，在临走之前，他要把该安排的事安排一下，好多事情他实在放心不下，刚才，他已经把宫中、府中、军中的留守人员事务安排妥了，可还总得少了些什么。
丞相忽然长叹一声，缓缓起身走到庭院之中，仰面夜空。
此去北伐，实是明知不可为而为之。
兵法云：十则围之，倍则攻之。
曹魏居十倍肥腴之地而守之，而蜀汉以一倍疲惫之地而攻之，其难可知。
更重要的是，此一去，难知后主身边将有什么样的人，虽说蒋琬、费祎、董允等人都是忠贞可信之士，但后主能否以他们为亲信之人股肱之臣呢？而此次出征，没有一个稳定的后方是万难成功的。
古来明君都是敬贤能而近之，深纳其言；古来庸主，则是狎佞臣而亲之，亦深纳其言，然其治乱则大不相同。
桓公近鲍叔用管仲遂称霸，楚王近郑袖放屈原则国亡；高祖近三杰纳良言而令项王授首，桓灵近张让纳谗言故使贼党横行；古人先有“智子疑邻”之警，后有“三人成虎”之示，亲近之人与疏远之人所言即尽相同，效果也实有不同。
后主虽非昏庸之主，亦非明断之君，倘自己不在朝中，奸佞小人窃居亲位，进谗言，坏大事，自己安危可且不顾，倘令大事倾覆，有何面目见先帝于地下？想到此处，丞相心中一阵激动：自己个人荣辱何足道？要令大事成功，即使不能马上令后主分清亲疏所言之贤愚，也必令小人佞臣不能接近后主，令后主闻近臣之言而尽自忠良，行亲信之议而尽出贤能，或能无憾矣！丞相思忖已定，健步而回，蘸着浓墨奋笔写到：“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也……”而后一气呵成这篇奏章后掷笔于地，长长地舒了一口气，欣然放眼天空，却发现已是星斗渐稀，四更早过，银汉西隐，东天欲晓……车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰……出师一表真名世，千载谁堪伯仲间……【简评】丢弃诚信之后……年轻人抛掉了诚信后，平安的躲过了暴风雨。
以学习为题材料作文通用30篇学习是每个人成长的必经之路，无论是在学校还是在生活中，学习都扮演着重要的角色。
在这篇文章中，我将为您呈现学习的一些不同面貌，共计30篇，以期能够激发您的学习热情和兴趣。
第一篇：学习的意义学习是人类进步的驱动力，它能够拓宽我们的视野，增加知识储备。
通过学习，我们能够获得思维的灵感，培养创造力，为未来的发展打下坚实的基础。
第二篇：学习的方法学习需要有良好的方法，比如制定学习计划，合理安排时间，利用各种资源，如教科书、网络、辅导等。
通过选择适合自己的学习方法，可以提高学习效率，提升学习成绩。
第三篇：学习的兴趣学习兴趣是学习的源动力，只有对所学内容充满热情，才能有更好的学习效果。
培养学习兴趣的方法有很多，比如选择感兴趣的学科、参与实践活动、寻找学习的乐趣等。
第四篇：学习的挑战学习过程中会遇到各种各样的挑战，如学习压力、困难题目、时间管理等。
面对这些挑战，我们应该保持积极的心态，找到解决方法，不断克服困难，取得更好的学习成果。
学习的最终目标是取得良好的学习效果，这需要付出持续的努力和坚持不懈的学习。
通过积极参与课堂讨论、做题、阅读等活动，我们可以提高学习的效果，取得优异的成绩。
第六篇：学习的乐趣学习不仅是一种任务，更是一种乐趣。
通过研究感兴趣的学科，我们可以获得快乐和满足感。
学习的乐趣来源于对知识的探索和理解，它可以使我们的生活更加有意义和丰富。
第七篇：学习的价值观学习不仅仅是获取知识，更重要的是塑造我们的价值观。
通过学习，我们可以培养正确的价值观，提高道德修养，增强社会责任感。
只有具备正确的价值观，我们才能在成长的道路上走得更远。
第八篇：学习的重要性学习对每个人都是至关重要的，它决定了我们的未来。
通过学习，我们可以提高自己的综合素质，增加竞争力，为实现人生目标打下基础。
学习是一项永远不会过时的技能，它伴随我们一生。
第九篇：学习的目标学习需要有明确的目标，这能够帮助我们更好地规划学习内容和方向。
课时作业(二十九) 作文一、命题作文审题立意1．阅读下面的文字，根据要求作文。
世上万事万物都在自觉不自觉地改变着。
然而，一味求变、盲目求变只会带来不良后果。
其实很多时候，我们不要轻易改变。
请以“不要轻易改变”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选；自定立意；除诗歌外，文体自选。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [审题立意探索] “轻易”在词典里的解释为“轻率，随便”，“轻易改变”也就是“随便改变”。
我们为人处事，怎么能“随便改变”自己呢？然而这种“轻易改变”的现象在我们的现实生活中太多了：有些人看外国人过圣诞节，自己不信耶稣却也乐此不疲地过了起来，甚至认为春节没了意思；女孩子看别人穿露脐装漂亮自己也穿，却露出了厚厚的肚腩；中学生看别人取得了好成绩，赶紧放弃自己一贯的方法，盲目向别人看齐，结果成绩更糟……从这个意义上说，这道题目旨在引导考生要关注生活，学会思考。
我们不是不要改变，而是不要轻易改变。
面对这个日新月异的世界，我们需要改变，一味坚持不变是行不通的，但要思考究竟该怎么改变——要像鲁迅先生说的那样，“运用脑髓，放出眼光”，有选择有甄选地变，因为“一味求变，盲目求变只会带来不良后果”。
2．阅读下面的文字，根据要求作文。
“让我们穿上最美的衣服走在街头，爽朗地高声大笑，让所有的目光注视我们，让我们真的叫他们嫉妒……”有人说，米兰·昆德拉小说中的这个句子展现的正是青春年少的姿态。
请以“正是青春年少时”为题，写一篇字数不少于800字的文章。
高中语文作文题目29及范文（审题、立意、分析）高中语文作文阅读下面的材料，根据要求写作。
不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
---方志敏国家是大家的。
爱国是个人的本分。
----陶行知若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄做和自豪的事情。
---黄大年以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套。
【例文】我与祖国共奋进中国，一个用生命搭起的国家；中国，一个用智慧与理想构造的国家。
我们中华民族历史悠久，有着五千年的灿烂历史和辉煌的文明，在爬满甲骨文的钟鼎之上，我们读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，我们读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，我们读祖国壮年的成熟……在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。
我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。
有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了！”这种想法实在不敢苟同。
我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。
比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地去做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。
而且这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。
因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。
2014年高考总复习语文专题二十九-三十二作文(对应学生用书P)1．(广东省六校2012届高三第三次联考卷)阅读下面的文字，根据要求作文。
皇上的一纸招安书就让你放下了手中的武器，置107个兄弟的前途于不顾，宋江，我多想对你说……明明知道回到京城就生死难料，但你还是长叹一声踏上归途，岳飞，我多想对你说……为了子女的生活与前途日夜操劳，额头堆满皱纹，脸上写满沧桑，爸妈，我多想对你说……为了学生的成长与成绩，形容消瘦，脸色憔悴，老师，我多想对你说……佛山的小悦悦躺在地上呻吟，十八双成年人的脚从她身边匆匆穿过，那些冷漠、麻木的人们，我多想对你说……美国“占领华尔街”运动如火如荼，而华尔街大腹便便的“金融肥猫们”却在舒适的办公室里悠闲地踱步，你们这些把世界经济搅得天翻地覆的“大佬”们，我多想对你说……欧洲主权债务危机愈演愈烈，民众抗议的呼声一浪高过一浪，你们这些在高福利制度下过惯了好日子的人，我多想对你说……面对天地，面对历史，面对现实，面对心灵……我总有好多好多的话想对你说……请以“我多想对你说”为标题写一篇不少于800字的作文。
要求：自选角度；文体不限，诗歌除外。
2．(广东潮汕名校2012届高三联考卷)请以“听话”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选，立意自定；除诗歌外，文体自选。
3．(广东中山一中2012届高三级第二次统测卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。
”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他惜纸逼自己写好字。
还有这样一则谚语：“如果你想翻墙，请先把帽子扔过去。
”因为你的帽子在那边，你已经别无选择，要想方设法地翻过去。
正是有了逼迫，才会尽力发挥自己的潜能。
在很多人的眼里，“逼”字不是一个好字眼，但不少人的成功却是实实在在被“逼”出来的。
关于“逼”，你有什么感受和认识？请以“逼”为题目，写一篇文章。
第29课调整心态与沉着应战作者：长孙永健来源：《广东教育·高中》2015年第09期【话题提要】高考作文的成功是知识的较量，能力的比拼，更是心态的竞技。
拥有沉稳的心态有助于我们赢得高分，相反，一个人即使基础知识掌握得再好，应试技巧应用得再精妙，如果缺少了沉稳心态的支撑，也难以取得高分。
因此，沉稳心态是高考作文取胜的关键，冷静思考是考生制胜的法宝。
所以，在高考作文临场中我们要把调整心态作为重要任务。
就考场作文而言，很多考生因为考场的过度紧张，导致作文书写得一塌糊涂，有忘记题目的，有偏离主题的，从而不能让自己的写作能力真正得到发挥。
现以2015年课标？玉卷的一篇病文为例，来说明考场作文和心态的重要关系。
【样题分析】（2015年全国新课标卷？玉）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
2015年课标？玉卷的作文题目一改常态，以应用文写作的形式出现。
看到这道作文题目，许多考生可能会出现不知所措的心理表现：一是书信的格式瞬间难以准确把握。
作文要不要写题目？该如何来称呼？如何来落款？二是作文到底该从哪里入手来进行说理。
是站在小陈的角度还是老陈或相关部门的角度？三是以往的写作模式和写作素材该如何来使用。
使用议论文的基本结构，还是对比结构，抑或用创新写法？是用鲁迅还是用沈从文做论据？等等。
面对这些诸多的问题，首先就需要考生稳定自己的心态，按照以往的作文思考流程来进行规范操作。
第二十九讲材料作文,试题预测)1．(2017·金华)阅读下面文字，从所给的两种写作形式中任选一种，按要求写一篇文章。
一只蚂蚁爬到海岸边，望着一个接着一个的海浪涌到岸上，不禁忧愁起来：“海这么大，而我这么小，我一辈子也不可能看见大海的尽头……我还活在世上干什么呢？”……形式一：自拟题目，以上述文字为开头，展开想象，续写文章。
(上述开头不必抄到作文中)形式二：以“致蚂蚁的信”为题目，以大海的身份给蚂蚁写一封信。
(信件格式可以参考现代文阅读中《致中国读者的信》)要求：①不少于500字；②文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。
2．阅读下面文字，按要求作文。
开关[美]谢尔·希布弗斯坦如果我们脑上有开关，那么世界上就不会有犯罪，因为我们可以把坏东西拿出来，把好的留在里面。
打开开关，可以把对娱乐明星的追捧拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面……你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以……要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于500字，文中不得出现含个人信息的地名、校名、人名等。
3．阅读下面文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。
父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。
父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
,思路点拨)一、材料作文的类型按照所给材料的特点，可将材料分为以下五种类型：1．故事型：所给材料是一个故事梗概、片段、寓言等。
2．论说型：所给材料是名言警句、哲理名言、议论文段等。
3．事例型：所给材料是名人事例、凡人小事等。
4．情景型：所给材料是生活场景、特别的细节等。
5．图表型：所给材料是一幅漫画或一个图表等。
二、材料作文中材料的特点读懂材料、把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究材料作文的客观规律。
纵观材料作文，所提供的材料主要有下面五种情形。
1．材料含义明显。
如“试题预测”第2题中，根据材料分析，“开关”的过程，就是“选择”的过程。
选择对卑微者的友善、对名著经典的热爱、对星空宇宙的好奇想象等；摒弃对娱乐明星的追捧、对网络游戏的痴迷、对花开日落的熟视无睹等。
一句话，选择正能量的，对人类、对社会有益的立意。
又如“试题预测”第3题中，“我就安静地坐着……表就找到了”。
这样具体的文字材料，不需要怎么分析，一看就明白其主旨，那就是“静能出智慧”。
2．材料观点隐晦，要抓住关键字眼或细节。
这类材料作文，着重考查同学们发现问题、解决问题的能力。
如“试题预测”第1题中“形式二”要求以大海的身份给蚂蚁写一封信，题目清晰，小蚂蚁的故事也看似很幼稚，但故事里面蕴含了极其丰富的人生哲理，需要我们仔细阅读和提炼。
审视材料的主体内容，抓住“以大海的身份给蚂蚁写一封信”一句去深度思考，得出主题应该围绕“走好脚下的路，不必在乎终点”“正视现实，扮演好自己的角色”等角度来拟写方好。
3．观点是非不清，要求评价分析。
这种类型的材料主要是考查学生分清是非的辩证能力。
如：针对校园学生带手机问题，学校和社会上有两种意见：一种意见认为不能带，学生上学不需要手机，学校有提供公用电话，现在智能手机能上网玩游戏，QQ聊天，看影视等，严重影响学生的学习；一种认为可以带，这样学生和家长联系更方便，有利于家长对孩子的管理。
对此，你有何看法？对这种材料，首先要将两种观点进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质，分清是非。
4．材料具有多面性，要确定最佳观点。
苏轼曾诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。
如：一次，美国通用电气公司的一台大型电机出了故障，技术人员修理了两个月，也未找到毛病。
这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他就用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：“打开电机，把画线处里面的线圈减少十六匝就好了。
”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。
公司非常满意，经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：“画一条线一美元，知道在哪里画线，九千九百九十九美元。
”周围的人听了深感吃惊，但精明的公司经理不但照付一万美元，而且还重金聘请了他做公司的顾问，他就是从小被人讪笑，而在逆境中顽强奋斗，最终登上科学高峰的德国科学家卡尔·斯坦门茨。
这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。
5．提供一篇文章或一个片段，要求进行补写、扩写、改写、续写。
此种材料可以考查考生的思维以及围绕中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其是考生的想象能力。
不管什么要求，首先应领会原文(段)的主题和全文(段)的脉络，依照原文(段)的写作意图和要求或补写，或扩写，或改写，或续写。
如“试题预测”第1题中“形式一”，这是一道续写题。
续写既要符合材料的主旨，又要对原材料内容进行深入挖掘。
可以选择生活中能够突出主旨的人、事虚构故事，即把蚂蚁想象为生活中的某一个或某一类人，写小蚂蚁漂洋过海，上天入地，经历重重磨难，演绎无数精彩的人生。
本文适合写成童话或议论文，想象的写法必不可少，再运用细节描写、对比烘托等写法彰显主题。
,技法荟萃)从2017年全国的中考来看，材料作文题的数量不少，比往年有所增加。
它们共同表现出如下的规律：1．材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体；2．材料作文覆盖了命题、半命题、话题作文这些所有的命题形式；3．材料作文覆盖了改写、续写、扩写等种种写作形式；4．材料作文覆盖了大小作文的组合类型。
由此可见其在考场作文的重要性。
要想在考场上写好材料作文，应从如下几点做起：1．仔细读(1)读文题。
要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。
(2)读材料。
这个环节的任务是看懂材料内容，深刻理解含义，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。
读材料的要求是“细”“全”。
一则材料从头到尾每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读。
2．全面析仔细读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。
(1)明确材料的作用。
①供扩写、续写用；②供引论用；③供提炼论点用；④供评论用；⑤供选择说明文的材料用，析题时要认真判定，以便正确运用材料。
(2)分析材料的类型。
①故事梗概型；②故事片段型；③寓言故事型；④正反对照型；⑤参考资料型；⑥设置情景型；⑦立论导向型；⑧论据论点型。
析题时要准确把握，以便有针对性地作文。
(3)分析材料的含义。
有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解；有的材料则需要品析出深刻含意。
可运用寓言结尾法、抽象概括法、评析立论法等对材料进行分析，把握其深层含意，提炼出正确观点。
由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，可运用如下分析法。
①发现法。
主要用于意义显豁、中心明确的材料。
发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。
发现了这些内容，就找到了立意的突破口。
②提炼法。
主要用于含意对立的对照型材料。
从正反对比中提炼出材料所要表达的意图，以此作为立意的依据。
③撷取法。
主要用于原料型的材料。
从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此整理写作的线索。
④揣摩法。
主要用于寓意型、象征型的材料。
在反复体味、比较之中品评出材料的寓意、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。
⑤归纳法。
主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便明确了。
3．防失误经过了仔细读、全面析之后，便可以按题目写作或自拟题目写作了。
但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误可能比命题作文、半命题作文要大些，因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误，要特别防止如下五个方面的失误：(1)由于对材料的理解不深而提炼不出要点，文章立意过偏、过浅。
(2)由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章偏离了所要求的中心。
(3)议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得到利用。
(4)改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。
(5)扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅是增加了若干字数而已。
其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等作文过程中的失误，也应该避免。
,随堂演练)1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。
甲笑乙：“你为什么只挑一块啊？”乙说：“漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。
”甲笑而不语。
下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，到山下的时候，他的筐里只剩一块石头！根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意；自拟题目，自定文体；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
2．以下是一位母亲写给孩子的一封短信的主要内容，请仔细阅读后自选角度自拟题目作文。
孩子，我是母亲，比任何人都希望自己的孩子快乐。
但这快乐，绝不是在该学习的年龄去放纵，在该努力的时候只图轻松。
你出生在我们家，除了为你提供必要的衣食住行，我唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习条件，让你有台阶去登上更高的山峰，那时，你看在眼里的风景才会美丽动人，如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也很愁苦。
此时我对你有多心软，将来生活对你就会有多无情。
3．阅读下面的材料，按要求作文。
有一家生产布鞋的企业，在创办之初就有一个做法：每卖出一双鞋子，就捐赠一双鞋子给贫困地区的孩子。
企业起初阶段，尽管他们生产的布鞋质优价廉，但销量并不高，再加上他们每卖出一双，就要捐出一双，企业还一度出现了亏损。
后来，有报纸报道了这家企业“卖一双，捐一双”的爱心之举。
人们知道后深受感动，纷纷去购买这家企业的鞋子，鞋子的销量迅速增加。
这家企业在帮助别人的同时也改变了自己的命运。
虽然他们从来不做广告，但是凭借着良好的口碑，他们卖出的鞋子越来越多。
企业在发展的同时，也使成千上万贫困地区的孩子不再光着脚丫。
这个故事至少给我们这样一些启示：不能只追求物质利益，还要主动帮助需要帮助的人；他人的赞誉许可，是最好的宣传；助人其实就是助己。
