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(高考选考)信息技术必修2 第三章媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)

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2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(2) 媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)

2020选考总复习 信息技术 必修2 第三章(2) 媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)

答案 B
21
知识梳理
典例精析
[变式4] (2015·10·浙江选考)某Flash作品的部分时间轴界面如图所示：
@《创新设计》
下列描述与图中信息不相符的是( ) A.“背景”图层中的内容从第1帧延续到第45帧 B.当前播放头位于第30帧 C.“声音”图层中的声音与“蜜蜂”图层中的动画同时开始播放 D.“蝴蝶”图层中的动画与“蜜蜂”图层中的动画持续帧数相同 答案 D
18
知识梳理
典例精析
[变式2] 小琳制作Flash动画时的时间轴如下图所示。
@《创新设计》
下列说法正确的是( )
A.“音乐”图层被隐藏，所以不能播放音乐
B.当前场景播放1次，需要用时10秒
C.“文字”图层被锁定，该图层关键帧上的实例不能被编辑
D.测试影片时，“按钮”图层中的实例始终呈现在舞台上
19
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
解析 该动画的帧频为10 fps，总帧数是50帧，因此动画的时间长度为50/10＝5秒； “音乐”图层被隐藏不会影响音乐的播放；被锁定的图层所有对象不能编辑和修改； “按钮”图层中，按钮的出现时间是第1帧到第14帧，第15帧是空白关键帧，因此15 帧以后不出现按钮对象。 答案 C
8
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
5.媒体素材的导入 (1)通过“文件”菜单中的“导入”命令，实现图片、声音、视频等素材的导入。 (2)若导入动态的GIF图像，则会在库中生成一个含有逐帧动画的影片剪辑元件。
9
知识梳理
典例精析
@《创新设计》
6.逐帧动画、补间动画的实现 (1)Flash主要有三种动画：逐帧动画、动画补间动画和形状补间动画； (2)逐帧动画：由连续的关键帧组成，整个动画过程就是通过这些关键帧连续变化 而形成的。 (3)动画补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置同一个实例元件，根据2个实 例元件不同的位置或属性，设置补间的动画。 (4)形状补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置Flash工具直接绘制的图形或 分离(打散)的实例元件图形，设置形状补间动画。

(高考选考)信息技术必修2 第三章媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)

(高考选考)信息技术必修2 第三章媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)

第三章媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)一、计算机动画的基本概念1.动画源自图像，是将一系列彼此关联的单个画面通过一定速度进行播放以达到连续变化的效果。

2.产生动画的每一幅图像称为动画的一帧。

3.经常采用的计算机动画生成方法有：关键帧动画、运动路径动画、变形动画、物理模型动画及逐帧动画等。

3DSMax主要用于制作三维动画。

二、二维动画的制作动画处理软件Flash的操作界面：1.文档属性的设置(1)文档的基本属性有：舞台的宽度、高度、背景颜色及帧频。

(2)执行“修改”菜单中的“文档”命令或文档属性面板，进行上述参数的修改。

2.时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作(1)时间轴：由层编辑区、帧编辑区和时间线组成。

(2)帧：包括关键帧(帧中的内容可编辑)和普通帧(帧中的内容不可编辑)，其中未加入内容的关键帧称为空白关键帧。

(3)库：存放元件、声音、位图等素材的仓库。

3.元件的编辑及应用元件是为了把复杂的对象作为一个整体处理，在动画中可以反复取出使用、便于控制和修改的一个小部件，元件的管理在库面板中进行。

(1)图形元件：往往只有一帧内容。

(2)影片剪辑元件：往往是一段动画。

(3)按钮元件：实现交互功能而制作的元件。

4.实例属性的设置(1)实例属性的设置内容有：实例的大小、坐标、亮度、色调、alpha、高级等参数；设置实例坐标，其中(0，0)坐标在左上角，X表示横坐标，从左向右坐标值逐渐增大；Y表示纵坐标，从上向下坐标值逐渐增大。

(2)属性设置面板可以判断实例的名称和类型。

(3)元件被修改后，它所生成的实例属性会随之改变。

5.媒体素材的导入(1)通过“文件”菜单中的“导入”命令，实现图片、声音、视频等素材的导入。

(2)若导入动态的GIF图像，则会在库中生成一个含有逐帧动画的影片剪辑元件。

6.逐帧动画、补间动画的实现(1)Flash主要有三种动画：逐帧动画、动画补间动画和形状补间动画；(2)逐帧动画：由连续的关键帧组成，整个动画过程就是通过这些关键帧连续变化而形成的。

2020年高考浙江版高考信息技术 第3节 视频素材的采集与处理

2020年高考浙江版高考信息技术 第3节 视频素材的采集与处理

二、视频素材的采集
获取视频素材的主要途径:
1.使用数码摄像机或摄像头直接拍摄得到视频文件。 2.利用视频捕捉卡捕捉电视或摄像机拍摄的模拟视频信号。 3.从网上下载视频节目。 4.从VCD光盘或其他现有的视频文件中截取。
三、视频的基本处理
1.播放视频的软件:Windows Media Player、暴风影音、迅雷看看、超 级解霸、QQ影音、RealPlayer等。 2.常用的视频编辑软件主要有Windows Movie Maker、Premiere、会声 会影等。 3.会声会影中的轨道:会声会影软件通常有视频轨、标题轨、声音轨和 音乐轨四种轨道,素材必须按类别分别插入到相应轨道中。 (1)视频轨:只能插入图片、视频和动画素材。 (2)标题轨:只能在“标题”编辑状态下输入文字。
教
一 视频的原理
材
二 视频素材的采集
研 读
Hale Waihona Puke 三 视频的基本处理重
难
突破 会声会影的基本操作
突
破
教材研读
一、视频的原理
由于人眼的视觉暂留特性,由连续画面组成的动态场景可以再现运动 的视觉效果。这些画面都是通过实际拍摄得到的,如电影和电视。视频中 播放的画面称为帧,每秒播放的画面数称为帧频。中国电影一般是PAL 制,25帧每秒。欧美电影一般是NTSC制,30帧每秒。
解析 本题主要考查常见的视频编辑软件。Microsoft Word用于编
辑文本。
3.下列操作可获得视频素材的是 ( C ) ①用超级解霸软件截取素材光盘中的视频片段 ②用录音笔录制会议内容 ③用数码摄像机拍摄视频 ④用打印机打印活动照片 ⑤用数码相机拍摄照片,并用视频编辑软件编辑成视频 A.①②③ B.①②④ C.①③⑤ D.③④⑤ 解析 本题主要考查视频素材的获取方法。录音笔可获得音频素 材,打印机打印活动照片获得的是图像素材。

高中信息技术视频素材的采集与处理浏览题阅览题会考复习题

高中信息技术视频素材的采集与处理浏览题阅览题会考复习题

高中信息技术视频素材旳采集与处理浏览题阅览题会考复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．小叶要制作一段"太阳神绿色太阳炙"旳影片，用会声会影编辑采集到旳视频，在两段视频中间插入一种"百叶窗"旳过渡效果，制作时包括如下操作环节：①将素材库中旳两个视频文献拖进故事板②启动会声会影软件并新建一种项目③创立视频文献，保留为MPEG格式④选择效果"百叶窗"，将效果拖入到两个视频中间⑤切换到"效果环节"对旳旳操作次序是（）A．①⑤②③④B．②①⑤④③C．②①④⑤③D．①②⑤③④【答案】B【解析】2．使用“超级解霸”编辑视频文献，之后加入到多媒体作品中，可加工旳文献是（）A．快乐校园.jpg B．快乐校园.swfC．快乐校园.mpg D．快乐校园.doc【解析】3．下列选项中不是视频文献格式旳是A．datB．aviC．mpegD．jpeg【答案】D【解析】4．视频文献常被压缩保留，其目旳是A、调整着色B、提高辨别率C、节省存储空间D、变化文献格式【答案】C【解析】5．下列选项中，所有为视频文献格式旳是A、wma、mpg、aviB、dat、wav、wmaC、avi、dat、wmaD、avi、mpg、wmv【答案】D6．下列不能获得视频素材旳途径是（）A．用数码相机在摄像模式录制B．将电子相册中旳照片导入到会声会影并创立视频文献C．用录音笔在新闻公布会现场录制D．用超级解霸在MTV中截取片段【答案】C【解析】7．根据研究性学习小组活动旳安排，刘军要到某公园调查植物品种状况来制作一份演示文稿。

请你提议他选择（）作为采集信息旳工具。

A、数码相机B、一般光学相机C、智能D、数码摄像机【答案】ACD【解析】8．某同学从网上下载电影ssa.mpg，下列选项中无法播放电影文献旳软件是A．暴风影音B．Windows Media PlayerC．超级解霸D．Photoshop【答案】D【解析】9．如下文献类型转换过程中，使用旳软件及采用旳编码原则均对旳旳是（）【答案】D【解析】10．小赵要制作一段边疆风光旳影片，用会声会影编辑采集到旳视频，在两段风光视频中间插入一种“百叶窗”过渡效果，制作时包括如下操作环节：①将素材库中旳两个视频文献拖进故事板②启动会声会影软件并新建一种项目③创立视频文献，保留为VCD格式④选择效果旳“百叶窗”，将效果拖入到两个视频中间⑤切换到“效果环节”对旳旳排序是( )A．②①④③⑤ B．②①⑤④③C．⑤②①③④ D．①⑤④③②【答案】B【解析】11．数字电视视频旳图像编码和压缩原则是（）A．JPEG B．ASCII C．MPEG-2 D．MP3【答案】C【解析】12．（接上题）该演唱会视频也许旳扩展名为（）A、aviB、jpgC、htmD、doc【答案】A【解析】13．下面可以打开文献“演讲稿.ppt”旳应用软件是（）。

附2多媒体素材的采集与处理

附2多媒体素材的采集与处理
调整画面大小 裁剪—选择图像的部分区域 调整—改变图像的亮度、对比度及色彩 修复—对图像缺陷处理修补处理 艺术处理—将图像进行各种特殊效果处 理 锐化与模糊 增加文字
4 多媒体素材—声音
4.1 声音素材在课件中的作用
多媒体课件中，适当地运用声音能起到 文字、图像、动画等媒体形式无法替代的作 用，如调节课件使用者的情绪，引起使用者 的注意等。当然，声音作为一种信息载体， 其更主要的作用是直接、清晰地表达语意。
RM、WMV文件
RM文件 是目前Internet上最新流行的视频流。 优点：压缩比高、可直接在网上边下载 边播放。 缺点：图质欠佳、需相应的软件播放， 如 Real Player。 WMV或ASF文件 微软公司最新开发的基于Internet的流媒 体，可以与RM流媒体抗衡。
6.3 视频素材的采集与制作
封面
多媒体素材的 采集与制作
1 多媒体素材的基本概念
1.1 多媒体素材
课件制作中所指的媒体素材，实际上是 “表示媒体”，即多媒体课件中所用到的以 数字交换编码形式表示的各种听觉和视觉等 材料。
多媒体素材是构成课件的元素。
1.2多媒体素材的种类
1.2 多媒体素材的种类
多媒体素材包括文字、图形、图像、动 画、音频、视频等。在不同的开发平台和应 用环境下，即使是同种类型的媒体，也有不 同的文件格式。
2.2 文字字体的选择与安装
选用Windows和Office自带的字体。 安装其他特殊字体：方正、汉鼎、汉仪、 华康、文鼎等。
章苏静
3 多媒体素材—图形、图像
3.1 图形、图像在课件中的作用
图形、图像素材是课件中的主要多媒体 信息，它不仅用于前景和背景的界面美化， 更用于课件知识内容的表达。图形、图像界 面外观是反映课件个性的关键因素之一。

多媒体素材采集和处理技术

多媒体素材采集和处理技术

多媒体素材采集和处理技术多媒体素材采集和处理技术是指通过各种方法获取多媒体内容，并对其进行处理和编辑，以满足不同需求的技术手段。

随着互联网时代的到来，多媒体素材的采集和处理变得越来越重要，不仅涉及到媒体制作领域，还涉及到广告、传媒、教育等多个行业。

在多媒体素材的采集过程中，最常见的方式是通过数码设备如相机、摄像机等进行拍摄。

这些设备可以将图像、声音和视频等不同格式的素材收集起来。

此外，还可以通过扫描纸质照片或绘画作品，将其数字化为电子素材。

除了这些主动采集的方式，还可以通过网络搜索引擎、图库等资源平台，下载和获取各种类型的素材。

多媒体素材的处理是将采集到的素材进行编辑、修饰和增强，使其达到预期的效果。

最常用的多媒体处理软件包括Photoshop、Illustrator、Premiere、Final Cut Pro等，它们可以对图像、视频和音频进行剪辑、调色、修复、特效处理等。

此外，还有一些专门用于3D建模和动画制作的软件，如Maya和Blender等，可用于制作三维物体和特效。

多媒体素材的采集和处理技术在许多行业中都有应用。

在广告行业中，广告创意人员可以通过采集和处理多媒体素材来制作具有吸引力和创新性的广告作品，吸引潜在客户的目光。

在教育领域，教师可以利用多媒体素材进行教学辅助，使教学内容更加生动有趣。

在传媒行业中，新闻报道和纪录片制作离不开多媒体素材的采集和处理，能够给观众提供更加直观的信息和真实感受。

综上所述，多媒体素材的采集和处理技术在现代社会中扮演着重要角色。

通过不同的采集方式和处理软件，我们可以获取到各种类型的素材，并将其加工成符合要求的作品。

这些技术的应用范围广泛，能够为各行各业的专业人士提供强大的工具和资源。

多媒体素材采集和处理技术是一个非常广泛且发展迅速的领域，它不仅在媒体制作领域中发挥重要作用，而且在各个行业中都有广泛的应用。

随着科技的不断进步和新技术的出现，多媒体素材的采集和处理技术也在不断地进化和创新。

上海科技教育出版社高中信息技术选修2多媒体技术应用：视频采集与处理

上海科技教育出版社高中信息技术选修2多媒体技术应用：视频采集与处理
视频采集与处理
任务一 体验网上视频点播
1、访问中央电视台网站的“视听在线”，找 到自己感兴趣的节目进行点播。
任务一 体验网上视频点播
2、尝试下载自己网站上的视频节目。
任务二 为配乐诗采集视频
1、从网上或现有的光盘中寻找适合配乐诗的视频。 并讨论一下几个问题：
（1）网上下载的视频文件是什么格式的？ （2）VCD光盘中的文件是什么格式的？ （3）在计算机中播放VCD需要使用什么软件？ （4）从网上下载或将VCD转换成供自己使用的视频片 段会侵犯别人的版权吗？
任务二 为配乐诗采集视频
2、将CVD片段转换成AVI视频格式
任务三 制作配乐诗MTV
1、启动视频编辑工具并设置视频参数； 2、在资源窗中导入诗朗诵的声音文件； 3、为诗朗诵配乐； 4、为配乐诗朗诵选取若干段视频； 5、删除原始视频中不再需要的音频部分； 6、设置视频之间的切换过渡； 7、为整个视频添加标题——“配乐诗朗诵”，使视 频播放时文字缓缓从上往下移入画面中央， 8、预览并输出制作好的视频。
学习指引
一、视频的产生原理
使用VFW，配合视频卡等视频捕捉的硬件设 备，可以通过计算机将录像机上的视频画面捕捉 下来，并与经声卡捕捉下来的声音数据一起实时 压缩打包生成AVI格式的文件。
学习指引
二、网络上的视频 网络上的视频主要是以流方式从存储着大量
视频片段的视频服务器传送到用户的个人计算机 上进行播放的。
三、视频文件的格式
1、AVI格式 2、MPE格式 3、RM格式 4、MOV格式 5、ASF格式
视频播放软件
豪杰超级解霸3000
Real one其Fra bibliotek播放器其它播放器 暴风影音
其它播放器
Kmplayer

高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》第三章《媒体的采集与制作》教学指导意见解读(共34张PPT)

高中信息技术选修模块《多媒体技术应用》第三章《媒体的采集与制作》教学指导意见解读(共34张PPT)

文本素材教学建议（二）
◇为了提高制作效率，教师应根据自己制作经验， 事先告诉学生制作标题图片的大小设置。在教 学中，教师还要补充必要的图层概念，更多知 识学习，留在节图片素材中教授。教科书第53 页中的“练一练”，可换成学生自己需要的内 容练习。
◇本课时内容较多，利用屏幕硬拷贝的方法将表格数据 转换成图片教学不作要求，基础好的学生根据需要自
从视频文件中截取图片（不作要求）
见57页
①层的建立、重命名与删除
图片的合成
②设置指定区域的前景色和背景色 ③图像大小的调整
④规定图片区域的选定 图片再创作 ⑤魔棒的使用
⑥添加文字，并设置文字效果
⑦常用滤镜效果的设置
3.3 图片素材教学建议（一）
◇本节教材涉及图片素材的基本概念，采集、加工与制作等内 容，教学重点应放在图片素材的再创作上，教学难点是如 何培养学生自主学习Photoshop软件的能力。本节教学安 排5课时，具体教学安排如下：
数据冗余的种类 允许少量失真的原因
压缩比的计算
多媒体数据 压缩技术
压缩的方法 有损压缩 无损压缩
压缩技术好坏指标 （压缩比大、算法简单、压缩速度快、失真小）
常用数据压缩标准 （不要求识记各种数据压缩标准）见48页
3.1 多媒体数据文件教学建议
◇可从多媒体信息文件分类存放的重要性和必要性入手，再组织学生 以练习的方式，分别建立起个人存放文本、图形、声音、动画和 视频五个文件夹，为多媒体作品的合成作准备。
（3）能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方 法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多 媒体信息进行适当的处理。
是教师教学的目标源头，是国家 对信息技术课程的基本规范和质量要求，是实施教学 的最低要求，每个学校原则上都要达到。

浙江高中信息技术学业水平考试高考选考科目考试标准

浙江高中信息技术学业水平考试高考选考科目考试标准

浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试标准(2014版）浙江省教育考试院编制考试性质与对象浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。

其主要功能一是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修和选修课程教学要求；检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量；二是落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》要求，学业水平考试成绩既是高中学生毕业的基本依据，又是高校招生录取的重要依据。

定成绩，每年开考2次。

考试的对象是2014年秋季入学的高中在校学生，以及相关的往届生、社会人员和外省在我省异地高考学生。

术课程标准（实验）》和《浙江省普通高中学科教学指导意见•技术 (2014版）》的要求，按照学业水平考试和高考选考科目考试的性质和特点，结合本省信息技术和通用技术教学的实际制定而成的。

信息技术部分一、考核要求1.知识考核要求信息技术考试对考试内容掌握程度的要求，分为三个层次，从低到高依次称为识记、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其含义如下：a—识记：能记住或复现已学过的信息技术基本知识和基本技能。

b—理解：对已学过的信息技术知识及技能，能用自己的语言或相应的操作进行表达、判断和直接运用。

c一应用：熟练应用信息技术进行信息的处理，综合运用信息技术知识和技能解决实际问题。

2.能力考核要求信息技术考试中，学科能力考核主要包括以下几方面：(1)观察能力能正确认识有关信息技术设备的相关部件及结构特点，熟悉常用软件的界面，鉴别操作过程中的相关信息。

(2)记忆能力能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本操作及解决实际问题的基本方法。

(3)操作能力根据信息呈现需求，能选择适当的工具和方法，进行信息的获取、加工、管理、表达与交流，完成简单程序设计及文字、图表、图像、音频、视频、动画等处理，并能利用数据库对数据进行简单管理。

《第三章 媒体的采集与制作3.5 动画素材课件》高中信息技术浙教版选修2 多媒体技术应用

《第三章 媒体的采集与制作3.5 动画素材课件》高中信息技术浙教版选修2 多媒体技术应用

【提高版】沿轨迹运动动画
二、参考“老鼠.exe”文件，制作动画，要求显示路径。开
关图层下一题再使用。（60帧）
【操作步骤】 1、将老鼠图片导入到库中
2、时间轴参考图
1、图层1改名老鼠：将库中的老鼠拖到舞台。 2、老鼠层右键—添加引导层 3、引导层的内容：用铅笔工具（或者椭圆工具）绘制一曲线，将其延伸 到50帧。锁定本层 4、添加一图层，内容与引导层一样，命名为显示引导层，锁定本层 5、在老鼠层多帧处插入关键帧，将老鼠拖到相应的引导层，注意在拖动 过程中中心点一定要在引导层上。 6、在老鼠层各个关键帧处，【补间—动画】，选择【调整到路径】、
（2）引导层和被引导层中的对象 引导层是用来指示元件运行路径的，所以“引导层” 中的内容可以是用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩 形工具或画笔工具等绘制出的线段。 而“被引导层”中的对象是跟着引导线走的，可以使 用影片剪辑、图形元件、按钮、文字等，但不能应用 形状。 由于引导线是一种运动轨迹，不难想象，“被引导” 层中最常用的动画形式是动作补间动画，当播放动画 时，一个或数个元件将沿着运动路径移动。
2．应用引导路径动画的技巧
（7）如果想解除引导，可以把被引导 层拖离“引导层”，或在图层区的引导层 上单击右键，在弹出的菜单上选择【属 性】，在对话框中选择“正常”作为图层 类型，如右图所示。 （8）如果想让对象作圆周运动，可以 在“引导层”画个圆形线条，再用橡皮擦 去一小段，使圆形线段出现2个端点， 再把对象的起始、终点分别对准端点即 可。 （9）引导线允许重叠，比如螺旋状引 导线，但在重叠处的线段必需保持圆润， 让Flash能辨认出线段走向，否则会使 引导失败。
2．应用引导路径动画的技巧
（1）“被引导层”中的对象在被引导

高中信息技术《多媒体数据的采集与制作》练习题(附答案解析))

高中信息技术《多媒体数据的采集与制作》练习题(附答案解析))

高中信息技术《多媒体数据的采集与制作》(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：_____________一、选择题1．为了保证参赛作品的原创性．某多媒体作品大奖赛组委会要求选手必须提供作品的源文件，下列能作为Flash源文件的是( )A．dmtzp.avi B．dmzp.gif C．zp.bmp D .dmtzp.fla2．文件music. mp3是（）A．文本文件B．图像文件C．音频文件D．动画文件3．不是图片的是（）A．老鹰.swf B．燕子.bmp C．海鸥.gif D．孔雀.png4．动画的原理是利用技术手段将人工绘制的若干()连续呈现而形成的。

A．声音B．静态画面C．文本D．多媒体5．在Flash软件中，利用文本“魅西湖！”制作形状补间动画，则需要对该文本进行“分离”操作的次数是() A．1次B．2次C．3次D．4次6．小明同学使用Flash软件制作了一个打地鼠游戏的多媒体作品，则最合适的发布格式为（）。

A．game.mov B．game.jpg C．game.swf D．Game.wav7．数字图像的类型可分为()A．点阵图、位图B．点阵图、矢量图C．平面图、位图D．平面图、矢量图8．若要进入快速蒙版状态，应该：____________A．建立一个选区B．选择一个Alpha 通道C．单击工具箱中的快速蒙版图标D．单击编辑菜单中的快速蒙版9．用Flash 软件制作动画作品，其中一个场景的部分时间轴界面如图所示。

下列说法正确的是（）A．“声音”图层被隐藏，故测试场景时该图层中的声音不会播放B．“按钮”图层第40帧上的“ɑ”标记表明该帧内的按钮上设置有动作脚本C．“动画”图层第21帧插入关键帧，将改变该图层的补间动画效果D．测试场景时，“背景”图层中的背景画面内容可能发生变化10．电影《无双》正在各大影院热播，票房稳居前十，假设其帧频率为25fps，分辨率为1024*768，24位真彩色，若没有经过压缩，截取其中10分钟的视频数据，则储存这段视频需要的存储空间大约为（）A．264GBB．5.5GBC．1.5GBD．33GB11．一首时长为100s的双声道音乐，采样频率为44.1kHz，量化位数为16，计算该音乐的音频所占的存储容量（）A．18MB B．17MB C．25GB D．1T二、填空题12．一幅彩色的256色BMP位图，宽度和高度分别为640像素和512像素，理论上这幅图片的存储容量为多少KB？13．小文录制了一段时长为3分钟的歌曲《我和我的祖国》。

多媒体素材的采集和处理

多媒体素材的采集和处理

使用Snagit截取“我的电脑” 窗口，添加聚光和放大效果
打开Snagit，在Snagit窗口中设置“捕获配置”为 “窗口到文件” 打开“我的电脑”窗口，单击“捕获”按钮捕获窗 口内容 在“Snagit捕获预览”窗口中预览捕获的屏幕图像。 在任务面板中选择“聚光和放大”，在预览窗口选 定放大区域，单击 “继续聚光和放大”按钮继续精 心设置 在“聚光和放大”面板中设置“放大百分比”为 200%，“背景暗度”为20% 保存图像
四、photoshop图像处理
修正倾斜的图像 打开文件 执行“选择|全选”命令，选定图像全部内容 执行“编辑|变换|旋转”命令，将选定图像旋 转至合适位置 执行“编辑|变换|缩放”命令，将选定图像放 大到整个画布区 保存文件
四、photoshop图像处理
绿叶变红叶 打开绿叶图像 单击菜单“图像” “调整” “色相/饱和 度” 适当调整即可得到红叶的图像
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
在执行复制粘贴操作时， GoldWave有四种粘贴 方式可以选择，分别为：粘贴、粘贴为新文件、混 音、替换。
二、使用GoldWave制作处理音频 使用 制作处理音频
特效处理
GoldWave除了可以对声音做复制、删除、裁减等 一些基本处理以外，还可以对声音进行更复杂更精 密的处理，例如增加回声、声音渐强渐弱、降噪等。
使用Snagit截取VCD图像
打开Snagit，执行“捕获|输入|高级|DirectX” 命令 使用Windows Media Player播放VCD 按Shift+Ctrl+P键（捕获的快捷键）捕获视频 中的图像 保存图像
使用Snagit截取部分网页，添 加撕边效果，并插入图形

复习知识点09媒体采集与制作---动画素材与视频素材

复习知识点09媒体采集与制作---动画素材与视频素材

☞信息技术学考总复习知识点☜- 1 -专题九 媒体采集与制作---动画素材与视频素材一、二维动画的制作二维动画制作的常用软件Flash （扩展名为.fla ）有内容的没有内容的关键帧（删除图层时间轴区属性区舞台库设置隐藏插入图层当前帧帧频：每秒钟播放12帧播放当前帧所需的时间播放指针：指示当前播放到第几帧延长时间用的。

帧中的内容不能进行编辑。

用3、属性区当前场景（0，0）当前文件名元件名称坐标位置0%：看不见100%：完全看见4、库注意：（无小手）5、动画类型6、动画文件的导出（发布）swf 、exe这两种格式具有交互功能7、脚本命令★8、多媒体创作工具①以页为基础的创作工具：PowerPoin、ToolBook②以图标和流程图为基础的创作工具Authorware、Iconauthor③以时间序列为基础的创作工具：Flash、Director④以程序语言为基础的创作工具：Visual Basic（VB）、Visual C++二、视频素材常用的视频编辑软件有会声会影、Premiere<练习>1．利用Flash对作品进行合成的过程中，如图的动作脚本一般设置的对象是（）A、关键帧B、空白关键帧C、图层D、按钮2．用Flash制作一个动画作品后，若想以后继续编辑，应该保存的文件类型是（）A、psdB、jpgC、flaD、swf3．在制作FLASH时，库中素材如下图所示，请问库中元件有几种？( )A．2种B．3种C．4种D．5种4．小明用Flash软件制作文字变形动画，希望将第一帧输入的“你好”变形成20帧输入的“同学”。

在第1帧和第20帧之间设置了形状补间（如图所示），完成动画后还要进行的操作是（）A．仅对第1帧中文字对象执行1次分离操作B．仅对第20帧中文字对象执行1次分离操作C．仅对第1帧和第20帧中文字对象分别执行1次分离操作D．必须对第1帧和第20帧中文字对象分别执行2次分离操作5．（1）某同学制作一个名为“蝶恋花.fla”的flash动画文件，如图所示，列出该图中属于“影片剪辑”的元件：。

创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专)信息技术课件： 必修2 第三章1媒体的采集与制作 (文本、图片、

创新高三一轮复习系列选考总复习(浙江专)信息技术课件： 必修2 第三章1媒体的采集与制作 (文本、图片、

以像素的形式存 后易失真(模糊)， 等硬件设备获取，BMP、Jpg、
位图 储，图像质量与 存储容量大、色彩 用画图程序、 Gif、Psd、
分辨率有关 丰富。生活中的大 ACDSee、
Tif、Png
多数图片是位图。 Photoshop等软
件制作。
缩放、扭曲等操作 用Flash、
后不失真，存储容 AutoCAD、
[变式11] 使用Photoshop软件处理“企鹅.jpg”图片，已知其 编辑界面如图所示：
若使用当前选择的工具来选取图中的部分区域，并拷贝到 新建文件中，得到的图像应是( )
解析 当前使用椭圆选框工具，且羽化值为20。 答案 B
[变式12] 某Photoshop的图层内容如图所示，下列说法错误的是 ()
的是( )
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析 录音机录制得到的是音频文件。
答案 A
【例3】 (2016·4月 浙江选考)使用 Photoshop软件对 “勤为 本.psd”进行处理，编辑界面如下图所示。
下列说法不正确的是( ) A.“背景”图层处于锁定状态 B.“勤为本”图层设置了图层样式 C.交换“勤为本”和“蜜蜂”图层的顺序，不影响作品的呈
【例4】 (2015·9月浙江选考)用Photoshop编辑“蓝天.psd” 时，部分界面如图所示：
若 仅 将 “ 海 鸥 ” 图 层 中 的 图 像 由 300×300 像 素 缩 小 为 50×50像素，下列方法最合适的是( ) A.使用“裁切”工具 B.使用“缩放”工具 C.使用“编辑”菜单中的“自由变换”命令 D.使用“图像”菜单中的“图像大小”命令 答案 C
D.将作品存储为JPEG格式文件，该JPEG格式文件保留原作品 的图层信息

浙教版信息技术选修二课件：2.3 声音和视频素材的采集与处理 (共24张PPT)

浙教版信息技术选修二课件：2.3 声音和视频素材的采集与处理 (共24张PPT)

考点2
例4(2016· 10浙江学考)下列软件中,用于视频文件编辑处理的是 ( ) A.WinRAR B.Internet Explorer C.会声会影 D.Windows附件中的“画图”程序 答案:C 解析:本题考查对常见软件功能的认识。视频文件编辑处理的软 件有会声会影、Premiere、Windows Live 影音制作等。WinRAR 是无损压缩软件。Internet Explorer是浏览器。
-14-
5.使用GoldWave软件打开某双声道立体声音频文件,选中其中一段 音频后的部分界面如图所示。
下列说法正确的是( ) A.将当前声音按原格式保存,存储容量减少一半 B.将另外一段30秒的单声道音频“混音”到当前选中部分,并按原格 式直接保存,存储容量不变 C.仅将当前选中部分设为“静音”后,按原格式直接保存,存储容量会 变小 D.仅将当前选中部分“剪裁”操作后,按原格式直接保存,存储容量会 变小 答案:B
-8-
考点1
考点2
3.使用会声会影处理视频 会声会影通常有覆叠轨、视频轨、标题轨、声音轨和音乐轨等, 覆叠轨和视频轨只能放图片、视频素材,标题轨只能输入文字,声 音轨和音乐轨可以插入声音素材。覆叠轨和视频轨在两段不同素 材之间可以设置转场效果。在“分享”中可以生成各种视频格式的 文件。
-9-
考点1
A.单击“删除”按钮后,音频的采样频率变小 B.单击“剪裁”按钮后,音频的时长变为2秒 C.执行“更改音量”命令将音量降低后,音频的量化位数不变 D.执行“静音”命令后直接保存,音频文件的大小变为原来的2/3 答案:C
-19-
解析:删除、剪裁、更改音量等操作不会改变音频的采样频率和量 化位数。当前编辑立体声,单击“剪裁”按钮后音频时间变为 1 秒。 音量和音频容量无关。静音操作不会改变容量。

高中信息技术复习资料 第三单元 媒体的采集与制作A 第4讲 图像的修正及滤镜效果 (共26张PPT)

高中信息技术复习资料 第三单元 媒体的采集与制作A 第4讲 图像的修正及滤镜效果 (共26张PPT)

通过设置半径像素，可应用不同的模糊效果。如下图所示。 高斯模糊在对人物脸部皮肤进行磨皮方面应用较多。
【例1】 在PhBiblioteka toshop中，以下选项中不能用来编辑快速蒙 板的形态的是( )
A．铅笔 B．画笔 C．橡皮擦 D．历史记录画笔工具
【例1解题】 在Photoshop中，可以使用画笔来减少蒙板选 区，可以使用橡皮擦来增加蒙板选项。铅笔工具__不__能____(选填： 能/不能)用来编辑蒙板的形态。
【答案3】 ____C____
【例4】 以下关于Photoshop滤镜的描述中，错误的是( ) A．所有的滤镜命令被执行后均打开一个参数设置对话框 B．文本图层必须栅格化后方可使用滤镜 C．只有部分色彩模式的图像可以应用滤镜命令 D．所有色彩模式的图像都可以应用滤镜命令
【例4解题】 在Photoshop中，索引颜色的图像_不__可__以___(选 填：可以/不可以)使用滤镜效果。
【答案1】 ____A____
【例2】 [2016.4浙江学考]使用Photoshop软件对“勤为 本．psd”进行处理，编辑界面如图所示。
下列说法不正确的是( ) A．“背景”图层处于锁定状态 B．“勤为本”图层设置了图层样式 C．交换“勤为本”和“蜜蜂”图层的顺序，不影响作品的 呈现效果
D．使用“仿制图章”工具对左侧的蜜蜂进行仿制，得到的 右侧蜜蜂在“蜜蜂”图层中
通过对光照类型、纹理通道等的设置，给对象加上了光照效 果。
（3）球面化：该滤镜可通过“滤镜”菜单→扭曲→球面化 打开，界面如下图所示：
可将选定范围内的像素应用球面化的效果。一般情况下，应 用此滤镜时需要先用椭圆选框工具选中区域。
（4）高斯模糊：此滤镜在“滤镜”菜单→模糊→高斯模糊 下打开。如下图所示为所有模糊滤镜列表。

(高考选考)信息技术必修2 第三章1 多媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)

(高考选考)信息技术必修2 第三章1 多媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理)

第三章媒体的采集与制作(文本、图片、声音素材的处理) [考试标准]一、文本素材的采集与处理1.多媒体作品中文字、数字和符号是一种文本素材的媒体，统称为文本。

2.文本素材的呈现方式：文本方式和图形方式。

3.采集方式可以使用：键盘输入、网络下载、光电输入、语音录入及手写输入。

4.常见的文本素材格式：txt、doc、wps、html等。

二、图形与图像、位图与矢量图的概念1.图形与图像区别：图形是真实物体的模型化、抽象化和线条化的表现方式，而图像则是一个物体原形的真实再现。

2.位图和矢量图的区别位图：由许多点组成，点称为像素(最小单位)。

矢量图：用一组指令集合描述。

三、图片素材的采集方式图片素材的采集方式主要有：扫描仪、数码相机等获取，因特网下载，从图片资料库中选择，以及从视频文件中截取一帧图像。

四、图片素材的加工图像处理软件Photoshop的操作界面：1.图像基本属性设置：包括图像的宽度、高度、分辨率、颜色模式及位深度等基本属性的设置。

可在“图像”菜单中进行修改。

2.常用工具的使用(1)区域选取工具、命令及其功能特点：、磁性套索(2)其他常用工具、命令及其功能特点：3.图层的基本操作(1)图层就如同含有文字、图像等内容的胶片，一张张按顺序叠放在一起，组合起来形成一张完整的图像，单独对某个图层进行操作，不会改变其他图层的内容。

(2)图层的新建、重命名、删除、隐藏、锁定等操作。

点击“图层面板”中的“新建图层”按钮，可以在当前图层上方新建一个图层，双击图层名称可以重命名，在图层名上单击右键可以删除图层。

隐藏的图层，其内容在整个文档中不可见。

图层被锁定后，图层中的图像对象将不能被删除或移动。

设置图层的“不透明度”参数，可以改变当前图层的透明程度。

4.图层样式的设置图层样式可以快捷地制作出各种立体投影、各种质感以及光影效果的图像特效。

图层样式可以在图层间进行复制，也可以清除某个图层的图层样式。

5.常用滤镜效果的设置滤镜是通过不同的方式改变图像数据，以达到对图像进行抽象、艺术化的特殊处理效果。

小学信息技术2-3-采集多媒体素材(北京版)

小学信息技术2-3-采集多媒体素材(北京版)

第二册第三单元采集多媒体素材教学内容：第二册第三单元第1课--认识多媒体学情分析：1.学生不了解什么叫做像素？2.知道MP3，但以为所有的声音文件都是MP3教学目标:1.了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

2.能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3.培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

教学重、难点：引导学生观察生活，寻找身边的媒体课前准备：1.教材。

2.教学软件：多媒体网络教室。

教学过程：一、认识媒体1.媒体：交流传播信息的工具叫做媒体，如报纸、电视、广告牌、网络等2.多媒体：同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。

于是，多媒体就出现了。

二、认识多媒体2.图像：BMP、JPEG、PNG、GIF、TIFF等（1）打开一张图片（2）放大后观察像素（3）查看属性，详细信息，看照片的像素3.图形：4.声音：MP3、wav、midi、wma等（1）特殊音质如CD、胶片（2）讲解mpeg、mpeg2、MP3、MP4的关系5.视频和动画（1）视频：AVI、mpg、MOV、FLV、wmv等（2）动画：GIF、SWF等三、文件大小1..不同的图片之间的优缺点2.不同音频文件的音质问题3.视频文件格式的大小课后反思：第16课采集图像教学内容：第二册第三单元第2课—从采集图像学情分析：教学目标:1.学会截取屏幕获取图像素材的方法；2.掌握从数码相机等设备导入文件的方法；3.料及其他获取图像素材的方法。

教学重点：学会截取屏幕获取图像素材和从数码相机等设备中导入文件的方法。

教学难点：学会就去屏幕获取图像素材的方法一、导入图像是制作多媒体作品使用最多的素材之一，使用各种设备获取反映真实世界的图像媒体传达信息的基础。

二、导入数码相片教师演示1.不同的数据线2.不同的存储卡3.不同的读卡器4.不同的采集方法三、截取屏幕图像1.截取全部屏幕2.截取窗口3.截取屏幕局部四、其他图像采集方法1.扫描仪2.摄像机3.摄像头板书设计：第17课播放与采集声音教学内容：第二册第三单元第3课--用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在因特网上欣赏音乐学情分析：教学目标:1.学会使用媒体播放器来播放音乐；2.通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；3.感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

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第三章媒体的采集与制作(动画、视频素材的处理)一、计算机动画的基本概念1.动画源自图像，是将一系列彼此关联的单个画面通过一定速度进行播放以达到连续变化的效果。

2.产生动画的每一幅图像称为动画的一帧。

3.经常采用的计算机动画生成方法有：关键帧动画、运动路径动画、变形动画、物理模型动画及逐帧动画等。

3DSMax主要用于制作三维动画。

二、二维动画的制作动画处理软件Flash的操作界面：1.文档属性的设置(1)文档的基本属性有：舞台的宽度、高度、背景颜色及帧频。

(2)执行“修改”菜单中的“文档”命令或文档属性面板，进行上述参数的修改。

2.时间轴、帧、图层、库的概念及基本操作(1)时间轴：由层编辑区、帧编辑区和时间线组成。

(2)帧：包括关键帧(帧中的内容可编辑)和普通帧(帧中的内容不可编辑)，其中未加入内容的关键帧称为空白关键帧。

(3)库：存放元件、声音、位图等素材的仓库。

3.元件的编辑及应用元件是为了把复杂的对象作为一个整体处理，在动画中可以反复取出使用、便于控制和修改的一个小部件，元件的管理在库面板中进行。

(1)图形元件：往往只有一帧内容。

(2)影片剪辑元件：往往是一段动画。

(3)按钮元件：实现交互功能而制作的元件。

4.实例属性的设置(1)实例属性的设置内容有：实例的大小、坐标、亮度、色调、alpha、高级等参数；设置实例坐标，其中(0，0)坐标在左上角，X表示横坐标，从左向右坐标值逐渐增大；Y表示纵坐标，从上向下坐标值逐渐增大。

(2)属性设置面板可以判断实例的名称和类型。

(3)元件被修改后，它所生成的实例属性会随之改变。

5.媒体素材的导入(1)通过“文件”菜单中的“导入”命令，实现图片、声音、视频等素材的导入。

(2)若导入动态的GIF图像，则会在库中生成一个含有逐帧动画的影片剪辑元件。

6.逐帧动画、补间动画的实现(1)Flash主要有三种动画：逐帧动画、动画补间动画和形状补间动画；(2)逐帧动画：由连续的关键帧组成，整个动画过程就是通过这些关键帧连续变化而形成的。

(3)动画补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置同一个实例元件，根据2个实例元件不同的位置或属性，设置补间的动画。

(4)形状补间：在同一图层，2个不同的关键帧，放置Flash工具直接绘制的图形或分离(打散)的实例元件图形，设置形状补间动画。

7.动画文件的导出(1)在“文件”菜单中的“导出”或“发布”命令，可生成相应类型的文件。

(2)在“控制”菜单中的“测试影片”命令，可产生相应的SWF文件。

三、视频素材的处理1.视频素材的采集视频是由连续的画面组成动态图像的一种表示方式。

获取视频素材的主要途径有：因特网下载视频节目；素材库提供的视频资料；视频采集卡采集视频模拟信号；视频文件中截取；数码摄像机或摄像头直接采集。

2.视频的基本处理(1)常用的视频播放软件：Windows Media Player、暴风影音、迅雷看看、QQ影音等。

(2)常用的视频素材处理软件：Windows Media Player、会声会影、Premiere等。

(3)会声会影有视频轨、覆盖轨、标题轨、声音轨和音乐轨五个轨道，各类素材必须按类别插入到相应轨道。

视频轨和覆盖轨只能插入图片、动画、视频素材(插入的两段素材间可设置各种过渡效果)，标题轨用于输入文字，声音轨和音乐轨用于插入声音素材。

(4)会声会影轨道操作界面：3.视频文件的输出在“分享”步骤中，可实现各种格式视频的导出。

[变式1]下列一般属于动画文件的是()解析A是文本文件，B是Photoshop文件，C是声音文件。

答案 D[变式2]我们制作的动画和电影正是利用人眼的视觉暂留特性，如果动画或电影的画面刷新率为每秒________幅左右，则人眼看到的就是连续的画面() A.24 B.12 C.不确定 D.6答案 A[变式3]采用工具软件不同，计算机动画文件的存储格式也就不同。

以下几种文件的格式哪一种不是计算机动画格式()A.GIF格式B.MIDI格式C.SWF格式D.FLA格式答案 B【例1】(2016·10月浙江选考)使用Flash软件编辑“Play”按钮元件，部分界面如图所示。

将该按钮元件应用于舞台，下列描述正确的是()A.舞台上的“Play”按钮实例不会随着该按钮元件的改变而改变B.测试影片，当鼠标指针经过该按钮时，指针形状不会变成手形C.测试影片，当鼠标指针经过该按钮时，该按钮上会呈现图中所示文字“Play”D.测试影片，当按钮按下时，按钮上呈现的文字与图中所示文字“Play”可能不同解析考查Flash软件的应用能力。

元件发生改变，舞台中所有该元件实例都会随着改变，A选项错误。

该按钮“文字”图层“指针经过”帧为空白关键帧，鼠标经过时指针形状会变成手形。

该按钮“文字”图层“指针经过”帧为空白关键帧，没有内容，鼠标经过时不会呈现图中所示文字“Play”，C选项错误。

图中所呈现的文字“Play”是该按钮“文字”图层“弹起”关键帧的内容，“文字”图层的“按下”关键帧的内容可能与“弹起”关键帧的内容不同，所以按钮按下时，可能呈现的文字可能与图中所示文字“Play”不同，D选项正确。

答案 D【例2】(2016·4月浙江选考)在Flash软件中使用“葫芦”元件制作补间动画，前、后关键帧的部分编辑界面如图1和图2所示，补间帧属性为默认。

播放这段动画时，对“葫芦”大小、旋转变换描述正确的是()A.由小变大的同时，顺时针旋转30度B.先逆时针旋转30度，再由小变大C.由小变大的同时，逆时针旋转30度D.先由小变大，再顺时针旋转30度解析本题主要考查Flash二维动画的制作。

从截图中可以发现，该动画属于动画补间，第1帧上“葫芦”实例是直立的且长、宽比例为100%，第20帧“葫芦”实例通过顺时针旋转了30°，长、宽比例变为130%，所以变大了，故正确答案为A。

答案 A【例3】(2015·10·浙江选考)某Flash作品的部分时间轴界面如图所示：下列描述与图中信息不相符的是()A.“背景”图层中的内容从第1帧延续到第45帧B.当前播放头位于第30帧C.“声音”图层中的声音与“蜜蜂”图层中的动画同时开始播放D.“蝴蝶”图层中的动画与“蜜蜂”图层中的动画持续帧数相同答案 D【例4】小琳制作Flash动画时的时间轴如下图所示。

下列说法正确的是()A.“音乐”图层被隐藏，所以不能播放音乐B.当前场景播放1次，需要用时10秒C.“文字”图层被锁定，该图层关键帧上的实例不能被编辑D.测试影片时，“按钮”图层中的实例始终呈现在舞台上解析该动画的帧频为10fps，总帧数是50帧，因此动画的时间长度为50/10＝5秒；“音乐”图层被隐藏不会影响音乐的播放；被锁定的图层所有对象不能编辑和修改；“按钮”图层中，按钮的出现时间是第1帧到第14帧，第15帧是空白关键帧，因此15帧以后不出现按钮对象。

答案 C[变式4]Flash中，关于帧(Frame)的概念，以下说法错误的是()A.时间轴上的小格子就是帧B.帧是Flash中构成动画作品的最基本单位C.Flash中帧可分为关键帧、空白帧、普通帧、空白关键帧D.帧中不能含有播放或交互操作答案 D[变式5]某Flash作品的部分编辑界面如图所示：完整播放该场景一次需要3秒，如果要让播放时间延长到6秒，可以将帧频设置为()A.3.0 fpsB.6.0 fpsC.18.0 fpsD.9.0 fps解析根据公式“帧频＝帧数÷时间”可以计算出帧频＝60÷10＝6fps。

答案 B【例5】在Flash软件中，颜色填充类型有“无”“纯色”“线性”“放射状”和“位图”。

下列3个对象从左往右采用的填充类型依次是()A.放射状、线性、位图B.线性、放射状、位图C.放射状、位图、纯色D.纯色、线性、位图解析学生应通过上机熟悉“无”“纯色”“线性”“放射状”和“位图”这几种填充类型的不同之处。

特别要注意区分“线性”和“放射状”。

图中的球采用的是“放射状”，圆柱体采用的是“线性”，第3个采用的就是“位图”。

答案 A[变式6]小王制作“莲花.fla”Flash动画，在测试影片时，发现“蜻蜓动画”实例中的蜻蜓身体图像时有时无，编辑“蜻蜓动画”元件，界面如图所示。

分析此现象，其原因是()A.“身体”图层被隐藏B.“身体”图层被锁定C.“身体”图层只有第1帧D.“身体”图层第1帧是空白关键帧解析由题图可知“身体”图层只有第1帧。

答案 C[变式7]某Flash作品的库面板界面如图所示：该库中影片剪辑元件的个数是()A.2个B.3个C.4个D.5个解析Flash元件的种类有：为图形元件，为影片剪辑元件，为按钮元件。

答案 D[变式8]Flash作品“节日.fla”的库面板如下图所示，问该库中的元件种类有()A.2种B.5种C.3种D.7种解析Flash元件共有三种类型图形元件、按钮元件和影片剪辑元件，而位图和声音都不是元件。

答案 C【例6】使用Flash软件制作一个补间动画，其前后两个关键帧的部分编辑界面如图1和图2所示：下列能实现将一枝花逐渐变化为一颗爱心动画效果的操作是()A.将第1帧中的对象分离，并设置第1帧到第24帧之间的“动画”补间B.将第1帧中的对象分离，并设置第1帧到第24帧之间的“形状”补间C.将第24帧中的对象组合，并设置第1帧到第24帧之间的“动画”补间D.将第24帧中的对象组合，并设置第1帧到第24帧之间的“形状”补间答案 B[变式9]小吴用FLASH软件制作形状补间动画，希望将第一帧中的文字图形元件“文字”变成30帧中的矩形图形元件，在第1帧和第30帧之间设置了形状补间(如下图所示)，完成动画后还要进行的操作是()A.仅对第1帧中的文字图形元件和第30帧中的矩形图形元件分别执行1次分离B.对第1帧中的文字图形元件执行2次分离，对第30帧中的矩形图形元件执行1次分离C.对第1帧中的文字图形元件和第30帧中的矩形图形元件分别执行2次分离D.对第1帧中的文字图形元件执行3次分离，对第30帧中的矩形图形元件执行1次分离答案 B【例7】为获取并处理一段自然风光视频，下列所使用的采集工具、加工软件均正确的是()A.扫描仪、FlashB.数码摄像机、GoldWaveC.扫描仪、PhotoshopD.数码摄像机、Premiere答案 D【例8】下列操作可获得视频素材的是()①用超级解霸软件截取素材光盘中的视频片段②用录音笔录制会议内容③用数码摄像机拍摄视频④用打印机打印活动照片⑤用数码相机拍摄照片，并用视频编辑软件编辑成视频A.①②③B.①②④C.①③⑤D.③④⑤答案 C[变式10]使用“会声会影”软件进行视频素材加工的部分界面如下图所示：下列素材均能加载到①轨道的是()A.Zm.txt和Ms.mp3B.Pic.jpg和Ms.mp3C.Zm.txt和Dh.aviD.Pic.jpg和Dh.avi解析“1”轨道为视频轨，可放置图像和视频文件。