2019-2020年七年级信息技术上册 第一课 走进网络教室教案

2019-2020年七年级信息技术上册第1课时信息与信教案科教版2019-2020年七年级信息技术上册第21课文件操作教案(1)掌握选定一个和多个文件的方法。

(2)学会删除文件的基本操作，初识“回收站”。

(3)能够理解移动与复制的区别。

(4)掌握移动和复制文件的操作方法。

建议1课时。

(1)重点：选定文件，删除、移动和复制文件命令。

(2)难点：操作的灵活性，鼠标器的单击、右击、“回收站”的作用。

此课是建立在掌握查找文件方法基础上的，对“画图”过程中保存的文件进行整理，删除多余、无用的文件，对好的作品备份，整理磁盘。

(1)教师课前要检查学生机，了解学生在硬盘中保存的文件。

上课时，教师指定磁盘以及文件或文件夹，不要让学生随意乱删除文件。

特别要提醒学生，不能随意删除文件，以免造成损失甚至影响Windows 98的启动。

(2)可以酌情调整为先复制，再删除。

(3)须强调：先选定文件，再执行操作。

需要选定多个不连续的文件或文件夹，键配合鼠标器操作；如需选定某区域的文件或文件夹，则按(4)教师演示移动文件和复制文件的操作，让学生观察移动（或复制）前后目标盘中文件的变化，比较两种操作的不同区别。

再通过学生自己操作，进一步加深印象。

(5)重点掌握用“我的电脑”完成文件的删除、移动、复制命令。

在理解命令并学会操作的基础上，再介绍用命令按钮、鼠标拖动进行文件操作的方法。

有基础的学生，可尝试快捷菜单命令的方法。

(6教材“练一练”设计在“资源管理器”中用拖动文件的方法完成复制的操作，教学时要注意区分文件夹框和文件列表框。

如果拖动较难，可以将拖动改为使用“复制”与“粘贴”命令。

(7)把硬盘上的文件复制到软盘上，较简单的方法是使用“发送”命令。

选择硬盘文件发送或复制到软盘上，要注意文件的大小，文件容量大无法存入软盘。

一般情况下，教师先将软盘格式化好，让学生使用。

使用新软盘，必须经过格式化。

使用软盘前，要介绍拿盘、正确插盘、软盘写保护口，强调软驱读盘时不要取盘等注意事项。

《教学系统设计》主题第一单元第一课走进信息技术授课对象七年级课时一课时学时40分钟教学目标1．知识与技能: 理解信息与信息技术的基本概念；了解信息技术在生活与学习中的实际应用；认识计算机硬件系统2．过程与方法：通过任务驱动的方法，养成独立思考问题的习惯；在具体操作过程中实现理论知识实践化3．情感态度与价值观：体会信息与信息技术的重要性；培养学生耐心、细致的学习态度教材分析教学重点：信息与信息技术的概念；计算机硬件设备教学难点：信息与信息技术的重要性学习者特征1. 认知能力：经历小学四年的信息技术学习过程，对信息技术学科有初步的了解2. 学习动机：学习兴趣较强3. 学习风格：学生个体现有的知识水平的差异，使学生的能力和信息素养参差不齐教学策略教学策略有：启发式教学策略教学方法有：任务驱动式方法教学媒体教学环境:多媒体、计算机教室、黑板、粉笔教学过程教学环节与时间安排教师的行为学生的行为教学媒体设计思路一、创设情境导入新课教师让学生观察“电闪雷鸣”、“红绿灯”等生活案例，从而开始进行分析。

思考这些现象，获取有效信息。

计算机、PPT课件创设生活情景，提高学生学习兴趣。

二、任务驱动，层层深入通过提问：我们知道了信息的概念，那什么是信息技术呢？PPT课件问题的层层递进，进一步开动学生大脑三、教师引导，探究新知（活动1）播放PPT中的图片以及教师的解说，引导学生回答信息技术的相关问题在教师的指导下，基本说出信息技术的相关概念PPT课件充分发挥教师主导，学生主体的教学理念。

四、结合实例，应用新知得出信息技术的概念；信息技术是人们用来获取信息、传输信息、存储信息和分析、处理信息的技术。

结合以上概念，我们一起来想想生活中信息技术的相关应用。

学生讨论，相互分享计算机、PPT课件通过新知的应用，进一步加强对信息技术这一概念的理解，并让学生慢慢感受到信息技术的重要性。

五、教师引导，探究新知（活动2）1.以信息技术的发展引入如今使用最普及的是计算机，并详细介绍计算机的硬件系统，讲解冯诺依曼体系结构；2.教师通过五个部分并结合图片帮助学生理解计算机硬件系统的五个部分1.学生观看相关图片；2.在教师的引导下理解计算机硬件系统的各部件。

七(上)信息技术教案目录第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4节介绍我自已王店镇中学柏海梁第5课认识新同学栖真中学潘锦斌第6课网上交个好朋友新塍镇中学八字分校蒋正华第7课我的学习体会栖真中学陶丽芳第8课神奇的网络秀洲现代实验学校洪洁第9课网上诺贝尔秀洲现代实验学校杨宁宇第10课浙江旅游洛东中学山耀霖第11课生物圈二号王江泾镇中学朱慧第12课网上图书馆秀洲现代实验学校洪洁第13课网络与道德建设中学葛志强第14课奇妙的信息世界秀洲现代实验学校沈培中第15课江南风情游秀洲现代实验学校沈培中第16课准备构建资料新塍镇中学李广宏第17课建立素材资料库油车港镇中学孙鲍平第18课建立学习资料库新塍镇中学黄伟第19课建立软件资料库王江泾镇南汇中学张道成第20课建立电脑知识资料库王江泾镇南汇中学张道成第21课整理资料库塘汇实验学校鲍洪芳第22课保护我的资源库南汇中学林华锋第23课综合实践——保护水资源塘汇实验学校鲍洪芳第1课走进网络教室新城中学张中华一、教学目标。

知识目标 1.了解电脑的外观。

2.了解Windows桌面的和桌面背景。

技能目标 1.掌握开机的方法。

2.掌握鼠标的基本操作：单击和右击。

3.通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。

4.会安全的关机。

情感目标通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的注意事项。

让学生明白，网络机房是一个教学场所，这与“网吧”是不同的，在网络教室里必须知道哪些事情是应该做的，哪些事情是不该做的。

二、重点难点重点：鼠标的操作。

难点：培养学生养成良好的学习和卫生习惯。

三、教学环境与准备1.在服务器设置好学生登录用的用户名及密码。

2.准备一些漂亮的桌面图片。

3.保证学生能顺利连接因特网。

可让操作熟练的学生上网查找精美壁纸，利于分层教学。

四、教学过程1、始学教育。

纪律注意事项：（1）在网络教室里不能大声喧哗，要爱护设备（2）在老师没有安排的情况下，不准玩游戏（3）在任何时候，禁止浏览不良网站卫生注意事项：（1）进入网络教室要套鞋套（2）不要将雨伞等非学习用品带入网络教室（3）不准将饮料、袋装食品、口香糖等带入网络教室（4）检查所用机器设备、周围环境卫生情况，发现异常及时报告教师违反以上注意事项，将视情况上报德育处进行通报批评，并对相应的个人和班级进行考核扣分处理。

课后反思：
第一课，是始学教育。

因为自己是一名新教师，教学经验不足，以致于前两次七年级新生的第一节课没把握好，导致个别班级学生学习习惯差，而且行为习惯也差。

所以七年级的第一堂课，我深有体会，如果第一节课没把学生“震”住，在以后的教学中，将困难重重。

一开始，我就跟学生讲明，课堂和生活中老师和学生关系的不同，重点强调课堂上的师生关系。

然后让学生自述并大声朗读网络教室注意事项，让这些禁条牢记在学生脑海里。

本节课的教学，由于要求学生了解的理论知识较多，所以我以学生自学课文的形式、学生回答提问的形式为主，不乏单调。

在学生进行桌面背景操作的时候，有发现个别学生利用搜索引擎查找图片是，虽然能够更换背景，但是却很模糊。

这一点，我事先没有考虑到，所以只好在学生遇到问题之后，个别给予解决和帮助。

其实我现在觉得，还是在学生遇到这样的问题之后，广播教学，呈现学生的问题，将问题抛给学生自己解决。

这样既可以让全班同学知道问题所在，也可以加深印象。

另外，有个学生利用桌面主题软件，更改和设置了桌面背景，当时他呈现给我看的时候，我还蛮惊喜的，但是我的惊喜却忘了给学生鼓励，我只是随口跟这个学生说了一句“很好”。

其实现在想想，我完全可以把他的作业在班级里展现，并给予表扬，然后引导学生不仅仅是桌面背景图片可以上百度搜索，其实整个桌面主题同样可以根据自己的喜好进行更改。

义务教育信息技术新课程教案第一单元相聚“网上邻居”第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4课介绍我自己第5课认识新同学第6课网上交个好朋友第7课我的学习体会第二单元遨游Internet第8课神奇的网络第9课网上诺贝尔第10课浙江旅游第11课生物圈二号第12课网上图书馆第13课网络与道德第14课奇妙的信息世界第15课江南风情游第三单元构建资源库第16课准备构建资料库第17课建立素材资料库第18课建立学习资料库第19课建立软件资料库第20课建立电脑知识资料库第21课整理资料库第22课保护我的资源库第23课综合实践－保护水资源第一单元相聚网上邻居一、内容提要二、本单元综述本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切有关的教学任务，来掌握完成这些任务所需要的操作技能。

第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育，学生进入网络教室要注意的纪律与卫生有关条例，开机关机及鼠标的基本操作等。

设计了一个设置桌面背景的小任务，来引导学生练习鼠标的基本操作。

第2课的“我的老师”，是通过网上邻居找到老师提供的文本资料，来认识自己的任课老师。

要完成这一任务，学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。

这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。

第3课的“个人小档案”与第4课的“介绍我自己”，则是通过键盘输入自己的个人资料，为后面的同学之间的互相交流作准备。

为完成这两个任务，则要求学生掌握键盘的操作，指法的练习，中英文与各类字符的输入，并学会储存文件。

第5课的“认识新同学”与第6课的“网上交个好朋友”，是通过上传自己的个人资料，或者共享自己的个人资料，达到同学之间的相互认识与交流。

要完成这些任务，学生需要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。

这一课的学习还为学生今后上交作业打下基础。

第7课“我的学习体会”是一个综合任务。

通过谈谈自己这一阶段的学习心得，综合检验本单元所学的基本操作是否已经掌握，并初步学习如何整理资料。

开启信息的殿堂，引领兴趣的风帆----------信息技术七年级上始业教育【教学目标】1、知识与技能（1）了解信息、信息技术与计算机三者的联系与区别（2）了解信息技术的学习方法（3）明白信息技术的学习目的（4）清楚信息技术课的注意事项2、过程与方法（1）小组讨论，发现生活中的信息技术（2）联系实际，体会信息技术的强大功能3、情感态度与价值观（1）端正学习态度，树立正确的信息意识（2）了解常见的交通标识，增强安全意识【教学重点和难点】重点：明白信息技术课的学习目的难点：信息、信息技术和计算机三者的联系与区别【教学过程】1、引入师：你们知道信息技术是门什么课么？生：玩游戏、玩电脑、查资料、画图、听歌……师：那为什么不叫电脑课呢？而要叫信息技术课呢？问：什么是信息？2、联系实际，强化概念（1）信息（板书）信息：通过语言、文字、声音、图形图像以及其他一些方式传送的消息例1：老师第一次到咱班来，是怎么找到这里的？生1：问别的老师生2：看班牌问：问别人和看班牌分别是通过什么方式传递的消息呢？（板书）问别的老师—〉语言方式看班牌—〉文字方式例2：上课了，大家都会自觉地走进教室坐好，那你们是怎么知道上课了呢？生：铃声问：铃声是通过什么方式传送的消息呢？（板书）铃声—〉声音方式例3：出示几种常见交通标志问：以上标志向人们传达一种什么信息？师生共同回答，加强对交通标志的认识问：这些标志是通过什么方式传送的消息呢？生：图形图像师：初此之外你还能举出哪些例子呢？生：……过渡：那么什么是信息技术呢？（2）信息技术（板书）信息技术：扩展了我们人类信息能力的技术例1：老师在这儿上课，其它班的同学能听到么？生：不能问：那做广播操时，操场那么大，老师在上面喊口令你们怎么都听到了？生：有话筒话筒扩大了声音，扩展了人类传播信息的能力例2：假期有很多人都到上海看世博会，但有的人可能没有机会去看，那他们在家里能否知道那里的场馆长什么样啊？生：能问：通过什么呢？生：电视、电脑、报纸……电视、电脑、报纸等扩展了人类获取信息的能力，使人们足不出户便知天下事，真正实现了天涯若比邻的生活小组讨论：我们生活中信息技术的应用还体现在哪里？师生小结：因特网、手机、mp3、收音机……（3）信息技术课信息技术课是学习用计算机来处理信息的课3、信息技术课的主要内容七上：电脑的基本操作、上网查找、下载资料、整理资料七下：制作电子杂志八上：电子邮件、论坛、制作网站八下：powerpoint、excel九年级：程序设计4、信息技术课的学习方法手脑并用、积极思考、主动参与5、上课要求（1）按时进入机房（2）对号入座（3）不准带零食饮料进入机房（4）不准带u盘、mp3等进入机房（5）上课听指挥（6）下课后关机、摆凳子、推键盘有秩序地离开机房6、考核方式平时成绩+期末测试成绩。

第一课《信息与信息技术》教课方案《信息与信息技术》主题知识列表主题知识内容目标层次一、捉迷藏认识信息的观点认识二、“打电话”游戏认识信息技术的观点认识认识信息技术工具教材内容这节课的主要内容是认识信息、信息技术及信息技术工具等基本观点。

教课目的知识与技术：1.使学生认识信息和信息技术的基本观点。

2.认识信息技术的工拥有哪些。

过程与方法：经过游戏和多媒体认识信息的无处不在和信息技术及工具的发展。

感情态度与价值观：认识信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。

教课的要点和难点1．理解信息和信息技术的观点。

2．认识信息技术的迅速发展、加强信息意识。

学生剖析现实生活中人们用来接受、办理、公布信息的工具好多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信件、计算机等，除了在教课中让学生知道这些信息办理工具外，还要充足利用计算机的优势来展现计算机在信息办理方面的巨大作用，进而提升同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技术，为此后在学习、工作和生活中利用计算机这个强盛的信息办理工具来办理信息打好基础。

设计思想本课的学习应当以学生的感性认识为主，加强学生获守信息和进行信息办理的意识，经过大批的现实生活中的信息和信息办理的实例以及学生参加看、听、说、摸等方式，对信息和信息办理在现代社会中的地位、作用有一个较为清楚的认识。

在教课过程中能够采纳实物演示、挂图展现、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教课方式以及学生主体参加的形式，指引学生充足认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推进力。

在教课过程中主要让学生认识：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身旁时辰为我们供给服务。

教课准备有关文本、图片、动画、视频素材等。

教课过程1．前言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，经过学习使学生有较强的信息意识。

认识和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、如何做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

2019-2020年七年级信息技术上册全册教案课时教学计划课时教学计划课时教学计划☆重点强调：中英文切换按钮☆其次强调：中英文标点符号切换按钮三、小结:1、输入文字是使用计算机的一项基本操作技能。

2、汉字输入法有很多，全拼输入法只是其中的一种。

四、思考与练习：KP39 五、在记事本中输入KP38中的段文字六、关机教学后记输入法提示行有时会隐藏，要教会学生调出来课题计算机基础知识课型复习课教学内容计算机的软件教学目标(思想、知识、能力) 1、理解计算机硬件与软件的关系2、知道什么是计算机软件3、能区分计算机软件与非计算机软件教学重、难点重点：计算机软件难点：正确区分计算机软件教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、结合自己的实际，说说你所知道的计算机硬件。

2、P4 1.5G/512M/40G/15’液晶/24XDVD是什么配置？3、举例说明输入设备与输出设备的本质区别？二、复习过程计算机有着强大而丰富的功能，能够做许多事情，这是不争的事实产，但这些不能全归功于计算机硬件的高性能上，计算机之所以能够帮助我们做很多事，丰富我们的生活，在很大程度上，是计算机软件的功劳。

如果我们把计算机硬件比做“躯体”，则计算机软件就好比是“灵魂”。

今天我们来学习计算机一.开机二.登录入网1、通过观察计算机中的各种程序图标，认识计算机软件国庆放假第六课时课时教学计划课时教学计划课时教学计划课时教学计划3、观察下图，指出各项名称：1指（），2指（），3指（）；用于启动应用程序、切换应用程序及设置操作环境的是（）（填数字或名称均可）三．考核时间：40分钟四．成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定考核后记教会学生使用网络进行网上考试,效率高,准确总第11课时运动会课时教学计划授课时间: 总第12课时课题信息的获取课型新授课教学内容信息社会向我们招手课时教学计划授课时间: 总第13课时课时教学计划第14课时课题名称：手机的服务功能课题任务：手机早已是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，持有手机的人群比例一直呈直线增长。

单元（章）主题任课教师与班级姚芳芳本课（节）课题第1课走进网络教室第1课时/ 共1课时教学目标（含重点、难点）及设置依据教学目标：1、熟悉网络教室环境。

2.了解在网络教室中上课的注意事项。

3、初步掌握计算机操作方法。

教学重点：认识并适应网络教室。

教学难点：了解在网络教室中上课的注意事项。

教学准备调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。

教学过程内容与环节预设、简明设计意图二度备课（即时反思与纠正）谈话：同学们，大家的信息技术课都在我们这个网络教室里上，大家都似乎很熟悉了，但是你真正了解我们的网络教室吗？今天老师就带大家来好好了解一番，带大家走进网络教室。

1、熟悉网络教室的环境现在大家来观察一下机房，然后告诉我你看到了哪些东西，当然这些东西都是与电脑和网络有关的，然后再告诉我。

走进网络教室，我们可以看到一排排供同学用的计算机。

在讲坛上还有两台机子，一台是老师用的教师机，另一台是服务器，虽然长得一样，但功能却各不相同。

教师机上安装了极域电子教室软件可以进行监控学生机，教学演示，分发文件等多种教学活动。

而服务器在网络中顾名思义是提供一些服务，比如网络服务和文件服务等，大家可以访问它上面的网站或者下载它上面的软件。

除此之外，我们还有网络交换机，交换机通过网线连接上每一台电脑，就像一种中枢一样，把所有电脑连接起来。

小知识：服务器和普通计算机的区别？2、打开你的计算机我们下面再来观察一下你的计算机，它是由哪些部分组成的。

一般都由显示器，主机，键盘，鼠标这几大部分组成，当然内部还有很复杂的结构，我们会在以后的课上讲到。

大家启动电脑后可以看到Windows的完整界面了。

在Windows中，我们对鼠标可以有如下几个操作：1、移动鼠标2、单击左键。

3、双击左键。

4、单击右键5、滚动滚轮6、按下滚轮我们可以尝试给你的计算机设置一下密码，然后注销一下，看看效果是怎样的？小知识：使用电脑设置密码时，一定要牢记密码，并且不要随意透露给别人。

教学目标重点难点教学准备知识和技能过程和方法情感态度价值观重点难点教学环境教学素材第一课《走进信息技术》1课时1、知道信息和信息技术的定义；2、能够举例生活中的信息以及信息技术的应用；3、能够熟练说出并区别计算机的硬件组成和外观组成；4、初步了解Windows 操作系统；5、能够熟练按照自己的喜好设置桌面背景。

1、通过自学课文内容，培养独立获取课文知识的方法和技巧；2、通过学习信息和生活各种信息，举一反三，掌握信息技术和信息技术的应用。

3、通过设置桌面背景，发现桌面属性的其他设置，并尝试一些个性化的设置1、通过观察网络教室环境和学习网络教室的规章制度，自觉培养良好的纪律卫生习惯和学习习惯；2、通过举例信息技术的应用，感受信息技术的神奇，加强学习信息技术课程的兴趣。

感受信息技术的重要和神奇。

培养学生良好的学习习惯。

多媒体网络机房准备一些漂亮的桌面背景图片。

教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图这节课是大家进去初中的第一节信息技术课，听教师自我介作为始学教育，也是老师和大家第一次和大家见面。

（教师作简单的绍。

培养学生良好自我介绍）卫生纪律习惯自我介绍和课大家第一次进我们这个网络教室，请大家说一回答教师提问，尤为重要，顾开堂导入说它和普通教室有什么区别？大声朗读网络门见山让学生在这样一个教室里上课，大家觉得有哪些纪录教室注意事项；先自述再大声和卫生需要注意？朗读，以加强内呈现网络教室注意事项，并要求学生大声朗读。

化。

好了，在明白了这些注意事项知道，请大家以后都自觉遵守。

为引出“信息和老师想问问大家，你们平时私底下怎么称呼我回答教师提问，信息技术”做好们这个课程的呢（电脑课）根据教师要求。

铺垫，同时也为为什么都叫电脑课？纠正学生不专要求学生翻看教材封面，引出信息和信息技术。

业的术语。

那什么是信息呢？自学课文，学习请大家打开课文P2，看看书上是怎么定义的呢？自学课文，回答知识，培养自主解释信息的概念，并举一例解释身边的信息。

第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。

教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2.了解信息技术的工具有哪些。

过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。

情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。

教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。

2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。

设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。

在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。

教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。

教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。

了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

2019-2020年七年级信息技术上册第一课走进网络教室教案教学目标知识目标：1、了解电脑的外观。

2、了解Windows桌面组成。

3、掌握Windows桌面背景的设置。

技能目标：1、掌握开机的方法。

2、掌握鼠标的基本操作：单击、双击、右击。

3、通过桌面图标排列和桌面背景设置来熟练鼠标的操作。

4、学会正确安全地关闭计算机。

情感目标：通过始学教育，要求学生把计算机房纪律注意事项、卫生注意事项等有关纪律和注意事项记录到“随堂练习”中，让学生明白计算机房是一个公共场所，在这个公共场所里，必须知道哪些事可以做，哪些事情不可以做，以使学生能正确地遵守公共道德规范。

重点与难点重点：鼠标的操作。

难点：培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。

教学过程导课：（上课铃响）同学们，现在你是不是已迫不及待想进入计算机房？计算机房和普通教室有很大的差别，今天我们的第一个任务是熟悉计算机教室环境。

熟悉网络教室的环境（带领学生进入计算机，要求学生观察计算机房的布置和环境。

并按班级的坐位找到自己的位置就坐。

）[提问引导]：你能说一说计算机房的环境吗？（引导学生说出机房环境特点）教师总结：根据学生回答说清计算机设备组成（教师机、学生机、网络线等）[提问引导]：在计算机房里有这么多的设备，而且它是一个公共教室，为了保护好这些设备给同学们一个好的学习环境，你能帮老师出一些主意吗？教师总结：同学们都很聪明，帮助老师想了很多办法。

现在老师把大家的办法分为纪律注意事项和卫生注意事项，并请同学们把这些注意事项记录下来（书本随堂练习1）作为我们今后学习中所必须共同遵守的规则和纪律，也请同学们互相监督。

[投影]：纪律注意事项：1、在计算机房内不大声喧哗、吵闹，不随意走动；2、爱护计算机设备，不做敲打、刻划等损害计算机的行为；3、在老师没有安排的情况下，不准玩游戏，不使用外来光盘、软盘及从网上下载软件；4、任何时候，禁止浏览不良网站；5、自觉遵守浙江省青少年网络文明公约；卫生注意纪律：1、不将饮料、袋装食品、口香糖带入计算机房；2、不将雨伞等与学习无关的物品带入计算机房；3、保持室内整洁，不乱扔纸屑；4、离开教室时要自觉将凳子、键盘、鼠标放回原处。

第一单元走进互联网（教学设计）【教学目标】1．知识与技能目标（1）了解互联网的发展历程，认识科技创新对互联网发展的重要作用。

（2）了解中国互联网的发展历程，感悟中国为互联网发展作出的贡献。

（3）体会互联网应用的特征，认识互联网对社会发展的创新价值和潜力。

2．过程与方法通过项目化方式展开教学，项目分析，再结合驱动问题展开初步探索，接着引导学生自选主题，进行深入探究，并形成各式作品，最后进行交流评价，拓展创新。

3．情感态度与价值观认识正确使用互联网的重要性，增强自我创新意识，为未来建设好数字中国贡献自己的力量。

【教学重点】让学生了解互联网的发展历程，体会其给人类社会带来的深远影响。

【教学难点】增强学生的自我创新意识。

【教学方法】项目化教学【教学过程】“世界互联网大会乌镇峰会”连续多年在我国的举办，正说明了我国在互联网全球发展道路上发挥着举足轻重的作用。

补充资料中的“中国互联网发展进程中的重大历史事件”同学们有时间有兴趣也可以了解下。

<2> 问题2 互联网应用的特征？师：今天，互联网已经深入应用到了我们学习、工作、生活的方方面面，它们各具特色，也有共性特征。

下面就以祖孙三代人都不陌生的线下和线上两种购物方式为例，请同学们联系实际生活体验，小组讨论，填写下表。

讨论学习3：线下商店和线上店铺购物的优缺点？教师适当点评，并作归纳。

归纳——“网络购物”的特征讨论学习4：互联网+传统行业后，还出现了哪些应用创新？这些应用又呈现出什么样的特征呢？请联系实际，小组讨论，填写下表。

借助希沃白板5手机投屏，帮助学生展示交流。

（第2课时）一、导入1、引言：互联网的时代已经到来，那么，它究竟对人类社会产生了哪些深远的影响呢？今天，老师将带领大家从以下两个方面来探讨这个问题。

2、呈现目录PPT明确开门见山二、项目探索之二1、说一说请向长辈们请教在没有互联网时的打车经历？师：互联网创新应用，出现了网约车，那么，它在叫车方式、等车体验等方面跟传统出租车又有哪些区别呢？（一）互联网创新是社会进步的驱动力1、探究学习1：请结合实际，查阅资料，比较没有互联网时的出租车与现代网约车在叫车方式、等车体验等方面的区别，尝试填写表格。

课题第一课走进信息技术主备朱虹审查1、在熟习网络教室环境的过程中，建立行为与责随意识，培育优秀的信息技术使用习惯。

教课2、理解信息与信息技术的基本观点，认识信息技术在社会及生活中的应用，认识计算机目标的基本构成。

3、经过设置个性化的计算机桌面，娴熟掌握设置计算机属性的操作，提升学习兴趣。

教课重要点：信息与信息技术的观点；计算机硬件系统；设置桌面背景。

难点学情剖析集体备课个性备课一、自我介绍和讲堂导入教师：率领学生有序进入学活力房。

这节课是大家进入初中的第一节信息技术课，也是老师和大家第一次会面。

（教师作简单的自我介绍）学生 : 听教师自我介绍。

教师：大家第一次进我们这个网络教室，请大家说一说它和一般教室有什么差别？在这样一个教室里上课，大家感觉有哪些纪律和卫生需要注意？学生：回答教师发问。

教师：体现网络教室注意事项，并要修业生高声朗诵。

纪律注意事项：（1）在网络教室里不要高声吵闹，要爱惜设施。

（2）在教师没有安排的状况下，严禁玩游戏。

（3）在任何时候，严禁阅读不良网站。

卫生注意事项：（1）进入网络教室要穿上鞋套。

（2）不要将雨伞等非学惯用品带入网络教室。

（3）严禁将饮料、食品、口香糖等带入网络教室。

学生：高声朗诵网络教室注意事项。

教师：好了，在理解了这些注意事项此后，请大家此后自觉恪守。

老师想问问大家，你们平常私底下怎么称号我们这个课程的呢？（电脑课）为何都叫电脑课？要修业生翻看教材封面，引出信息和信息技术。

二、新课讲解（一）信息教师：那什么是信息呢？请大家翻开课本 P3，看看书上是怎么定义的呢？（解说信息的观点，并举一例解说身旁的信息。

指引学生自主发现身旁的信息，教师分别以文字和图片的形式体现，发问一：你能从此中获得到哪些信息？发问二：身旁的信息主要以哪些形式体现给我们的？发问三：分别列举以声音、视频为主要形式的信息表达。

学生：自学课文，回答教师发问，列举身旁的信息。

（二）信息技术教师：那大家有没有想过，比方我们经过电话，将声音传达给对方，这些是怎么实现的呢？需要什么技术呢？（引出信息技术，并要修业生自学课文，朗念书上对于信息技术的定义并列举身旁的信息技术。