浅谈如何构建良好的班集体
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而应 从大局 出发 ， 在 班干 部 的岗位上 锻炼 人 、 培养 人 ， 逐步 打 造 出一个 品行好 、 思想 好、 有 能力 、 有 方法 的优 秀班干 部团体 。
二、 良好 班风 的构 建
一
个班 的班 风应 该 主要包 括 ： 优 良的学 风 、 文 明礼貌之
风、 纪律 之风 、 正确 的舆论 之风 、 团结友 爱之风 、 积 极进 取之
同学 关 系 。学 生在 共 同的 学习 生活 中形 成 了 良好 的情 感基
础， 相 互依恋 、 相互支 持 ， 共 同的兴趣 与爱好使他 们倾心 相待 ， 在很 多 问题 上他 们总 能相互 宽容 ， 达成 一致 ， 很有集 体 的“ 战
心， 充分 发挥 自己的才 能 ， 做好 自己的本职 工作 。其 次是班
１ 二 部 的培养 ， 换句 话说 就是 如何 教会班 干 部“ 做事 ” 。在 班 级
工作 中 ， 班 主任要放 手让 班干 部做 一些 力所 能及 的事 ， 给他
斗力 ” 。因而 在班 级工 作 中必须 多多 引导 ，帮助他 们建 立 良 好 的伙伴群 ， 并加 强伙 伴群 与伙 伴群之 问的友好 关 系 。这是 培养 生生教 育 、 生生管 理 能力 的 “ 关 系基 础 ” 。这样 ， 才有 利 于形 成 良好 的班 风 ， 有 利于 培养班 级 的凝聚 力 。 良好 的教师 与家 长的关 系能 增强教 育合 力 ， 对班级 建设 有着 不可 忽视 的作用 。班 主任 既是学 牛 的教育 者 ， 又 是沟通 学校 与家庭 的桥 梁 。教师 与家长 的和 谐关 系 ， 对 构建和 谐 班 级是 一个有 益 的补 充 。班 主任应 组织 科任 教师 ， 充分利 用家 长会 、 家访 、 电话 、 家校 联 系卡 等多种 方式 或渠 道 ， 加强 和家
作， 从而 家校 联手 ， 共 同探 讨 、 研究 教育 孩子 的最佳 途 径 。如 此， 以教师 与 家长 的和 谐促 进学 生与 家长 、 学 生与 教师 、 学 生 与学 生之 间 的和 谐 ， 促进 学生 个体 发展 的和谐 ， 最 终促 成班
级 的和 谐 。 班 级管 理是 一 门艺术 ， 只 要找 到一套 适合 自己， 适 合本
其次 ， 重视 生 生关系 。在 班级 里 ， 生生 关系指 的是 同班 同学 之 间的水平 交往 的人 际 关系 ，浅 显一 点讲 即伙 伴 ｌ 关系 ，
合多年 的班 主任 工作 ， 我简要 的谈谈 对班级 建设 的一 些想法 ， 不 当之 处 希望各 位 专家和 老师 提 出批评 、 指正。
一
、
班干 部 的构建
班 干 部 的构 建对 班 级建 设 至关 重 要 。选择 和 培养 班干 部， 是班 主任 必须 认真做 好 的一件工 作 ， 不 能鲁莽 行事 ， 要三 思而 行 。通过 学生 自荐 、 班 主任考 察 、 候选 人发表 自己对班
干部 工作 的 见解 ， 再 由同学们 投票 选 出班委 ， 最 后根据 个 人 的 能力和特 长 ， 再任 命各 班委 成 员， 使 这些 班委 成 员充满信
是和 谐 的。它 的核心 是师 生心 理相 容 ， ｔ Ｓ ， 灵 的互相 接纳 ， 形
合作 等 。 初 中阶段 的学 生在年龄 上 由儿 童期转 为 少年期 ， 在
身体 卜 进 入发育 成长期 ， 在心理上 从依赖 家长转为寻 找 自我 ， 力求 摆 脱外 在 束缚 。这 些 客观 的变 化 决定 了这 一 时期 是 学
牛成 长 的关 键 时期 。所 以教师 在班 级 工作 中就 必 须更 加 细 致和 耐心 ， 不 仅要注 重知 识 的传 播 ， 更要 讲究 技巧 和策 略 。 结
成师 生至 爱 的、 真 挚 的情感 关系 。它应 该体现 在 学生与 教师 相互 尊重 、 合作 、 信 任 中全面 发展 自己， 获得 成就 感与 生命价 值 的体验 ， 获 性和 健康人 格 的确立 ； 让每 个 学生都 能够在 班集 体 巾建立和 感 受 到 自我存在 与 自我价 值 。
成 员都是 受益 匪浅 的 ， 甚至在 潜 移默化 中影响 到人 的一生 。
它 能够 帮助 人树 立正确 的人 生观 、 世 界观 、 价 值观 、 加 强 团队
三、 班级 人 际关系 的构 建 首先 ，良好 的师生关 系可 以激 发学 生热 爱班 级 ， 有 助 于 构建 良好 的班集 体 。 良好 的师 生关 系应 该 是教 师和 学 生在 人格 上是平 等 的 、 在 交互 活动 中是 民主 的 、 在相 处 的氛 围 卜
长 的沟 通 ， 进一 步 了解 学 生 ， 同时 也让 家长 了解 、 支持班 级工
们提供 施展 才华 的机会 ， 但 学 生毕竟 是学 生 ， 经验 相对不 足 ， 因此 在具 体工 作 中细心指 导他 们 的工作 思路 、 管 理方 法 ， 通
过解 剖 实例 ，总结经 验等 方法 逐渐 引导他 们 不能 就事论 事 ，
Ｎ 加～
浅谈如何构建 良好 的班集体
李 向萍 易门县绿汁中学，云南 玉溪 ６ ５ ｌ １ ０ ０
摘 要 班级是 学校进行教 学活动和开展思想政治教 育的基层组织和基本单位 ， 所以构建 良好 的班集体对
于班主任来说就尤为重要 。一个 良好 的班级具有 良好的班风 、 学风， 这对 于每 一个成员都是受益匪浅的 ， 甚至在
坛 墅
期一
潜移默化 中影响到人 的一生。
关键词 班 集体 构 建
文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ０ ０ ２ ． ７ ６ ６ １ （ ２ ０ １ ５） １ ８ － ０ １ ２ ６ ． ０ １
持之 以恒 。
中图 分 类号 ： Ｇ６ ３ ５
一
个 良好 的班 级具 有 良好 的班 风 、 学风 ， 这对 于 每一 个
