1.1-1.2认识计算机网络、连接策略

1.1 认识计算机网络教学设计【教材分析】本课是网络技术应用的第一课，对于高二的学生来说是知识点比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边的网络技术应用与发展。

根据教材的知识链确定从功能—组成—总结—分类，也为下节课不同的连接策略做铺垫。

【学情分析】学生对网络并不陌生，但是大多数学生对网络的认识只是浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上,甚至对计算机网络应用和功能很难分清。

为了让学生对计算机网络有直观的认识，特意让学生在课余时间观看中央电视台《互联网时代》纪录片第一集，对互联网的由来和发展有清晰的认识，不再局限在无形之中，并且激发对计算机网络的探索。

【教学目标】一、知识与技能目标1、了解计算机网络的主要功能、分类和组成；2、理解计算机网络的基本概念。

二、过程与方法目标1、通过学习掌握计算机网络的相关知识，能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。

三、情感态度和价值观目标1、感受互联网的发展，激发对网络技术的求知欲；2、认识到现代信息技术对人类学习、生活的影响，了解社会发展和科技进步的相互作用。

【教学重点】引导学生归纳总结计算机网络的功能与组成。

【教学难点】计算机网络的定义、分类。

【教学过程】一、课前准备观看《互联网时代》，了解互联网的发展历程。

Internet的前身，产生的背景条件，为什么后来改名为Internet？二、问题导入生活中哪些地方使用到计算机网络？学生回答。

浏览网页，收发邮件，视频聊天，下载图片，网上购物等等这些都是学生所熟知的。

老师引导难道计算机网络只有Internet吗？我们身边还有哪些计算机网络呢？如果学生遇到困难老师可抛砖引玉举例。

银行ATM机业务、超市收银系统、学校食堂打卡系统等等，这些没有连接因特网，但是也是处在计算机网络中，我们的生活处处离不开计算机网络，那么什么是计算机网络呢？我们先从计算机网络实现了我们哪些功能讲起。

计算机网络的知识点梳理计算机网络是现代信息技术的核心之一，它在我们的日常生活中扮演着至关重要的角色。

无论是在家里还是在工作中，我们都离不开计算机网络的支持。

了解计算机网络的关键知识点对于深入理解和应用网络技术具有重要意义。

本文将围绕计算机网络的知识点进行梳理和介绍，帮助读者更好地理解和运用计算机网络。

一、计算机网络概述计算机网络是指将多台计算机通过通信设备和传输介质相互连接起来，实现信息交换和资源共享的系统。

它包括了计算机网络的定义、功能、分类、拓扑结构等基本概念。

二、网络协议网络协议是计算机网络中最基础的部分。

它规定了计算机之间通信的规则和约定。

其中，TCP/IP协议是当前互联网中最常用的协议。

本部分将介绍协议的基本概念、层次结构、常用协议等内容。

三、网络拓扑结构网络拓扑结构决定了计算机网络中各节点之间的连接方式。

常见的网络拓扑结构包括总线型、星型、环型、网状型等。

本部分将详细介绍各种网络拓扑结构的特点和应用场景。

四、网络通信设备网络通信设备是计算机网络中用于连接和转发数据的硬件设备，包括路由器、交换机、集线器等。

本部分将介绍各种网络通信设备的功能、工作原理以及选用原则。

五、局域网和广域网局域网（LAN）是指在一个地理范围较小的区域内建立的计算机网络，而广域网（WAN）则是通过公用的传输线路连接较远地理位置的多个局域网。

本部分将介绍局域网和广域网的定义、特点、拓扑结构以及常用的局域网技术。

六、网络安全网络安全是计算机网络中极为重要的一个方面。

它涵盖了网络攻击与防御、数据加密与解密、防火墙等知识点。

本部分将介绍网络安全的基本概念、常见的网络攻击类型以及防御策略。

七、无线网络技术无线网络技术是随着移动互联网的发展而快速兴起的一种网络通信方式，它采用无线信号传输数据。

本部分将介绍无线网络的基本原理、无线网络设备、常见的无线网络标准等内容。

八、云计算和物联网云计算和物联网是近年来计算机网络领域的两个热门话题。

计算机网络教学大纲计算机网络教学大纲引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分，它连接了世界各地的人们，并为信息传输提供了便利。

为了培养学生对计算机网络的深入理解和实践能力，本课程的教学大纲旨在提供一个全面的学习框架。

本文将介绍计算机网络教学大纲的主要内容和教学方法。

一、课程目标1. 培养学生对计算机网络的基本概念和原理的理解。

2. 培养学生对计算机网络体系结构和协议的熟悉程度。

3. 培养学生对计算机网络安全和管理的认识和应用能力。

4. 培养学生对网络性能和优化的分析和解决问题的能力。

二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的体系结构2. 网络通信原理2.1 数据传输和交换技术2.2 网络协议和数据包转发2.3 IP地址和子网划分2.4 路由和转发算法3. 传输层协议3.1 传输层协议的作用和特点3.2 TCP和UDP协议的比较3.3 TCP连接管理和流量控制3.4 UDP的特点和应用场景4. 应用层协议4.1 HTTP协议和Web应用4.2 DNS协议和域名解析4.3 SMTP协议和电子邮件4.4 FTP协议和文件传输5. 网络安全和管理5.1 网络安全的基本概念和威胁5.2 防火墙和入侵检测系统5.3 虚拟私有网络和加密通信5.4 网络性能监测和优化三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，向学生介绍计算机网络的基本概念和原理。

2. 实验实践：组织学生进行网络实验，如搭建局域网、配置路由器等，以巩固所学知识。

3. 课程项目：要求学生完成一个小型网络项目，如搭建一个简单的Web服务器，以提高他们的实践能力。

4. 论文阅读和讨论：要求学生阅读相关领域的论文，并组织小组讨论，以促进他们的研究和思考能力。

四、评估方式1. 平时成绩：包括课堂表现、实验报告和课程项目的完成情况。

2. 期中考试：对学生对计算机网络基础知识和原理的理解进行考核。

《计算机网络基础知识》教案一、教学目标1. 让学生了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 使学生掌握计算机网络的基本组成原理和常见的网络设备。

3. 培养学生理解网络协议和网络分层模型的概念。

4. 让学生了解互联网的基本结构和发展历程。

5. 使学生掌握局域网和广域网的组建、维护和管理方法。

二、教学内容1. 计算机网络的定义与功能1.1 计算机网络的定义1.2 计算机网络的功能2. 计算机网络的分类2.1 局域网（LAN）2.2 城域网（MAN）2.3 广域网（WAN）3. 计算机网络的基本组成原理3.1 网络设备3.2 通信协议3.3 网络拓扑结构4. 常见的网络设备4.1 交换机4.2 路由器4.3 网卡4.4 集线器4.5 网桥5. 网络协议与分层模型5.1 网络协议5.2 网络分层模型（OSI七层模型）三、教学方法1. 采用讲授法，讲解计算机网络的基本概念、原理和设备。

2. 运用案例分析法，分析实际网络应用场景，加深学生对网络知识的理解。

3. 利用实验教学法，让学生动手搭建简单网络，培养实际操作能力。

4. 开展小组讨论法，引导学生探讨网络技术的发展趋势。

四、教学资源1. 教材：《计算机网络基础知识》2. 课件：PowerPoint3. 网络设备：交换机、路由器、网卡、集线器、网桥等4. 实验工具：计算机、网线、水晶头、测速仪等五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。

2. 考试成绩：理论知识考试、实验操作考试等。

3. 综合评价：学生对计算机网络知识的掌握程度、实际应用能力等。

六、教学重点与难点教学重点：1. 计算机网络的基本组成原理及常见网络设备的功能与作用。

2. 网络协议和分层模型的概念及其在网络通信中的应用。

3. 互联网的基本结构和发展历程。

4. 局域网和广域网的组建、维护与管理方法。

教学难点：1. 网络协议的复杂性和分层模型的理解。

2. 网络设备的工作原理和配置方法。

第一章计算机网络概述计算机网络是计算机技术和通信技术紧密相结合的产物，它涉及到通信与计算机两个领域。

它的诞生使计算机体系结构发生了巨大变化，在当今社会经济中起着非常重要的作用，它对人类社会的进步做出了巨大贡献。

现在，计算机网络已经成为人们社会生活中不可缺少的一个重要基本组成部分，计算机网络应用已经遍布各个部门领域。

从某种意义上讲，计算机网络的发展水平不仅反映了一个国家的计算机科学和通信技术水平，而且已经成为衡量其国力及现代化程度的重要标志之一。

1.1 计算机网络的产生与发展计算机网络的发展过程是从简单到复杂、从单机到多机、由终端与计算机之间的通信，演变到计算机与计算机之间的直接通信的过程。

其发展经历了四个阶段：联机系统阶段、互联网络阶段、标准化网络阶段、网络互连与高速网络阶段。

1.1.1 联机系统阶段计算机与通信的结合始于20世纪50年代。

1954年，人们制造出了一种终端设备，它能够将穿孔卡片上的数据从电话线上发送到远地计算机上，这种终端设备被称为收发器（Transceiver）。

此后，电传打字机开始作为远程终端和计算机相连，用户可在远地的电传打字机上将自己的程序键入到计算机中，计算机算出的结果又可从计算机传送到电传打字机上打印出来。

这种简单的"终端-通信线路-计算机"系统，就是计算机网络的雏形，即计算机网络的第一阶段。

第一阶段计算机网络的基本结构是：一台中央主计算机连接大量的、在物理位置上处于分散的终端设备构成的系统，系统中除主计算机具有独立的处理数据的功能外，系统中所连接的终端设备均无独立处理数据的功能。

第一阶段的计算机网络系统实质上就是联机多用户系统，是面向终端的计算机通信。

联机系统中的中心计算机与远程终端的通信当时只能利用公用电话系统。

而利用电话线传输计算机与远程终端发出的信号，就必须要经过数据转换，因为计算机和远程终端发出的数据信号都是数字信号，而公用电话系统的传输系统只能传输模拟信号。

计算机基础知识之计算机网络与网络规划计算机网络是现代信息技术的重要组成部分，它将多台计算机连接在一起，使它们能够相互通信和共享资源。

在计算机网络中，网络规划是至关重要的，它涵盖了网络拓扑结构、IP地址规划、网络安全等方面。

本文将介绍计算机网络的基本概念、网络规划的重要性以及一些常见的网络规划策略。

一、计算机网络基础知识计算机网络是指利用通信设备和通信线路，将分布在不同地点的计算机互相连接起来，共享信息和资源的系统。

计算机网络有多种类型，包括局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN），它们的范围从几米到几千公里不等。

1.1 局域网（LAN）局域网是指在相对较小的范围内组建起来的计算机网络，通常覆盖在一个建筑物或者一个校园内。

局域网的特点是数据传输速度快、安全性高，常用于企业内部或者学校内部的办公场所。

1.2 城域网（MAN）城域网是指将多个局域网连接起来，并覆盖一个城市或者几个相邻的城市。

城域网的传输速度较快、覆盖范围较广，可以满足不同地点之间的通信需求。

1.3 广域网（WAN）广域网是指将多个城域网连接起来，并覆盖较大的地理范围，常用于不同地区之间的通信。

广域网的特点是传输速度较慢、延迟较高，但可以实现跨越城市、国家甚至是大洲的通信。

二、网络规划的重要性网络规划是指在建立计算机网络之前，对网络结构、资源分配、安全性等方面进行合理的规划和设计。

一个良好的网络规划可以提高网络的性能、提升用户体验、提高安全性，并且可以适应未来网络发展的需求。

2.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各个节点之间的物理或者逻辑连接方式。

常见的网络拓扑结构包括星型、总线型、环型和网状型。

在进行网络规划时，需要根据实际需求选择适合的拓扑结构，以实现网络的高效性和可靠性。

2.2 IP地址规划IP地址是计算机在网络中的唯一标识符，它用于在网络中进行通信和数据传输。

在网络规划中，需要对IP地址进行合理的规划和分配，以避免冲突和浪费。

李新【课题】1.1 了解计算机【教学目标】知识目标：(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。

能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。

(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。

描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。

(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。

能力目标：(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。

能够说出计算机发展的四个阶段。

(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。

能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。

情感目标：培养正确了解计算机的情感。

【教学重点】(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。

【教学难点】(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。

【教学设计】启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。

【教学备品】多媒体电脑室。

【课时安排】2课时（45分钟×2）【教学过程】课题名称：1.2 认识微型计算机教学目标：1．基本知识(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。

(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。

(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。

《计算机网络技术基础》课程标准一、课程概述（一）课程性质《计算机网络技术基础》是一门理论性、实践性较强的专业基础课程，它的任务是以提高学生网络基础理论技能和基础实践技能，使学生能够掌握局域网和广域网的设计、组建、应用服务器的配置与管理等相关技术和技能。

其前导课程是有关计算机相关专业基础方面的课程如《计算机基础》等课程；其后续课程主要有网络操作系统、计算机网络工程、信息安全技术等综合性专业课程。

（二）课程基本理念本课程的教学目的是要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与网络应用相关的问题，能够举一反三；要求学生能够较好地理解和掌握，并且能够进行简单分析和判断；要求学生能够一般地了解的所学内容。

为培养网络安全管理员奠定理论基础和培养应用技能。

（三）课程设计思路知道《计算机网络技术基础》这门学科的性质、重要性和该学科与计算机科学中的其它学科的关系，知道这门课在整个计算机网络技术中的地位，知道这门学科的研究范围、研究所用的方法和手段，知道计算机网络安全的相关概念和计算机网络安全的重要性，知道计算机网络各种接入技术，知道计算机网络的各种应用，知道信息保护方法和手段及网络攻击的手段和方法，知道学科进展及未来方向。

理解这门学科的基本概念、基本原理、基本方法，重点理解网络的分层原理和分层策略。

理解网络体系中各层的功能及实现这些功能所用的原理、方法、手段和策略。

二、课程目标初步掌握数据通信的基本原理、计算机网络中ISO/OSI的七层模型和TCP/IP的四层模型，初步掌握各层的基本功能和实现方法。

初步掌握模型中的基本网络协议和网络应用层中的常用协议，初步掌握计算机网络接入技术，初步掌握计算机网络安全知识，学会运用一些知识去理解现代计算机网络，使用计算机网络必须要做的安全防范措施以及计算机网络实现和现代网络应用的关系。

培养出学生发现计算机网络中问题和解决问题的能力。

使学生对计算机网络有一个全面而深入的认识。