部编版九年级语文下册优质课 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 教案

《岁月如歌——我们的初中生活》综合性学习教学设计一、教材分析《岁月如歌——我们的初中生活》是部编语文九年级下第二单元的综合性学习，课文所列举的活动内容丰富，包括搜集初中三年生活照片，讲述三年来难忘的事，为同学写素描和编写班史等系列活动。

教材内容的设置主要以学生为主，体现学生学习中的主体地位。

这不仅是一次语文实践活动，更是学生初中生活的一次全面回顾、总结、反思，有助于学生认识自我，反思人生，拔节成长。

二、学情分析对于初三的孩子来说，三年的学习生活，不但让他们积累了丰富的文化知识，更同老师、同学们建立了深厚的情谊。

学生们独立的构思和创作能力是活动成功的基础，以回顾初中三年生活为主体的活动能够情感共鸣，充分调动学生积极性，吸引所有学生参与到活动中来。

同时，班级中的班级日志、班会记录、学生成长手册等班级活动记录也能够为本活动提供真实可查的资料。

学生可以通过广泛的搜集获取资料信息，作为班史编撰的素材。

三、教学目标1.通过参加活动，培养口语交际能力及语文综合运用能力，提高自己的写作水平。

（重点）2.通过活动，正确认识自我、认识生活，培养健康的个性、积极的人生观和热爱生活的态度，积累生活智慧。

（素养）3.通过分组讨论、合作共研的活动形式，树立学生的团队意识，感受集体的力量，激发学生对班级、同学的珍惜不舍之情，引导学生学会自我总结，培养学生积极正向的生活态度。

（难点）设计依据：“听说读写是语文教育的灵魂”，综合性学习课程是最好的实践平台。

四、教学方法和活动准备【教学方法】合作探究法、小组讨论法、讲授法【教学用具】多媒体彩印纸等【课前准备】收集初中三年生活学习照片，回想初中让你难忘的人和事。

五、教学过程第一课时（一）导入，创设情境，引出活动内容。

（背景音乐《送别》）导语：同学们，眨眼间，三年的学习时光悄然流逝。

在这里，你们见过五点钟身披霞光的校园晨景，也走过七点钟漫天星光下的林间小径，这里的一草一木，一桌一椅都见证着你们的成与长蜕变。

部编版九年级语文下册第2单元综合性学习：岁月如歌——我们的初中生活（教学简案）综合性学习岁月如歌——我们的初中生活1.在活动中培养、锻炼用多种表达方式来表达感情和意愿的能力。

(重点)2.在活动中进一步感受集体的温馨、同学间的友情及真挚祝福。

(难点)3.通过活动正确认识自我、认识生活,培养健康的个性和积极的人生观。

(难点)一、情景导入生成问题(播放Twins歌曲《我们的纪念册》)同学们,听着这熟悉的旋律,大家一定会回忆起三年初中生活的点点滴滴。

一眨眼,三年时光悄然逝去,我们也站在了分离的路口。

今天的这次综合性学习活动是我们初中三年语文学习的最后一次活动,这既是对三年初中时光的一次愉快回顾,也是对即将展开的新生活的美好憧憬。

接下来,就让我们一起回眸三年一起欢笑共同奋斗的难忘岁月,重温那份永存于心的旧日温馨吧。

二、自学互研生成能力(一)活动准备活动要求全体师生参加,学生自由组织。

(二)活动策划1.难忘的岁月——故事讲述2.集体的记忆——班史编写3.如歌的青春——毕业晚会4.永远的祝福——临别赠言(三)活动展示1.难忘的岁月——故事讲述一人主持,全体师生共同参与,自由发言,回忆三年相处时光中印象最深刻、内心最受触动的事情,可配以情景再现。

本次活动可作为班史编写的素材。

2.集体的记忆——班史编写学生自由分组完成素材收集与整理、图片采集与处理、文字撰写、版面设计等工作。

班史编写完成后,可打印出来,每人发一份,作为初中生活的纪念。

3.如歌的青春——毕业晚会全体师生参与。

在充分的前期准备后,将想表达的感情寄托在节目中。

这既是一次愉快的相聚,又将成为最美好的回忆。

4.永远的祝福——临别赠言师生、同学之间互留赠言,寄托对对方的感激和祝福。

在此活动中要关心学生情绪,特别是后进生和性格内向、孤僻的学生,要对他们给予更多的关心和爱护,帮助他们解决烦恼。

(四)布置作业完成《精英新课堂》本节内容。

侯晓旭。

《岁月如歌——我的初中生活》教学设计【设计思想】《岁月如歌——我的初中生活》是九年级下册第六单元的综合性学习活动，是初中语文教材的最后一课。

本课教材所列举的活动内容非常丰富，选择范围非常大，包括回忆初中三年生活，讲述三年来同学、师生间难忘的事，为老师和同学写毕业赠言等。

因此，本课教学重在引导学生感受集体生活的温暖，教育学生感恩母校，感谢教师的育才之恩。

通过开展活动让学生在回顾初中生活的同时积累语文知识，培养语文能力。

同时指导学生学写离别赠言，为即将结束的初中生活留下文字的记忆。

【教学目标】知识与能力：1、指导学生写颁奖词和离别赠言。

2、锻炼学生的口语表达能力和写作能力。

过程与方法：3、创设一个学生才艺展示的平台，让学生的语文知识与语文能力的综合运用得到体现。

情感态度与价值观：4、回顾初中生活的美好，总结生活中的得失，培养学生热爱集体热爱生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。

【教学重点】通过小组分工，培养学生相互合作的精神。

通过活动锻炼学生的口语交际能力和写作能力。

【教学难点】引导学生在活动中进一步感受集体的力量、同学间的友情，分享离别祝福。

鼓励学生自信勇敢，为中考做好最后的冲刺。

培养学生热爱集体热爱生活的情感，引导学生感恩母校、恩师。

课型活动课课时1课时课前准备师生一起搜集初中三年的照片，师提前指导学生写颁奖词和离别赠言。

师制作多媒体课件。

教法、学法：情境创设法、讨论点拨法、朗诵法。

【教学过程】一．导入播放《送别》伴奏，营造离别的氛围。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，三年的时光，转瞬即逝，马上就要接近尾声了。

回首过去，数不清校园里留下多少欢笑；而今，心头不免涌起一丝惆怅。

但人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。

现在，就让我们一起走进今天的综合性学习活动《岁月如歌——我的初中生活》，对这三年来的人生轨迹做一番回顾吧！二．活动一回忆往事，讲述难忘经历——忆往昔大家还记得这张相片是什么时候拍的吗？（初一上学期）对，那时候的你们刚刚步入初中，对初中生活充满了好奇，笑得多么灿烂啊！老师把我们初一到初三的相片整理了一下，选择了其中一些做成了视频相册。

综合性学习岁月如歌——我们的初中生活-部编版九年级语文下册教案一、教学目标1.能够通过课文理解初中生活的各个方面，如学习、生活、情感、友谊等；2.能够从初中生活中汲取力量，坚定信念，迎接未来的挑战；3.能够通过阅读文本，掌握文本的基本知识和阅读技巧。

二、教学重点1.理解初中生活的多个方面；2.从文中汲取力量，坚定信念；3.掌握文本基本知识和阅读技巧。

三、教学难点1.如何理解生活、情感等方面在初中生活中的重要性；2.如何通过阅读文本，掌握文本基本知识和阅读技巧。

四、教学方法1.讲授法：教师介绍初中生活的各个方面，引导学生理解和感悟；2.阅读法：学生阅读课文，理解文本，掌握基本知识和阅读技巧；3.分组讨论法：学生分组讨论初中生活中的不同方面及其重要性。

五、教学过程导入1.让学生感受一下“岁月如歌”这个词，探讨它的含义；2.简单介绍一下课文的背景。

讲解1.教师介绍初中生活的主要方面，如学习、生活、情感、友谊等，并引导学生理解每个方面的重要性；2.教师朗读文本，让学生感受课文的情感和氛围；3.教师带领学生掌握文本基本知识和阅读技巧，例如生词、短语、句型等。

阅读1.学生阅读课文，理解文本；2.学生根据课文的内容，思考自己的初中生活，并找到其中的共鸣。

讨论1.学生分组讨论自己的初中生活，分享各自的经历；2.学生谈论自己在初中的学习、生活、情感等方面的感悟和体会；3.教师引导学生对初中生活中的各个方面进行深入思考，让学生认识到初中生活是一个丰富多彩的学习和成长的过程。

总结1.教师总结课文的主旨和内涵；2.教师引导学生通过初中生活，汲取力量，坚定信念，迎接未来的挑战。

六、教学评价1.课堂小测验：考查学生对课文基本知识和阅读技巧的掌握程度；2.课后作业：引导学生对初中生活中的各个方面进行深入思考，并写一篇感想。

七、板书设计综合性学习岁月如歌——我们的初中生活教学目标1.能够通过课文理解初中生活的各个方面，如学习、生活、情感、友谊等；2.能够从初中生活中汲取力量，坚定信念，迎接未来的挑战；3.能够通过阅读文本，掌握文本的基本知识和阅读技巧。