党的十八大提出的“24”个字分三个层次概括了社会主义核心价值观党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。
这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。
从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。
在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。
十八大关于社会主义核心价值观是怎样论述的？胡锦涛同志在报告关于扎实推进社会主义文化强国建设部分，把社会主义核心价值体系建设作为一项重要任务，提出了新部署新要求，特别强调要“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。
这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新，反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识，体现了我们党高度的理论自觉和文化自觉，必将极大地推动社会主义核心价值体系建设。
富强、民主、文明、和谐，是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标。
社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度，极大地解放和发展了社会生产力，必将创造出比以往社会形态条件下更为发达的物质文明和高度的精神文明，为迈向共产主义社会奠定坚实基础。
实现富强、民主、文明、和谐，反映了近代以来中国历史发展的根本要求。
倡导富强、民主、文明、和谐，是改革开放新时期以来我们党的基本主张。
在当代中国，实现国家昌盛、人民幸福和民族复兴，符合近代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景，昭示中国特色社会主义伟大事业的美好前景，始终是一个鼓舞人心、振奋精神的价值理想，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。
自由、平等、公正、法治，反映了社会主义社会的基本属性，始终是我们党和国家奉行的核心价值理念。
解读十八大核心价值观：24字十八大报告用24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，也就是三个方面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
国家层面：富强民主文明和谐2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番、两个百年计划……当全面建成小康的目标为世界瞩目，中国人的家国情怀汇聚、升腾，富强、民主、文明、和谐，成为共同追求。
富强，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
对“富强”的追求，体现了社会主义初级阶段的最大国情，既有当代的价值，更有传统的价值。
“民主”、“文明”，同样是中华民族百年来孜孜以求的目标。
在历经近百年的帝国主义、外来的侵略，中国人民渴望“民主”，因此我们珍惜它，爱护它，创造它，努力实现它。
而“文明”也也同样重要，我们要的是全社会的文明，社会主义的文明，没有文明，也会影响到“和谐”社会的建立。
“和谐”则综合了传统文化中“和”的因素，又有重要的当代价值。
这些特点在其他两组词汇中也有所体现，显示出我们的文化自觉和文化自信。
“富强、民主、文明、和谐”与中国特色社会主义“五位一体”格局有机联系。
比如“富强”是社会主义核心价值的重要方面，我们以经济建设为中心，正是体现了对于这个“价值”的追求。
同时，“民主”、“文明”、“和谐”这些理念与几大建设不是简单对应，而是体现了融合、贯通的意味。
社会层面：自由平等公正法治回望30多年前，改革开放给“板结化”的社会以松动的空间，激发出社会的巨大活力，也正是以此为始，一个又一个传奇在中国大地不断生长。
10年来，社会建设从提出到完善，成为“五位一体”格局的重要一环。
与此同时，社会转型期的各类矛盾与问题也纷至沓来。
在思想、文化、利益多元多样多变的时代，社会对“共识”的需要显得尤为迫切。
社会的活力和创造力来自充分的空间和自由。
践行社会主义核心价值观，提升当代大学生思想政治教育工作水平党的十八大报告中提出了倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，明确从国家、社会和个人三个层面对人们的价值取向提出了要求。
作为高校教育工作者，应当将社会主义核心价值观的要求内化于心，外化于形，以提升大学生思想政治教育水平。
标签：大学生；社会主义核心价值观；思想政治教育党的十八大报告中提出了“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。
一、如何理解社会主义核心价值观社会主义核心价值观简单的24个字从国家、社会、个人层面构成了社会主义核心价值观的基本内容，文约意丰。
1.社会主义核心价值观是一种旗帜鲜明的社会主义意识形态“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。
这就是说，一个阶级是社会上占统治地位的物质力量，同时也是社会上占统治地位的精神力量。
”中国共产党作为执政党，以马克思主义理论为指导，因此，社会主义核心价值观是一种旗帜鲜明的社会主义意识形态，是马克思主义在新时代条件下不断创新的结果。
2.社会主义核心价值观是一种兼具宏大叙事和具体而微的价值行为准则社会主义核心价值观三个层面的倡导明确告诉我们它是宏大叙事与具体而微的统一，把国家、社会和个人紧密联系在一起。
国家层面上倡导“富强、民主、文明、和谐”，指明了我们社会主义国家的价值取向与发展目标；同时，“自由、平等、公正、法治”又是在社会层面上对我们提出的价值要求。
从国家层面与社会层面来倡导是宏大叙事的，为我们指明了国家与社会的总体目标与取向。
对社会公民而言，从个人层面来倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，这是十分具体的，明确了每一个社会公民应当遵循的道德准则及应具有的理想追求。
二、内化于心，从高校思想政治教育工作实际出发理解社会主义核心价值观的精神实质1.社会主义核心价值观与社会核心价值体系一脉相承“社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观形成的基础和条件，是社会主义核心价值观外在的表达形式和载体。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
下面是我对社会主义核心价值观24字感悟。
社会主义核心价值观24字感悟一：党的十八大报告指出，倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公平、法治、爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这一论述，向全党、全国各族人民提出了如何弘扬什么样的价值观，如何践行什么样的价值观这一重要命题。
明确了在全面建成小康社会总目标的同时，国民应有一个适应经济、社会、政治、文化、生态文明下的社会主义核心价值观。
这也是精神文明建设的重要组成部分，是建构社会主义核心价值体系的基本前提。
当今社会飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已一去不复返了。
地球村里的变化日新月异，生在当下，作为教师，岂能做那四角的书柜?面对现在国内外这复杂多变的局势，抛掉陈旧的观念，跟上时代的步伐，拥抱外面精彩的世界才是我应该做的。
作为新时代的教师，我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。
与此同时，我们还应顺应形势的变化发展，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;中共十八大大会报告在我们党的历史上首次用24字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，积极培育社会主义核心价值观。
十八大24字社会主义核心价值观的提出将极大地推动社会主义核心价值体系建设，是中国特色社会主义文化理论的重要生长点，是我们党重大的理论创新，具有重大的理论意义和实践意义。
这24个字，分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观，为培育核心价值观奠定了基础。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
一、国家层面：富强民主文明和谐“富强”，不单只在国家财富上的多少，还要包含到每个公民之中，也要体现在国家影响力的大小之上。
