新教育活动总结
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让“晨诵、午读、暮省”成为我们的生活方式
——晨诵、午读、暮省活动方案
一、指导思想
“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。
新的学期，要在师生的共同努力下，真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。
二、学期目标
1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。
2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。
3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。
5、通过写“毛毛虫绘本”整理知识，记录成长
三、营造书香班级
1、设立“读书伴我行”。
学生在图书室挑选自己喜爱的图书，
利用课余时间和午读时间阅读。
2、设立“五彩的梦”。
让学生把自己想表达的事物或想法用图
画的方式展示出来。
3、设立“妙笔生花”。
展示墙上贴出学生自己创作的小诗，这
样更有利于激励他们热爱读书的兴趣。
4、设立“展示风采”。
把班里平时的生活和学习用照片记录下
来，让学生和老师每每看到都是一种美好的回忆。
5、设立“心愿树”。
让学生说出自己的理想和愿望，把“心愿
树”当做他们学习的动力和力量。
四、推进班级读书活动
1、利用学习园地、手抄报等多种形式。
展示经典佳句，营造诵
读的氛围，使学生走进经典。
2、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“小书虫”、“小书迷”、
“小博士”等，一次激发学生的诵读热情.
3、每月开展一次“毛毛虫绘本”比赛，展示优秀的晨诵作业。
五、时间安排及内容
晨诵：7:30——8:00
师生共读：积极倡导“与诗为伍、与书为伴”的思想，每天早晨30分钟晨诵时间，要求教师与学生一起重温经典，品读诗歌，美文，这为师生共读时间，以积累背诵为主。
午读：13:30——2:00
学生选择自己喜欢的书籍，在教室认真阅读。
读完后可小组之间相互交流读书心得，然后用文字记录在“毛毛虫绘本”上，并附上精美的图画，让学生更好的理解阅读带来的韵味之美。
暮省：4：30以后
复习巩固当天所学内容，放学后学生一起背诵诗歌走出学校大门。
六、相信种子，相信岁月
从现在开始，向常丽华老师学习，只有付出才会有收获。
相信岁月，相信种子。
虽然我的个人能力有限，虽然我的知识储备不那么广博，但我相信“行动就有收获，坚持就有奇迹”，我愿一如既往的和孩子们走在新教育的道路上，让“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式变得有声有色。
西张计学校
西张计学校新教育活动实施方案一、指导思想
以教师专业发展为起点，以“发展学生个性和潜能，增强学生综合人文素质”为突破口，以建设书香校园和构建理想课堂为载体，提高教师素质和学生学习能力，让每位老师成功，让每个学生成功，过一种幸福完整的教育生活。
二、活动时间、地点
1、时间：5月16日早上8：00—11.30
2、地点：西张计学校
三、活动流程
1、8:00---8:30：学校设置展台，展示自己学校新教育开展活动的相关资料。
2、8:40---9:20：三冯吝学校展示晨诵课（做课教师：杨寅莎）。
3、9:30---10:20：各参会学校教师参观学习展示材料。
4、10:30--11:20：各校实验教师进行新教育经验介绍交流。
5、11:10--11:30：总结并制定下一步工作开展方案
西张计学校
2013．5
西张计学校新教育开放周活动方案一、指导思想：
以新教育实验为载体，更新教师教育教学理念，丰富学生学习生活，增加知识积累，全面提升教育教学质量。
二、实验班级、实验的内容：
我校2-6年级参加实验，4年级为学校新教育实验种子班。
学校本学期重点开展“与黎明共舞，营造书香校园、打造完美教室”三项活动，并积极向榜样学校学习。
三、开放周活动：
1、杨寅莎老师晨诵课。
2、2-6年级优秀读书笔记、手抄报展览，仿写诗各年级班级文化墙展览。
3、学校优秀作业展览。
（书写习惯展示）
4、开展“读书、荐书”活动。
四、五年级学生将从学校图书室借到的好书推荐给其他同学，并写出推荐理由。
5、举办诗歌朗诵会
西张计学校
2013年5月
五月份活动总结
此次活动以“营造书香校园”、“打造完美教室”、“培养
学生良好学习习惯”为重点的新教育展示活动，历经五天，
客观总结评价了本学校的新教育实验工作，找出了工作中的
不足，规范了新教育实验的工作标准和要求，增进了各班的
学习意识、竞争意识，有力的推动了我校新教育实验工作的
扎实、深入开展。
一、基本做法与主要收获
为保证读书活动取得明显效果，我们对活动认真设计，具体落实。
让学生和老师在开展新教育活动周中，通过互相展示，参观，学习等方式，让老师和学生更加深刻的了解新教育。
安排以下做法：
1、杨寅莎老师晨诵课。
2、2-6年级优秀读书笔记、手抄报，仿写诗，各年级班级文化墙展览。
3、学校优秀作业展览。
（书写习惯展示）
4、开展“读书、荐书”活动。
四、五年级学生将从学校图书室借到的好书推荐给其他同学，并写出推荐理由。
5、举办诗歌朗诵会
从大家交流的情况来看，活动取得了积极的效果。
学生学习的积极性大幅度提高，精神面貌改变了很多。
尤其通过诗歌朗诵会，大部分的学生由此爱上了朗诵，爱上了诗歌，更爱上了学习。
他们也在参观交流与学习中对某一主题的诗产生兴趣，对某本书感兴趣，对某位作家产生浓厚的兴趣，由被动学习慢慢变为主动学习。
同学们在活动中，学习了知识，开阔了视野，撰写随笔、读后感，制作阅读海报，记录读书之旅，收获是多方位的。
从书中汲取的精华也各有不同。
二、几点体会
这次活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“新教育有益”。
通过这种交流展示，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成好的习惯。
通过有组织的活动，大家觉得还是新教育活动有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。
不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
三是读书分享活动分享了每位同学的学习成果。
开展心得交流，大家都从他人那里获得学习收获和体会，大大拓展了学习效果，使得学习收获取得最大化。
四是大家表现了积极的参与热情。
组织大家学习，每个人都很重视，平时看看书、读读报，不断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
当然，我们这次活动还有不足的地方，从设计和组织来说，对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻；交流的表现也不是很平衡，有同学不仅平时认真，而且交流准备也很充分，有同学则有完成任务的观念，表现出比较被动的态度，为了完成任务而进行。
今后，我们将继续开展新教育展示活动，进一步规范新教育的开展，培养大家良好的习惯，营造浓厚的学习氛围，通过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创“书香班级”而努力。
