当前位置：文档之家 › 下载网页教案

下载网页教案

  • 格式：doc
  • 大小：38.00 KB
  • 文档页数：5

下载网页
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)学会下载网页的方法。

(2)学会移动文件（文件夹）的方法。

2．过程与方法
通过教师演示、讲授、启发引导和学生自己尝试、自主学习相结合的方式，学会在因特网上下载网页。

3．情感态度与价值观
通过浏览精美的网页，激发学生学习的兴趣，并提高学生获取、处理信息的能力。

4．行为与创新
通过本课的学习，可以根据自己的需求，自主选择网页下载。

养成良好的网页下载习惯，并能根据需要移动、删除文件。

【教学重点与难点】
教学重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法。

教学难点：认识保存网页后出现的同名文件和文件夹，复制操作和移动操作的区别。

【课时安排】
安排1课时。

【教学过程】
1．导入
师：今天老师请来了喜羊羊和美羊羊，他们想给大家展示一个有趣而精美的网页，想看吗？
喜羊羊（学生扮演）演示通过收藏夹打开“南京红山动物园鸟类”网页，可是打不开。

师：原来灰太狼把网线剪断了，使得我们不能上网浏览网页。

美羊羊，现在不能上网了，你能展示那个有趣而精美的网页吗？
美羊羊（学生扮演）演示打开下载的“南京红山动物园鸟类”网页。

学生欣赏。

师：为什么美羊羊可以在网络不通的情况下也能浏览网页呢？
学生答，教师总结。

t．
揭题：下载网页
2．下载网页
教师带领学生自学教材中有关下载网页的知识。

师生共同总结下载网页的操作方法并板书：
(1)访问网页。

（教师强调：一个网站是由很多个网页组成的，需要下载哪一个网页，就需要先访问该网页）
(2)“文件”“另存为”。

(3)修改文件名保存。

’
学生尝试：任务一将“南京红山动物园鸟类”网页保存到自己的文件夹中。

学生反馈。

教师总结、评价。

师：网页保存好后，在这里出现了一个是网页文件和一个与网页文件名字相似的文件夹。

双击网页文件可以打开该网页，文件夹里有些什么文件呢？
一名学生演示，其他学生观察、思考。

生：网页中的图片。

师总结：除了有网页中的图片外，还有一些配置文件。

3．移动文件和文件夹
师：如果文件夹中的图片文件没有了，会有什么现象呢？
教师组织学生通过阅读教材、自主探究等方法，利用Ctrl键移动几个不连续的文件到“临时”文件夹中，探究网页文件和文件夹之间的关系。

任务二将文件夹中“虎皮鹦鹉”“丹顶鹤”“银鸥”“相思鸟”图片移动到“临时”文件夹中。

教师再组织学生通过阅读教材、自主探究等方法，利用Shift键将“临时”文件夹中的图片移回原来的文件夹中，进一步探究网页文件和文件夹之间的关系。

任务三将“临时”文件夹中的图片移回下载的网页文件夹中。

4．比较
前面我们已经学过了复制文件的方法，复制文件和移动文件两种操作有什么不同呢？
学生思考并回答。

5.拓展练习
下载你喜欢的鸟类网页，并介绍给大家。

（教师强调：把网页下载到电脑中除了可以在不能上网的时候浏览它，还可以图文并茂地将你想介绍的事物展示给他人）
6．总结
师：通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
【教学反思】
第21课网络文明小公民
【教学目标与要求】
1．知识与技能
(1)了解计算机病毒的概念及特点。

(2)了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。

(3)了解保障计算机信息安全的常用软件。

(4)了解“绿色上网”“健康上网”的知识。

2．过程与方法
通过讲授、讨论的方法了解并学会安全运用计算机知识。

3．情感态度与价值观
培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。

4．行为与创新
培养学生健康上网的习惯。

【教学重点与难点】
教学重点：了解计算机病毒的概念、特点和防治措施。

教学难点：培养学生健康上网的习惯。

【教学方法与手段】
演示法、讲解法。

【课时安排】
安排1课时。

【教学准备】
多媒体教学网、网络机房。

【教学过程】
教学环节教师活动学生活动教学调整
一、创设情境,谈话导入
师：同学们，计算机给我们
带来的是一个丰富多彩的信息世
界，它有没有出现过给你带来麻
烦和不愉快的现象呢。

师：看来我们使用计算机时
常处在无形的“信息危险”之中，
它不仅给我们带来了损失，有时
不良的网络信息甚至是威胁到我
们的健康成长。

今天这节课我和
大家。

一起来学习如何健康上网，
做一名网络文
明小公民
学生分小组
交流并汇总。

二、教师引领，知识导航
教师补充有关“AV终结者”
“熊猫烧香”等著名计算机病毒
威胁计算机信息安全的现实案
例。

师：计算机病毒到底是什
学生看一
看。

1.讨论计算机信息安全
2.试用杀毒软件
3．健康上网么？
教师课件展示以下四个问
题：（①什么是计算机病毒？②
计算机病毒一般具有什么特点？
③计算机病毒一般是通过什么途
径传播？④计算机感染了病毒后
一般会有怎样的表现和危害？），
并举例：人感染了病毒，生了病
的处理方法，让学生来说说如果
计算机中了毒怎么办
根据学生的回答，师总结我
们应该安装杀毒软件、先查杀病
毒后使用、及时备份数据。

师简单介绍国内常见的杀毒
软件，并强调装了杀毒软件不是
就此万事大吉、高枕无忧了，因
为病毒在不断地升级、变种，新
的病毒又层出不穷，所以要养成
及时更新、升级杀毒软件，及时
查杀病毒的习惯。

我们还可以通
过及时更新操作系统安全补丁、
安装防护软件（如360安全卫士、
各类防火墙）等方法来尽可能不
让病毒入侵计算机。

师课件出示探究屋：找一找
计算机中安装的杀毒软件，试着
运行使用。

师课件出示探究屋：查看计
算机中有没有安装安全类软件，
如果有试着使用。

师：你知道哪些杀毒软件和
安全类软件呢？
师：在网络时代我们要当心
的不仅是计算机病毒，还有网络
世界中的不良信息，你遇到过
吗？你会怎么做呢？
师介绍“绿色上网”“健康
上网”的知识。

师：我们怎样才能做到健康
上网呢？
师出示《全国青少年网络文
明公约》以及相关的法律法规。

师介绍不良信息发布者受的
法律制裁案。

学生说一
说。

学生读一
读。

学生试用杀
毒软件。

学生说一
说。

学生谈一谈
个人所理解的不
良信息特点。

师出示探究园：上网了解“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何能更好地健康上网。

师出示讨论坊：小明写作业时，遇到不会的题目，直接上网搜索答案，有些会做的题目也要上网确认一下，讨论交流小明的做法。

学生读一读。

学生辩一辩。

三、归纳总结，自主完善
师小结：今天我们了解了计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措施，我们还了解了健康上网的知识，希望这些知识能促使大家早日成为一个“网络文明小公民”
教学反思。

合集下载

小学信息上册教案第22课 下载网页

小学信息上册教案第22课 下载网页

第22课下载网页教学目标1、知识目标：知道下载图片、文字、网页三者的区别。

2、能目标：学会下载网页的方法，学会移动文件（文件夹）的方法。

通过教师演示、讲授、3、启发引导和自己尝试、自主学习相结合的方式，学会从因特网上下载有用的网页。

4、情感目标：通过浏览精美的网页，增加学习下载网页的兴趣，并进一步提高使用信息技术的能力。

重点难点重点：学会下载网页和移动文件（文件夹）的方法，难点：认识保存网页后出现的同名的文件和文件夹，复制操作和移动操作的区别。

教学时间1课时教学过程一、导入新课复习：前几节课上，我们学习了下载图片、文字，你还记得我们是怎样下载的吗？（下载图片：右击图片，在快捷菜单中单击“图片另存为”命令，弹出“保存图片”对话框。

改变路径到自己新建立的文件夹中，在“文件名”框中输入文件名“动物1”，单击保存按钮。

）（下载文字：单击“文件”菜单中的“另存为”命令，在“保存网页”对话框中，选择保存的类型为“文本文件”，再单击保存。

或者先选定需要的文字，然后进行复制、再粘贴到记事本中，最后保存。

）请你在“我的文档”中，建立三个文件夹，文件夹名分别叫“图片”、“文字”、“网页”。

学生访问“中国少年雏鹰网“（），单击页面上的“e 代学堂”，进入“e代学堂”网页。

自己浏览页面，将自己感兴趣的“图片”、“文字”下载存放到相应的文件夹中。

我们在下载时，要么保存了图片，要么保存了文字，我想同时保存图片和文字，该怎样做呢？今天我们就来学习《23、下载网页》板书课题。

二、教学新课（一）下载网页1、你会下载网页吗？请你在自己的计算机上试一试，并将下载的网页保存在“我的文档”中。

不会的同学可以边看书，边尝试。

2、下载成功的同学上台来说一说，你是怎样保存网页的？（单击“文件”菜单中的“另存为”命令，弹出“保存网页”对话框。

在“文件名”框中输入“e代学堂”，单击“保存”按钮，保存网页。

）3、比较下载文字和下载网页有什么不同之处？（在保存文件的类型上一个是网页，一个是文本类型。

10《网页下载与保存教案

10《网页下载与保存教案

教学目标：1.知识与技能：①掌握下载、保存网页和图片的方法。

②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。

2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。

3.情感态度与价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。

教学重难点：重点：保存整个网页和保存网页上的图片。

难点：将下载的网页、图片分类整理保存。

教具准备：（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。

教学过程：一、激趣设疑，引入新知师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。

师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。

师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？引导学生进行评价。

师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。

师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？引导学生思考。

师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。

学生思考、小组讨论。

师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。

师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。

（板书课题）二、任务驱动，探究新知师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？引导学生回答。

师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。

学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。

《网络资源下载》教案

《网络资源下载》教案

学生下载资料,制作自己的电子作品，人手一台计算机，并且都已接入Internet.启发式教学，使学生在自主探究中完成意义建构。
三、总结评价（评价交流，突出信息技术学科教学目标）
“同学们，这节课大家通过自己的努力，已经掌握了如何迅速的查到自己想要的网址，并能够独立地从网上下载各类资料，包括图片、文字等，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、组合，制作出基本满意的电子作品，下面谁愿意将自己的作品展示给大家看”，要求学生对作品的相互评价。
（二）、怎样从网上下载一些自己想要的地球现状的图片、文字资料。
“请同学们各自结合教材上的内容，操作计算机，先自己学习，然后同位之间、小组之间共同讨论，把这些问题初步解决。”
告诉学生在自主学习过程中要注意两个问题：一是要结合教材上的内容，二是边看书边操作，对一些不明白的地方作好标记。（教师巡视，个别指导）
2、采用先由学生质疑，再师生共同归纳的方法有意识的引导学生提出“我作为新世纪的小主人，应采取各种措施来保护我们的地球。”向学生提仪用计算机制作一份图文并茂的电子作品，作为倡议书。
3、让大家提出可能有的困难，共同引出本节课的学习任务（上网查找地球被破坏的有关图片、文字等）揭示课题，明确学习目标。学生谈论学习体会，观看课件，学生质疑。
“请同学们汇报小组内的学习成绩，并提出不明白的问题”帮助学生解决遇到的问题。
（三）制作自己的作品
“现在请同学们自己动手，上网查找资料并下载到自己的计算机中，然后经过自己的简单处理、组合，制作自己的作品，但要注意三个问题：一是在下载资料之前先要确定自己的制作主题；二是从网上要有目的的下载资料；三是在制作自己的作品时，一定要对下载的信息筛选后再进行组合。”自己寻找保存网页的方法，在计算机上操作，并回答。学生边看书边操作，讨论交流并记录不明白的问题，汇报学习成绩，提出问题。
怎样下载小学教案

怎样下载小学教案

怎样下载小学教案
1. 官方网站下载
许多教育部门或学校会将其教案公布在官方网站上，您可以通过访问这些官方网站，找到相应年级和科目的教案进行下载。

这类教案一般质量较高，且符合教学大纲要求。

2. 教育平台资源
现在有很多教育平台提供了丰富的教案资源，如“人教版资源网”、“小学教案网”等。

在这些平台上，您可以按照年级、科目、知识点等进行搜索，找到适合您需要的教案。

这些平台上的教案通常都经过教师实际使用，具有一定的实用性。

3. 教师交流群组
加入一些教师交流群组或论坛，如“小学教师之家”等，您可以在这里与其他教师交流教案的使用心得，并互相分享优秀的教案资源。

这种方式可以让你获取到更多一线教师的教学经验。

4. 购买教案书籍
市面上也有很多关于小学教案的书籍，您可以根据自己的需要购买。

这类书籍通常包含多个年级和科目的教案，质量也有保障。

购买教案书籍的优点是方便携带，随时可以查阅。

5. 自己编写教案
在下载和参考他人教案的基础上，结合自己的教学实际和风格，进行创新和修改，编写出适合自己的教案。

这样可以使教案更贴近自己的教学需求，同时也有助于提高自己的教学能力。

在获取教案的过程中，需要注意的是，教案的质量虽然重要，但更重要的是要结合自己的实际情况进行调整和使用。

此外，尊重知识产权，合法使用教案资源也是我们每个教师应尽的责任。