24《日记两则》

二年级语文上册第24课《日记两则》前置性自学提纲
高青县中心路小学赵霞
生字学习，我最棒！
1.认真读课文，把课文读正确、读流利，不认识的字借助拼音多读几遍，相信自己一定能读好！
生字中会认的字：
经过努力认识的字：
2.“我会写”的字中容易记住的字：
组词方面有困难的字：
书写方面有困难的字：
3.从课文中我又认识了几个新词语：，我还能说几句话呢：。

朗读课文，收获大！
1.读了课文，我知道讲了一件什么事？
2.写日记还要注意格式呢！日记格式包括三部分内容：（1）（2）（3）
边读边想，我能行！
1.妈妈为什么没有给“我”买那条白纱裙？
妈妈真得很“小气”吗？为什么？。

你觉得这是一位怎样的妈妈？
2.两则日记中的“我”有变化吗？表现在哪儿？
3.读完课文，我还有不明白的问题呢！想和老师、同学一块交流。

生活探秘，我在行！
在生活中，我也有关爱他人的事例，和大家说说吧！
今后我会做更多的事，主动帮助有困难的人，因为“人人献出一点爱，人间永远是春天”。

24《日记两则》 教学目标 知识与技能 1、认识 13 个生字，会写 8 个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、规范写日记的格式。

过程与方法 分小组阅读质疑，在阅读中探究、讨论、交流。

结合生活实际，提高学生的感性认识。

情感态度价值观 懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

教学准备 1、课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

2、准备生字卡和相应的一些课件。

教学时间 本课教学需 2 课时。

教学过程 第一课时 一、激趣导入二、初读课文，整体感知。

三、再读课文，认识生字。

常规读文识字法 四、流利读文，熟识生字。

五、默读课文，了解课文大意。

六、巩固生字，写字指导。

1、巩固 13 个生字。

2、指导书写 8 个字。

第二课时 一、复习导入。

二、自读自悟，探究发现，朗读深悟。

1、自读自悟，自己有什么发现。

2、把自己的发现与感悟，与小组同学交流。

3、小组汇报，点播导思，感悟朗读。

引导学生从以下方面汇报 1、我做了什么梦？梦想成真了吗？2、我的 梦没实现的心情读出来。

3、引导体会二则日记，我的心情并指导朗读，并相机出示课件，帮 助感悟。

4、朗读全文，体会感情。

三、延伸拓展 1、出示日记格式，规范日记写法。

2、指导学生按正确格式写日记。

3、组织学生准备展示自己的日记。

四、板书设计 24 日记两则 我 梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买 喜欢 生气 高兴 24《日记两则》由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所 有,转载请注明出处!。

观察日记两则
9月24日星期日晴
我家养了一缸孔雀鱼，这种鱼也叫凤尾鱼，我喜欢看它们在鱼缸里自由地游来游去。

孔雀鱼约长三厘米，全身上下都有一层闪光的鳞片，尾巴像极了孔雀的羽毛，尤其是公鱼的尾巴颜色更加艳丽，游动起来，鲜艳的大尾巴一摆一摆，帅极了。

孔雀鱼吃食时，总把食物吃了吐，吐了吃。

这是因为孔雀鱼没有牙，只有这样，才能把食物慢慢消化掉。

9月25日星期一雨
今天，有一只母鱼被妈妈单独放在一个鱼缸里。

我看见它的肚子圆滚滚的，原来是要生小鱼了。

妈妈告诉我，这样做是为了防止其他孔雀鱼干扰它，也为了不让其它鱼将刚出生的小鱼吃掉，所以才要单独放在一个鱼缸里，让鱼妈妈安全的生下鱼宝宝。

晚饭后，我便来到鱼缸前，发现鱼妈妈不停地摆动着尾巴，样子烦躁不安，不停地游来游去，过了一会儿，它沉到缸底不动了，轻轻地摆着尾巴。

我紧紧地盯着看。

只见它尾巴用力一甩，生出一个芝麻粒大小的小鱼籽，小鱼籽用力一弹，一条可爱的小鱼宝宝便很快地游了起来。

紧接着第二只、第三只……半个小时后，鱼妈妈居然生了二十多条小鱼宝宝。

看着小鱼在水中欢快地游来游去，我可真喜欢它们呀！。

鲁村镇集体备课课时教学设计年级二学科语文主备人刘蓓蕾审核人刘蓓蕾序号课题24日记两则课型新授课教学目标（三维目标）1、会认13个生字。

能正确书写8个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

了解课文内容。

3、了解日记的格式，有写日记的兴趣。

教学重点识字写字教学难点了解日记的格式，有写日记的兴趣。

教法学法教具、学具板书设计24日记两则我梦想白纱裙——妈妈不给买——我不让妈妈买前置预习1、大声朗读课文，读准每个字音，不添字，不漏字，读完后标上小节号，并在难读的字、词、句下面作上记号。

2、默读课文，想一想写了一件什么事？教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学法指导一、导入新课1、小朋友们，你们知道什么叫日记吗？（请知道的小朋友说一说，老师相机点拨，特别讲日记的格式）2、今天我们就来学习一位小朋友写的两则日记。

板书课题，齐读。

二、检查预习1、抽读生字，相机正音。

2、识记记生字：（1）学生选择自己喜欢的生字认记，并为它组词。

（2）抽生说说记住了哪些字，是怎样记住的？如：昨：“作业”的“作”去掉单人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。

纱：“沙子”的“沙”去掉三点水，加上绞丝旁，就是“纱巾”的“纱”。

粉：与“份”比较记忆。

左边相同，右边不一样。

粉：粉红。

份：几份。

妹：想一想，女字旁的字还有哪些？归类记忆。

3、同桌互读、男女生赛读、齐读生字。

三、书写生字1、学生观察生字，说说观察的是哪个字，你想提醒小朋友写的时候注意些什么？2、重点指导以下几个字：“份”和“粉”：左边不同，右边一样。

“昨”和“晴”：部首相同。

“昨”与“作”比较：昨：昨天作：作业。

“晴”与“清”比较：晴：晴天清：清水。

“姑”、“娘”、“妹”三个字部首相同。

“姑”与“故”比较：姑：姑娘故：故乡。

“娘”与“食”比较：娘：姑娘食：粮食。

3、强调写在横中线和竖中线上的笔画。

4、学生描红、写字。

老师巡回指导。

5、完成课后练习6、集体订正。

四、再读课文，了解内容。

人教版语文二年级上册第六单元第24课《日记两则-第二则》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共119分)1. （6分）填上合适的词语。

一套________ 一________东西一份________ 一________白纱裙一则________ 一________布料2. （7分）看拼音，写汉字zézuóshāxiàn________________________________mùfěn liào________________________3. （2分）填一填________的眼光________地打开4. （3分）给下面的词语选择正确的搭配。

一份________ 西装一则________ 报纸一套________ 日记5. （3分）根据课文《日记两则—第一则》内容填空妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的________，一个________，一套《________》。

6. （5分）“今天是我的节日，妈妈一定会给我买那条裙子。

”；里面的“我的节日”是什么节日？7. （4分）给下列划线的字选择正确的释义，将序号填写在横线上。

①鲜为人知________：A．新鲜B．鲜美C．鲜明D．少②漫山遍野________：A．水满外溢B．到处都是C．不受约束D．广阔③微不足道________：A．细小轻微B．计量单位C．精深奥妙D．衰落④无所不晓________：A．天亮时分B．知道C．使人知道8. （5分）除了儿童节，你还知道哪些节日呢？9. （8分）区分下面的字,并组词踏________ 律________蹋________ 津________决________ 茁________诀________ 拙________10. （4分）我会填①则：共________画第五笔是________②妹：共________笔，第三画是________。