最新人教版一年级上册数学第三单元《整理和复习》教学设计
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单元三 1~5的认识和加减法
课题8 整理和复习
教材分析：
本课的教材共设计了3道习题，第1题是将数数、基数含义和比较数的大小这些知识点综合起来进行复习；第2题，按顺序复习5以内数的组成，并使学生发现一些加法和减法算式；第3题，要求学生自己对5以内所有的加减法算式进行系统整理。
同时要求学生探索、发现算式排列的规律，提高计算水平。
学情分析：
本单元的整理和复习是一年级小学生第一次接触的新课型，学生将在这节课中学会初步的归纳和总结的方法，同时也能为以后的学习奠定基础。
教学目标：
1、加深对5以内数的认识，利用加法表和减法表的排列规律提高学生的计算水平。
2、将本单元的知识点进行系统梳理，形成知识网，培养学生的初步整理归纳能力。
3、通过整理的过程，激发学生的学习兴趣，增强自信心。
教学重点：让学生进一步掌握本单元所学知识，提高计算的正确率。
教学难点：将本单元的知识点进行系统梳理和归纳形成知识网。
教学准备：数字卡片、课件
教学过程：
（一）谈话引入
1、想一想，在这个单元中我们学习了哪些数字？
根据学生汇报，随意贴出数字卡片0-5。
2、揭示课题：今天我们就对所学过的6个数字和相关的知识进行整理和复习。
（板书课题：整理和复习）
设计思想：通过谈话的形式回顾所学过的6个数字，调动学生的积极主动性，活跃课堂气氛。
（二）回顾整理，构建网络
1、复习数的顺序
把刚贴出的数字卡片按从小到大的顺序进行排列。
通过对数序的回顾，让学生了解前面的数总比后面的数少1。
2、复习数和比较大小
（课件出示课本第32页第1题情景图）
①老师带来了一些动物朋友，你们看看都有谁？它们分别有几只？
说说你是怎么数的？
②教师出示“＞”、“＜”，先让学生说说大于号和小于号的用法，
再用这两个符号表示出这三种动物之间的数量关系。
3、复习5以内数的组成
课件出示课本32页第2题，让学生独立完成第2题，并试着根据分解的结果写出加法或减法算式。
看看谁写得最多，教师巡视指导。
4、整理加法和减法算式表
①课件出示不完整的加法和减法算式表，让学生继续补充。
②分组讨论，寻找表中的规律。
③
教师小结：同学们真厉害，发现了那么多的规律，以后在生活中也要善于发现和寻找事物中的规律。
④游戏，快速抢答，教师说出算式，学生快速说出结果，检查学生
的掌握情况。
⑤让学生观察并计算第1列算式，看看你发现了什么？复习有关0
的知识。
小结：任何数加上或减去0都得原数。
设计思想：通过比一比、数一数、算一算、找一找等多种形式对所学过的知识进行整理和复习，进一步提高学生对这些知识的理解和掌握水平。
（三）巩固练习
1、圈一圈，连一连
2、算一算，比一比。
（在里填上“＞”、“＜”或“=”）
3、里可以填几？
1 2 3 4 5
（四）总结提升
通过今天这节课的复习与整理，说说你有什么收获？
设计思想：通过总结，回顾本节课内容，使学生再次复习本单元应该掌握的知识，强化对知识的理解和掌握。
板书设计：
复习和整理
教学反思：
If 引导条件句的用法
1、真实条件句用于陈述语气，假设的情况可能发生，其中if 是如果的意思。
时态关系
句型：条件从句主句
一般现在时shall/will + 动词原形
If he comes, he will bring his violin.
典型例题
The volleyball match will be put off if it ___.
A. will rain
B. rains
C. rained
D. is rained
答案B。
真实条件句主句为将来时，从句用一般现在时。
注意：
1）在真实条件句中，主句不能用be going to表示将来，该用shall, will.
(错) If you leave now, you are never going to regret it.
(对) If you leave now, you will never regret it.
2）表示真理时，主句谓语动词便不用shall (will) +动词原形，而直接用一般现在时的动词形式。
2 非真实条件句
1）时态：可以表示过去，现在和将来的情况。
它的基本特点是时态退后。
a. 同现在事实相反的假设。
句型：条件从句主句
一般过去时should( would) +动词原形
If they were here, they would help you.
b. 表示于过去事实相反的假设。
句型：条件从句主句
过去完成时should(would) have+ 过去分词
If she had worked harder, she would have succeeded.
The rice would not have been burnt if you had been more careful.
If my lawyer had been here last Saturday, he would have prevented me from going.
If he had come yesterday, I should / would have told him about it.
含义：He did not come yesterday, so I did not tell him about it.
If he had not been ill and missed many classes, he would have made greater progress.
含义：He was ill and missed many lessons, so he did not make greater progress.
c. 表示对将来的假想
句型：条件从句主句
一般过去时should+ 动词原形
were+ 不定式would + 动词原形
should+ 动词原形。
