化学绪言《化学使世界变得更加绚丽多彩》教案一、教学目标1. 让学生了解化学的定义、研究对象和特点，理解化学在生活中的重要性。
2. 培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，激发他们学习化学的积极性。
3. 通过化学实验和观察，提高学生的动手能力和观察能力。
二、教学内容1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法3. 化学在生活中的应用和重要性三、教学重点1. 化学的定义和研究对象2. 化学的特点和实验方法四、教学难点1. 化学的特点和实验方法2. 化学在生活中的应用和重要性五、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 通过实例和实验，让学生直观地了解化学的特点和实验方法。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些日常生活中的化学现象，如食物的腐败、铁的生锈等，引导学生思考这些现象背后的原因。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍化学的定义、研究对象和特点。
2. 学生通过阅读教材，了解化学的研究内容和实验方法。
3. 教师举例说明化学在生活中的应用和重要性。
三、实例分析（15分钟）1. 教师展示一些实例，如洗发水、化肥、药品等，引导学生分析这些实例中的化学成分和作用。
2. 学生通过小组讨论，分析实例中的化学原理。
四、实验演示（10分钟）1. 教师演示一些简单的化学实验，如酸碱中和、氧气制备等。
2. 学生观察实验现象，了解化学实验的方法和注意事项。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对化学的定义、研究对象和特点的掌握程度。
2. 学生对化学实验方法和观察能力的运用情况。
3. 学生对化学在生活中的应用和重要性的认识程度。
六、教学活动设计1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨化学在生活中的应用，如饮食、医疗、环保等方面。
2. 每组选出一个主题，进行展示，其他组进行评价。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学使世界变得更加绚丽多彩,初中化学（人教版）九年级上册,,知识点一化学发展史,例1 奠定近代化学基础的是 ( )A、元素周期律的发现B、原子论和分子学说的创立C、纳米技术的成功探索D、绿色化学的提出解析 A、B选项属于近代化学的内容,C、D选项属于现代化学的内容。
原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。
答案 B,知识点二化学的概念1、化学的研究内容,2、化学的概念化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。
拓展延伸化学研究的对象是物质,不是物体。
如:桌子、凳子等是一个个物体,而它们都是由同一种物质——木头制成的。
从这个意义上讲,“物体”具体、形象,而“物质”抽象,世界上很多物体都可以由同一种物质制成,因此,物体的种类远远多于物质的种类。
,例2 没有化学科学的发展,就没有今日丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有密切联系的是 ( )A、功能材料的制造B、“神七”飞天轨道的设定C、化肥的研制D、能源的开发和利用解析功能材料的制造、化肥的研制、能源的开发和利用都与化学密切相关。
B选项属于物理学研究的范畴。
答案 B,知识点三化学的作用1、积极作用,2、消极影响化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步,同时也带来了一些负面影响,如塑料给人们带来了便利,但是也引起了“白色污染”。
“科学是一把双刃剑”,我们应扬长避短,在享受现代文明的同时,还要清醒地认识到它可能带来的危害。
,例3 通过对化学的学习,我们应该树立的理念是 ( )A、化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域B、化学的发展是环境恶化的罪魁祸首C、化学是以理论推导为基础的科学D、推广食用不含任何化学物质的“绿色食品” 解析化学的发展会带来环境污染,但只要合理控制,就不会导致环境的恶化,B项错误;化学是以实验探究为基础的科学,C项错误;“绿色食品”中一定含有化学物质,D项错误。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩绪言概况绪言是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长无不与化学有着密切的联系，但他们还没有意识到：什么是化学？化学有什么作用？化学又是怎样成为一门独立的科学？等问题。
绪言围绕这三个问题展开。
目标要求：1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
了解化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。
2、过程与方法：通过详细的探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法，总结出学习化学的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及现象。
3、情感与价值观：（1）．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。
（3）．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。
教学重点与难点：教学重点：激发学生渴望了解化学的情感，认识化学学习的价值，从而产生学习化学的兴趣。
教学难点：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。
本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。
由此产生了希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。
教学策略分析本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。
这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。
