天使or魔鬼取决于家庭教育的成败

天使or魔鬼？取决于家庭教育的成败2011-05-06 11:25 南方日报网友评论 0 条，点击查看我有话说■亲子话题自肇事之日起，药家鑫案就引起了社会的广泛关注，4月22日法院以故意杀人罪判处药家鑫死刑。

人们不禁要问：是谁让一双弹钢琴的手变成持刀杀人的手，是什么让一个可能是未来的音乐家变成杀人犯？药家鑫落到这步田地，最伤心的就是他的父母，而全国著名家庭教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓认为：这正是家庭教育失败的结果。

在药家鑫的生活中，只有练琴没有别的，缺乏一种人格的教育，使他不知道关心爱护别人，甚至认为可以为了保全自己而去伤害别人。

“从药家鑫案得出一个深刻的教训：教育得好，可以让孩子像天使一样可爱；教育不好，孩子也能魔鬼一样可怕。

错误的教育就是一种杀人的教育。

”著名教育理论家孙云晓先生日前在接受南方日报记者采访时如是说。

●南方日报记者陈小庚实习生熊丽成人比成才更为重要2003年，散文作家阮梅在同一所中学听到了两个不好的消息：一女生怀孕，跳河自杀；一成绩非常优秀的男生，因无法控制自己的网隐，服毒身亡。

恰在此时，马加爵杀人案震惊全国。

这些青少年的死，激起了阮梅对青少年成长环境的特别忧虑。

于是，她在不知不觉中，放弃了散文创作，从事少年儿童心理问题的调查。

经过多年的调查报告和对青少年问题的研究，阮梅和孙云晓合著了《拿什么来爱你，我的孩子》(湖南文艺出版社出版)。

该书讲述了一个个不幸孩子如何因为心理障碍，走向自杀、犯罪的故事。

为了加强与读者的交流，阮梅在书的后面公布了自己的QQ号，新书发行后，阮梅收到了很多来自全国各地家长和孩子的求助。

他们所讲述的孩子故事，比阮梅之前了解到的更加触目惊心，更令人焦虑。

一位广东籍的女生读者在谈到被母亲骗至一所管制型学校时说：“如今社会上涌现出很多军事化管理的学校，很多父母觉得孩子难教，就把孩子骗去那些封闭管理。

我父母迷信这些教育，硬是让我在那些地方呆了一年多。

我虽然什么也不说，但心里积恨已久，以致我现在越来越反叛，和家人几乎到了决裂的地步。

”“我现在虽然在校，可是完全没有心思听课，父母总是骂我，侮辱我，打我，整天怀疑我跟不三不四的人来往，从不听我的解释，整天威胁说要送我去精神病院，甚至说等我18岁后就赶我走，我已经两个多月没跟父亲讲过一句话了……我也请教过别人，可是那些大人都是嘴上一套一套的，跟我父母一样。

为什么从来没有人能体会到我怎么想的呢？他们就是为了顾全大局：‘只要你乖乖读书，听从父母就行了！’”这位女生继续说道，“我天天都想割脉，几乎每天都会爆发一次家庭大战，我完全受不了了；我甚至恨不得走在路上就给车撞死多好！我身上有太多的洗不去的阴影，有些创伤我深埋在心里，我的人生注定是个悲剧。

”“如果不是孩子直接找我聊，我根本不敢相信还有这样的家庭。

”阮梅说，其实，孩子只不过是孩子，他无法成为圣人。

成长快不得，成长是慢慢长大的过程，也是不断犯错纠错的过程。

这些家教问题的出现无一不与成人的焦虑过度有关。

家长的过度焦虑在客观上造成了孩子没有安全感，没有被尊重感。

“我们写书的目的就是要向社会、特别是未成年孩子的家长发出警示：成人比成才更为重要！”阮梅说，心理危机和亲情危机的危害在7年的时间内，阮梅先后到湖南、湖北、四川、河南、安徽、陕西等省份，接触少年儿童3000多人，教师、家长600多人，在精神病院、康复医院、少年犯管教所走访了解到的孩子从心理健康发展到不健康的过程。

在调查走访中，她耳闻目睹了家庭教育的种种失败，使一个个健康快乐的孩子走向自杀犯罪。

“那些孩子们存在着一个共性的问题，就是缺少来自父母、学校、社会的真爱。

”阮梅说，在以往人们的心目中，弱势群体一般定位为生活在最底层的老百姓、失业工人等。

其实，真正的弱势群体应该是3亿多未成年人。

他们什么最弱呢？心理健康最弱。

成年人可以通过努力改变自己的心理环境，而孩子们不能。

孙云晓认为，自杀、犯罪的青少年群体有两个特征：一是有严重的心理危机，表现为攻击性强、常处在焦虑的状态、正常情感缺失等；二是有亲情危机，调查研究发现，自杀和犯罪的青少年与他们父母的关系都不是很好。

另外，自杀的青少年的抗挫能力比较差，在正常人看来不足以导致自杀的事情如考试成绩下降、失恋等，都可能导致他们走上绝路。

阮梅认为近年来青少年自杀、犯罪率不断升高有着深刻的社会原因。

中国社会已经进入到一个社会学家所谓的循环剥夺感时期，按发展经济学的定律，当一个国家人均国民收入达到3000美元之后，收入不公、环境污染、道德崩溃会使社会敏感神经绷紧。

改革开放30多年以来，随着中国经济高速发展，各种矛盾和问题慢慢凸显出来。

在现实生活中，该如何面对社会转型给自己造成的困扰，该如何平衡梦想与现实的差距，该如何让梦想的光亮照进现实，该如何从容面对人生的起与落，该如何珍惜人生理想的巅峰时刻、坦然面对身处谷底的苦痛，这些问题困扰每一个成年人，受成年人抚养的孩子们更不能免受其影响。

“我们以升学考试为中心的教育倾向，让很多青少年成为失败者。

”孙云晓说，其次，在对青少年的教育中重智轻德，只重视他们的学习成绩，而忽视道德培养，这样的教育倾向容易忽视人格的发展、道德的培养，导致青少年的行为偏差。

有调查数据显示，在中国，83.6%的中学生父母要求孩子考试要考前15名，54.7%的中小学生父母希望孩子将来读博士。

这是一万年也无法实现的目标，这更是一个让孩子绝望的目标。

此外，对青少年的法制观念培养不够，当很多青少年伤害别人时没有法制观念，在中国年满14周岁的孩子就开始负有刑事责任，很多青少年没有这个概念。

如何使青少年避免和摆脱各种心理危机，促使他们健康幸福成长，是每一位父母都应该注意和思考的问题。

孝道，是孩子的必修课“错误的家庭教育会一次又一次把孩子送上绝路，药家鑫案就是最好的说明。

其实，家庭教育的实质是改变父母自己，关心孩子、尊重孩子、理解孩子，给孩子更多的关爱和帮助。

”孙云晓说，预防青少年自杀、犯罪最根本的措施，就是父母给孩子以强大的支持性人际关系，包括亲子关系、师生关系、同伴关系，这些都是青少年健康发展的生命线。

其次，要以身示范，父母要通过良好的言行，感染、熏陶孩子。

另外，父母要把做人的教育放在第一位，培养孩子健康的人格，而不是把学习成绩放在第一位。

阮梅在走访调查过程中不仅开导帮助了一大批有心理危机的孩子，而且再教育自己的孩子时也有独到的心得体会。

阮梅说，他的家庭与很多普通家庭类似：有过将孩子“留守”在农村的历史，有过夫妻同时失去工作后一段不短的极度焦虑期，有过无可避免的夫妻矛盾，有过随着生活境遇的改变，甚至享受名利的诱惑之后随之出现的“成功焦虑”。

但她的孩子并没有出现过心理危机，一路健康快乐成长，并成为了当年全省音乐高考生“状元”。

她对孩子的教育主要看重以下几个方面———一是给孩子以品德的种子。

在她的两个孩子刚刚学会说话时，阮梅就对孩子说：“每年你的生日，妈妈都希望能够收到你的礼物。

”后来，随着孩子年岁的增长，她如愿以偿地先后收到了诸如好的成绩单、一个故事、一个舞蹈、一束鲜花、一串风铃、一套手工编织品、一封书信、一桌丰盛的饭菜等“礼物”。

慢慢地，两个孩子也形成了自觉扫地、叠床、做饭、洗衣等诸多事务的习惯。

她认为孝道，是父母必须给孩子上的第一课。

二是给孩子的精神帮助要重于物质帮助。

阮梅认为，现在的孩子欠缺的不是父母的物质给予，而是精神滋养。

在阮梅家，再穷的时候都有书柜。

书柜的书不多，但是对孩子是一种无形的影响。

在孩子的课桌旁，就是她的书案，无论再忙，在女儿晚上做作业时，她都会坚持在旁学习一个小时以上。

在孩子读高中期间，很多同学的父母搬到学校周边陪读，而阮梅只是每周不定期到学校去看看。

去也不是帮孩子整理房间，而是在孩子的床头、桌子上留下一些能够让她放松心情、鼓励她学习的小纸条，并将自己过去遇到困难的故事告诉她。

结果在没有陪读的情况下，孩子考了全省第一名，成为了当年全省音乐高考生“状元”。

三是教会孩子平常心。

阮梅对女儿讲得最多的两句话是：“在这个世界上，每个人都是独一无二的，别人不可以替代；同时，每个人也都是不完美的，你也不可能完美。

所以，你要包容别人的不完美，也原谅自己的不完美。

”这是一个竞争尤为惨烈的时代，在孩子的成长之初，我们绝不能让孩子过早进入竞技的焦虑状态，而剥夺孩子本应享有的童年快乐。

我们需要给予孩子的是自信、快乐、勤勉、包容、坚韧等成长的美德，而不是只为了分数，将同学视为对手。

阮梅的女儿在小学时期的考试经常不及格，她居然敢一次次将卷子抢在第一时间兴奋地拿给妈妈看。

因为她每次看过后，都想着法子表扬孩子。

事实证明这也并没有影响她后来在大学的发展。

四是让孩子尝些苦痛。

每个人的成长都是疼痛的，而中国的很多父母常包揽孩子的一切，特别是苦痛。

阮梅觉得，家庭条件再好，也要让孩子吃些苦痛。

因为孩子人生路何其漫长，谁又回避得了孩子未竟路途的曲折与艰难呢？阮梅2008年到震后四川走访时，特意带上了读大学的女儿。

她相信，这样不仅丰富了孩子的人生，也将拓展民族的精神疆界。

另外，阮梅还十分注意从家庭精神环境的建设上，给孩子以安全感、温暖感，让他们感觉到父母的爱。

夫妻做到从来不当着孩子的面争吵，对孩子出现的任何问题都先取得一致意见，再去帮助孩子，并在教育孩子前先听孩子陈述情况，给予适度表扬。

给孩子建议时，不说过激的话，让孩子容易接受。

相关链接近年来，青少年自杀、犯罪的事件频繁发生，据《中国妇女报》报道：“十一五”期间，全国法院判决的青少年罪犯5年间增长了12.6%，其中未成年人犯罪数量增长情况更加突出，5年间上涨68%。

而北京师范大学发展心理研究所的调查也显示，目前我国小学生中有异常心理问题倾向的比例是16.4%，有严重心理行为问题的比例是4.2%；初中生的这一比例分别是14.2%和2.9%；高中生分别是14.8%和2.5%。

这为每个家庭的教育敲响了警钟。