人教版初中语文七年级上册《走一步,再走一步》导学案

部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案（推荐3篇）【部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案第1篇】【教学目标】1、通过简述了解课文内容。

2、能运用赏析法阅读课文。

3、通过学习畅谈人生感悟。

【教学重点】赏析我的脱险部分。

【教学难点】理解走一步，再走一步的含义。

【教学过程】课前听《真心英雄》。

一、引入新课刚才同学们所欣赏的这首歌，就是著名影星成龙所唱的《真心英雄》，不知大家有没有印象，这首歌中有两句歌词写得很好：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

一个人想要成功就得经历种种的磨难。

在人生的道路上，我们不可避免会遇到各种各样的困难，那么该如何面对它战胜它呢这节课我们就来学习美国作家莫顿。

亨特写的《走一步，再走一步》，看看他是如何面对并且战胜困难的。

二、简述课文，了解大意1、检查预习情况：时间、地点、天气、人物、起因。

(七月的费城特别闷热，我和几位小伙伴玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖)2、简述课文：师：接下去发生什么事呢谁能用自己的话简要地介绍一下这个故事的主要内容(学生简述)师：通过刚才几位同学的介绍，我们已经了解了这个故事的主要内容，这个故事中的我遇到了什么困难(被困悬崖。

)这是一座什么样的悬崖我又在悬崖的什么地方呢请一位同学上黑板画一下。

三、直奔重点，赏析脱险(请一位学生画简笔画，并画上我)1、学生画简笔画，老师引导我的正确位置。

三分之一处。

2、让学生了解我的特点。

胆小体弱。

师：其他小朋友都爬到山顶从一条小路下去了，而他为什么上不去呢提示：体弱多病、瘦骨嶙峋、母亲的劝诫。

师：小伙伴抛弃了他，他上不去又不敢下来，只能孤零零地坐在那儿，现在请同学们闭上眼睛想象一下，(请同学们闭上眼)现在你就坐在这个悬崖上，孤零零一个，天越来越黑，周围空荡荡的没有一个人，这时晚风吹过呜呜作响，冷飕飕、阴森森，这时你感觉怎么样，心理怎么想的(学生回答，教师引导在这种情况下该怎么做)3、学生赏析脱险部分：我们这么勇敢，在这种情况下都会感到害怕，那体弱多病胆子又小的我怎么能不害怕呢那么作者又是如何把当时害怕的心理和爬下悬崖时的情景描写出来呢请同学们用自己最喜欢的方式朗读课文14～22小节，我们来共同赏析这一精彩部分。

《走一步，再走一步》导学案
【导学重难点】
整体把握故事，理解“走一步，再走一步”的含义，并领悟其中蕴涵
的生活哲理。

【预习感知】
1.初读文章，掌握文中的重点字词
(1)给加点字注音：
训诫．() 耸．立( ) 迂．回( ) 凝．视( ) 啜．泣( ) 纳罕．() 瘦骨嶙．峋．() 头晕目眩．() ) 着．眼( ) 小心翼．翼．()
陡．峭．(
(2)释义
训诫：
嶙峋：
纳罕：
啜泣：
2.再读课文，梳理文章的故事情节
起因——，第段至第段。

经过——，第段至第段。

结果——，第段至第段。

感悟——，第段至第段。

3.提出自己在预习时没有解决的问题。

【课堂交流】
1.活动一：小组讨论，检验预习效果，交流预习问题。

2.活动二：我是故事王
学生两人一组，从文中不同人物的角度复述，注意准确把握人物的性格和心理。

学生相互纠正补充，老师巡视点拨。

1. 活动三：组内探究
根据下列问题，思考探究把握文章的主旨。

（1）父亲是怎样教我“脱险”的？
（2）故事中蕴含着怎样的生活哲理？
（3）课文题目“走一步，再走一步”有什么意义？
（4）读罢故事，你从中得到什么启示？
学生小结：
【拓展练习】
1.假如“我”的父亲没有来，你作为“我” 的同学，怎么办？
2.假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？
【课后反思】。

《走一步，再走一步》导学案班级姓名组别一、学习目标1、理清文章脉络，准确复述故事情节。

2、研读课文，把握本文主旨。

3、抓住细节描写（心理描写为主），体会细节描写的妙处。

学习重难点：2、研读课文，把握本文主旨。

3、抓住细节描写（心理描写为主），体会细节描写的妙处。

二、课前自主学习2、学习《词语手册》，完成解释。

高不可攀：迂回：心惊肉跳：苍茫：成就感：小心翼翼：灰心丧气：垂头丧气：嘲笑：嘲讽：3、概括文章内容（各用一句话概括）：时间：地点：人物：起因：经过：结果：4、复述故事的脱险情节三、研读探究。

1、在文中用波浪线画出描写我害怕的句子。

2、用横线在文中画出父亲指点“我”爬下悬崖过程中，我心理变化的词语。

3、阅读课文最后一段，说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验？4、作者的人生经验对你有怎么样的启示？五、作业《作业本》。

六、知识链接：1、莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。

在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。

是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。

《走一步，再走一步》原名《悬崖上的第一课》。

1945 年 1 月，在英格兰的沃顿空军基地。

作为上尉飞行员的莫顿·亨特接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。

他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。

第二天，莫顿·亨特驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。

升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要做的，就是在地面无线电的指导下，保持这个航向 20 分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，并不难做到，只要努力。

就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。

而且，还有后方的无线电支持。

部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册走一步，再走一步导学案第【1】篇〗教学目标：1、学会默读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。

2、学习景物描写和人物描写的方法，特别是心理描写。

3、联系生活实际，联系自身生活体验，感悟生活哲理。

教学重点：能找出文中的心理描写并体会其作用。

教学难点：引导学生结合自己的生活经验谈己对课文内容的理解与认识，提升自己的认识，正确把握的内涵。

一、故事导入：第二次世界大战期间，一个美国飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德国执行侦察任务。

他觉得几乎无法完成任务，光是想象着飞机被击中，自己将尸骨无存，就坚持不下去了。

但是军令如山，第二天，他起飞时，告诉自己，只是飞起来就行。

飞机升到8000米高空时，他有告诉自己，只要按照无线电的指引，保持这个航向20分钟就行，这个并不难做到。

接下来他不断告诉自己，只是飞越荷兰就行，然后是飞越德国，就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，被称为“孤胆英雄“，他说，我之所以成为“孤胆英雄”，完全是因为我小时候一段经历的启示。

大家猜一猜这个飞行员叫什么名字？他就是莫顿亨特，美国的作家心理学家，他在65岁时写下了小时候的那段经历。

我们这节课就一些这究竟是怎样的一段经历。

请大家齐读今天的课题：走一步，再走一步。

二、预习检测出示学习目标上节课已经提前布置了预习的作业，现在来检测一些大家预习的情况。

找一位同学读一读这些字词。

（出示幻灯片）通过本节课的学习，我们要达到这些学习目标。

三、读一读书读百遍，其义自见。

请大家默读课文，找出记叙文六要素并勾画关键语句，并以此复述课文。

默读要求：不出声、不动唇，不指读，不回看。

然后以这样的句式组织语言。

（出示幻灯片）四、说一说那么我是个什么样的人呢？请大家浏览课文。

划出能体现我性格品质的句子。

然后以这样的句式来回答：从____部分能看出我是一个_______的人。