常熟市实验中学协作型集团办学

苏州市教育局关于公布“亲子共成长筑牢家国情”主
题活动获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.01.21
•【字号】苏教德育〔2021〕4号
•【施行日期】2021.01.21
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
苏州市教育局关于公布“亲子共成长筑牢家国情”主题活动
获奖名单的通知
各市、区教育局（教体文旅委），市直属（代管）学校：
为进一步加强新时代爱国主义教育，推进社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑，我市开展了“亲子共成长·筑牢家国情”主题活动，活动得到各中小学积极响应，收到小学组“家庭劳动共建美好生活”参赛作品248个，中学组“生涯访谈共抒家国情怀”活动参赛作品114个，现将获奖名单公布（见附件）。

希望各中小学以本次活动为契机，帮助学生树立正确劳动价值观，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的新时代劳动精神，体会劳动创造美好生活，形成良好劳动习惯，培育合格的社会主义建设者和接班人。

附件：1.“家庭劳动共建美好生活”活动获奖名单
2.“生涯访谈共抒家国情怀”活动获奖名单
苏州市教育局
2021年1月21日
附件1
“家庭劳动共建美好生活”活动获奖名单
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
附件2
“生涯访谈共抒家国情怀”活动获奖名单
一等奖
二等奖
（22个，排名不分先后）
三等奖
优秀奖。

2019年江苏省苏州市常熟市实验中学协作区中考历史适应性试卷（5月份）一、单项选择题（请选出各题中一个最符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分．本题共24小题，每小题1分，共24分）1．（1分）1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。

北京人是世界上最重要的原始人类之一。

通过如图可以判断北京人（）A．是目前已确认的最早的古人类B．结成群体生活，共同进行劳动C．已经会制造工具和种植水稻D．会建造宫室和纺织缫丝2．（1分）探究因果关系是历史学习的重要技能。

根据图片所示，表中应填入（）①铁犁牛耕推广，生产力提高②少数民族政权，入主中原③农民起义频繁，社会动荡④为富国强兵，各国变法。

A．①②B．②③C．③④D．①④3．（1分）如图是中国古代政治制度的示意图，其中对下列示意图解读错误的是（）A．如图是分封制，目的是巩固西周奴隶主统治B．如图是秦朝专制主义中央集权制度，最早建立县制C．如图是元朝行省制，加强了元朝的统治D．如图是明朝君主集权强化，六部指吏、户、礼、兵、刑、工4．（1分）如图三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。

这些原是北方少数民族坐具，后引入内地。

根据所学知识，判断这些坐具逐渐融入汉族人民的生活之中，最有可能是发生于下列哪一时期（）A．秦汉时期B．魏晋南北朝时期C．隋唐时期D．宋元时期5．（1分）学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出“以保守的对策来对付进取的政策，这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。

……中国在世界民族之林中所处的被动局面，不是开始于鸦片战争，而是从郑和航海（1405﹣1433年）以来已见端倪了。

”对该观点认识正确的是（）A．郑和航海时期的中国已经落后于西方B．西方进取从根本上加速了明清社会的转型C．鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞D．政策差异导致了中西历史发展方向的迥异6．（1分）第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。

以下适用于研究太平天国运动的第一手史料是（）A．《天朝田亩制度》B．《洪秀全传》C．《太平天国兴亡史》D．《太平天国研究论文集》7．（1分）“庚子（1900年）和辛丑（1901年）之交，是一个阶段的结束和另一个阶段的开始，它意味着旧式的民族反抗和斗争难以改变中国的命运，民主革命的涛声已经隐约可闻。

校训校训⼤全 校训是⼴⼤师⽣共同遵守的基本⾏为准则与道德规范，它既是⼀个学校办学理念、治校精神的反映，也是校园⽂化建设的重要内容，是⼀所学校教风、学风、校风的集中表现，体现学校⽂化精神的核⼼内容。

下⾯是店铺帮⼤家整理的校训，希望对⼤家有所帮助。

校训 1 1、⼴东⾦⼭⼩学校训：求实，求善，求真，求美 2、常熟市实验⼩学：崇德尚⽂，厚积薄发 3、北京光明⼩学：我能⾏ 4、⾦⼭⼩学：懂外语，会电脑，能审美，练体魄 5、⾦华东苑⼩学：礼貌健康，创新进取 6、⽇本⼩学的校训通常就⼀句话，“把⼀件事情坚持到底” 7、⼤营盘⼩学：欢乐期望 8、上海民办远东学校：创见，创业，齐国，齐家 9、铜陵杨家⼭⼩学：⽇有长进 10、厦门第⼀⼩学：爱⽣学好，尊师教好 11、杭州天地实验⼩学：会学会玩能说能⼲ 12、北京第⼆实验⼩学;崇尚礼貌追求健美 13、贵阳市毓秀路⼩学：争当毓秀之星，要做有⽤的⼈ 14、四川泸州梓桐路：与梦想同⾏ 15、鲁迅⼩学：勤学勤思勤劳勤俭 16、⾹岛道官⽴⼩学：好学合群，⽴⼰达⼈ 17、顺德北滘镇中⼼⼩学：脚踏实地做事顶天⽴地做⼈ 18、⼭后中⼼⼩学：礼貌求真，尚美进取 19、福岡市笹丘⼩学：善体⼈意充满⾃信聪颖 20、乐华天主教⼩学:博学弘德 21、圣公会⼩学校训：⾮以设⼈，乃设于⼈ 22、四川都江堰蒲阳中⼼⼩学校训:让我们的孩⼦明⽩什么是幸福，并懂得如何追求幸福。

23、湖南省第⼀师范学校:要做⼈民的先⽣，先做⼈民的学⽣ 24、风华学园⼩学：培育健全的⾝⼼，令⾃我的才能开花 25、枣庄市青少年宫⽕炬艺术⼩学：求实创新勤学 26、协和⼩学校训：你们必晓得真理 27、汕头市外马路第三⼩学：尊重真诚相处，欢乐扎实求学，创新进取从教 28、邵武市昭阳中⼼⼩学：讲礼貌守纪律勤学习求上进 29、北京市昌平区⼩汤⼭中⼼后⽜坊⼩学：志当存⾼远，从⼩学做⼈ 30、上饶市逸夫⼩学：知勤知勉永期上进 31、⽆锡市⼴勤路实验⼩学：健康 32、莆⽥市城厢区凤凰逸夫⼩学：⾃主合作，求实创新 33、爱我⼋⼩，为校争光 34、头灶镇⼩学：头⼩有我，我就是主⼈ 35、顺河第⼆中⼼⼩学：向真向善向美，⽴⾝⽴志⽴业 36、春蕾⼩学：⾃强⾃⽴，勤奋上进 37、枣庄薛城实验⼩学：做现代中国⼈ 38、许家坝⼩学：重德博识开拓健美 39、成都市实验⼩学：⼀⽇不学，⼀⽇不教；⼀⽇不学，⼀⽇不乐；⼀⽇不学，⼀⽇不长。

盘活教育资源，普及优质教育——常熟市实验中学集团化办
学的实践与思考
解永良
【期刊名称】《教学管理与教育研究》
【年(卷),期】2017(2)6
【摘要】为进一步加快基础教育均衡化、优质化进程，努力破解“上好学”难的突出问题，2013年下半年，常熟市实验中学在市教育局的部署和指导下，探索集团化办学道路。

本文将从四个方面介绍我校走集团化办学之路的实践与思考，与同行探讨。

【总页数】2页(P15-16)
【作者】解永良
【作者单位】[1]江苏省常熟市实验中学,215500
【正文语种】中文
【中图分类】G719.21
【相关文献】
1.盘活教育资源,普及优质教育——常熟市实验中学集团化办学的实践与思考 [J], 解永良
2.江苏省常州市武进区实验小学教育集团集团化办学打造优质教育资源圈 [J], 钱文;
3.引进优质教育资源与提升本土化办学质量的思考——以陕西师范大学平凉实验中
学为例 [J], 王芳
4.集团化办学中优质教育资源的嬗变与作为 [J], 范小梅;戴晖
5.集团化办学中优质教育资源的嬗变与作为 [J], 范小梅;戴晖
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《区域互动促进全省基础教育信息化均衡发展行动研究》子课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》中期工作报告课题负责人朱永发、夏梅芳负责人所在单位江苏省常熟市实验中学课题网址 二0 0八年四月《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》中期工作报告中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《区域互动促进全省基础教育信息化均衡发展行动研究》的子课题常熟市实验中学朱永发执笔一、课题的提出教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中指出：“信息技术与其他学科教学的整合，要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。

各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进中小学教学方式的根本性变革。

”我校是江苏省现代教育技术实验学校、苏州市教育信息化示范学校。

在“十五”期间承担了江苏省教育学会现代教育技术专业委员会和江苏省电化教育馆批准设立的江苏省“十五”现代教育技术研究课题招标课题《数字化校园建设的研究》，我们采用了行动研究法经过四年时间的研究，完成了数字化校园基础设施建设，实现了多媒体教学进入每一间教室。

教学资源初步形成规模，为教务管理、教学应用提供了支撑。

在建设的基础上，课题组人员还重视应用与研究，各学科度开展了信息技术与课程整合的实践与研究，实验教师形成了一部分研究成果，部分作品在各级各类评比中屡屡获奖或者在出版物上发表。

其中有两个网络课件分别获全国一、二等奖；《学摄影》获全国专题网站二等奖；两篇论文分别获全国、省三等奖；一个教学案例获大市一等奖；10篇文章在出版物上发表。

并于2005年3月31日由江苏省教育学会现代教育技术专业委员会和省电教馆组织专家到校进行验收结题。

为了进一步巩固研究成果，进一步丰富“数字化校园”的内涵，真正把建成的数字化校园环境创新应用，使数字化校园建设真正成为学校教育教学发展的亮点。

苏州中学集团夏冬简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：苏州中学集团成立于2003年，是苏州地区领先的教育集团之一。

集团下设苏州中学、苏州外国语学校、苏州第一中学等多所知名学校，涵盖了幼儿园、小学、初中、高中等各个教育阶段。

夏冬，作为苏州中学集团旗下的一个重要项目，是该集团的中学部，于2006年正式成立。

夏冬位于苏州市工业园区，校园占地面积广阔，环境优美，设施完善。

学校秉承着“立足苏州，辐射全国，走向世界”的办学宗旨，致力于为学生提供优质的教育资源和个性化的教学服务。

作为一所注重学术研究和教学实践的现代化学校，夏冬学校建立了一支高素质的教师队伍，囊括了国内外知名学府的优秀教育人才。

学校注重培养学生的综合素质，致力于培养具有国际视野和创新能力的未来领袖。

在师资力量和教学资源方面，学校一直处于行业领先地位，成为苏州乃至整个江苏省高中教育的标杆。

夏冬学校以全面推进素质教育为目标，倡导创新、协作、责任、担当等核心价值观，鼓励学生积极参与各种学科竞赛、文化活动和社会实践，培养学生的领导能力和团队精神。

除了学术方面的成就，夏冬学校也非常重视学生的全面发展。

学校设有各类俱乐部和社团组织，如文学社、音乐社、科技创新社等，满足学生的多样化需求，培养学生的兴趣爱好和综合能力。

此外，学校还积极组织学生参加志愿活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公民意识。

夏冬学校在国际交流方面也表现突出，与多所国外学校建立了友好合作关系，开展学生交流项目和师生互访活动，拓展学生的国际视野，提升学生的跨文化交流能力。

总的来说，夏冬学校作为苏州中学集团的重要组成部分，一直以来都秉承着“精诚博爱、追求卓越”的办学理念，致力于为学生提供全方位、优质的教育服务，培养具有国际竞争力的人才，为社会发展做出贡献。

相信在集团领导的正确指导下，夏冬学校将持续发展壮大，为苏州乃至中国的教育事业作出更大的贡献。

【2000字】第二篇示例：苏州中学集团成立于1999年，是一家以中学教育为主的教育机构，旗下拥有多所知名的中学，包括苏州中学、苏州外国语学校等。

常熟市实验中学初一新生感受初一新生，是一个全新的开始，对于我来说也不例外。

进入常熟市实验中学，对于我来说是一种新的感受。

下面，我将分享一下我作为一个初一新生的感受。

我对学校的第一印象是它的规模庞大。

常熟市实验中学是一所优秀的学校，它的校园面积很大。

整个校园绿草如茵，花园式的设计让人感到非常舒适。

学校的建筑也很现代化，教学楼、实验室、图书馆等设施齐全，给人一种高大上的感觉。

我对学校的教学环境感到非常满意。

学校的教学设施一流，每个教室都配备了先进的多媒体设备，老师们讲课生动有趣，让我们对学习产生了浓厚的兴趣。

而且，学校还注重培养学生的实践能力，开设了各种各样的实验课程，让我们能够亲自动手进行实验，提高我们的动手能力和实际操作能力。

我对学校的师生关系也感到非常满意。

在常熟市实验中学，师生之间的关系非常融洽。

老师们对待我们像对待自己的孩子一样，他们耐心细致地解答我们的问题，悉心关心我们的成长。

而我们学生也对老师们充满了敬意和感激之情。

同学们之间也相互帮助，形成了一个大家庭般的温暖氛围。

学校的课外活动也非常丰富多彩。

学校注重培养我们的兴趣爱好，开设了各种各样的俱乐部和社团活动，让我们能够发展自己的特长，培养全面发展。

我参加了学校的美术社团，每周都能有一段时间用来绘画，这让我对美术有了更深的了解，也提高了我的绘画水平。

我还想说一下学校的安全管理。

常熟市实验中学非常注重学生的安全。

学校的安全设施完备，每个教室都安装了监控摄像头，学生进出校门都需要刷卡，确保学生的安全。

学校还定期组织消防演练和安全教育，提高学生的安全意识，让我们学会如何保护自己。

总的来说，作为一个初一新生，我对常熟市实验中学的感受非常好。

学校的规模大、教学环境好、师生关系融洽、课外活动丰富多彩、安全管理完善，这些都让我感到非常满意。

我相信，在这个学校的熏陶下，我会取得更好的成绩，也会度过一个美好的初中时光。

苏州市教育局关于公布2020年苏州市义务教育学校管
理标准特色校名单的通知
文章属性
•【制定机关】苏州市教育局
•【公布日期】2021.01.08
•【字号】苏教基〔2021〕1号
•【施行日期】2021.01.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育,中等教育
正文
关于公布2020年苏州市义务教育学校管理标准特色校名单的
通知
各市、区教育局（教体文旅委）：
根据《教育部办公厅关于利用管理信息系统做好〈义务教育学校管理标准〉实施推进工作的通知》（教基厅函〔2018〕48号）和《苏州市教育局关于在全市开展〈义务教育学校管理标准〉评估工作的通知》（苏教基〔2018〕38号）要求，经学校对标研判、区域核查推荐，我局组织专家组对2020年申报的特色校进行了现场答辩、查阅资料等环节核查，研究决定，认定张家港市实验小学107所学校为苏州市义务教育学校管理标准特色校（学校名单见附件）。

希望通过核查的学校再接再厉，认真贯彻落实教育部《义务教育学校管理标准》要求，坚持育人为本、全面发展办学宗旨，全面落实立德树人根本任务，进一步创新学校管理方式，深化教育教学改革，推进学校内涵建设，整体提高教育质量和办学水平，在推进我市义务教育学校标准化管理中发挥示范带头作用。

附件：2020年苏州市义务教育学校管理标准特色校名单
苏州市教育局
2021年1月8日附件。

参加访苏州名校高端研修班培训心得体会2024年的高考刚刚结束，我们高三年级组一行40余人在县教育局的统一组织领导下，踏上了前往苏州的求学之旅，参加2024年xx省普通高中新课程改革一线教师访名校高端研修班培训，这是一场别开生面的名校交流活动。

此次访问，不仅让我领略了江南水乡的秀丽风光，更重要的是，我深入到了苏州几所知名学府之中，亲身体验了它们独特的教育理念和先进的教学方法，收获颇丰，感触良多。

一、教育理念的启迪走进苏州十中，我首先被它们深厚的文化底蕴和鲜明的教育理念所吸引。

苏州十中是一所环境优美，设施先进的庭院式学校；是一所历史悠久，文化底蕴丰厚的百年老校；是一所办学成绩卓著，桃李遍天下的著名学校；是江苏省国家级示范高级中学、江苏省四星级高级中学。

学校前身为名振于东南大地的“振华女中”（1906年创办），当年一批社会贤达如章炳麟、蔡元培、李根源、竺可桢等曾出任校董，过问校政。

当时著名的教育家陶行知先生曾评价说：“振华是数一数二的学校，是振兴女子教育最早的先锋。

”学校不仅注重知识的传授，更强调学生综合素质的培养和个性发展。

它们倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励学生主动探索、勇于创新，让学生在实践中学习，在体验中成长。

这种理念让我深刻认识到，教育不仅仅是灌输知识，更是引导学生学会学习、学会思考、学会创造的过程。

二、教学方法的革新苏州十中、木渎中学是江苏省国家级示范高级中学、江苏省四星级高级中学，吴江中学等其他几所学校是江苏省重点中学、江苏省四星级普通高中。

在这些名校的地理课堂上，我亲眼见证了多种创新教学方法的应用。

他们不仅运用了传统的讲授法，还结合了讨论、实验、案例分析等多种教学方法，使课堂生动有趣，学生参与度极高。

教师们善于运用信息技术手段，如多媒体教学、在线互动平台等，使课堂变得更加生动有趣。

同时，他们还注重小组合作学习、项目式学习等教学模式的引入，让学生在团队合作中相互学习、相互促进。

这种多元化的教学方法让我深受启发，意识到在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况和学科特点，灵活运用不同的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

106常熟理工学院学报（哲学社会科学）Journal of Changshu Institute of Technology(Philosophy ＆ Social Sciences)2019年11月 Nov.，2019第6期 No. 6收稿日期：2019-09-07作者简介：肖　虹（1986— ），女，江苏江阴人，讲师，博士，主要研究方向为基础教育、古代公牍学；丁庆芬（1974— ），女，江苏常熟人，中学高级教师，常熟市语文学科带头人，主要研究方向为语文教学法。

“生训”体系在中学语文课堂中的运用及思考——以常熟市第一中学为考察中心肖　虹1，丁庆芬2（1.常熟理工学院 人文学院；2.常熟市第一中学，江苏 常熟 215500）摘要：中学课堂中的“生训”体系是以小组合作为基础的课程改革形式，重点训练学生独学、合学、领学、研学方面的能力，着重培养学生学习的积极性与主动性。

常熟市第一中学在一年的试行过程中，证实了“生训”体系多方面的优越性，也获得了师生对教改活动的支持。

但是，这种模式的推广需要进行规范的控制与引导，这对教师的课堂掌控能力有一定要求。

“生训”体系的发展还需要系统的规划和设计，主要体现在导学案的设计与使用、评价机制的跟进以及小组文化的建设方面，这些都对学校以及教师提出了一个更高的要求。

关键词：生训；语文；教学中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1008-2794（2019）06-0106-05“生训”体系是以小组合作为基础的一种课程改革形式，即在分组的基础上围绕“以生为本”的理念对学生开展课程培训。

它包含两个部分：一是面向全体学生开展的课堂流程、预习方式、合学方式等方面的整体性培训；二是针对小组组长合学、领学、研学等方面的技能培训。

其中，又以小组组长培训为整体工作的核心，即通过培养“小老师”的形式，来进一步实现学习管理自动化和课堂学习自动化。

在传统的中学语文课堂中，主要以教师为主体进行知识的讲授与示范演练，资源单一，输送模式单向，尤其在大班授课中很难兼顾到不同层次的学生。

2022常熟省中强基英才班方案2022年度中强基英才班方案中强基英才班是常熟市政府（简称常熟市）重点扶持，旨在培养具有英语特长及优秀素质的优秀人才，紧紧围绕“培养优秀英语人才，为未来改革开放做人才储备”的办学宗旨，为2022年度常熟市具有英语特长卓著人才培养目标而专门创建的人才培养项目。

中强基英才班方案（简称“方案”）根据中强基英才班的教育使命，建立了一系列现代化的高效契合常熟学子发展特点的培训机制：一、“英语学习+”课程设置：针对常熟学生学习需求，设计了多模块化有机组合、具有较强实用性“英语学习+”系列课程，突出学生自主学习意识和实践能力的培养，注重英语技能的实际运用，同时突出文化意识的培养，丰富学生的学习生活。

二、重点培养领域拓展：为配合我市发展步伐，中强基英才班特别强调重点培养学生的综合思维、创新技能、领导能力以及实验技能等方面，侧重培养学生参与社会计划、学术活动和参加竞赛等方面的能力，以满足未来社会需求需求。

三、多样化师资配备：加强师资团队建设，请由国内外知名大学毕业的博士、硕士以及来自国内外著名媒体、企业、知名VIP教练团队组成的组合，定期举办英语水平评估活动，定期开展国内外国际高水准大赛，不断激发学生爱语情怀，大力提升学生学习英语英语素养，丰富常熟学子的英语学习，全面提升教学质量。

四、综合性管理机制：建立完善管理机制，加强教学管理，根据学生进步情况提出不同的学习方案，加大对学生学习进程的支持，根据学生学习进程的变化，开设小分组活动，加强家长对学生的跟踪学习。

2022年度中强基英才班方案旨在建立高水准，按照先进的现代教学理念，积极推进常熟市教育事业发展。

将紧紧围绕“培养优秀英语人才，为未来改革开放做人才储备”的办学宗旨把关，坚持“优秀的学习者放在精心的教学中”的理念，不断优化常熟市人才培养体系，努力把中强基英才班建设成为最具特色的高端英语特长培养基地和实践活动中心，以“求真务实，追求卓越”，为常熟建设国际化、现代化的城市发挥表率作用。

聚焦核心素养建立多元评价以常熟市实验小学为例为进一步深化新课程改革，探索提高课堂教学效率的有效途径，培养学生的核心素养，促进学生的全面发展，2019年5月10日上午，常熟市实验小学协作型集团课改联合展示活动在常熟市xx中心小学举行。

活动围“绕关注核心素养培养，深化课堂教学改革”的主题，分设语文与体育两个专场，来自常熟市碧溪中心小学、滨江实验小学、吴市中心小学、谢桥中心小学、东吴学校的六名老师进行了课堂教学展示。

Xx中心小学的吴晓丹老师执教部编版一年级下册《小壁虎借尾巴》一课。

在教学中，吴老师抓住课文科普童话这一体裁展开，结合一年级学生特点，通过设置情境、为动画配音等有趣的教学环节，营造轻松愉悦的学习氛围，在激发学生学习的积极性和主动性的同时，教会学生学习方法，使学生在玩中学、在乐中思，真正在实践中培养学生运用语文知识的能力。

来自xx学校的徐逸青老师执教苏教版五年级下册《我和祖父的园子》一文。

教学过程中充分展示了以教师为引领，以为学生为主导的教学理念，在学生的自主品读文字、交流讨论、说话练习中，充分表达了他们个性化的感悟，特别是“祖父教我辨别谷穗”这一教学环节充满童趣。

课文中说“园子里的一切都是自由的”，那么可以说整堂课的氛围是自由的，学生的思维更是自由的。

来自xx中心小学的王晓倩老师为我们带来的是苏教版四年级下册《云雀的心愿》一课。

王老师在指导学生通过不同形式的方法读好对话的同时，巧设情境，引导学生体会人物在不同环境下说话时的心境，让语言的感悟内化在朗读中生成。

根据课文内容拓展延伸：森林还有很多作用，你知道吗？这一教学环节，让学生交流课前搜集到的资料，锻炼了学生搜集信息、整理资料的能力，拓宽了学习时间与空间，打破了课堂内外的界限，使语文走向生活大课堂。

为了合理优化我监督教育教育资源，进一步提高监督教育改造水平，2016年初，我监督积极开展优质教室评价活动，采用民警教师评价的方式，组成高水平的民警教师队伍，优秀的民警教师发挥专业所长为囚犯开展教育活动，优质教室在监督区间交流，实现教育资源优化共享，深化5打1打1教育改造模式。

全面审查确保教师水平。

此次选举采用现场实景式教育，选举民警围绕入狱教育、心理指导、国学教育等主题为囚犯讲课，监狱组成审查委员会现场审查，最终选举20名干部作为我监督的专职民警教师。

他们中有负责领导岗位的中层干部，也有奋斗在第一线的新力量，工作风格扎实，管理教育罪犯经验丰富，理论和实际工作水平高。

明确责任确保教育质量。

4月6日监狱召开优质课堂座谈会，讨论如何提高教学质量，明确工作责任和目标。

师道，首先是师德，监狱民警教师兼警察和教师的双重身份，要实现公平执法、公正处理、言传身教的人教，用材料教，加强犯人教育的目的和有效性，提高教育效果，实践教育改造的根本宗旨，为维护监狱秩序和监督安全做出更大贡献。

交流学习确保了高效的教育。

监狱采取请进来和出去的方式。

组织民警骨干教师参加全省监狱系统教育观察活动，邀请兄弟部门学习高质量课程评价的先进经验贵州大学专家教授对民警教师进行教育方法训练，训练人员60多人，全面提高了我民警教师队伍的理论水平和业务能力。

今后，我监将以专职察教师为主要教师力量，在深入挖掘和充分利用监狱教育资源的基础上，进一步引进社会教育资源，致力于提高囚犯的整体文化水平，为囚犯释放后顺利回归社会，融入社会创造良好条件。

11月13日，区教育局党组书记、局长张克彬带队到新华街云山学校田美校区实地调查名校办学改革推进情况。

张克彬局长一行听了黄伟校长关于云山学校和田美小学合并后运行情况的报告，详细了解了学校的运营条件、教育教育管理等情况。

张克彬局长充分肯定了学校目前的发展态势，要求云山学校勇于尝试、大胆创新，实现两个校区的平衡发展、共同进步。

常熟市实验中学协作区素质教育展示活动安排
常熟市实验中学协作区各兄弟学校：
1、素质教育展示现场会地点在实验中学崇文校区。

2、报到时间：2014年12月18日下午12：30。

3、签到地点：实验中学崇文校区东大厅。

4、休息室：二楼班主任会议室，四楼会议室
4、出席对象：各校校长及分管教育校长、教学校长、教导主任、德育主任、音、美、体、劳、信、生老师各一名。

5、有需要试课的老师可与实验中学崇文校区教务处联系：曹主任
联系电话52057311
6、12月18日各学校停车一律停在地下停车场。

附详细安排表：
常熟市实验中学协作区2014年12月15日。