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部编版小学语文四年级下册优质课件PPT14《母鸡》

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《母鸡》教学ppt课件(部编版小学语文)

《母鸡》教学ppt课件(部编版小学语文)

作业布置
阅读链接，布置课外阅读。 《麻雀》——屠格涅夫 《柱子上的母鸡》——普里什文 《母鸡》——列那尔
板书设计
一向讨厌 无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
14母鸡 母爱
不敢再讨厌 勇敢 负责 慈爱 辛苦
课堂练习
一、带着问题来读书。 1.本文是（A）先生的一篇脍炙人口的佳作。 A．老舍 B.丰子恺 2.课文以作者的（ 讨厌 ）变化为线索，（A，空间 B√，情 感）由对母鸡的（敬重）转变为（ 母鸡 ），前后形成了 鲜明的对比，赞颂了（伟大的母爱）。
初读感知 这是一只（
）的母鸡。
无病呻吟
欺软怕硬、暗箭伤人 自大、爱炫耀
初读感知
到下蛋的时候，它 差不多是发了狂，恨不 能让全世界都知道它这 点儿成绩；就是聋子也 会被它吵得受不了。
课堂练习
一、读拼音，写汉字。 tǎo yàn hěn dú chénɡ jì
jǐnɡ jiè
（讨厌） （恶毒） （成绩） （警戒） 二、形近字组词 侮（侮辱）讨（讨厌） 雏（雏鸟） 掘（ 发掘） 海（大海）付（付出） 雄（英雄） 倔（ 倔强）
）的母鸡。
课文精讲 敬佩
看到这令人震撼的一幕幕，作者 此时还仅仅是喜欢那么简单吗？
这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛 劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动， 让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱
新知讲解
默读《猫》，能用自己的话说出《猫》和《母 鸡》在表达上有哪些相同和不同之处？
相同之处是：叙述动物的特点时：作者善用总分段式。如 写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表 现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再写它令人 生厌的三个方面。
孵
字词乐园
细声细气：形容声音柔软轻细。 警戒：防敌袭击和侦察的警卫措施。是战斗保障 的内容之一。 田坝：堤岸旁边的田地。 可恶：指令人厌恶恼恨及憎恶。 预备：预先准备。

部编版四年级语文下册《母鸡》PPT课件

部编版四年级语文下册《母鸡》PPT课件

它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了 一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。
学习提示
默读课文第5-8自然段，找一找哪些 句子具体描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢， 辛苦，对感受深刻的句子作批注，并说说 “我”的态度为什么有这样的变化？
保护鸡雏
不论是在院里，还是在院外， 它总是挺着脖儿，表示出世界上并 没有可怕的东西。
该字笔画较多，要写紧凑。 左半部分注意笔顺，其中两点 左右对齐。右半部分的“子” 不宜太低，横画要短。
jǐng
上半部分的“敬”写得宽 扁，下半部分的“言”第一横 最长，在横中线上，把“敬” 稳稳托住，剩余两横较短。
jiè
半包围结构
“戈”右上包围“廾”，
“廾”的第二笔为撇，不要写 成竖。“戈”的斜钩是这个字 的主笔，起笔高，收笔低，撇 从横中线上侧起笔，写至“廾” 下侧。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
慈爱
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚 装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比
体现母爱 辛 苦
让儿女吃食的母鸡
想象写话
发现了一点儿可吃的东西，母鸡 咕咕地紧叫，好像在说：“ 孩子们”, 妈妈发现美味了，快来吃！”
. 鸡雏 (chóu ch√ú) .聋人 (ló√nɡ lǒnɡ)
二、根据意思写词语。
1.形容没完没了地抱怨、诉说。（如怨如诉）
2.趁人不防备的时候。
（趁其不备）
3.凄凉悲惨。
（凄惨）
三、根据课文内容填空。
课文以作者的( B )变化为线索( A.空 间 B.态度)，由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___，前后形成了鲜明的对比。

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品PPT课件

部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精品PPT课件

对比阅读 篇章结构
作者情感
两部分：古
从始至终都是
《猫》★ 比较怪《；猫淘气》可和爱《母鸡一》种的喜异爱同之情。。
两部分：孵鸡
由“讨厌”到
《母鸡》 雏前；孵鸡雏后 “不讨厌”的情感
变化。
写作特点
总分段式； 拟人手法。
总分段式； 拟人手法。
表现手法
用事实说 话，描写具体 小事。
用事实说 话，描写具体 小事。
14 母 鸡
第1课时
老舍眼里的母 鸡又是什么样的？
字词识记
读一读
ɡē dɑ
wǔ
嘎嘎 疙瘩 欺侮 可恶
lónɡ
zhuó
雏鸟 啄食 消瘦 制伏
hēnɡ
tí
qī
凄凉
wù
一撮
哼唱
耳聋
fú
啼鸣
小鸡破壳
疙
瘩
侮
恶
啄 聋
啼伏Biblioteka 哼凄写一写
讨厌坝忠毒 绩孵警戒歪 咕汤掘伏啼
左右结构 讨 坝 绩 孵 咕
汤掘伏啼
拟人
负责
立刻警戒
挺着身儿预备作战
歪着头听
做好作战的准备
是否有威胁 到鸡雏的声音
看看前，看看后 观察周围的情况
慈爱 结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下 垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己 却消瘦了许多。
对比
它若伏在地上，鸡雏们
有的便爬到它的背上，啄它
的头或别的地方，它一声也
不哼。
慈爱
在夜间若有什么动静，
夸张的修辞手法，淋漓尽致地 表达了对母鸡的讨厌。
自由读读课文的4-10自然段，找到最能说明作者不敢讨厌母鸡 的原因的句子。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一 群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母 亲必定就是一位英雄。

部编版四年级下册语文第14课《母鸡》PPT

部编版四年级下册语文第14课《母鸡》PPT
14 母鸡
第1课时 部编版 四年级下册
新课导入
第13课我们学习的是老舍先生的《猫》，今天 我们来学习他的另一篇文章《母鸡》。“母鸡”这种 动物同学们大概都不是太熟悉吧，我们一起来看看作 家笔下的母鸡又是什么样子呢？
了解作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 笔名老舍，中国现代小说家、著名 作家，杰出的语言大师、人民艺术 家。
这一节课，我们学习了生字词，希望 同学们能正确书写并能正确运用。下一节课 我们将要了解老舍先生对母鸡态度的变化及 发生这种变化的原因。
课堂练习
一、看拼音写词语。
tǎo yàn
（讨 厌 ）
fū huà
（ 孵 化）
zhōng hòu
（ 忠 厚）
jǐng jiè
（ 警 戒）
è dú
（ 恶 毒）
tí jiào
乌鸦反哺
羊羔跪乳
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“_____ ”。
母鸡常欺侮(rǔ wǔ)鸭子，啄(zuó zhuó)它的头，
· · 在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è wù)，但母鸡却 ·· 永远不反抗公鸡，真是让人厌恶(è wù)。
二、读拼音，写词语。 tǎo yàn jǐnɡ jiè wā jué
研读课文
相同点
2.采用的都是总分段式。 采用总分的写法来表现小动物特点，这两篇文章都是 通过点滴小事生动具体的进行描写。 3.在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。
研读课文
不同点
在情感的表达上 《猫》：始终都是表达作者对猫的喜爱之情 。 《母鸡》情感上产生变化，由“讨厌”到“尊敬”， 升华到对天下所有母亲的赞颂。
研读课文
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、 辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。（课后第 二题）

四年级下册语文课件-14 母鸡 部编版(共37张PPT)

四年级下册语文课件-14 母鸡 部编版(共37张PPT)
夸张 被吵得受不了。
2020/7/20
13
总-----------分
我一向讨厌母鸡
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
2020/7/20
14
2、我对母鸡的感情发生了怎样的变化？
讨厌
不敢讨厌
可是，现在我改变了心思，我看见一 只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段 作用：承上启下
2020/7/20
15
作者前后对母鸡态度发生了很大变化，课 文内容也发生了很大变化，作者用了一个过渡 段把内容完整地结合在了一起。
A.先抑后扬
B.先扬后抑
3.“就是聋子也会被它吵得受不下去。”用 了（ B ）修辞方法 。
A.拟人 B.夸张 C.比喻
2020/7/20
35
4、“我不敢再讨厌母鸡了。”其中“不敢” 一词的含义是（ B ）
A.我害怕母鸡 B.我很敬佩母鸡 C.赌气的话
5、作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对 （ B ）的赞颂之情。
2020/7/20
4
字词过关
拼一拼，读一读，给下列生字注音
疙 gē 疙瘩
聋lóng 聋子 哼hēng 哼歌
wù 可恶 恶
è 凶恶
瘩da 疙瘩 啄zhuó 啄食 啼 tí 啼叫
侮 wǔ 欺侮 伏 fú 伏地 凄 qī 凄惨
2020/7/20
5
仔细观察，写一写下面生字
讨 厌坝忠 毒 绩孵 警戒歪咕汤掘伏啼
2020/7/20
1
母鸡
新课导入 学习目标 字词过关 整体感知
合作探究 品味赏析 拓展延伸 课堂练习
2020/7/20
2
新课导入
在你眼中，母鸡是一种怎样的动物？
2020/7/20

14《母鸡》课件(共20张PPT)

14《母鸡》课件(共20张PPT)
……我偷偷的考入了师范学校。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲 作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有 出息……
“一个母亲必定就是一位英雄。”
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
我不敢再讨厌母鸡了。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，
说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
它 负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、，慈爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢亲、辛必苦定，母就鸡是真一的位英雄。
就是这样！
……为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手 终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。……晚间，她与三姐抱着一 盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它
是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
它
负责、慈爱、勇敢、辛苦，
因为它有了一群鸡老舍雏写。母它鸡负伟责大、慈，爱因、为它 是鸡母亲。一个勇母敢、亲辛必苦定，母就鸡是真一的是位英雄。
这样吗？
负责 慈爱 勇敢 辛苦
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，
表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，
或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听;
挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告
鸡雏要马上集合到它身边来。
我从 、 、 等词句中，感受到母鸡
；
理由是
。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿， 表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过， 或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头 听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地 警告鸡雏要马上集合到它身边来。

14《母鸡》课件(共24张PPT)

你眼中的母鸡是什么样子？你喜欢母鸡吗？作家 老舍爷爷笔下的母鸡是什么样子呢？我们赶紧去看看 吧。
会认的字
ɡē da
疙瘩
wǔ
欺侮
wù
lónɡ
可恶 聋
zhuó
fú
hēnɡ
tí
啄食 伏地 哼着歌 啼叫
qī
凄惨
识记生字
部
疙瘩
首
归
类
识
记
法
啄哼啼
“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。
“口”作偏旁的字，表示和嘴巴、语 言或嘴巴的动作有关。
尊敬 赞美
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀 负责、慈爱 辛苦、勇敢 英雄母亲 不敢讨厌
浅薄、媚俗 尽职尽责
母爱伟大
真伟 正大 的的 英母 雄亲
小结
本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母 鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟 大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以 及对母爱的赞颂之情。
生动形象地刻画了这只母鸡“欺软怕硬”的 形象，读起来让人感到母鸡确实很讨厌。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全 世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被吵得受 不了。
爱炫耀
当它发现了一点可吃的东西，就咕咕地紧叫，啄 一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果， 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤 圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
作者为母鸡身上所表现出的母爱所 震撼，认识到天地间所有的母亲都 是英雄。这是对普天下所有母亲的 赞颂。
讨论交流
为什么“我”后来不敢再讨厌母鸡了？
后来发现母鸡做了母亲，负责、 慈爱、勇敢、辛苦，为了小鸡任劳 任怨，是一个伟大的鸡母亲，“我” 感受到了母爱的伟大，由讨厌顿生 敬意。

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》完美实用PPT课件


颤颤巍巍
原指颤抖摇 晃的样子，本文 指母鸡抖动摇晃 的样子。
那么扯长了声如怨如诉，使 人心中立刻结起个小疙瘩来。
盲女孩如怨如诉的哭喊道:“为什么, 上帝为什么要把我的眼睛变瞎,原本是属 于我那五彩的世界,现在只剩下黑暗”。
结合上面的两个句子理解如怨如 诉的意思
如怨如诉是什么意思呢？
形容没完没了地抱怨、诉说。 本文用拟人化的手法来形容母鸡 拉长音的叫声影响人的情绪，令 人讨厌。
第一课时
上节课我们认识了性格古怪而 又淘气可爱的猫。老舍先生在文章 的字里行间,无不流露出对猫的喜 爱之情,其实老舍先生家还有一只 动物——母鸡。他是不是也像喜欢 那只猫那样喜欢它呢？
讨厌 可恨 警戒
忠厚 成绩 咕咕
毒手 孵出 汤圆
sìhā 差别
chà 相差
差 chāi 出差
轻声读课文1——3自然段
思考：是什么原因使作者一向 讨厌母鸡呢？讨厌母鸡的原因有那 些?划出相关语句读一读，读出自 己的感受。
作者讨厌母鸡的原因有： 母鸡的无病呻吟、欺软怕硬 和拼命炫耀，再现了一只浅 薄、媚俗的母鸡。
我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎 嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没 了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候， 它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿 着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心 中立刻结起个小疙瘩来。
这的确是一只令人讨厌的母 鸡，怪不得这么喜欢小动物的老 舍都讨厌它。但是为什么后来老 舍的态度又改变了，这中间发生 了什么事呢？
1.熟练朗读课文。 2.摘抄自己喜欢的语句。
第二课时
讨厌 可恨 警戒
忠厚 成绩 咕咕
毒手 孵出 汤圆
上节课我们认识了一只自 大、烦躁、爱炫耀、自以为是 的母鸡。所以老舍说——一向 讨厌母鸡。那又是什么让作者 不敢讨厌母鸡了呢?

部编版小学四年级语文下册第14课《母鸡》优秀课件

这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加 深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地 间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的 作品。比一比，说说两篇课文在表达上 有哪些相同和不同之处。
（课后第3题）
相同点
1.都有过渡部分，结构都非常清晰。 《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两 部分构成；并以“小猫满月的时候更可爱”为过 渡句，将两部分内容紧密地联系在一起； 《母鸡》分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以 后两部分，以过渡段使文章浑然一体。
（但丁）
课堂演练
一、下面的句子各用了什么修辞手法?
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能
让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它
吵得受不了。
( 夸张 )
2.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，
啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
( 拟人 )( 比喻)
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像 刚装了一两个汤圆儿似的。
母鸡对公鸡和鸭子的 态度让你想到了哪个
词语？
原因三：拼命炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能 让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被 它吵得受不了。
夸张
讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵
的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不
了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
一起来总结：“我”之
13《猫》也
( 比喻 )
二、你眼里的母鸡是怎样的？用一段 话写下来吧！注意表达出自己的感受哦！
提示：母鸡有什么特点？ 修辞提示：拟人、比喻、对比
三、点滴之恩，当涌泉相报，请你写 一写你最想对妈妈说的话。
妈妈，有您的日子里，我每天都开心。我多 么希望，时间能慢点儿，再慢点儿，留下您年轻 美丽的模样，妈妈，我永远爱您！

部编版四年级语文下册第14课《母鸡》精品PPT课件


( 凄惨 )
三、根据课文内容填空。 课文以作者的( B )变化为线索( A.空 间 B.态度)，由对母鸡的__一__向__讨__厌____转 变为_不__敢__再__讨__厌___，前后形成了鲜明的对比。
字词听写
第二课时
上节课，我们解决了生字词，也了解到了 作者对母鸡的情感发生了很大的变化，这节课 让我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的 的态度为什么会有这样的变化。
数小鸡
识字游戏
一撮儿毛
疙瘩 啼叫
啄食 欺侮
可恶 凄惨
词语解释
忠厚：诚实,老实,善良。 本课用拟人手法写出了鸭 子的老实的性格。
母鸡总是欺侮忠厚的鸭子。
如怨如诉：好像很哀怨凄婉， 又像在倾诉衷肠。形容声音 悲切忧伤。本课指母鸡低沉 拖长的叫声。
那如怨如诉的琴声让人 不由得潸然泪下。
警戒：部队为防止敌人 突然袭击、敌方侦察员的潜 入等而高度警备。本课指母 鸡对周围的声响和动静非常 关注。
这是一只（ 爱炫耀 ）的母鸡。 讨厌
作者不喜欢母鸡，不仅因为它 _无__病__呻__吟__，因为它_欺__软__怕__硬__ ， 还因为它_拼__命__炫__耀__自__己__。
我一向讨厌母鸡
齐读第4自然段，思考：这一自然段在 文中起什么作用？
可是，现在我改变了心思，我 看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
它便放声啼叫，顶尖锐，顶
凄惨。
勇敢
辛苦
它教鸡雏们啄食， 掘地，用土洗澡，一 天不知教多少次。
说一说
★ 它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：
“_不__要___怕__，__孩__子__，__妈__妈___会__保__护__你__们__！______”
★ 它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：
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巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯
长了声如怨如吟
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
请你用喜欢的词来夸夸它。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡 呢？作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢？
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
夸张
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 人也会被它吵得受不了。
生动形象地写出了母 鸡爱炫耀的特点，突出了 作者对它的讨厌。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
选择其中一个词语，结合课文内容说一 句话。
初读课文 名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
自读课文第1—3自然段，思考：“我” 为什么讨厌母鸡？
因为母鸡（ 讨厌母鸡。
），所以“我”
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院 再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么
理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫， 而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
第1课时 第2课时
第1课时 名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的 母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只 是母鸡的一个方面。
字词学习 名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
ɡē
dɑ
wǔ
wù
疙瘩侮恶
zhuó fú hēnɡ tí
啄伏哼啼
开火车读；全班齐读。
lónɡ
聋
qī
凄
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌 的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它 了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们 原因，比比看谁先找到。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最 忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡 的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地 咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软 怕硬，实在让人讨厌。
自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前 后两种截然不同的态度，找出反映这两 种态度的句子，用“______”画出来。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
读了这两个句子，你有什么疑问？
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却 是这样描写的：
母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中 立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它 吵得受不了。
猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它 还会咕噜咕噜地给自己解闷。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
多音字。
恶
wù （可恶） ě （恶心） è （凶恶）
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
讨厌坝忠毒绩孵警
戒歪咕汤掘伏啼
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
毒，会意字。本义是有毒的草 在野地里到处生长，后引申为有毒 的物质。
加一加识字：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心； 掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。
换偏旁识字：厌—伏。
书写指导 名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书
，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
戒：“戈”从上、右包围“ ”，不 要漏写一撇。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
14 母鸡
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
资料袋
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍 予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的 语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创 作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼 祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。
思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？ 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？
第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
第2课时
母鸡
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。