2021重大版高二英语选修6全册教学课件

•It'll make me so happy if you'll accept it. •Washing machines make housework easier. •He had a strange way of making his classes lively and interesting. •I can't make this machine go. •He was made to repeat it. •He could not make himself understood.
1. These people are all doing things that make them happy. make + 宾语 + 宾语补足语: 其中宾语补足语可以由名词，形容 词，非谓语动词等充当。
My father wants to make me a doctor. He made London the base for his revolutionary work.
by any means in any way possible; in any case 无论如何 by means of 使用；通过……方法
He succeeded by means of patience and
hard work. 他靠耐心和努力而取得了成功。
by no means certainly not: 并没有；绝不
The letter was meant to be an apology but it only made her even angrier. 这信本是想作为道歉的,却使她更生气了。
adj.吝啬的 a mean man n. by this means in this way 通过这种方式

人 教 版 英 语
Unit 1 Art
2)v.
(1)～(at doing sth)|～(at/for sth)|～ to do sth 力求达到； 力争做到 They are aiming to reduce unemployment by 50%. 他们正力求使失业人数下降50%。 (2)(be aimed at) 目的是；旨在 These measures are aimed at preventing violent crime. 这些措施旨在防止暴力犯罪。
人 教 版 英 语
据；证明；证词
Unit 1 Art
5．________ (vt.) 采用；采纳；收养→________(n.) 采
用；采纳；收养 6．________ (vt.) 拥有；具有；支配→________ (n.) 所有；财产 7．________(adj.) 荒谬的；可笑的→________(adv.) 荒谬地；荒唐地 8．________ (v.) 预言；预告→________ (n.) 预言；预 报
人 教 版 英 语
Unit 1 Art
【知识拓展】
1)have faith in相信， 信任 We have faith in ourselves, and faith in our principles. 我们对自己有信心，对我们的政策有信心。 2)break keep/faith with sb 对某人(不)守信用；(不)忠 诚于某人 I kept faith with him. 我信守了对他的诺言。
人 教 版 英 语
Unit 1 Art
Ⅲ.课文导读
1)根据课文内容完成下列时间流程图。
人 教 版 英 语
Unit 1 Art 答案：1.religious paints 9.realistic 2.humanistic 6.light 3.perspective 4.oil

1. Listen to the poem ‘I’ve saved the summer’ and answer these questions. (answers are free)
1) Do you think the speaker in the poem is more likely to be a girlfriend /boyfriend or parent?
And for myself I’ve kept your smile When you were but nineteen, Till you’re older you’ll not know What brave young smiles can mean.
I know no answers To help you on your way The answers lie somewhere At the bottom of the day.
Reading task P52
1. Listen to the tape and close your eyes, then tell us your impression on each poem.
2. Discuss and then write about the characteristics of each poem.
Poem D: cinquain Number of lines: five Topic : sunshine
Poem E: haiku Number of lines: three Number of syllables: 17
v. form a pattern He patterned himself upon a man he admired. 他模仿一个他钦佩的人。

Teaching methods and means
• Active Six courses typically employ a variety of teaching methods to engage students and promote active learning
• Teachers may use lectures, group discussions, role plays, presentations, and other interactive activities to facilitate language learning
02
To enhance students' understanding of English grammar and vocabulary through interactive and engaging lessons
03
To foster students' ability to communicate effectively in English in both academic and real world settings
• Technology enhanced teaching methods, such as the use of multimedia resources and online platforms, may also be incorporated into the courses
• Assessment methods may include quizzes, tests, assessments, presentations, and participation in class activities to evaluate students' progress and understanding of the course content

2．A person who gets AIDS is likely to
．
A．recover soon
B．die soon
C．be healthy soon
3 ． A person may be infected with HIV
ห้องสมุดไป่ตู้
through
．
A．blood B．injection C．both of the above
●新课导入建议 艾滋病正来势汹汹威胁着人类的健康和生活，并且离我 们的生活越来越近，那么同学们对艾滋病毒和艾滋病有多少 了解呢？ 那么我们就通过对本文的学习，进一步了解一下艾 滋病毒和艾滋病的情况。
●教学流程设计
演示结束
Ⅰ.判断正误 阅读 P22 课文，判断正误 1 ． There are many different viruses that cause AIDS.( ) 2．If a person carries HIV，he may survive some time. () 3．Taking food from the same dishes as someone infected with HIV will give you HIV too.( )
fight for survival 为生存而奋斗 survive v．幸存；仍然存在 survive sth.经历……仍然存在 survive on sth.靠……继续维持生活 survivor n．生存者；幸存者
Only two passenger survived the air－crash. 这次飞机失事只有两名乘客幸免于难。 She survived her husband by twenty years. 她丈夫去世后她又活了二十年。 There was only one survivor from the plane crash. 这次飞机失事只有一个幸存者。

解析
B.take up D.give out
set aside 留出,省出；take up 开始从事；把……继
续下去；着手处理；占去；put away 放好,收好；give out 分发；耗尽。根据句意“为了能使你自己保持精力充沛 , 你最好每天留出一些时间进行体育锻炼”可知 A 项为正 确答案。
(教材原句：...I misplace something that SHE should have put away.)
4.—Can I help you with it? —I appreciate your myself. A.advice C.offer
解析
C
, but I can manage it (2012· 江苏,21)
B.question D.idea
句意为：——我可以帮你吗？——我感激你主动提
供帮助,但我自己能完成。 offer 出价,(主动提供)帮助,符合题 意。advice 建议,劝告；question 问题；idea 想法,主意。
D
,you
(2009· 江西,35)
解析
句意为： 你们当中可能有些人已经结束了第一单元,
如果这样的话你们可以开始第二单元。so 代替前句意思的 肯定情况,而 not 代替前面意思的否定情况。
(考查单1.He may not be able to help you survive. (2012· 江苏· 阅读 A) 他或许无助于你逃生。 2.I just wish more people would appreciate what they’ve got. (2012· 湖北· 阅读 A) 我只是希望有更多的人欣赏他们所取得的一切。 3.I gained strength every time I said,“Yes,I’ll try that.” (2011· 天津· 完形) 每次我说,“是的,我要去尝试一下”,我都获得了力量。 4.By the time he got on deck (甲板) he was alone. (2011· 湖南· 阅读 B) 他到了甲板上时,发现只有自己一人。

3．aim n. 目标；目的；vi. & vt. 瞄准；(向某方向)努力 →aim (sth.) ________ sb./sth. (用某物)瞄准、对准某人/物 →aim ________ (doing) sth./to do sth. 力求达到；力争去做 某事→be aimed ________ 目的是；旨在
答案：B
3．[教材原句]A typical picture at this time was full of
religious symbols，...(U1P2) [真题呈现]Jack is late again. It is______of him to keep
others waiting. A．normal
4．________ vt. 采用；采纳；收养→adapt vt. 使适 应；使适合；改编，改写
5．________ n. 技术；方法；技能→technology n. 科技 6．________ n. 阴影；影子→shade n. 阴凉处
7．attempt n. 努力；尝试；企图；vt. 尝试；企图 →attempt ________ sth. 努力/试图/企图去做某事
—To be honest, his singing didn't________to me much.
A．appeal
B．belong
C．refer
D．occur
[考题巧解] 解析：句意：——你认为昨晚尼克的表演怎么样？—— 说实话，他的歌并没有吸引我。appeal“吸引某人，引起某 人的兴趣”；belong“属于”；refer“参考，参照；指的 是，涉及”；occur“发生”。根据句意选A。
答案：A
2．[教材原句]The reputation of this museum lies in the

emigrated to Australia. • 5) Gynecology is a branch of medicine.
Eg. A fallen blossom is coming back to the
branch.
[考点] branch在此意为“树枝”，它还可意为 “分部；分行”。
[考例] The head office of the bank is in Beijing,
I _t_r_a_n_s_la__te_d__ her silence _____a_s_____an agreement.
(3) 我们该把思想变为行动了.
It's time to __t_r_a_n__sl_a_t_e_ our ideas __i_n_t_o_ action.
2). Emotion：n. 情绪 emotional: adj. 易动感情的
but it has ___ all over the country. (2005)
A. companies
B. branches
C. organizations D. businesses [点拨] 根据前半句的句意可知后半句是说“但是
它在全国有分行”，故选B。
5. transform (…的形状,外观,品质或性质) transformation n.改变，改造 transformer n. 变压器 transform vt. transform sth (into +sth) 把…..变成…..
(2)言语无法表达我的意思。
Words fail to __c_o_n_v_e_y__m__y_m__e_a__n_in__g_______________.
(3)管道把天然气从西部输送到东部。

含义：讨论，讨论，被讨论
例句：We discussed the problem at the meeting.
搭配：discuss sth. with sb.
词汇用法解析
词汇：动词、 名词、形容词、
副词等
用法：词性、 词义、词组搭 配、句型结构
等
例句：提供典 型例句，帮助 理解词汇用法
练习：设计词 汇练习题，巩
固学习效果
词汇拓展与练习
词汇练习：通过填空、选择、 翻译等方式，巩固词汇记忆
词汇拓展：通过阅读、听力、 写作等方式，增加词汇量
词汇应用：在实际生活中， 运用所学词汇进行交流和表
达
词汇复习：定期复习所件中的语法学习
语法点解析
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动词不定式：表示 形容词：表示事物 连词：连接句子或 感叹词：表示惊讶、
复述：听 完后复述 内容，加 深理解
总结：总 结听力内 容，提高 听力理解 能力
听力练习与评估
听力材料选择：选择适合高二学生水平的材料，如英语电影、歌曲、新闻等。
听力练习方法：采用精听和泛听相结合的方法，精听注重理解，泛听注重提高听力速度。
听力练习时间：每天至少进行30分钟的听力练习，持之以恒。 听力评估方式：通过听力测试、口语交流等方式评估学生的听力水平，及时调整教学计划。
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阅读技巧：教授学生阅读技巧，如 快速阅读、精读、略读等。
阅读练习：提供阅读练习题，让学 生在练习中提高阅读能力。
6
课件中的听力训练
听力材料解析
材料来源：选自高二英 语选修六教材
材料类型：对话、短文、 新闻等
材料难度：根据学生英 语水平调整

解析 not only 置于句首,其后的句子应用倒装语序。
(2)Not only the air but also the water polluted in this area. A.is C.are B.am D.has
A
seriously
解析 句意为：这个地区不但空气而且水也受到严重的污 染。not only...but also...连接并列主语时,谓语动词的数根据 “就近原则”。故选 A。
D
it was the
解析
句意为：只有到了茶馆时,他才意识到这是他去年来
过的同一个地方。“only＋副词/介词短语/状语从句”置于句 首时,主句要用部分倒tainment when they had a picnic in the forest. A.Not only they brought B.Not only did they bring C.Not only brought they D.Not only they did bring
Challenging Yourself Ⅰ Saving Our Earth
Language Focus
1.Hopefully,World Environment Day will become more celebrated every year. 但愿“世界环境日”每年能够越来越受到人们的关注。 [归纳拓展] celebrated adj.有名的；知名的 celebrate vt.庆祝；赞扬；纪念 celebration n.庆祝,庆典 in celebration of 为了庆祝……
3.The world is not only hungry,but also thirsty for water. 这个世界不仅饥饿,而且还缺水。 [归纳拓展] (1)not only...but also...意为“不仅……而且……”,是并列 连词,主要用来连接两个并列成分(如主语、谓语、表语、 宾语、状语 ),也可用来连接两个分句,所强调的是后者。 其中的 also 有时可以省略。 (2)当 not only...but also...连接两个并列主语时,谓语动词 的单复数要和邻近的主语保持一致。如果 not only 置于 句首 ,其所在的分句要用倒装语序 ,but (also)后的分句不 用倒装。

contain vitamin D.
② We have included in your bill the cost of the cup you
A
. B.includes D.contains
解析 included 放在名词或代词之后；including 为介词,放 在名词或代词之前,B、D 两项为动词。
[语境助记] (1)Of the injured in the crash,only two survived. 在这次车祸受伤的人中,只有两人活了下来。 (2)He was the only survivor that survived the accident,but he didn’t survive long,and even didn’t survive his father. 他是幸免于事故的唯一幸存者 ,但他活得不长 ,甚至没有活过他 父亲。
[题组训练 ] (1)用 include,contain 的适当形式填空 ① Not many foods naturally broke. (2)—Are all the titles of the articles listed in the contents? —Yes,all A.included C.including
[语境助记 ] (1)The old man went through a lot of suffering during the war. 这位老人在战争期间经受了许多苦难。 (2)You must go through your papers before you hand them in. 交试卷前你必须仔细检查。 (3)The rope is too thick to go through the hole. 这根绳子太粗了 ,穿不过这个孔去。

语水平。
对未来教学的展望和建议
采用更加生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。 加强师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。 利用现代科技手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学内容和形式。 关注学生的个性化需求，因材施教，提高教学效果。
对学生和教师的期望和要求
学生应积极参与课堂讨论，提 高英语听说能力
教师应注重教学方法的创新， 提高学生的学习兴趣
学生应按时完成作业，巩固所 学知识
教师应关注学生的学习进度， 及时给予指导和帮助
THANK YOU
汇报人：
阅读和写作部分
阅读理解：通过阅读文章，理解作 者的意图和观点
阅读材料：提供与课文相关的阅读 材料，帮助学生理解课文内容
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写作练习：通过写作练习，提高学 生的写作能力和表达能力
写作技巧：介绍一些写作技巧，帮 助学生提高写作水平
练习和巩固部分
词汇练习：通过单词填空、选词填空等方式，帮助学生掌握词汇 语法练习：通过句子改写、语法判断等方式，帮助学生掌握语法 阅读理解：通过阅读文章，回答问题，帮助学生提高阅读理解能力 写作练习：通过写作题目，提供范文，帮助学生提高写作能力
课件的教学方法和技巧
教学方法介绍
互动式教学：鼓励学生积极参与课 堂讨论和活动
探究式教学：引导学生自主探究问 题，培养独立思考能力
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情境教学：创设真实情境，让学生 在实际生活中学习英语
合作学习：组织学生进行小组合作， 共同解决问题，提高团队协作能力
教学方法的运用和实施
高二英语选修六课件 SectionⅢ
汇报人：