少儿英语水果教学fruit

一年级小学英语水果课件fruits 图文一、教学内容本节课选自小学一年级英语教材第三章，主题为“Fruits”。

具体内容包括水果名词的学习如apple，banana，orange，grape等，以及简单句型的介绍，如“What is this?”和“It’s a(n)…”。

通过图文结合的形式，让学生在直观的视觉冲击下，掌握水果类单词和基础表达。

二、教学目标1. 让学生能够听懂并准确说出常见的水果单词。

2. 使学生掌握简单的询问和回答句型，能够在实际场景中进行运用。

3. 培养学生的观察能力和口语表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音水果单词，以及运用句型进行问答。

教学重点：水果名词和基础句型的记忆与运用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件（包含各种水果图片）、单词卡片、磁铁、小礼物。

学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示水果市场的图片，让学生观察并猜测各种水果的名称。

2. 新课内容展示（10分钟）逐个介绍水果单词，如apple，banana等，并引导学生跟读。

通过图片和实物展示，让学生将单词与具体物品对应起来。

3. 句型学习（10分钟）教授句型“What is this?”和“It’s a(n)…”，并通过角色扮演的方式，让学生在实际场景中进行运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行水果单词接龙游戏，以及句型问答练习。

5. 巩固环节（10分钟）利用单词卡片和磁铁，进行“粘水果”游戏，巩固所学内容。

六、板书设计板书分为两部分：水果单词区和句型区。

水果单词区展示本节课学习的水果单词，句型区展示询问和回答句型。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的水果，并用英语写出它的名称。

答案示例：This is an apple.（这是一个苹果。

）2. 作业题目：用所学句型和同学进行对话，询问对方喜欢的水果。

答案示例：A: What is this?B: It’s an orange.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图文结合的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习水果单词和基础句型。

少儿英语水果教学fruit课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Fruits”的部分。

详细内容包括：1. 水果词汇的学习：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。

2. 搭配颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。

3. 使用“I like”句型表达对水果的喜爱。

二、教学目标1. 学生能够正确认读并拼写水果单词。

2. 学生能够运用颜色词汇描述水果。

3. 学生能够使用“I like”句型表达自己的喜好。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确拼写水果单词，使用“I like”句型进行表达。

2. 教学重点：掌握水果词汇和颜色词汇，运用所学进行简单对话。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，水果卡片，颜色卡片，磁铁板。

2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果实物和图片，引导学生说出水果的英文名称，复习颜色词汇。

2. 新课内容：学习水果词汇，进行单词卡片游戏，学生分组比赛，认读水果单词。

3. 句型学习：通过PPT课件，展示“I like”句型，并进行例句讲解。

4. 实践情景：设计水果店购物场景，学生分角色扮演，使用所学句型和词汇进行对话。

5. 例题讲解：讲解练习册中的例题，指导学生完成练习。

6. 随堂练习：学生在课堂上完成水果单词拼写和句型练习，教师实时反馈。

六、板书设计1. 水果词汇：apple，banana，orange，grape，strawberry，pineapple，watermelon，mango。

2. 颜色词汇：red，yellow，orange，purple，green，pink。

3. 句型：“I like”七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写水果单词和颜色词汇。

（2）用“I like”句型，写出自己喜欢的水果。

全国教师资格证考试英语教案：《Fruits》水果是生活中常接触的食物，在小学英语课中要如何让学生掌握常见水果单词的发音及运用。

为帮助考生备考全国教师资格证考试，特整理小学英语《Fruits》教案，供各位考生参考！【教学目标】一、知识目标1.使学生掌握单词的认知，发音以及运用。

有melon,lemon,apple,pear,banana,peach,orange。

2.除了课文中的水果，我还增加了一些常见水果。

有strawberry,pineapple。

二、能力目标1.能运用新单词进行简单交际。

2.能听说读画所学水果。

三、情感态度目标通过“感知、体验、实践、参与、合作”的学习方式，培养学生动口、动手、动脑的能力，让学生在各种活动中体验学习英语的乐趣，调动其学习兴趣。

【教学重难点】低年级学生接触英语还比较少，因此如何发音准确困难比较大。

针对这个问题，在课堂上我要求学生看着我的嘴形来学习发音，并且刚开始教时做到发音缓慢清晰。

所以本课的重点难点就是单词的发音。

【教学过程】Step1 Warm up:1.Draw a picture of the teacher,Miss Tang with an apple in the mouth.2.Sing an English song:An apple a day.Step2 Presentation:Greeting:T:Good morning,boys and girls.S:Good morning,Miss Tang.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you,too.Step3 Revision:游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange,apple,peach,watermelon,pear,grapes,banana,每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。

小学英语《Fruits》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：小学英语《 Fruits》教学设计小学英语《 Fruits》教学设计一、教学内容：Lesson 6 Fruits二、教学目标：1、能听懂会说单词：orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana.2、能听懂句子进行会话：3、通过创设情境，使学生感受并运用语言，进一步培养学生口语交际能力。

三、教学过程：Step1 Warm up:1、Draw a picture of the teacher, Miss Tang with an apple in the mouth.2、Sing an English song: An apple a day.Step2 Presentation: Greeting:T: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Miss Tang.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.Step3 Revision: 游戏：猜猜是什么水果？多媒体出示七种水果：orange , apple , peach , watermelon ,pear , grapes , banana , 每种水果只露出一小部分，让学生猜猜是哪种水果，猜对了多媒体出现掌声，猜错了，教师给予鼓励和提示，可以再试一次。

Step4 Presentation:1、教师指着多媒体画面导课：“ Look, so many nice fruit!Do you like them?T ：“ Ok.Let ' s have fruit party now.We are going to buy some fruit.”2、多媒体呈现四组情景：Miss White: Do you like peaches? Amy: Yes, I do.Miss White: Do you like oranges? Amy: No, I don't.Miss White: What about pears? Amy: Oh, I like them very much.Miss White: Let’s have some peaches and pears.Amy: Ok.10、教师播放话题内容，学生先听一遍，然后跟读。

小学英语fruit的教案教案标题：小学英语《Fruit》的教案教案目标：1. 学生能够认识和正确发音水果的英文单词。

2. 学生能够描述水果的外观和味道。

3. 学生能够运用所学的水果词汇进行简单的交流。

教学重点：1. 水果的英文单词。

2. 描述水果的外观和味道的词汇。

3. 运用所学词汇进行简单的交流。

教学准备：1. PPT或图片展示水果的图片。

2. 水果的模型或实物。

3. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示水果的图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。

2. 教师朗读并让学生跟读水果的英文单词，确保学生正确理解和发音。

呈现：1. 教师出示水果的模型或实物，让学生观察并描述水果的外观特征，如颜色、形状等。

2. 教师教授描述水果味道的词汇，如sweet（甜的）、sour（酸的）、juicy（多汁的）等，并让学生模仿发音。

练习：1. 学生分组，每组分配一份学生练习册或工作纸，上面列有水果的图片和空白处用于填写水果的英文单词。

2. 学生根据图片填写对应的英文单词，并进行互相核对。

巩固：1. 学生进行小组交流，描述他们最喜欢的水果，并用所学的词汇进行描述。

2. 部分学生上台展示他们的描述，其他学生进行评价和提问。

拓展：1. 教师出示更多水果的图片，让学生尝试说出新的水果名称，并进行发音练习。

2. 学生自由绘制自己最喜欢的水果，并用英文写下水果的名称。

总结：1. 教师对本节课所学内容进行总结，并强调学生在日常生活中多尝试使用英文来描述水果。

2. 学生进行口头回答问题，检查他们对所学内容的理解程度。

作业：1. 学生完成练习册或工作纸上的水果填空题。

2. 学生写一篇短文，描述他们最喜欢的水果的外观和味道。

教学延伸：1. 鼓励学生在家里和朋友一起尝试用英文描述水果。

2. 制作水果拼盘，让学生用英文介绍拼盘中的水果。

教案评估：1. 学生在练习册或工作纸上填写水果的英文单词的准确性。

2. 学生在小组交流和展示中的表现和参与度。

幼儿园英语《Fruits》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识和掌握常见的水果词汇，如apple, banana, orange, grape, watermelon等。

2. 技能目标：培养幼儿简单的英语听说能力，能够用英语说出自己喜欢的水果。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增强自信心。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水果词汇的英语表达。

2. 教学难点：让幼儿能够用英语进行简单的水果喜好表达。

三、教学准备1. 教具准备：水果实物、水果图片、水果卡片、录音机、磁带等。

2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于水果的英文歌曲，如《Fruit Salad》。

2. 引入新课（10分钟）：教师展示水果实物，引导幼儿用中文说出水果名称，用英语重复。

如：教师展示苹果，幼儿说“苹果”，教师用英语重复“apple”。

3. 教学水果词汇（15分钟）：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果英文名称，并进行模仿。

教师用肢体语言演示水果的特点，帮助幼儿理解和记忆。

4. 小组活动（10分钟）：幼儿分组，每组挑选一张水果卡片，用英语描述卡片上的水果，并尝试找出相同的水果卡片。

5. 情景对话（10分钟）：教师创设一个水果店情境，引导幼儿用英语进行水果购买对话。

如：“Hello, I want an apple.”“Sure, here you are.”五、课后作业1. 家长协助幼儿用英语制作一张水果手工作品，贴在家庭作业展示板上。

2. 家长鼓励幼儿在家尝试用英语说出水果名称，并进行简单的水果喜好表达。

3. 家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同促进幼儿的英语学习进步。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括发言、互动等。

2. 水果词汇掌握情况：通过小组活动、情景对话等环节，评估幼儿对水果词汇的掌握程度。

3. 课后作业完成情况：检查幼儿的家庭作业，评估其对课堂所学内容的巩固程度。

【导语】英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作，它可以促进教学的系统化，使⽼师掌握讲课节奏。

以下是⽆忧考整理的（⼩学英语《Fruit》教案及教学反思），希望帮助到您。

【教案】　活动设计背景 我设计的这个活动是⼀年级上学期的英语活动，对于⼀年级年龄段的学⽣来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、⼉歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之⼀。

活动⽬标 1、了解⼏种常见⽔果名称，愿意模仿和学说单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

2、初步理解句⼦“I like apples”。

教学重点、难点 重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

难点：理解句型I like… 活动准备 材料准备：挂图、⼤⼩单词卡、点读笔；⽔果（苹果、⾹蕉、梨、橘⼦）、布袋。

环境准备：将装有4种⽔果的⼩单词卡分别放在学⽣椅⼦下。

活动过程： ⼀、Warming-up（热⾝活动） 教师和学⽣⼀起表演歌曲Hello，并相互问好。

⼆、Presentation（内容呈现） 1、教师拿出装有⽔果的布袋，让学⽣伸⼿到布袋⾥摸⼀摸，再闻⼀闻，猜猜⼝袋⾥装的是什么。

2、请学⽣将⽔果从布袋⾥拿出来，教师⽤英语逐⼀介绍“Apple，apple，It’s an apple.” 其他⽔果⽅法同上。

3、教师出⽰挂图，⽤点读笔点读挂图上的单词，引导学⽣跟读。

三、Practice（活动操练） 游戏：⼤声⼩声 1、教师分别出⽰“apple”“banana”的⼤单词字卡，教师⼩声读，学⽣⼤声跟读; 教师⼤声读，学⽣则⼩声读。

2、教师出⽰“pear”、“orange”的⼤单词字卡，教师从下往上举，教读声⾳由⼩到⼤，学⽣跟读声⾳也由⼩到⼤，反之，教师从上到下举时，声⾳由⼤到⼩，最后到没声。

四、Production（创造巩固） 1、游戏：教师出⽰“banana”⼤单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”⼩单词卡的学⽣把字卡举起，并将其放⼊贴有”banana”⼩单词卡的篮⼦内。

幼儿园《水果》英语教案幼儿园《水果》英语教案（精选12篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园《水果》英语教案，欢迎大家分享。

幼儿园《水果》英语教案篇1一、活动目的：1、通过在游戏中复习学过的单词，如：apple 、pear 、orange 、 banana 、等等。

2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。

3、初步运用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的句型。

二、活动准备：准备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔术师，今天是我的.生日，我带来了很多很多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术游戏，复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

（1）变出水果并提问：T： Whats this ？S：Its an apple 。

T；Very good！apple apple Its an apple 。

（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。

T：Whats this ？S：Its an orange。

T：Read after me ，orange orange。

（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）T：Whats this？S：Its a pear。

T：pear，pear，pear。

pig大班英语教学What’s this ?幼儿园《水果》英语教案篇2活动目标1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型：I like……3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

一年级上册英语教案Unit 6 Fruit 人教（新起点）教学内容本单元为《人教（新起点）》一年级上册英语的Unit 6，主题为“Fruit”。

教学内容主要围绕水果单词和简单句型展开，包括apple、orange、banana、peach等水果的英文表达，以及询问和回答“Do you like？”的句型。

教学目标1. 让学生掌握并能熟练运用水果单词：apple、orange、banana、peach。

2. 让学生学会用“Do you like？”的句型询问他人喜欢的水果，并能用“Yes, I do./ No, I don't.”进行回答。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力。

教学难点1. 水果单词的发音和记忆。

2. “Do you like？”句型的运用。

教具学具准备1. 水果卡片：apple、orange、banana、peach。

2. 水果实物：apple、orange、banana、peach。

3. 多媒体设备：用于播放英语歌曲和视频。

教学过程1. 热身活动：播放一首关于水果的英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，活跃课堂气氛。

2. 新课导入：展示水果卡片，引导学生学习并跟读水果单词。

3. 句型学习：利用水果卡片，教授“Do you like？”的句型，让学生进行角色扮演，练习问答。

4. 游戏环节：进行“水果接力”游戏，巩固单词和句型。

板书设计1. 在黑板上画出四个方框，分别写上apple、orange、banana、peach。

2. 在方框下方写上“Do you like？”和“Yes, I do./ No, I don't.”，并附上相应的图片。

作业设计1. 听录音，跟读单词和句型。

2. 用英语描述自己喜欢的水果，并写下来。

课后反思本节课通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了他们的听说能力。

在教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励他们大胆开口说英语。