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一．把下面陈述句改为反问句。
1、讲卫生是一种美德。
2、我们毕业后不会忘记母校的老师。
3、我们的校园可真美。
4、随地乱扔废纸是一种不良的行为。
5、滥砍伐森林是违反《森林法》的行为。
6、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。
7、我不怕秦王，更不怕蔺相如。
8、这幅画是我们班蔡颖画的。
9、不好好学习,自然不能取得好成绩。
10、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
11、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.12、功课没做完，不能去看电影。
13、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
14、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
15、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活.二．把下面的反问句改为陈述句。
1、他们的父母难道就不悲痛吗？2、他们就不想再见一见儿子的遗容吗？3、这茶水一不甜二不辣,喝它顶什么用？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见到他们了吧？6、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？7、这青白的梅花，是玷污得的吗？8、外公，这不是您最宝贵的画吗?9、难道这世界上糟糕的诗还不够多么？10、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？11、我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？12、我们怎能忘记老师的淳淳教导?13、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？14、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢？15、这点小事,难道还要妈妈担心吗？16、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?17、这清白的梅花，是玷污得的吗？18、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？19、这样虽说可能留不下记忆的痕迹,但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？20、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？21、那一次次的分离,岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？22、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？三、修改病句：1、大家讨论并听取了校长的报告。
句型练习题附答案练习一：一般疑问句1. 你今天上学了吗？- 是的，我去了。
/ 不，我没去。
2. 他经常参加体育活动吗？- 是的，他经常参加。
/ 不，他不经常参加。
3. 这本书是你的吗？- 是的，是我的。
/ 不，不是我的。
4. 她喜欢听音乐吗？- 是的，她喜欢。
/ 不，她不喜欢。
5. 你们班的数学老师严厉吗？- 是的，他很严厉。
/ 不，他不严厉。
答案：1. 没有，我没去。
2. 不，他不经常参加。
3. 不，不是我的。
4. 不，她不喜欢。
5. 是的，他很严厉。
练习二：特殊疑问句1. 你什么时候起床？- 我通常早上7点起床。
2. 他在哪里工作？- 他在一家科技公司工作。
3. 这本书多少钱？- 这本书30元。
4. 她为什么生气？- 因为她的计划被打乱了。
5. 你们班有多少人？- 我们班有40人。
答案：1. 我通常早上7点起床。
2. 他在一家科技公司工作。
3. 这本书30元。
4. 因为她的计划被打乱了。
5. 我们班有40人。
练习三：反义疑问句1. 他今天不来上课，是吗？- 是的，他不来。
/ 不，他来。
2. 她不喜欢这个颜色，对吗？- 是的，她不喜欢。
/ 不，她喜欢。
3. 你不会游泳，对吧？- 是的，我不会。
/ 不，我会。
4. 他们已经完成了作业，不是吗？- 是的，他们完成了。
/ 不，他们没完成。
5. 你不喜欢这部电影，是吗？- 是的，我不喜欢。
/ 不，我喜欢。
答案：1. 不，他来。
2. 不，她喜欢。
3. 不，我会。
4. 不，他们没完成。
5. 不，我喜欢。
练习四：选择疑问句1. 你更喜欢吃苹果还是香蕉？- 我更喜欢吃苹果。
2. 他喜欢数学还是英语？- 他喜欢数学。
3. 你想要咖啡还是茶？- 我想要咖啡。
4. 她去了图书馆还是电影院？- 她去了图书馆。
5. 你们是坐公交还是地铁去的？- 我们坐地铁去的。
答案：1. 我更喜欢吃苹果。
2. 他喜欢数学。
3. 我想要咖啡。
4. 她去了图书馆。
5. 我们坐地铁去的。
练习五：条件状语从句1. 如果明天不下雨，我们就会去公园。
疑问句、反问句和设问句练习一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）5、你是否也有过类似的体验？（）6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（）8、是我打扰你了吗，小伙子？（）9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）2、青少年不能没有理想。
（改为设问句）3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
（改为疑问句）5、这是他的书吗？（改为反问句）6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句：________________________________________________________ 改为设问句： ___________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________六年级上册第一至三单元拼音练习第一单元 q 1ng shu a ngyn s o ngch a ng h ep u b u d o u qi a o t 1n gb a() () () () () ()sh e n q u j 1 ng zh iy u nh a na o m i x i a k ej i n g m i() ()()()( )()zhu 1 suxi a o xi a ngqi a o li h o ng k a o y1n y u ny a n z ou()() () () ( ) ()t a n su oq n mian m a n y uq 1 nwe n d e g a o w a ng zh o ng()()()()()j 1n j 1n l e d a obi e y o u sh e n y izu o ch o ng y o u zhu a ng () ()()y i w e i sh e n c h a ngpngra n d a w u x 1ng s e c on gc o ng()()()sh e q i yo u ya bi a n r e n q 1 ng x 1n hu a n yu e q1n g cu i( )( )( )( )( )( )n ng j u e zu o j u q i mi a o w u b 1 b u j u y i g e( )( )()( )ni a n gu o hu a ji a()第二单元ji e ch uxi u zh us h e j ish 1 g o ng z U 1 n a ok o ng zh i() () ()() ()()h o ng d o ng jia nju y i r a n ch an p i ng mi a n lie li e()()()(())()n i ji a ngh a d azh e n zh i b i mi a nm e n g l 0 ng q 1 li a ng( )()() ()()()y 1n y o ng qi a ngli、eju y o ng gu a nxu a n y a qi a o b i()()()()ku a ng f e ng n uh a or e r e n j 1 xia oq 1 n b u a n x i() ()() s 1 ch a o q 1 f uk e ji a ny ib a n k a nc eti a o ji e()()()()ch e n m e n f e nxi a ng f u y a ng ch u n ji e r eli、 eg a ng j i ng() () () () ()()l 1 ngl ue f u s u xi a n q u mi li n a zhu a ng di a n j 1 ng t a n ( )( )( )( )( )( )shu i lu o sh i ch u( ))第三单元sh u sh i g e b a n mi a n qi a ng b a oyu a nq i ng t i ng xi a n q ■v"1()( )()()()()ku i w u s i p o d a o m e i y a n suy o u l u sh e n sh e ng( )()()()( )()y o u y o u zhu a ng zh o ngy sh ib a o qi a n li u z 0 u()()() () ()ji e y i zhu i w e nh u a ng t a ngsh e ng w a ngg e sh e()()()()()sh i l i nl rfx i n j i ng r o u tia z o i y an z i y u z i zu o z i sho u() () () ()f e ng f e ng b u bdu ach i y i j i ng c a n jsh o u xu e ku a n h o u( ) () () ( ) ()zh a n g hu a ng ji e l it a i r a n qi a ngzh i m a ng r a nq ua n z u () ( ) () ()( )()ji a ohu a ngzh a o min a i x i nxi u l ir uyu a n() ()() ( ) ()li u lia nw d ng f a nsh e n w u f e nw e nx i ng g a o c ai li、 e()()()li u zh i d a j isi h i zh i l i a nx i n n um u yu a nzh e ng( ) () ()b i k o ng r u x ib o t a o q i f u()()b a i zh e b u huy a y a xu e y u() (。
阅读理解——反问、设问与疑问是的，第1和4句没有告诉我们答案，其他句子都告诉了我们答案。
1、4句不知道答案的句子我们称之为“疑问句”；2、5句自问自答，这种句子是设问句，3、6句答案隐藏在句子，被称为“反问句”。
今天我们就来学习小学句式的一个重要考点——问句。
如何区分不同类型的问句，句子类型的转换以及它们在文章中的作用。
设问句说话或写作文时，为了引起别人的注意和思考，往往先虚问一个问题，不直截了当地把话说出来，然后在后文把答案揭晓。
采用这样的形式表达，是为了便于人们从无疑而问中去领会深刻的含义，这种修辞方法就叫设问。
使用设问修辞方法的句子叫设问句。
设问句一般是自问自答，明确的答案往往紧跟在问句的后面。
运用设问句，表达的效果比普通陈述句要好。
有的设问句用在全段或全篇的开头，而答案就在全段或全篇之中。
例1：鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼……齿鲸主要吃大鱼和海兽。
这句话中，前面先提出问题——身子这么大的鲸会吃什么呢？引起读者的注意和兴趣，接着回答了问题。
这比直接说“鲸的身子这么大，须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽”给人的印象更深刻。
例2：蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。
蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。
这是《蟋蟀的住宅》一文的第3自然段，这段开头用了设问句，引起人们的思考：蟋蟀的洞穴挖得那么好，是因为有好工具吗？接着告诉读者，没有好工具，它用来施工的工具只是它细弱的前足和后腿，这自然会让人感到惊奇。
设问、反问和疑问1、读下面句子，说说自己发现了什么，评一评设问、反问与疑问的不同。
（1）海上日出难道不是伟大的奇观吗？（2）难道你不应该为自己的错误道歉吗？（3）这道题的正确答案是什么？我发现这两个问句在提问的过程中，已经给了我们十分肯定的答案：（1）海上日出是伟大的奇观。
（2）你应该为自己的错误道歉。
这两个问句与设问句的“相同点”是——都是问句，都突出了句子的表达效果。
小学语文设问句和反问句辅导练习
发表于2011-03-11 17:10:01
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。
3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？
7．咱们不是早就分好工了吗？
8．是悔恨吗！不知道。
9．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
10．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害7
二、把下列反问句改为陈述句。
1．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
2．大至矿井、铁路，小至桌椅、椽柱，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系昵？
3．．学校里只发给每人一张票，这不是叫我为难吗？
4，肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
5．都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
三、把下列陈述句改为反问句。
1．我们不会忘记几年来老师对我们的教育。
2．一个人不能不讲信用。
3．金字塔是古埃及人民劳动和智慧的结晶。
4．今天真热。
5．这位解放军叔叔是个雷锋式的好战士。
练习
一、指出下面的问句是什么类型的问句（指是疑问句，反问句，还是设问句）：
1．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）
2．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人修字形线路。
（） 3．喂，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？（）
4．苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）
5．将来要种更多的蔬菜瓜果，光靠人工授粉怎么忙得过来？（）
6．这只鹌鹑，您能送给我吗？（）
7．咱们不是早就分好工了吗？（）
8．是悔恨吗！不知道。
（）
9．诸位请想一想，廉将军和秦王谁厉害了？（）
10、你去过北京看枫叶吗？（）
11、鱼儿是靠什么呼吸的？（）
12、这是什么地方？这是北京故宫。
（）
13、是谁的本子？是张昊的本子。
（）。
疑问句、反问句和设问句的例子和解释：
1.疑问句：询问某种事实或信息，需要对方回答。
疑问句通常以
一个疑问词（如“谁”、“什么”、“哪里”）开始，并用一个问号结尾。
例如：“你今天吃了什么？”
2.反问句：用疑问的形式表达肯定的观点，并期待对方确认或同
意。
反问句通常以一个反问词（如“难道”、“怎么”）开
始，并用一个问号结尾。
例如：“难道你不知道今天是星期一吗？”
3.设问句：自问自答，用来强调或阐明某一点。
设问句通常以一
个疑问词开始，然后紧接着是一个答案。
例如：“什么是幸
福？幸福就是当你爱的人们都健康快乐。
”。
句子练习1、头发这么多，你数不清。
疑问句：感叹句：2、你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？陈述句：3、这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？陈述句：感叹句：4、你们看见过这样的朋友吗?陈述句：感叹句：5、我今天很开心。
陈述句：感叹句：6、这幅画是我们班小明画的。
陈述句：感叹句：7、功课没做完，不能去看电影。
陈述句：感叹句：8、我们应该相信自己的眼睛。
陈述句：感叹句：9、不好好学习，不能取得好成绩。
陈述句：感叹句：10、得把那个孩子抱过来，不和妈妈们待在一起怎么行？陈述句：感叹句：11、字典难道不是我们的良师益友吗？陈述句：感叹句：12、难道打仗就是为了多杀人吗？陈述句：感叹句：13、人难道可以没有一点精神吗？陈述句：感叹句：14、大千世界，哪里没有花朵的倩影？陈述句：感叹句：15、这么重的东西，我怎么拎得动啊？陈述句：感叹句：16、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？陈述句：感叹句：17、这么远，箭怎么射得到啊？陈述句：感叹句：18、十万支箭，三天怎么造得成？陈述句：感叹句：19、我们怎么能忘记老师的谆谆教诲？陈述句：感叹句：20、老师带病工作，我们怎么能不感动呢？陈述句：感叹句：21、这么点小事，难道你不该自己做吗？陈述句：感叹句：22、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？陈述句：感叹句：23、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？陈述句：感叹句：24、西沙群岛难道不是个可爱的地方吗？陈述句：感叹句：25、这幅画明明是我画的，怎么能说是你画的呢？陈述句：感叹句：26、你再这样下去，身子受得了吗？陈述句：感叹句：。
疑问句、反问句和设问句练习
一、请判断下列句子是疑问句、反问句还是设问句，并把答案写在括号里。
1、你认为明天会下雨吗？（）
2、难道我不能高声赞扬白杨树吗？（）
3、这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）
4、你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（）
5、你是否也有过类似的体验？（）
6、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？（）
7、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到
的好风景。
（）
8、是我打扰你了吗，小伙子？（）
9、不知道同学们到齐了没有？应该都到齐了。
（）
10、浪费食物难道不是可耻的行为吗？（）
二、请按要求改写句子。
1、好一个惹人喜爱的小天使！（改为反问句）
2、青少年不能没有理想。
（改为设问句）
3、祖国是非常美丽、富饶的！（改为反问句）
4、孩子的嘴里飞出婉转的夜莺般的歌声。
（改为疑问句）
5、这是他的书吗？（改为反问句）
6、难道有一个人不关心这件事吗？（改为疑问句）
7、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。
改为反问句：________________________________________________________________ 改为设问句：_____________________________________________________________________ 改为疑问句：________________________________________________________________
六年级上册第一至三单元拼音练习
第一单元
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第三单元
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