思维导图与培训的应用 (李伟希)

《思维导图》精英训练与职业应用—-—像匕首一样的思维方式【课程介绍】您想不想做到这样：1，提高时间管理的效率，用1小时完成原来8小时的工作;2，提高创造力，同1个问题至少想到20种解决方法；3，开发大脑潜能，开发右脑，让1个脑袋变成2个脑袋；4，提高思考的速度，思维过程可视化，让线性思维变“网络化”思维;5，学会一种思维，还可以教会您的下一代，让他们从此赢在起跑线上。

如果您想，就请来到我们的《思维导图》课程，我们将告诉您一种全新的思维方式，让您的思维从此像匕首一样的锋利无比。

【课程收益】1、认知思维导图；2、实现使用思维导图整理思维；3、熟练绘制思维导图；4，熟练的掌握不同行为的思维导图运用；5，掌握思维导图的传授技巧。

【课程特色】1、效果快：培训现场出效果；2、送工具和答案：送一套沟通的工具资料及实战答案；3、后续服务：参训人员可获得强大的培训案例落地体系；4、有平台:博客、微博、QQ群，不断更新沟通资料，可以长期学习及交流。

【课程时间】2天【主讲老师】思维导图MindV授权认证培训师思维体系RCC认证培训教练: 李伟希【课程提纲】一、思维导图的原理1、思维导图的背景背景1：关键词简约化的时代背景背景2：清晰的逻辑梳理达成高效沟通的背景背景3：左右脑冰山开发的背景2、思维导图的特点3、思维导图的拆解和工作机理 (互动＋测试)4、思维导图产生的效用效用1：人体仿生学的实践运用效用2：从传统思维与记录方法中全面突围5、思维导图成熟作品呈现与剖析二、思维导图的绘制和思维分析1、手绘思维导图的制作方法和要点2、开始制作个人思维导图及作业点评点评1：如何有效梳理思维点评2：如何有效提取关键词点评3：如何构建能诱发思维的图形与色彩点评4：如何形成思维导图的个人风格3、从思维导图的画法讲解事物的逻辑分类和发散思维4、逻辑分析工具介绍5、使用思维导图的企业与个人的评价三、思维导图的全面应用1、思维导图之职场应用运用1：思维导图与商业策划运用2：思维导图与战略决策运用3:思维导图与风险评估运用4:思维导图与员工管理运用5：思维导图与流程再造运用6：思维导图与团队建设2、思维导图之个人应用运用1：思维导图与计划总结运用2：思维导图与会议主持运用3：思维导图与成功演讲运用4：思维导图与旅游攻略运用5：思维导图与高速记忆运用6:思维导图与亲子教育四、思维导图推广的分享1、手绘和软件绘制的优劣比较2、思维导图针对不同人群的推广经验和系统传授技巧技巧1：面向对职场人士的思维导图传授技巧2:面向对亲子教育的思维导图传授。

思维导图绘制作品的评价
思维培训师李伟希
问：
我用两天看完了博赞的《思维导图》，做了班级活动的导图，麻烦大师@思维培训师李伟希有空看看，好吗？
答：
我可不是什么大师。

敝人就一站着卖声，喷口水的家伙。

结合你提供的这张手绘思维导图，相当不错。

谈谈敝人的观点：
首先，提2个好的地方：
1. 整个分支是按照5W2H 进行的，这是一个简单有效的结构化的思维模型；
2. 有主题，有色彩，有分支，有关键词，有边界线 ... ... 符合思维导图所要求的若干要求，是标准的东尼博赞所提倡的那种思维导图。

其次，提1个不足之处
和绝大多数的思维导图一样，对于关键词缺乏配图，而配图对于思维的理解、构建、记忆都很重要。

但这不能怪你，因为博赞的《思维导图》之中就讲了配图如何如何重要，但并没有讲如何配图。

最后，如果对于合理的配图感兴趣，可以看看我的原创文章《李伟希：视觉思维图》。

思维导图课程收益课程PPT设计手稿系统思考决断力思维方法破局系统性思考训练决策达成模型训练论1，思维是多样性的通人大脑终其一生也只能其中的5大部分还在沉睡！问题，却只花不到10%的时间学习如何思考。

思维束缚权威思维束缚惰性思维束缚惰性思维做唯一的你！1，唉，今天又是扯皮会！2，到吃饭时间了，我们做3，我都不知道你到底说的传统思维误区传统思维：我们总是同时考虑很多的因素，在同一时刻既考察信息、形成自己的观点，又要评判其他人的观点。

平行思维人脑= 电脑它为什么能这样做？这样做会得到什么利益？它为什么不能这样做？这样做会存在什么危险？我告诉你，这些方案都行不通我感觉好像这几个方案都差不多直觉思维导图营销思维导图课程收益课程PPT设计手稿分析问题的系统思维，思维是容易被干扰的，思维是可以被唤醒的语文：《清明》《画》《江雪》《天净沙秋思》《梅花》客户对于公司产品的欲望与恐惧。

金字塔逻辑训练•请根据金字塔逻辑，对公司产品说明进行丁桂儿脐贴规格： 1.6g*3贴单位：盒批准文号：国药准字B20020882成分：丁香肉桂荜茇。

逻辑思维3逻辑思维3•今天，一位同事因故没有参加今天的培训，请你使用 5 W 2 H 逻辑方法予以描述•什么是问题？确认问题产生的人与地方分析根本原因Why?Why?Why?Why?Why?根本原因跟踪验证•目的：确保所实施的措施是有效的。

•如果无效，那么就要重新进行问题解决的步骤营销你问我答。

思维导图与有效阅读李伟希人的一生，最大的财富不应该是银行账户上的那些数字，而是健康的身体与优势的思维。

但就如今而言，知识的半衰期特别的短，所以要想保持优势的思维，就需要我们不断的学习，学习，再学习。

学习的方式方法有很多种，但看书一定是绝大多数人认同的一种。

我每年大概会看100本左右的书。

例如一个航程加上候机的三个小时下来，我会把一本12万字左右的书全部看完。

但除了这个，我的有效阅读还有哪些心得呢？1，选书。

我选书是这样的，以一本很经典的书为中心（这种书绝大部分来自国外），然后围绕这本书不断的看与其思想体系大致一致的书。

如我看的最多的一本书《巴菲特致股东的信--股份公司教程》，以这本书为中心，我买了超过100本的周边书籍，这样一圈下来，我就能够消化其中的思想；还有《思考力》也是这样，我也会把大前研一的所有作品和其他关于麦肯锡方法论的书籍全部看一遍；2，看书。

我一本书是看三遍的。

第一遍我会是看目录、序、后记，会看的很仔细（我看电影也是这样，我会很仔细的看完所有的字幕），这是一本书的说明书啊，不看操作指引怎么上岗？！这个时间一般是在20分钟左右；接着就是第二遍，把书中内容仔细的全部看一遍，这个时间一般是在3小时左右；第三遍是速读，一般在第二遍的一周之后，从头到尾的速读和跳读，时间一般是在30分钟左右。

我听有人说过，他看一本书要半个月，每天睡觉前看15分钟，我不知道他的效果会怎么样，但我能确定，这种阅读的方法是不符合人的思维习惯的；3，忆书。

回忆为了记忆。

用思维导图，因为思维导图能最有效的发散、涵盖阅读的理解，并且把作者的思想结构化的转变成我的思想，从此作者的思想从书中走出来，融入我的大脑。

这个步骤太重要了，这是对思维的一种唤醒与强化，思维导图的右脑记忆，可以将遗忘曲线的效应最小化。

有效阅读的三部曲，时间顺序的归纳逻辑。

来，看我的作品，在机场忆书的一个思维导图的随手涂鸦。

我的微博：@李-伟希培训师。

发散思维的构建在我的《思维导图精英训练》培训课后，有诸多学员朋友很关注用思维导图构建发散思维；很有趣的是，与之相对应也有人认为思维太发散了并不是一件好事。

所以，本文上来首先就是一个问题：你认为发散型的思维重要吗？如果认为不重要，下面的都是废话了；如果认为有点小重要，那就耐着性子看一下......发散型的思维联想并不是与生俱来的，这是需要予以训练的。

大家可以回忆电影《007之大破天幕杀机》中，007受伤重新回到中情6处，是需要做测试的，包括体能测试，技能测试，还有就是思维测试。

考官给了007几个关键词，要007展开联想，比如007由“忠诚”联想到“女王”，由“职业”联想到“杀人”，由“女人”联想到“麻烦”......这就是英国特工发散思维训练的一个场景再现既然发散型的思维联想是需要予以训练的，谈到训练就必须要有一定的训练工具，谈到发散型的思维训练工具，思维导图或许是最好的，甚至没有之一。

玩过思维导图的人最深刻的印象就是，这种思维导图永远也画不玩，能够从中心的主题不断的扩散你的思维。

这种扩散思维的过程就是打开思维边际的过程，就是突破思维束缚的过程。

只是，很多人会有一种茫然的感觉，因为有时联想到的并不是某个具体的事物，而是一种抽象事物，比如“纠结”、“惆怅”、“坑爹”.......很多人问我这是怎么回事，我会告诉他们，没关系，这就是你真实的思维，思维导图就是你思维的一面镜子，将你脑海中的思维实现目视化。

个人认为，发散型思维很重要，尤其是在我们这个神奇的国度，教育对人的思维的束缚是有目共睹的，没有思维的发散，哪有创新的未来？！没有思维的发散，哪有独立的人格？！爱因斯坦曾经说过：知识是有限的，只有想象力才是无限的，想象力才是创造知识的真正源泉！如何实现充沛的想象力？如何打开我们的思维边际？如何看到更多的思维外的海阔天空？拿起笔画思维导图吧，发散型的思维之旅，现在就开始！。

思维导图与潜意识问：李老师，你好！我曾经听过听过思维导图的培训，是结合心灵辅导，潜意识开发讲的。

听完之后我很困惑，思维导图真的能开发潜意识，实现丰盛人生的心灵密码吗？答：你好！首先，我自己也真不是太清楚潜意识到底是什么，因为这是一个很抽象并且很难具象的东西。

关于你的问题，我个人的看法如下：1. 基于思维导图创始人东尼博赞的理论，思维导图是源于对大脑脑神经的仿生学，从脑神经仿生出思维导图；后来斯佩里获得诺贝尔医学奖的理论认为开发右脑可以实现潜意识（比如通过感知，不回头看到人），而思维导图的图形结构很适合右脑开发，这估计就是他们“思维导图能开发潜意识”培训的理论基础；2. 心灵辅导，潜意识开发诸如此类的课程（课讲到一半的时候，又是关灯，又是哭闹，又要爱心捐款。

我没交，还想听，被赶走了）早些年我去听过，很玄，我听不懂。

此后我再也没去听过，我不懂他们的课程呈现，也不想搞懂，也搞不懂；3. 我能确定的是：思维导图对于记忆强化、逻辑构建、思维发散是效果很明显的，同时基于逻辑构建就可以衍生写作表达、问题分析、战略决策等，而由思维发散就可以衍生出创新。

负责任的说，我每天都画思维导图（手绘多一些）；我的课程也是全程使用思维导图来贯穿与架构，但即使这样，我天天讲思维导图、天天用思维导图，也没有实现所谓的潜意识。

但我对所谓的潜意识开发既不肯定，也不否定，因为这超过了我的知识边际，这是我的未知世界。

当然市面上说可以实现所谓的潜意识的人很多，比如当下互联网上很火的气功大师王林。

因为我不知道什么是潜意识，什么是心灵密码，所以我的思维导图课程不讲这些（也许真有人知道，真有人能做到，对我未知的世界我不评价）。

就培训而言，我讲我自己相信的，我讲我自己能做到的；我做的馒头我第一个吃。

总结一下，关于思维导图，我，课堂所讲的= 内心相信的= 日常所做的：1. 思维导图强化思维记忆；2. 思维导图实现发散思维；3. 思维导图构建逻辑思维。

基于全脑思维的表达思维培训师李伟希在我的微信公众平台【全脑思维 siwei114】上，有人问我这样的问题：李老师，对于比较难的书，比如专业书，做思维导图的时候，自己想不出什么分支，又不想错过一些书上的内容，所以做出来的思维导图基本上就是书上的大小标题的罗列，请问我该怎么解决这个问题？我给的参考答案如下：对于这个问题：一、建议首先不要对整本书画思维导图，而对小的章回画思维导图，所有的小的章回的思维导图出现了，联在一起，就是整本书的思维导图；二、一本书/一场电影/一次培训的思维导图，推荐一个“内容—体会”思维框架，可以朝两个方向画思维导图：1.内容，甚至是你认为最重要的3部分的内容；2.体会，你看完一本书/一场电影/一次培训的个人体会；这样的维度，内容回顾兼顾了知识的落地，个人体会进行了你的个人创造。

为什么“内容—体会”的思维框架对于知识的个人消化是个不错的模型呢？在奈德·赫曼的《全脑优势》中，将人的大脑按左脑和右脑依次分为：左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”四个区域，而我们对于思维的唤醒或者记忆的强化最好是能够兼顾到左右脑的这个四个区域，也就是所谓的“全脑优势”了。

即使做不到照顾到四个区域，也至少应该是左脑和右脑分别有体现的。

比如在上述的“内容—体会”的思维框架中，“内容”就是典型的“事实-逻辑”，而“体会”就是典型的“感觉-臆造”了。

我们再来看一看一个典型的按照左脑：“事实-逻辑”；右脑：“感觉-臆造”来表达的文学作品（与政治无关）：沁园春·雪（1936年2月）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

不止《沁园春·雪》，诸如此类的文章还有《登鹳雀楼》、《岳阳楼记》、《荷塘月色》......太多太多；另外，比如在《魏斯曼演讲圣经·说的艺术》中提到了16中叙述结构，其中很多结构模型都是基于上述全脑表达的一种构建。

思维导图之鸿门宴李伟希（思维培训师）看了《鸿门宴》后，感触颇多，心想要写一篇评记。

拖，淡，忘，很多事情就在这样的程序中迷失了。

直到电视访谈又见黄秋生，重新记起，立即回忆写之。

一，授权。

一个好的执行力就是体现在一份充满信任的授权。

刘备赴宴前，在众人之前当面托印给萧何，就这样，信任了萧何，也信服了众人，一个有执行力的团队就这样建立起来了。

其实，地球没你照样转，这又不是做原子弹。

但凡不授权，常常是担心风筝放出去，收不回，所以更多不是能不能的问题，而是愿不愿的问题；二，分合。

刘邦项羽之合，始为兄弟，后为辖属，乃至敌我，所谓“天下之大，你我之间只能留一人”。

合作之前先谈好要分什么，如何分。

分好了，才能合好，合好了，才有得分。

这就是合分。

韩信与刘邦的合作出发点是清楚的，合作前就先说明白，我们各取所需。

分好—合好—分好，如此循环；三，亲情。

项羽直到乌江边才发现，一生戎马，与虞姬相处的时间太少了。

人在江湖，身不由己，很容易的迷失自我。

健康，亲情，学习，人生最重要的三件事，最好顺序也不要错。

人活在世上有三种对话，1是人与人的对话；2是人与自然的对话；3是人与自我内心的对话，我们对1全力以赴，乐此不疲，忘记了2，3，殊不知，2，3才是更重要的。

这是时间管理；四，位置。

范增计谋天下，死后一个锦囊也杀多人，与诸葛亮不差毫分。

张良到后，从亚父到谋士，从羽儿到项王。

范增从无异于项羽，但在项羽看来，却是多有不爽。

老板就是老板，职业经理人就是职业经理人，分不清位置也是心态不好。

这就是能力好，态度不好的一个从中心位置到边缘位置的情境管理；五，文化。

黄沙马革，兵戎相见。

一个男人的天下，开口闭口都是“杀无赦”。

这是制度，这是命令。

只是，制度，命令就像砖瓦，总有缝隙；而文化就像泥浆，无处不在。

楚曲的笛声响起，“我要回家”，放下屠刀，再无杀机。

这，就是文化；六，需求。

最早刘邦、樊哙出道的时候，无非就是“打完这一战，回去喝家乡酒”，仅仅是一个温饱需求而已。

思维导图与潜意识开发
李伟希
问：
我听过思维导图的培训，他们很多是结合潜意识开发、增强记忆一起讲的，并且讲了很多催眠的东东，对此，请问你怎么看。

答：
实话说，这已经不是第一次有人向我提这样的问题。

首先，可以肯定一点，思维导图可以强化你的记忆。

这一点，没有问题；
为了搞清楚所谓的“潜意识”这些东西，这段时间，我上网花了很多时间了解相关的信息；并且前前后后买了5本关于催眠的书来看。

看完这些书，了解完这些信息后，我的结论是这样的：
1. 我仍然不了解，没体会到用思维导图开发潜意识，这是我的未知世界。

当然，也有可能是他们故作玄虚，忽悠人；
2. 以前我对催眠这个话题，是存在一些偏见的。

看了这么多关于催眠的书后，所谓的用催眠来看到前世今生，这个比较扯，我仍然没有体会，也不想体会到；
3. 但有一个意外收获是，用催眠可以放松心情，舒缓压力，这个是有的。

因为经过我自己的一些参与联系，有比较深刻的体会与感受。

这是一个意外的收获，也是我对“催眠”以往偏见的一个纠正吧。

关于思维导图的若干问题李伟希我在讲《思维导图精英训练与职业应用》的课前课后，会有一些学员朋友交流若干有代表性的问题，我大致整理如下：问1：手绘的思维导图，一般使用什么样的笔？答：从发散思维的角度来说，我优先推荐彩色笔与大幅面的纸张。

我自己用的是一种三色的圆珠笔，可以按下不同的笔芯调节不同色彩的那种。

当然，不具备这个条件的时候，任何笔都可以，任何纸张都可以，这也是《打开餐巾纸》作者丹尼斯所强调的，思维最重要！记住：思维最重要！问2：如果需要整理的信息量特别大而且特别复杂，使用思维导图该如何取舍呢？答：这就是思维导图的最大优势了，只要你动笔，思维将自动对内容进行整理与排序，绘制思维导图的过程就是一个自动提炼信息的过程。

所以，动手最重要，同时，我的课程可以告诉你诸多整理思维的优化路径与方法，而人们就往往缺这个。

问3：现在好多人都把思维导图画成了没有图的结构图，这样可以吗？答：内含图形是思维导图的重要的组成部分，在条件允许的情况下，一定要画图。

不画图行不行？可以，思维的效果肯定大打折扣的。

毕竟，画图的过程，就是思考的过程，就是让你的大脑兴奋的过程。

所以，能画图的条件下一定要画图，关键是很多人没有接受过系统培训，不知道如何画图。

问4：对于使用思维导图整理思维来说，是1：先展开所有的一级分支，并逐一分解？还是2：先展开一个分支，并由此完成后续的分支，然后转入到第二个分支？答：这个问题得看你对所处理的信息的熟悉程度，如果很熟悉，可以采用后者；如果不是很熟悉，强烈建议采用前者，而往往很多人就是在并不熟悉的基础上采用后者绘制思维导图，这是一个需要改进的，也是需要训练的。

问5：如果我在会议上，采用思维导图及画图的方式，在演示时会不会对他人形成误导？答：完全不会！现在是个信息量巨大的时代，人们早已经厌倦了大块头的文字与说教。

现在已经是个读图时代，图画结合解说的方式比单纯的文字要好！好很多！我的课程坚持这样，效果超好！问6：思维导图是软件的好，还是手绘的好？答：关于这个问题，请看我前一篇博客《思维导图之手绘or软件》。

思维导图之高山流水
李伟希
问1：
老师，有一个问题，你讲课，赶路，又是微信，又是博客、微博，每天那有这么多的时间写这么多的文章啊。

答1：
哈哈，谢谢！
确实很简单，我无非是践行了时间管理的以下2个方面。

1. 坚持要事第一。

把自己要做的事情排序，多做重要的，不紧急的；
2. 利用碎片时间。

手机上网的时代，路上，等飞机，上厕所.......这些碎片时间多利用起来。

微博、微信的微媒体的兴起都是满足了填补碎片时间的一个需求的。

时间管理，是很多企业最基础的培训课程，大家应该都听过。

说到底还是韦尔奇的一句话：“是的，你们知道了，但是我们做到了”。

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问2：
通过充分的联想和想象，画出的思维导图是给自已的，那对别人的作用体現现在哪里呢？仅是格式与模板吗？
答2：
是的，思维导图很多时候都是画给自己看的，因为思维导图是经过提炼后的关键思维。

我们不能期望别人通过一张思维导图了解到你的全部的思维，要做到这一点，还必须有其他的思维补充，可能是WORD，也可能是PPT等。

当然，如果你是一个思维导图的高手，比如你的逻辑分类与顺序很清晰，绘制的逻辑型的思维导图，而正好对方也逻辑思维很强，那么出现高山流水的知音也是有可能的，有时候会遇到这种情况，只是不是很常见。

如果本身就是一张发散型思维的思维导图，那就别人很难理解了。

展鸿担保组织员工参加思维导图培训
2013年6月7日，展鸿担保组织风险服务部、发展服务部员工参与为期一天的《思维导图精英训练》，地点位于南海桂城瀚天科技城。

培训特邀国内知名思维导图培训师李伟希老师主讲，李老师授课风格轻松幽默，逻辑性强；授课内容形象高效，字字珠玑。

培训主要围绕思维导图的绘制思路与思维逻辑养成进行。

不少学员都是首次接触思维导图的概念，学员通过手绘思维导图，能够有效地梳理头绪，加强自己的逻辑思维能力，最终达到“理性思考，感性表达”的效果。

课后，不少学员表示以后要经常使用思维导图，培养自身良好的逻辑思维习惯，简洁高效地处理工作、生活中的问题。

思维导图之应用领域
思维培训师李伟希
问：
以你自己的经验认为，思维导图应用最多的领域是哪里呢？
答：
关于这个，思维导图 MindV （新浪微博@MindV ）曾经做过的一个调查报告，有大致500+ 的人参加投票。

结果的反馈是，思维导图软件用得最多的领域前几名依次是：事务处理、演讲准备、整理笔记、问题解决、项目计划、决策制定、个人思考、文章写作。

另外值得一提的是：
有将近5 成的人，认为思维导图对自己最大的帮助，就是：清晰思路。

总结一点：
其实，如果你知道思维导图就是把脑袋里边的思维的纸面化，具象化，目视化，也就是说：思维导图就是思维。

从这个角度而言，思维导图无处不在！
只要活着。

来,谈谈行动一派怎么说。

@麦客种子：
思维导图，我喜欢手绘，因为跟有视觉刺激，色彩和符号，图案的结合，可以开发右脑，让左右脑都运转起来，并相互协作。

提高思维导图技术水平的方法
问：
我用软件画了不少的思维导图，但自认为认为水平没什么提高，为什么呢。

答：
这个问题很大，也比较抽象，我只能结合我的理解来作答。

基于你的现有情况，要提高思维导图的水平，估计可以从以下3个方面着手：
1. 尽量手绘。

手绘能够带给大脑更多的冲击与刺激，手绘的思维流与参与感，是软件无法体验的；
2. 学习一些构建逻辑思维的方法。

也就是将你的思维通过思维导图这个工具，实现结构化，逻辑化；
3. 加强交流与分享。

思维导图画完之后，通过相互的交流、分享，能让思维碰撞出更多的火花，在交流自己的思维的同时，也在阅读别人的思维，这样将事半功倍的拓展自己的思维能力与思维水平。

比如，一场培训下来，其实真正学得最多的培训师！
是这样吗？。

思维导图与青少年学习的应用
思维培训师李伟希
问：
1. 请问李老师从小学一年级开始我如何去教孩子运用思维导图?
2. 李老师您好! 请问初中生如何使用思维导图?
答：
首先，从思维导图的使用来说，小学一年级与初中生并没有大的区别。

其次，基于上述问题，思维导图对于孩子是个很好的思维工具，可以分享3个观点：
1. 首先尽量你自己会思维导图，自己画思维导图，这样能够亲身感受到思维导图，并由此耳濡目染的引导孩子；
2. 保持和孩子一起画思维导图，让思维导图成为一种游戏，一种体验，一种家庭的天伦之乐。

尽量不要说“教”这个字，尽量游戏化，尽量和孩子一起参与，这很重要；
3. 让孩子使用思维导图成为一种习惯（心理学认为，21天的重复累积一个习惯）之后，思维导图能逐渐的帮助到孩子构建逻辑思维，拓展发散思维，强化思维记忆。

最后，强烈建议不要相信“让孩子从此赢在起跑线上”。

这个世界，慢就是快。

思维导图与数理化学习李伟希问：请教老师，高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？关键字太多，比如定义是否只有关键字，具体概念不会在导图上呈现吧？这种导图很枯燥，文字多，不好画图。

初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉，有没有适合操作的书籍？思维导图对成绩的提高真的显著么？答：问题很大很多啊，逐一回答吧，仅供参考。

1. 高中学科类比如数理化导图怎样做得简洁而不杂乱？答：读书的年代，我的化学不错，数学一般、物理特烂，一直没有找到好的学习方法（老师光告诉我要注意学习方法，但也没有教我系统的方法，不知现在是否有改观）。

我现在知道了，其实，物理、数学也就是一个逻辑学中的归纳——演绎——归纳——演绎... ... 的循环。

所以，要做得简洁而不杂乱，你需要厘清其中的归纳、演绎关系，这就是逻辑关系；2. 关键字太多？答：重点太多等于没有重点，同理，关键词太多等于没有关键词。

建议可以按照程度顺序排布提炼其中的关键词吧；3. 这种导图很枯燥，文字多，不好画图？答：不好画图时很多人的一个普遍问题，理论上，世间万物都可以用图形呈现，但你需要知道方法。

建议阅读我的原创文章《视觉思维图》，点击最下方“阅读原文”；4. 初学者，导图是否有几种格式，大括号式样不像导图，只会太阳光芒万丈的那种，很多导图看着太累，杂乱的感觉？答：刚开始画思维导图，请尽量参照思维导图的标准来绘制，并且尽量手绘。

21张思维导图后（21张，广义，指形成了画思维导图的习惯）图形本身不是很重要，而其中的思维才是最重要的。

至于看着太累，杂乱基本都是因为没有做好逻辑的分类与顺序；5. 有没有适合操作的书籍？答：《启动大脑》、《金字塔原理》；6. 思维导图对成绩的提高真的显著么？答：思维导图对于思维的构建会有很大的帮助。

但是否能显著提高成绩，我真不知道。

个人认为试卷上的分数与大脑的思维两回事，就国内的教育而言，成绩好像不是很重要吧。

用思维导图做实习总结
李伟希
问：
我们领导要我做实习总结，不想做PPT了，用软件做个思维导图，老师，可以吗？等答复啊，谢谢。

答：
如果我是你们领导，一定可以。

但很遗憾啊。

譬如在提交思维导图之前，可以先琢磨以下两个问题：
1. 你的领导电脑是否也装了思维导图软件，并且是否能兼容你的版本，否则的话，别人打不开啊；
2. 思维导图是经过浓缩后的思维精华，不建议将思维导图作为最终的实习总结交给上级的，因为别人要看懂你浓缩后的思维呈现是有难度的。

给一个斑点就要别人说出这是哪种豹子，任何人都有难度啊
基于以上，所以个人建议将思维导图做一下2种用途：
1. 在写实习总结之前用思维导图做一个符合逻辑的结构化的大纲，使你的实习总结更有说服力；
2. 将你的实习总结做成思维导图，然后用电脑呈现出来，作为自己实习总计的演讲称述稿。

这样，结合思维导图，结合自己的语言表达，也是不错的选择。

很多高手都是这么干的。

《系统思考与决策力》培训心得凡是有效的一定是简单的。

2012年6月1日我司举办了经销骨干计划人才培养训练营开营，为期3天。

训练结束了，但留在心里的震撼却是永恒的。

这次李伟希老师讲授的《系统思考与决策力》的课程训练，是一次身心大历练，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。

我受益匪浅，感受颇深。

时间过得真的很快，很多时候，当我回顾自己最近做了些什么时，总是感觉很茫然，我不清楚自己做过什么有意义的事情，昨天如是，今天亦如是，感觉不到自己的进步，在上海这个金融经济的现代化城市里面生活着，每天上班下班，思维僵化，手脚冰凉……经过《系统思考与决策力》课程的培训，却让我学习到很多，感受到很多，在此之前，曾经也听别人说过思维导图并且也看过一些相关的文章和图片，最终换是没有理解更没有在生活工作上运用。

只是在平常的工作中做传统的线性笔记。

如果我司没有举办这次培训，如果我没来参加这次学习，也许我会继续一错再错下去而不自知，所以我由衷的感谢我司给我这次学习和提升的机会。

经过这次培训，通过李伟希老师的传授与纠正，通过与同学们的讨论，从而使我没有在错误的道路上面渐行渐远。

因为思维是多样化的，只有最不坏，没有更好。

因为思维是容易被干扰的，但思维是可以唤醒的。

只有强化、互动、参与、激活、认知、记忆才能做好唯一的自己。

另外还学会了惰性思维、从众思维、惯性思维以及思维二分法、三问定位法、三三法则、信息交合法、头脑风暴法等一系列的系统思考知识与工具。

思维最大的敌人是复杂，最大的障碍是混乱。

通过演练让我学会了如何去发散自己的思维，像发散练习、因果分析、组合练习、金字塔训练、头脑风暴训练、模糊记忆练习等，都让我感到眼前一亮，这些都是自己以前没有去做过或是刻意忽略练习的，经过一些练习，感觉自己发散能力增强了许多，当然还需要更多的练习，去增强自己这方面的能力，我要努力做到导图生活化，生活导图化，只有经常有意识的练习、运用，不抛弃，不放弃，才能逐渐养成习惯，最后达到从无到有，从有到无的境界，在这里引用几句羊皮卷中的话，“只有一种习惯才能抑制另一种习惯”，“经过多次重复，一种看似复杂的行为就变得轻而易举，实行起来，就会有无限的乐趣，有了乐趣，出于人之天性，我就更乐意常去实行。

团队6维思维训练-- 思维导图+六顶思考帽【课程介绍】思维导图的创始人是心理学博士东尼·巴赞，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，是一种革命性的极其有效的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

六顶思考帽是英国学者爱德华•德•博诺博士开发的一种思维训练模式，这是一个全面思考问题的模型。

它提供了“平行思维”的工具，避免将时间浪费在互相争执上。

强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，是寻求一条向前发展的路，而不是争论谁对谁错。

思维导图与六顶思考帽的结合，实现了将混乱的思考变得更清晰，使团体中无意义的争论变成层级分明、集思广益的创造，从人实现思维的最大化的创造性及有效性。

【课程收益】1、认知思维导图、因果思维与水平思维；2、了解因果思维的局限性；3、训练利用思维导图实现团队一致性，集中思维；4、怎样展开思维导图的想象，唤起潜意识，提高创造力；5、道的层面，训练团队的一致性与协同性；6、术的层面，学习一种全新的更科学的团队逻辑思维。

【主讲老师】李伟希【培训时间】2天【课程体系】【课程提纲】第一节改变你的思维模式1、如何从对抗性思维转变为平行思维2、人类的三种基本思维方法3、大脑的结构--大脑是如何运作的？4、思维转向-1：转换注意力、改变切入点5、思维转向-2：浸入、交叉启发、问题切换6、思维转向-3：逆向、变形、夸张第二节思维导图训练1、大脑思维结构2、文字，色彩，图像，数字，逻辑，从属……的思维处理3、思维主题及关键词4、中心位置主题与思维扩散5、左脑思维导图训练6、右脑思维导图训练7、左右脑结合的思维导图大训练第三节六顶思考帽的基本概念1、蓝帽思维导图思维中的思维，一顶控制思维过程的帽子。