培训思维导图手册

创业计划培训思维导图一、培训目的1.了解创业的基本概念和要点2.学习如何制定具体的创业计划3.掌握创业中需要注意的各项要素4.提升创业者的专业素养和创业技能5.激发创业者的创新思维和创业激情二、培训内容1. 创业基础知识- 创业概念及其特点- 创业者的素质和基本条件- 创业的意义和价值- 创业过程及其要点2. 创业计划的制定- 创业定位和目标- 产品或服务的选择和定位- 市场调研和竞争分析- 营销策略和推广方式- 初创阶段的财务预算和风险控制3. 创业管理要点- 团队建设和人力资源管理- 生产和运营管理- 客户关系管理- 创业者的自我管理和职业规划4. 创新与创业- 创新思维和创造力培养- 创新的方式和方法- 如何将创新融入到创业实践中- 创新对创业的重要性及其应用5. 成功创业者的案例分析- 分析成功创业案例的要点和经验- 总结成功创业者的共同特点和创业之道- 学习成功创业者的成功之路和创业智慧6. 创业实践与项目辅导- 分组开展创业项目实践- 导师指导和项目辅导- 撰写和展示创业计划书- 针对创业项目进行实时点评和改进三、培训方法1. 结合理论教学和实践操作2. 使用案例分析和讨论的方式3. 提供相关资料和案例分析资料4. 采用导师辅导和小组讨论的形式5. 结合实地考察和实践演练的方式6. 结合网络课程和线下培训的方式四、培训流程1. 初步了解创业计划及其作用- 创业的定义和特点- 创业计划的构成和作用- 创业计划对创业的重要性2. 制定创业计划的基本要素- 目标与目的- 战略与策略- 市场分析- 资金预算- 风险评估3. 制定详细的创业计划书- 创业项目的详细描述- 产品或服务的定位和特点- 目标市场的选择和分析- 营销策略和销售渠道- 盈利模式和财务预算4. 实操操作和案例分析- 创业计划书的撰写和修改- 成功创业案例的分析和总结- 创新与创业的案例分析- 创业实践和项目辅导五、培训对象1. 有创业意向和想法的大学生2. 创业初期的小微企业创业者3. 初次创业或者正在创业的个人创业者4. 刚接触创业的职业经理人六、培训效果1. 培训前的考试测评- 了解学员的创业基础能力- 全面把握学员的创业意愿和创新能力- 为培训内容的制定和具体安排提供基础资料2. 培训过程的跟踪和反馈- 每次课程结束后进行学员反馈- 中期跟踪学员的学习情况- 根据实际情况对培训内容和形式进行调整3. 培训结业后的评估和总结- 结业考试和评估- 考核培训效果和学习收获- 对培训过程的总结和反思七、培训师资力量1. 具备创业实践经验的专业人士2. 有丰富创业培训经验的专业导师3. 有创新能力和创业激情的青年创业者4. 具有相关理论基础的管理学者八、培训评估1. 考核学员对创业计划的理解程度2. 考核学员的创业项目实践成果3. 考核学员对创新思维的掌握程度4. 考核学员的创新能力及创新实践5. 考核学员的创新项目及创新成果九、培训投入1. 人员投入- 培训师资力量- 培训组织和管理人员- 学员辅导和服务人员2. 物质投入- 培训场地及设施- 培训资料及案例分析资料- 培训工具和设备3. 财务投入- 培训费用及补贴- 学员津贴- 培训后期服务费十、培训输出1. 提供结业证书2. 发放培训资料和参考书籍3. 提供创业项目辅导服务4. 提供创新创业相关政策咨询5. 建立创业校友和创新创业平台十一、培训回顾1. 培训效果的回顾和总结2. 培训过程的反思和改进3. 学员的创业项目实践成果回顾4. 学员的创新能力和创业实践成果回顾十二、培训展望1. 进一步加强与相关行业的合作2. 推出更多更广的创新创业培训3. 不断完善创新创业教育体系4. 拓展创新创业教育领域的应用5. 推动创新创业教育的国际交流以上就是关于创业计划培训思维导图的相关内容，该培训旨在为学员提供具体的创业计划制定方法和技能，同时也希望通过培训激发学员的创新思维和创业激情，致力于培养更多有创业梦想、有创新能力的创业者。

心智导图图形思维心智地图脑力激荡图Mind map training主讲人：XXXX 日期：XXXX思维导图的英文名称是TheMindMap，也叫做心智导图，脑图，心智地图，脑力激荡图，灵感触发图，概念地图，树状图，树枝图或思维地图。

目录Part 01 什么思维导图Part 02 思维导图的原理Part 03 思维导图的制作Part 04 思维导图的实际应用Contents激荡图，灵感触发图，概念地图，树状图，树枝图或思维地图。

它是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

Part 01在互联网时代，掌握发散性思维能大大提升我们对于当下海量零碎信息的掌控，让我们能从多角度看待事物、多方向挥洒创意，有效提升工作和生活的效率。

01 线性思维02 发散性思维线性思维是直线的、单向的，按照时间、空间或者某一顺序进行推进的思维方式。

发散性思维，指的是来自或连接到一个中心点的联想过程。

发散性思维让诸多因素联系在一起，让人可从多角度、多方向来重新看待事物，从而拓展思路，大大提升创造力。

思维思维导图的由来人类的思维特征是呈放射状的，进入大脑的每一条信息、感觉、记忆（包括每个词汇、数字、代码、食物、香味、线条、色彩、图像、节拍、音符和纹路），都可作为一个思维分支表现出来，它呈现出来的就是放射性立体结构。

英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。

他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。

在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。

什么思维导图思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

培训体系9«iRvun■i?r. *理竺亨' 确12販|宜组笨板寺谄珅術歸邱咖〉确亡门nnnmirifflMir（巧宰陀^滓酝迭〉瞒立员工翳d羨建12的方进CE支岳祁诟？善蚯龙鮭理吟砸荫劇愕换曲颐如■壺¥前豆二IS劭左;他用创W11万苗号耐JI旳凤隘仝业氏丘”制蛊一立疋荐eawi"坪j现状调查企业t$d it■乜戸轴（S B与方甸駅媚首吕抵密昌戶氏券枣摆兰尸心之斟碍士弓兴拾tU站.土专Q培讪制奩制定于，m肉位说足书❶城帼织机构设賈培训资源管理人力洗丹力吕济呻痰::軌=5=」和w?：.匚m丄7匡去屯兰辜'飢火主、苓务此巴X 港JII谀胞龙蛰建理培训体系|讣岀t叶刃訥._avr£Hdnt建立葩蝴"IftJS憔理.规尼舎理杓绘训M h M內殴濒I血鮮阚紳估环暫r程茗企业帥I工+W对ItU庶Str也aiffWHCTflUl 总业嗣.IABUJB妣SS^AM. PWtS二员a垃!1!的臥同・*0蓋融’ K足企业存丽’* 对対人力f沖的哥札培训宵尸厠二为诙我肖培虫曲媲羁W<R古WJ債逻不画出G海^■1 -1/ J,帘溝旳时區逾立塔训工件SEttzHie盘旦曲ATFP- 'l!^^ 一君“化勺 A』：：制盍曲II绅喪与馬屋京±lkWi命頤*脚寸圖DM ”屈舟S* 枉刑ft爾g .謝拙［］刑仍班kB理:tJ^*〒锢钿制UMsrwiieas血宕山匕事与注b.袜.巫殳.现IK' 臥停狂妄颈旷：估矣珅I阴芜工E■= llr向乍ggJ=\ "-“力；H呈冒迪反应肅桔耸」甘于估坛训E•:基殆讦政二咋■V-.军计髀1. 培训组织机构设置1.1. 公司领导1.1.1. 提出企业未来的愿景与方向1.1.2. 提出经营目标，策略，组织要求1.1.3. 提出对人才之期待与要求1.1.4. 给与行动支持1.1.5. 给与预算支持1.2. 人力资源部1.2.1. 确立培训工作整体战略及目标1.2.2. 人力资源其他模块与与培训的有效结合1.3.培训主管1.3.1. 制定培训的制度与流程1.3.2. 整合企业培训需求1.3.3. 保持与其它部门的密切沟通，寻求支持1.3.4. 在开发课程，教材和讲师方面专业化管理1.4. 部门培训管理员1.3.5. 激发参与和提升培训绩效1.4.1. 提出培训需求与建议1.4. 部门培训管理员1.4.2. 编制年度培训计划1.4.3. 培训实施与效果评估1.4.4. 其他培训相关工作等2. 培训流程管理2.1. 日常管理2.1.1. 培训需求调查与分析2.1.1.1. 《培训需求分析表》2.1.2.培训计划制定2.1.2.1. 《年度培训计划表》2.1.3. 培训实施2.1.3.1. 《培训申请表》2.1.3.2. 《培训考勤/签到表》2.1.4. 培训效果评估2.1.4.1. 反应层评估2.1.4.2. 学习层评估2.1.4.3. 行为层评估2.1.4.4. 结果层评估2.1.5. 培训管理制度的监督与执行2.1.5.1. 《培训审计表》2.1.5.2. 《培训指标考核统计表》2.2. 培训的基础行政工作3. 培训资源管理3.1. 课程体系建立与管理3.1.1. 入职培训3.1.1.1. 企业概况、制度、文化等3.1.1.2. 上岗技能培训3.1.2. 在职培训3.1.2.1. 技能培训3.1.2.2. 技术培训3.1.2.3. 业务培训3.1.3. 管理培训3.1.3.1. 基础管理培训班3.1.3.2. 中级管理培训班3.1.3.3. 高级管理培训班3.1.4. 自我学习3.2. 讲师培养与管理3.2.1. 内部兼职讲师3.2.2. 内部专职讲师3.2.3. 外部讲师3.3. 培训信息体系建设与管理3.3.1. 员工培训档案3.3.2. 培训资料库3.3.3. 培训机构档案3.4. 培训经费管理3.4.1. 培训费3.4.2. 差旅费3.4.3. 讲师津贴3.5. 培训设施设备管理3.5.1. 培训教室、多媒体设备、书籍等4. 培训制度制定4.1. 确立培训小组的权责4.1.1. 《培训管理程序》4.2. 确立内部讲师选拔和激励制度4.2.1. 《内部讲师管理与激励办法》4.3. 确立员工课程体系建设的方法4.3.1. 《内部教材开发管理办法》4.4. 相应的培训考核激励和奖惩制度4.4.1. 《轮岗管理规定》4.4.2. 《职业技能鉴定管理办法》4.4.3. 《新员工师徒制培训管理办法》4.5. 考虑培训的风险4.5.1. 《出资培训管理方法》。

目录1. 培训体系原则 (2)1.1. 以企业战略为导向 (2)1.2. 着眼于企业核心需求 (2)1.3. 多层次全方位 (2)1.4. 充分考虑员工的自我发展的需要 (2)2. 员工培训的作用 (2)2.1. 培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感 (2)2.2. 培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化 (3)2.3. 培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业盈利能力 (3)2.4. 适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量,保持企业永继经营的生命力 (3)3. 员工培训方法 (3)3.1. 讲授法 (3)3.2. 视听技术法 (3)3.3. 讨论法 (3)3.4. 案例研讨法 (3)3.5. 角色扮演法 (3)3.6. 自学法 (3)3.7. 互动小组法 (3)3.8. 网络培训法 (4)4. 绩效管理流程 (4)4.1. 制订考核计划 (4)4.2. 进行技术准备 (4)4.3. 选拔考核人员 (5)4.4. 收集资料信息 (5)4.5. 做出分析评价 (6)5. 绩效激励 (6)5.1. 激励内容和激励方式要恰当 (6)5.2. 员工绩效目标要合理可行 (7)5.3. 管理者要注意维护组织信用 (7)6. 绩效管理关键要素 (7)6.1. 工作标准健全、精细 (7)6.2. 绩效管理需要沟通与反馈 (7)6.3. 正确引导员工理解绩效管理 (7)6.4. 注意绩效管理内容与形式的统一 (7)1.培训体系原则1.1.以企业战略为导向1.2.着眼于企业核心需求1.3.多层次全方位1.4.充分考虑员工的自我发展的需要2.员工培训的作用2.1.培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感2.2.培训能促进企业与员工、管理层与员工层的双向沟通，增强企业向心力和凝聚力，塑造优秀的企业文化2.3.培训能提高员工综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业盈利能力2.4.适应市场变化、增强竞争优势，培养企业的后备力量,保持企业永继经营的生命力3.员工培训方法3.1.讲授法3.2.视听技术法3.3.讨论法3.4.案例研讨法3.5.角色扮演法3.6.自学法3.7.互动小组法3.8.网络培训法4.绩效管理流程4.1.制订考核计划4.1.1.明确考核的目的和对象4.1.2.选择考核内容和方法4.1.3.确定考核时间4.2.进行技术准备4.2.1.确定考核标准4.2.2.选择或设计考核方法4.2.3.培训考核人员4.3.选拔考核人员4.3.1.掌握考核原则4.3.2.熟悉考核标准4.3.3.掌握考核方法4.3.4.克服常见偏差4.4.收集资料信息4.4.1.建立一套与考核指标体系有关的制度，并采取各种有效的方法来达到4.5.做出分析评价4.5.1.确定单项的等级和分值4.5.2.对同一项目各考核来源的结果综合4.5.3.对不同项目考核结果的综合5.绩效激励5.1.激励内容和激励方式要恰当5.2.员工绩效目标要合理可行5.3.管理者要注意维护组织信用6.绩效管理关键要素6.1.工作标准健全、精细6.2.绩效管理需要沟通与反馈6.3.正确引导员工理解绩效管理6.4.注意绩效管理内容与形式的统一。

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