初识幻灯片》教学设计一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。
（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。
（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。
）一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
（三）情感、态度与价值观·通过制作主题作品，让学生更多的了解世界，了解网络，激发学生更多内心的情感。
三、教学过程设计（一）教学重点与难点恰当设置文本框及背景效果，合理使用色彩。
（二）教学过程1．创设情境（约五分钟）师：展示一下我搜集的素材库，打开“我喜欢的奥运明星”文件夹，让学生看到文件夹中有四个文件夹，分别是“图片”、“音频”、“视频”、“文字”。
（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
）打开“图片”文件夹，浏览图片……能猜出我要做的主题故事吗？生：回答。
师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
三十秒钟时间，迅速启动你的powerpoint应用程序。
（可能会有没启动成功的学生，提示学生下一环节注意听讲，就能在规定时间内完成任务。
）一、教学背景分析（一）教学内容分析powerpoint是一种简单、易用的多媒体制作软件。
本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
?第一课时：（本课内容）·新建、保存、放映、添加幻灯片；·艺术字的添加；·文本框及背景色彩、图案运用，对比模板与自填充色彩的优势。
?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
?第四课时：·超级链接的使用，重点是幻灯片内部的超级链接，与外部文件及邮件的链接作为辅助练习。
?第五、六课时：·巩固旧知，完善作品，上交精品。
（二）学情分析由于我校是新建校，本届学生在初一阶段时没有完善的机房，网络知识一直没有落实，而在初一阶段学过利用超级解霸截取音、视频文件，初二学生有部分是转学生，对于这部分知识不了解，我采用的是利用下传的课件自主学习。
九月份补上了四节网络课，搜集素材的过程中，我定义了几种主题供学生选择，目前学生应在自己的u盘中搜集整理了在本阶段制作幻灯片所需的素材。
定义的主题如下：1．奥运·让我感动的奥运瞬间·终圆百年奥运梦·我最喜欢的奥运明星·同一个世界同一个梦想2．爱好·我最喜欢的……（明星，宠物，植物，动漫，名车）·电子游戏的起源二、教学目标设计（一）知识与技能·掌握新建、保存、放映、添加幻灯片的方法；·灵活掌握文本框及背景效果的设置；·学会插入图片、声音、视频的方法，并能灵活多变的使用自选图形；·掌握幻灯片动态设置的方法；·学会简单的超链接。
（二）过程与方法·利用智博多媒体交互平台进行自主性学习与示范性教学相结合的方法。
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（强化规范学生整理计算机存储空间的意识。
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师：知道我们今天开始用什么软件制作作品吗？生：回答。
师：单击快速启动栏里的图标，启动powerpoint应用程序。
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本教材是人教版三年制、四年制初级中学教科书《信息技术》第三册，初一阶段学生已经对图片、文字编辑、音视频文件有了一定程度的了解，为学习本软件打下了坚实的基础。
由于本教材要求32课时完成，而实际授课是16课时的特点，在学习本软件过程中，我打乱了教材的授课进度，安排了四课时授课，两课时巩固知识，完善作品。
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?第二课时：·插入剪贴画及来自文件的图片，并进行对比；·插入音频及视频文件（以视频为主，机房暂没配耳麦）；·移动、复制、添加、删除幻灯片。
?第三课时：·自定义动画，合理分配幻灯片内部文字与图片的动态效果；·幻灯片切换，分析、借鉴优秀作品的切换状态。
