高中信息技术信息获取教案沪教版必修

高中信息技术获取信息的方法教案沪教版必修1一、基本说明1模块：高中信息技术基础2年级：高中一年级3所用教材版本：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数： 45分钟（多媒体机房授课）二、教学设计1、教学目标：I、知识性目标（1）、了解信息的几种获取方法。

（2）、了解目录检索和关键词查询两种因特网获取信息的基本方法。

II、技能性目标（1）、熟练使用两种检索方式检索信息。

（2）、根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式和技巧查询检索资料。

III、情感性目标（1）、体验不同信息检索方式的检索效果。

（2）、树立合法获取信息的意识。

（3）、充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，初步形成在生活、学习中充分运用网络工具的意识。

2、内容分析：网络中的信息资源分散，数量庞杂，而且缺乏足够的加工深度，从中寻找信息，就像大海捞针一样。

因此，让学生掌握信息的搜索策略与技巧和规范网络道德意识，养成正确合理使用网络的习惯成为本节的学习重点。

本节的难点就在于让学生如何掌握两种因特网获取信息的基本方法和技巧。

3、学情分析：高一学生，有一定的信息查找能力，但水平差异明显，对网络有浓厚的兴趣，但对如何有效获取网络中需要的信息和如何正确使用网络中的信息没有自己的方法和观点。

4、设计思路：本节课主要内容知识烦琐，又缺乏理论的深度，如果只由教师讲解如何操作就会显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路采用“任务驱动”、“上机指导法”、“讲练法”的教学方式，培养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，从而体现信息技术课程以提升信息素养为总目标的基本理念。

三、课堂评价3’1、提供信息检索功能的网站有：（）（A）雅虎（B）搜狐（C）百度（D）Google （E）网易2、在下列各项中，通过因特网可以检索到的有：（）（A）游戏（B）新闻（C）音乐（D）电影（E）图书资料3、提炼关键词时，我们应该注意些什么问题？四、教学反思1、通过活动过程的探究交流和体验，我们掌握了这两种信息检索方式的操作过程，为解决生活和学习中需要进行信息检索的实际问题打下了基础。

2019-2020年高中信息技术信息获取教案沪教版必修1一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第2章第4节后5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教学目标体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性, 通过网络搜索获取信息，掌握信息获取、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。

2、过程与方法能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。

并将研究性学习的思想渗透到信息获取中。

3、情感态度与价值观使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

通过食品安全的实例,使学生更多的了解与鉴别食品，培训学生的安全意识。

【教学资源】1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。

2．软件资源──常用软件,从教师机共享作业及素材到学生机.【教学内容分析】本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章“信息加工与表达”第四节后的教学内容。

本节课学生已经对信息获取的基本知识有一定的了解，通过一个笑话引发的食品安全实例，引领学生经历获取与加工信息的实践活动过程，体验利用信息呈现主题，表达创意。

【教学重点】信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。

【教学难点】分析信息获取的一般过程。

【教学组织】兴趣导入、自主分组、讲练结合、分层探究、任务驱动【教学对象分析】通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。

高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息获取的概念和重要性。

2. 掌握常用的信息获取方法和技巧。

3. 能够根据需求选择合适的信息获取途径。

二、教学内容1. 信息获取的概念和重要性信息获取的定义信息获取在生活和学业中的应用2. 常用的信息获取方法浏览网络信息使用搜索引擎利用数据库和电子图书访问图书馆和实地考察3. 信息获取技巧关键词搜索筛选和评估信息信息整理和归纳三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引出信息获取的概念和重要性。

2. 讲解：讲解常用的信息获取方法，并举例说明如何使用。

3. 实践：让学生分组进行实践，尝试使用不同的信息获取方法获取相关信息。

4. 总结：对所学的信息获取方法和技巧进行总结，并强调其在生活和学业中的应用。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况。

2. 实践操作：评估学生在实践环节中使用信息获取方法的正确性和效率。

3. 总结报告：检查学生对信息获取方法和技巧的总结和理解程度。

五、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常使用网络。

2. 搜索引擎：提供搜索引擎的使用指导。

3. 数据库和电子图书：提供相关数据库和电子图书的访问途径。

4. 图书馆和实地考察：安排图书馆访问或实地考察的机会。

六、教学延伸1. 深入了解特定信息获取方法对比不同信息获取方法的优势和局限性探讨新兴信息获取技术的发展趋势2. 信息素养的培养强调信息素养在现代社会的重要性讨论如何培养和提高信息素养七、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论信息获取方法在实际项目中的应用，分享经验和策略。

2. 案例分析：分析具体案例，让学生思考如何选择和运用不同的信息获取方法解决问题。

3. 技能竞赛：组织信息获取技能竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学反馈1. 学生自评：鼓励学生自我评估在信息获取过程中的表现和收获。

2. 同伴评价：让学生互相评价对方在实践活动中的表现，提供反馈和建议。

第2章信息获取
单元三
〖单元概述〗
信息价值的判断：通过学生对“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”已经获取到的相关信息的分析，归纳出信息价值的判断标准。

〖课程标准〗
掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

〖学习目标〗
◆知识性目标
1．通过分类检索和关键词查询两种信息获取方式的学习，使学生掌握从网上获取信息的最基本方法。

2．学会使用布尔运算符搜索、短语搜索以及自然语言搜索的技巧，加快检索速度。

◆技能性目标
1．熟练使用两种检索方式检索信息。

2．根据主题活动的要求，运用合适的搜索方式查询检索资料。

◆情感性目标
1．体验不同信息检索方式的检索效果。

2．树立合法获取信息的意识。

3．充分认识到搜索技巧在搜索信息过程中的重要性，培养学生在生活、学习中充分运用网络工具的意识。

〖教学过程〗
适合本单元的教学策略是分析归纳论证教学法，针对任务的分析和分解，教师要引导学生不断提出问题，如：在支持“香烟的成分”时，为什么要采用文本和数据，而不采用其他类型的信息呢？，这些体现了信息的哪些特点？……等等。

通过学生的思考、讨论交流，形
成对信息特点的认识。

如果把问题反过来想一想，这些信息能不能有效地支持活动的主题呢？这其实就是在根据信息的特点来判断信息价值。

最后，把这些特点整理在一起，就是信息价值的判断标准了。

通过采取运用逆向思维对活动的分析论证，促进学生养成分析、推理、论证、归纳的能力，是学生应该具备的一种基本信息素养。

第2章信息获取一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高中信息技术基础2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第2章第4节后5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教学目标体验信息获取过程,能分析信息来源的多样性, 通过网络搜索获取信息，掌握信息获取、保存信息的方法，并能解决日常生活、学习中的实际问题。

2、过程与方法能够剖析信息获取过程的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择，提高信息获取的效率，培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。

并将研究性学习的思想渗透到信息获取中。

3、情感态度与价值观使学生能利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价，体验信息技术蕴含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

通过食品安全的实例,使学生更多的了解与鉴别食品，培训学生的安全意识。

【教学资源】1．硬件环境──多媒体网络电子教室，大屏幕投影仪。

2．软件资源──常用软件,从教师机共享作业及素材到学生机.【教学内容分析】本节课是上海科技教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章“信息加工与表达”第四节后的教学内容。

本节课学生已经对信息获取的基本知识有一定的了解，通过一个笑话引发的食品安全实例，引领学生经历获取与加工信息的实践活动过程，体验利用信息呈现主题，表达创意。

【教学重点】信息获取的一般过程的分析和信息获取方案的确定。

【教学难点】分析信息获取的一般过程。

【教学组织】兴趣导入、自主分组、讲练结合、分层探究、任务驱动【教学对象分析】通过第一章的学习，每班的大部分同学已懂得信息对我们人类的重要性，也能较深入地理解信息技术的一般特征，已能从周围的一些事和物简单获取自己需要的信息。

但也有少部分同学（因为大部分学生来自农村中学）刚接触信息技术这门课程，对信息这个概念和信息一般特征的理解还不到位。

2019-2020年高中信息技术第2章信息获取三信息获取方法教案沪教版必修1【教学课题】【教学内容分析】《网络信息下载》是上海科技教育出版社高中信息技术教材第一册“第2章信息获取”中的第三块内容。

本章内容分4课时。

《网络信息下载》是在学生熟知了网络基础知识，互联网中的常见术语,IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的第3课时的教学。

在本课时中，学生通过完成特定的资料收集和整理，巩固了前面所学的知识，进一步理解搜索引擎、关键词、文件及文件管理等内容，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行分类、筛选、组合以及鉴别的能力。

【教学对象分析】对于高一的学生来说，从网络上下载内容可能已经具有了一定的基础，但是对于下载的一些技巧可能还有一部分欠缺，如有些内容如何下载、究竟要用什么软件下载、哪一个效率更高一点、对下载资料如何整理等内容。

这些都是本节课要让学生掌握的内容。

【教学目标分析】1、知识与技能目标：（1）了解所需网络信息的类型和来源，不同提供者提供信息资源的方法和特点。

（2）能通过需求分析，确定下载信息任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理信息资源，并标注有关下载的信息资源。

（3）学习评价信息的真实性、准确性和相关性，并合理有效的存储、管理有价值的信息。

2、过程、方法目标：（1）通过尝试多途径、多方法、高效率的查找和下载信息，了解信息资源的获取途径；不同性质不同类型的网站、不同的下载软件的使用，领会、掌握利用网络合法获取信息的方法。

（2）通过对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能初步归纳利用网络查找和获取信息、评价信息的基本思想方法。

3、情感态度与价值观目标：（1）通过新技术的应用学习、任务的实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

（2）在网络文件的下载和使用中，尊重知识产权等法律法规，负责任地、安全地、健康地使用网络资源。

沪教版信息技术必修全套教案第⼀章信息与信息的特征第⼀节信息及其特征教学⽬标：1.知识⽬标：对信息的概念有基本的认识，明确信息的⼀般性特征；2.情感⽬标：通过对信息特征的认识，知道信息交换是⼈类⽣存不可或缺的元素；3.能⼒⽬标：培养学⽣通过直接观察法获取信息的能⼒；培养学⽣分析问题、解决问题的能⼒。

教学重点：1、掌握什么是信息2、掌握什么是信息的特征教学难点：1、信息概念的理解2、正确分析信息的特征教学⽅法：课堂演⽰法、讲授法教学过程：⼀、信息1、引⼊：同学们，信息技术这门课程，我们在初中阶段就已经学习。

那么下⾯请同学们说⼀说，什么是信息在我们⽇常⽣活中，你认为哪些属于信息（举例）学⽣1：校园⾥铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

学⽣2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

学⽣3：从⽹上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等学⽣4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……教师：同学们举的例⼦⾮常好。

总结：其实信息在我们⽇常⽣活周围⽆时不在，⽆处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们⾝体内部找到它的影⼦，如，医⽣通过听诊器来感知我们的⾝体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是⽤⽂字、数字、符号、图像、图形、声⾳、情景、状态等⽅式传播的内容。

更确切⼀点，信息是事物表现的⼀种普遍形式，⼈们通过信息来认识事物和周围的世界。

信息是⼈类⽣存的基本条件和基本需求。

2、在做了上述讨论后，再提出问题：究竟什么是信息回到信息的定义上，并说明信息定义的多样性，明确信息与物质、能量是构成世界的三个要素。

⼆、信息的基本特征1、提出问题：古代⼈们点燃的烽⽕是信息吗（学⽣回答）在古代，烽⽕的含义是为了报警有外敌⼊侵。

但是点燃的烽⽕本⾝只是信息的载体，它⾥⾯包含的意义即有外敌⼊侵，这才是信息。

这说明了信息具有载体依附的特性。

同时⼤家要特别注意信息与信息的载体之间有⼀定的关系，但信息和信息的载体不是同⼀个概念。

信息获取——信息获取的方法一、基本说明1教学内容所属模块：信息获取2年级：高一年级3所用教材出版单位：上海科技教育出版社4所属的章节：第二章第三节5学时数：45分钟二、教学设计1、教学目标：．1、)知识与技能（1）了解搜索引擎的作用和原理（2）了解搜索引擎的简单分类、工作原理、（3）了解全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎区别（4）理解关键词的作用2、)过程与方法（1）通过全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎两种信息获取方式的学习，掌握根据不同的需求从网上获取信息的基本方法。

3、)情感态度价值观（1）在收集、筛选、处理信息和交流学习过程中，掌握自主探究学习方法和协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）通过对网上信息的查找，学会合法地获取网上信息，树立良好的信息意识，尊重知识产权，培养良好的信息道德观（3）通过对查找信息的筛选，认清网上信息的精华和糟粕，提高网络安全防范意识，做遵守网络道德的网民2、内容分析：本节课是教育上海科技教育出版社《信息技术基础》第二章第三节的内容，学习内容是因特网的信息搜索。

信息社会的一个重要特征便是信息的数字化、网络化，从网络上快速高效地获取信息越来越成为人们学习工作和娱乐必备的技能之一。

本节课的学习既为后续章节的信息加工、合成以及信息资源管理的学习奠定良好的基础同时对于学生以后的学习与工作具有重要意义。

本节课是培养学生信息素养的重要一节课，它不仅是培养学生正确的上网意识，使学生养成良好的信息习惯的一节课，而且还是培养学生合法地、健康使用网络的关键一节课，在整个信息技术教学中占有重要的作用。

本节课是本章学习的重点，主要围绕信息获取展开教学，共分为两个课时，第一课时是让学生掌握网络信息的获取方法，第二课时是掌握网络信息的下载。

3、学情分析：本节课的教学对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经学习掌握了利用网络搜索引擎搜索信息的技能。

在平时的学习和生活中，他们已有使用网络搜索信息的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，对不同搜索引擎的特点还不太了解，不善于对网络信息资源的整理和再加工，信息意识和信息道德观比较薄弱。

《信息的获取》教学设计一、教材分析1.本节课的地位和作用《信息获取》选自上海科技教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》必修第二章。

本章是整个教材的重点，因为信息技术课程的任务是培养学生的信息素养，掌握基本信息技术，具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，而本章内容就是达到以上目标的重要途径之一。

2.教学目标:●知识与技能目标:了解信息获取的一般过程，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，掌握信息获取过程的各个环节及相互间的作用，并能提高信息获取的效率。

●情感态度与价值观: 通过对问题的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

培养学生自主地利用已有的知识来获取自己所需的信息和一双善于发现生活的眼睛，让学生体验信息获取在日常生活中的应用，激发学生对信息技术的兴趣，体验信息技术的魅力。

3.教学重点、难点:教学重点是对信息获取的各个环节的培析，而对获取信息方案的正确选择、成功确定则为本节课的难点。

二、教学策略1.教法这一课的内容文字比较枯燥，教师在介绍信息获取的一般过程时，可以通过相应的例子来激发学生的求知欲，让学生在设定好的主题下，亲身了解信息获取的过程及方法，体验信息获取的重要性和必要性。

信息获取部分以教师讲为主，讲的过程中注意结合实际，争取使教学过程形象化。

2.学法遵循认知规律，采用观察法、讲授法、练习法等，真正发挥学生课堂主体作用。

3.媒体运用基于本次课整体设计特点，采用传统的教学媒体，即多媒体演示可较好完成。

三、教学过程1.情境导入，激发兴趣假设现实生活中的一个情境：如果你想知道历史上的今天发生的事，我们可以通过哪些渠道来获取想要的信息呢？2.教师展示本节课教学任务从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程：P8（1）郊游－－需要获取周日郊区的天气信息（定位信息需求）（2）比较各种获取天气信息的渠道（电视、报纸、电话、网络等）－－选择121信息台（选择信息来源）（3）拨打121电话查询第二天的天气－－根据语音提示选择查询天气预报－－（确定信息获取方法获取信息）（4）评价信息的过程3.积极探索,精心研究教师以提问的方式，引导学生探讨、概括信息获取的一般过程。

高中信息技术——获取信息的方法教学目标：1. 了解信息获取的基本方法，包括传统方法和现代方法。

2. 掌握使用互联网获取信息的基本技能。

3. 学会评估信息的可靠性，筛选和整理信息。

4. 能够结合实际情况，选择合适的获取信息的方法。

教学重点：1. 信息获取的基本方法。

2. 互联网信息的获取和评估。

教学难点：1. 互联网信息的筛选和整理。

2. 根据实际情况选择合适的获取信息的方法。

教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 互联网连接。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：在日常生活中，我们如何获取信息？2. 学生分享各自的信息获取方法。

3. 教师总结传统信息和现代信息的获取方法。

二、信息获取的基本方法（10分钟）1. 教师讲解传统信息获取方法，如查阅书籍、报纸、杂志等。

2. 教师讲解现代信息获取方法，如使用搜索引擎、专业数据库、在线课程等。

3. 学生跟随教师操作，学会使用互联网获取信息。

三、互联网信息的获取和评估（10分钟）1. 教师讲解如何在互联网上查找信息，如使用搜索引擎、浏览新闻网站等。

2. 学生跟随教师操作，学会在互联网上查找信息。

3. 教师讲解如何评估互联网信息的可靠性，如查看信息来源、判断信息真实性等。

四、实例分析：筛选和整理互联网信息（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“我国的高考政策”。

2. 学生分组，利用互联网查找相关信息。

3. 学生将找到的信息进行筛选和整理，选出最可靠的信息来源。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如信息获取的基本方法、互联网信息的获取和评估等。

2. 学生分享自己在实例分析中的收获。

3. 教师给出作业：结合实际情况，选择合适的获取信息的方法，完成一份信息检索报告。

教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，如教学目标的达成情况、学生的参与度、教学难点的解决等，为下一节课的教学提供改进方向。

六、互联网信息检索技巧（10分钟）1. 教师讲解互联网信息检索的基本原则，如关键词选择、布尔逻辑运算等。

高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息获取的意义和重要性。

2. 学会使用不同的信息获取方法。

3. 掌握信息处理的基本技巧。

二、教学内容第一节：信息获取的意义1. 信息获取的概念2. 信息获取的重要性3. 信息获取的方法第二节：网络信息获取1. 搜索引擎的使用2. 网络数据库的使用3. 信息筛选和评估三、教学过程第一节：信息获取的意义1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受到信息获取的重要性。

2. 讲解信息获取的概念和意义。

3. 介绍不同的信息获取方法，如书籍、报纸、杂志、网络等。

4. 案例分析：让学生分组讨论，分析不同信息获取方法的优势和劣势。

第二节：网络信息获取1. 讲解搜索引擎的使用方法，如关键词搜索、高级搜索等。

2. 介绍网络数据库的使用，如CNKI、百度学术等。

3. 讲解信息筛选和评估的方法，如何辨别真伪信息，筛选有用信息。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 课后作业：布置相关任务，让学生运用所学方法进行信息获取。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、分享、交流等。

五、教学资源1. 网络环境：确保学生可以正常使用网络。

2. 教学PPT：提供清晰、简洁的教学内容。

3. 案例材料：准备相关的实例和案例，用于教学分析和讨论。

六、教学内容第三节：图书与数据库信息获取1. 图书馆资源的利用2. 电子图书的使用3. 数据库的检索与利用第四节：信息处理基本技巧1. 信息整理与归纳2. 信息加工与表达3. 信息分享与传播七、教学过程第三节：图书与数据库信息获取1. 导入：通过一个实例，让学生了解图书和数据库在信息获取中的作用。

2. 讲解图书馆资源的利用，如图书的借阅、电子阅览等。

3. 介绍电子图书的使用方法，如Kindle、多看阅读等。

4. 讲解数据库的检索与利用，如CNKI、万方数据等。

5. 案例分析：让学生分组讨论，运用所学方法进行信息获取。

沪教版高中信息技术全册教案第一章：信息技术概述1.1 信息与信息技术理解信息的概念了解信息处理的基本技术1.2 计算机的发展史掌握计算机的发展历程了解我国计算机的发展状况1.3 信息技术的应用领域掌握信息技术在日常生活、科学、教育等领域的应用第二章：计算机基础知识2.1 计算机硬件认识计算机硬件的组成掌握计算机硬件的基本功能2.2 计算机软件理解软件的概念与分类掌握软件的获取与使用方法2.3 操作系统的基本使用学会使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概述理解计算机网络的概念、功能与分类掌握计算机网络的基本组成3.2 Internet的基本使用学会通过浏览器访问网页、搜索信息掌握电子邮件的基本使用方法3.3 网络安全与道德规范了解网络安全的基本知识遵守网络道德规范，安全文明上网第四章：程序设计基础4.1 程序设计概述理解程序设计的概念与方法掌握程序设计的基本步骤4.2 简单的编程语句学会使用一种编程语言编写简单的程序4.3 算法与算法思维理解算法的基本概念学会分析问题、设计算法解决问题第五章：数据库基础5.1 数据库的概述理解数据库的概念、功能与分类掌握数据库的基本组成5.2 数据库的基本操作学会使用数据库管理系统进行数据查询、更新等操作5.3 数据库应用实例了解数据库在日常生活、科学研究等领域的应用第六章：多媒体技术基础6.1 多媒体与多媒体技术理解多媒体的概念掌握多媒体技术的应用领域6.2 图像、音频与视频处理学会使用多媒体处理软件进行图像、音频与视频的编辑与处理6.3 多媒体作品设计与制作学习多媒体作品的设计原则与方法掌握多媒体作品的制作流程与技巧第七章：网页设计与制作7.1 网页与网页设计理解网页的概念与构成要素掌握网页设计的基本原则与方法7.2 HTML与CSS学习HTML与CSS的基本语法与应用能够编写简单的网页代码7.3 网页制作工具与技术学会使用网页制作软件进行网页设计与布局掌握网页中多媒体元素的嵌入与显示第八章：计算机辅助设计与制造8.1 CAD/CAM技术概述理解CAD/CAM技术的概念与作用掌握CAD/CAM技术的基本应用领域8.2 CAD/CAM软件的基本使用学会使用一种CAD/CAM软件进行设计与制造8.3 3D打印技术简介了解3D打印技术的原理与过程掌握3D打印软件的基本使用方法第九章：基础9.1 概述理解的概念、目标与方法掌握的基本应用领域9.2 机器学习与深度学习学习机器学习与深度学习的基本原理与方法了解在实际应用中的发展现状9.3 编程实践学会使用编程框架进行简单项目的开发与实现第十章：信息技术伦理与社会问题10.1 信息技术伦理理解信息技术伦理的基本原则与规范提高信息技术伦理素养，遵守网络道德与法律10.2 信息技术与社会问题分析信息技术对社会、经济、教育等领域的积极与负面影响学会从信息技术角度思考与解决社会问题10.3 信息技术未来发展趋势了解信息技术的发展趋势与前景培养学生对信息技术发展的关注与探索精神重点和难点解析1. 信息技术概述（第一章）重点关注信息的概念及其在现代社会的重要性。

高中信息技术利用网络获取信息教案沪教版必修1
一、基本说明
1、模块：网络技术应用
2、年级：高中二年级
3、所用教材版本：上海教育出版社
4、所属的章节：第三章第一节
5、学时数： 45分钟（多媒体教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：
2、内容分析：
本节的重点和难点是引导学生掌握利用网络信息检索工具进行信息检索的常用方法和技巧，培养其根据需要选择恰当的检索工具获取信息的能力。

本节的另一个难点是对“搜索引擎的工作过程和原理”的理解。

3、学情分析：
以前对信息技术基础第2章第三节的学习，学生已经认识了IE浏览器，并学会了网络信息检索和下载的方法。

在此只需稍加复习和提示。

4、设计思路：
根据所教知识提出一个学生感兴趣的话题（如：姚明争战NBA），调动学生主动学习的积极性，使他们在轻松愉快的氛围下学习。

说明：经事先上网查证，书本上所讲的“克隆”与“克隆人”的信息已失去时效性，为避免引起争议，本堂课改为检索与“姚明”相关的主题信息。

三、教学过程描述
附：
P59表1
P59表2
活动评价
教学评价
四、教学反思
1、设计贴近生活实际的教学任务，能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，学生基本上能按要求完成教学任务。

2、设计恰当的评价体系，能让学生在评价过程中回顾整堂课的教学内容，并对自己的完成情况有所了解，以便在今后的学习中改进与提高。

3、学生对实践操作性强的内容掌握较好，但对概念性的知识没引起重视，刚学过就忘记了。

例如：“请
你说说什么是搜索引擎。

”这类问题，学生基本上答不出来。

高中信息技术获取信息的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息获取的重要性和基本方法。

2. 学会使用网络、书籍、报纸等不同渠道获取信息。

3. 掌握信息检索的基本技巧，提高信息获取效率。

二、教学内容1. 信息获取的意义和作用2. 常见信息获取方法及优缺点3. 网络信息获取技巧4. 书籍、报纸等传统媒体的信息获取方法5. 信息检索的基本方法与技巧三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受信息获取的重要性。

2. 讲解：介绍不同信息获取方法的优缺点，重点讲解网络信息获取技巧和信息检索方法。

3. 实践：学生分组进行信息检索实践，教师巡回指导。

4. 总结：学生分享实践心得，教师点评并总结。

四、教学评价1. 学生能理解信息获取的重要性，知道不同的信息获取方法。

2. 学生能熟练使用网络、书籍、报纸等获取信息，掌握信息检索的基本技巧。

3. 学生能够独立完成信息检索任务，提高信息获取效率。

1. 网络环境：教室内的计算机网络。

2. 教学工具：投影仪、电脑、打印机等。

3. 教学材料：相关书籍、报纸、杂志等。

4. 教学软件：信息检索软件、网络浏览器等。

六、教学活动1. 案例分析：分析现实生活中信息获取的实际案例，引导学生认识到信息获取的重要性。

2. 小组讨论：分组讨论不同信息获取方法的优缺点，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 实践操作：分组进行信息检索实践，培养学生动手操作和实际应用的能力。

4. 分享交流：各小组分享实践成果，培养学生表达和交流的能力。

七、教学难点1. 网络信息获取技巧的掌握。

2. 信息检索方法的运用。

3. 分析不同信息获取方法适用场景的能力。

八、教学策略1. 采用案例分析法，激发学生学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

2. 采用小组讨论法，培养学生独立思考和团队协作的能力。

3. 采用实践操作法，培养学生动手操作和实际应用的能力。

4. 采用分享交流法，培养学生表达和交流的能力。

1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生感受信息获取的重要性。

高中信息技术信息资源的搜索教案沪教版必修1——网海拾贝一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息技术信息技术基础（必修）上海科教出版社第二章信息获取三、获取信息的方法2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科教出版社4）所属的章节：第二章信息获取三、获取信息的方法5）学时数：1课时二、教材分析1、内容分析：《信息资源的搜索》是上海科教出版社高中信息技术教材第二章第三节的内容。

本节是以通过网络获取信息来解决实际问题为切入点的教学，有效地获取信息是培养学生信息素养的一个重要组成部分，本节课的主要教学内容是搜索引擎的相关知识和使用技巧。

这个课题是我们在上网查找信息过程中经常遇到的一个问题，也是学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能，因此，在教学中占据十分重要的地位。

2、学情分析：高一年级的学生对学习信息技术有着浓厚的兴趣，网络的普及更加丰富了他们的知识、开阔了他们的视野。

学生已经具备了一定的计算机使用经验，已有使用网络搜索信息的感性经验，对网络的许多操作都已基本掌握，但是学生的认知水平存在一定差异，有的学生已经使用过搜索引擎，了解用搜索引擎来查找信息的方法；而有的学生不会使用搜索引擎，不了解搜索引擎的系统知识。

本单元主要学习如何有效地通过网络获取信息，让这些信息服务于自己的学习、生活，而搜索引擎的使用是学习的重点，所以学生学习的热情都很高，在学习过程中积极思考，能够积极动手实践，锻炼自己解决实际问题的能力。

师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。

三、教学设计（一）教学目标：知识与技能：1、让学生学会两种不同的信息资源搜索方法。

2、理解两种搜索方法的不同特点和应用范围3、学会正确使用关键字和多关键字组合进行信息搜索。

过程与方法：1、用分类搜索法和关键字搜索法从网络上获取有价值的信息。

高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修一、教学目标1. 了解信息获取的重要性，认识信息时代对个人发展和社会进步的影响。

2. 掌握常用的信息获取方法，如搜索引擎、数据库、图书馆等。

3. 学会利用信息技术工具进行有效信息检索，提高信息素养。

4. 培养学生在信息爆炸时代筛选、判断和运用信息的能力。

二、教学内容1. 信息获取的基本方法：搜索引擎、数据库、图书馆等。

2. 信息检索的技巧：关键词搜索、布尔逻辑、高级搜索等。

3. 信息评价与筛选：判断信息真实性、可靠性、时效性等。

4. 信息运用与实践：以实际案例分析，培养学生运用信息解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入：通过展示信息时代的发展历程，引导学生认识信息获取的重要性。

2. 教学环节一：介绍信息获取的基本方法，如搜索引擎、数据库、图书馆等，让学生了解各种方法的优缺点。

3. 教学环节二：教授信息检索的技巧，如关键词搜索、布尔逻辑、高级搜索等，并进行实践操作。

4. 教学环节三：讲解如何评价与筛选信息，引导学生学会辨别信息真实性、可靠性、时效性等。

5. 教学环节四：以实际案例分析，让学生运用所学方法与技巧，解决实际问题。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问、回答问题等。

2. 实践操作能力：评估学生在实际操作中运用信息检索技巧的能力。

3. 案例分析报告：评价学生在案例分析中的信息筛选、评价和运用能力。

4. 期末考试：设置相关试题，检验学生对信息获取方法与技巧的掌握程度。

五、教学资源1. 网络资源：搜索引擎、在线数据库、电子图书馆等。

2. 纸质资源：教科书、参考书、报纸、杂志等。

3. 教学工具：电脑、投影仪、白板等。

4. 实践案例：选取与学生生活相关的实际案例，用于分析与讨论。

六、教学策略1. 案例教学：通过分析与讨论实际案例，引导学生理解信息获取的方法与技巧。

2. 任务驱动：设置具有挑战性的任务，激发学生主动探究信息获取的兴趣。

网络信息的获取——搜索下载，把我的mp4播放器载满一、基本说明教学内容1）模块：高中信息技术必修模块《信息技术基础》2）年级：高中一年级3）所用教材版本：广东教育出版社4）所属的章节：第二章第二节5）学时数： 40分钟（电脑室授课）二、教学设计1、教学目标：知识与技能：通过自主学习，熟悉网络信息检索、下载的几种方法，通过合作探究，提高检索技巧和下载效率。

过程与方法：通过任务驱动，提升利用搜索引擎解决实际问题的能力；了解文件下载的过程和下载策略的优化，能够根据需要使用不同的途径和方法完成高效率的下载。

情感、态度与价值观：在感受、交流学习过程中，培养自己有效的搜索、下载习惯，养成良好的文件管理习惯及“合法获取”的网络道德法规意识，提高自身的信息素养，形成正确的知识产权意识。

2、内容分析：网络信息的获取是整个信息获取过程中的重要信息来源。

通过本节课的学习，合法高效的获取网络信息，不仅为今后进行信息技术加工与处理奠定良好的基础，同时对于学生以后的学习与工作都具有重要意义。

本节课是培养学生信息素养的重要一节课，它不仅是培养学生正确的上网意识，使学生养成良好的文件管理习惯的一节课，而且还是培养学生合法地、健康使用网络的关键一节课，在整个信息技术教学中占有重要的作用。

结合课标要求，考虑到学生有一定的网络信息检索、下载的经验，我对教材内容进行了处理，并通过一个课时主要来突出以下重点和突破以下难点。

重点：根据信息需求，确定网络信息检索、下载的方法难点：检索技巧和下载效率的提高3、学情分析：在本节课之前，学生在初中阶段已经掌握了网络搜索和下载信息的基本技能。

在平时的学习和生活中，他们有一定的网络信息检索、下载的经验，但是他们仅仅是掌握了最基本的搜索方法，对不同搜索引擎的特点、技巧还不太了解，下载效率不高，信息意识和网络道德观比较薄弱。

本课结合学生原有的认知基础，提出任务，加以归纳提升，从而提高学生的相关知识和能力。