(完整版)北师大版五年级数学下册《复式条形统计图》说课稿

五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容今天我们要学习的是复式条形统计图。

我会带领大家回顾一下单式条形统计图的绘制方法，然后介绍复式条形统计图的特点和绘制步骤。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。

三、教学难点与重点重点：掌握复式条形统计图的绘制方法。

难点：如何正确地解读和分析复式条形统计图。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备好了相关的教具和学具，包括黑板、粉笔、条形统计图模板、彩色粉笔、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给大家展示一幅单式条形统计图，请大家观察并告诉我它所传达的信息。

2. 讲解复式条形统计图的特点：我会通过示例来说明复式条形统计图与单式条形统计图的区别，并讲解复式条形统计图的特点。

3. 讲解复式条形统计图的绘制步骤：我会一步步地演示如何绘制复式条形统计图，并解释每个步骤的原因。

4. 例题讲解：我会给大家讲解一个例题，让大家通过实际操作来加深对复式条形统计图的理解。

5. 随堂练习：我会给大家发放练习题，让大家在课堂上完成，以检验大家对复式条形统计图的掌握情况。

六、板书设计在讲解过程中，我会利用黑板和粉笔来进行板书，将复式条形统计图的绘制步骤和特点展示给大家。

七、作业设计作业题目：请同学们绘制一幅复式条形统计图，统计你们班级男生和女生的身高情况。

答案：根据班级男女生身高数据，绘制出复式条形统计图，横轴表示身高范围，纵轴表示人数。

男生和女生的身高数据分别用不同颜色的条形表示，通过条形的高度来比较男女生的身高情况。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我希望大家能够掌握复式条形统计图的绘制方法，并能够正确地解读和分析统计图所传达的信息。

课后，请大家复习课堂内容，并尝试完成作业题目。

如果有时间，可以进一步研究复式条形统计图在其他领域的应用，比如销售额、考试成绩等。

五年级数学下册教案1复式条形统计图北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版五年级数学下册第97页的“复式条形统计图”章节。

该章节主要介绍复式条形统计图的概念、特点以及如何利用复式条形统计图来更清楚地表示和比较数据。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，并能利用复式条形统计图来分析和解决实际问题。

三、教学难点与重点重点：理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

难点：如何学生在实际问题中灵活运用复式条形统计图来表示和比较数据。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格。

学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：利用条形统计图来展示两种水果的销售情况，引发学生对复式条形统计图的好奇心。

2. 自主学习：学生通过观察和分析模板，自主探索复式条形统计图的特点和绘制方法。

3. 课堂讲解：通过讲解和示范，引导学生了解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

4. 例题讲解：利用例题来展示如何在实际问题中运用复式条形统计图来表示和比较数据。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：通过回顾本节课的学习内容，帮助学生形成知识体系。

六、板书设计板书设计如下：复式条形统计图七、作业设计1. 请学生运用复式条形统计图来表示下面两种商品的销售情况，并回答相关问题。

商品A：销售量：30，40，20，50商品B：销售量：20，30，40，10答案：商品A的复式条形统计图：商品B的复式条形统计图：2. 请学生思考：在日常生活中，你还可以用复式条形统计图来表示和比较哪些数据？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实际问题，引导学生掌握复式条形统计图的概念和绘制方法。

在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解和随堂练习，较好地掌握了所学知识。

但在课堂拓展环节，学生对于灵活运用复式条形统计图来解决实际问题的能力仍有待提高。

北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计3一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册的一章内容。

本章主要让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会如何绘制复式条形统计图，并能够通过复式条形统计图进行数据分析。

本节课是本章的第三节，主要让学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际例子让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对条形统计图有一定的了解。

但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和数据分析方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要通过具体的例子引导学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际操作让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。

三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的绘制方法。

2.让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。

3.培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.复式条形统计图的绘制方法。

2.利用复式条形统计图进行数据分析。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过具体的例子引导学生掌握复式条形统计图的绘制方法，并通过实际操作让学生学会如何利用复式条形统计图进行数据分析。

六. 教学准备1.教学PPT。

2.复式条形统计图的案例。

3.学生分组合作的材料。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际案例引入复式条形统计图的概念，让学生思考为什么需要复式条形统计图，复式条形统计图和单式条形统计图有什么区别。

呈现（10分钟）教师呈现一个具体的复式条形统计图案例，让学生观察和分析，引导学生发现复式条形统计图的特点和作用。

操练（10分钟）教师引导学生动手绘制一个复式条形统计图，让学生在操作过程中掌握复式条形统计图的绘制方法。

巩固（5分钟）教师给出一些数据，让学生独立绘制复式条形统计图，并通过对比分析，巩固所学知识。

拓展（10分钟）教师给出一个实际问题，让学生利用复式条形统计图进行数据分析，引导学生学会如何将所学知识应用于实际问题中。

北师大版五年级数学下册8.1复式条形统计图说课稿一、教学目标1.知道复式条形统计图的概念及组成部分。

2.会根据资料绘制复式条形统计图，并解读其准确信息。

3.了解复式条形统计图在实际生活中的应用。

二、教学内容1. 复式条形统计图的定义复式条形统计图是一种展示两种或两种以上变量数量的图表，使用长方形条形图水平或垂直排列，每一个条表示一个变量或变量组的频数，同时在一个条内划分多个矩形来表示该变量的不同水平或类别上的频数。

2. 复式条形统计图的组成部分复式条形统计图包含以下的组成部分：•横轴和纵轴：分别用于表示两项或两项以上的不同变量。

•条形宽度：表示每个变量的频数。

•条形高度：表示每个变量的不同水平或类别的频数。

•坐标轴标签和刻度：用于标记变量的名称和数量范围。

•图例：用于标记不同变量的颜色或图案。

3. 绘制复式条形统计图的步骤1.确定需要展示的两个或两个以上变量。

2.在坐标系中设置横纵轴，并标注坐标轴名称和刻度。

3.绘制各变量的条形。

4.在条形下方标注每个变量的名称。

5.在图例中标注各变量所对应的颜色或图案。

4. 解读复式条形统计图的方法1.确定读取横轴或纵轴的变量。

2.找到所需变量在坐标系中的位置。

3.根据条形高度或宽度读取相应的频数。

4.分析数据并得出结论。

5. 复式条形统计图在实际生活中的应用案例复式条形统计图可以应用于各种数据分析领域，如商业分析、环境监测、人口统计、健康状况评估等。

以下是实际生活中的一些应用案例：•企业销售情况：以销售额和时间为两个变量，绘制复式条形统计图，看出公司在不同时间的销售情况。

•城市交通状况：以时间和不同交通工具为两个变量，绘制复式条形统计图，看出不同交通工具在时间段内的使用情况。

•学生考试成绩：以不同科目和成绩段为两个变量，绘制复式条形统计图，看出学生在不同科目的成绩情况。

三、教学方法•讲解：通过讲解的方式介绍复式条形统计图的定义、组成部分和绘制步骤等内容。

•展示：通过展示实际生活中的应用案例，让学生知道复式条形统计图在实际中的应用。

五年级数学下册说课稿《8.1复式条形统计图》北师大版一. 教材分析《8.1复式条形统计图》这一节的内容，是在学生已经学习了单式条形统计图的基础上进行授课的。

本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的概念，了解其特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息，并能够自己绘制复式条形统计图。

教材通过生活中的实例，引导学生认识复式条形统计图，并利用它来进行数据分析。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，他们能够通过单式条形统计图来获取一些信息。

但是，他们对于复式条形统计图的认识还比较模糊，需要通过具体的实例和操作来进一步理解和掌握。

此外，学生对于如何绘制复式条形统计图也还不够熟悉，需要通过实践来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，了解其特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息，并能够自己绘制复式条形统计图。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、思考，培养自己的数据分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到数学与生活的联系，培养自己运用数学知识解决实际问题的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，了解其特点，学会如何通过复式条形统计图来获取信息，并能够自己绘制复式条形统计图。

2.教学难点：学生对于复式条形统计图的理解和绘制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以引导为主，通过实例和操作，引导学生自己发现和总结复式条形统计图的特点和绘制方法。

2.教学手段：我将使用多媒体课件和实物模型来进行教学，帮助学生更好地理解和掌握复式条形统计图。

六. 说教学过程1.导入：我将以生活中的实例导入，让学生观察和思考，引出复式条形统计图的概念。

2.新课讲解：我将以引导学生自己发现和总结为主，通过实例和操作，让学生了解复式条形统计图的特点和绘制方法。

3.实践操作：让学生自己动手绘制复式条形统计图，提高他们的实践能力。

北师大版数学五年级下册8.1《复式条形统计图》教学设计一. 教材分析《复式条形统计图》是北师大版数学五年级下册第八章的第一节内容。

本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何通过复式条形统计图来获取信息。

教材通过生动的实例，引导学生发现复式条形统计图在生活中的应用，进而理解其意义。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，具有很高的实用价值。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的知识，对统计图的概念和作用有一定的了解。

但在实际操作中，学生可能对复式条形统计图的绘制方法和解读能力还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生发现复式条形统计图的特点，提高学生绘制和解读复式条形统计图的能力。

三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。

2.培养学生绘制复式条形统计图的能力。

3.培养学生通过复式条形统计图获取信息、分析问题的能力。

4.培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。

2.难点：如何通过复式条形统计图获取信息、分析问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生发现复式条形统计图的实际意义。

2.动手操作法：让学生亲自动手绘制复式条形统计图，提高实践能力。

3.小组合作法：引导学生分组讨论，培养合作意识和团队精神。

4.问题驱动法：教师提出问题，激发学生思考，引导学生主动探究。

六. 教学准备1.教学PPT：包含复式条形统计图的实例、绘制方法等内容。

2.统计图素材：包括单式条形统计图、复式条形统计图等。

3.绘图工具：如直尺、彩笔等。

4.练习题：针对本节课内容设计的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生活中的统计数据，让学生观察并思考：如何更清晰地展示这些数据？引出复式条形统计图的概念。

2.呈现（10分钟）教师展示几种不同的复式条形统计图，让学生观察并回答以下问题：a.复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？b.复式条形统计图有哪些特点？3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计数据，绘制复式条形统计图。

复式条形统计图（教案）五年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版五年级下册的数学，具体是第76页的“复式条形统计图”。

我们将通过生动的实例，让学生了解复式条形统计图的特点，学会如何绘制和解读复式条形统计图。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会绘制和解读复式条形统计图，并能够运用复式条形统计图解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，难点是让学生理解复式条形统计图的原理和应用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了多媒体教学设备和一些统计图的实例，学生们需要准备的是一支笔和一张纸，用于记录和绘制。

五、教学过程1. 导入：我会通过一个生活中的实例，引入复式条形统计图的概念，让学生初步了解复式条形统计图的作用。

2. 新课讲解：我会详细讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，通过实例让学生加深理解。

3. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生独立完成，检验他们对于复式条形统计图的理解程度。

4. 课堂讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享他们的解题心得和经验，互相学习和提高。

六、板书设计我会设计一张清晰的板书，列出复式条形统计图的绘制步骤和解读要点，方便学生复习和记忆。

七、作业设计作业题目：请同学们根据教材第76页的例题，绘制一张复式条形统计图，并解读图中的信息。

答案：根据教材第76页的例题，学生需要绘制一张复式条形统计图，横轴表示两种物品的数量，纵轴表示数量的大小，通过不同的颜色区分两种物品，清晰地展示出两种物品的数量情况。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了复式条形统计图的知识，同时我也会给出一些拓展延伸的题目，让学生们能够在课后进一步学习和提高。

重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了生活中的实例来引入复式条形统计图的概念。

这个实例不仅能够激发学生的兴趣，更重要的是，它能够让学生初步理解复式条形统计图在实际中的应用价值。

五年级数学下册说课稿《1 复式条形统计图》北师大版一. 教材分析《1 复式条形统计图》这一节内容，是北师大版五年级数学下册第五单元《数据的收集和处理》的第一课时。

在本节课中，学生将学习如何利用复式条形统计图来更好地展示和分析数据。

复式条形统计图是在单式条形统计图的基础上引入的，它能够清晰地展示多个组的数据，使学生能够更直观地观察到不同组之间的数量关系。

通过本节课的学习，学生将进一步培养数据处理和分析的能力，提高他们的数学素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，他们学习过单式条形统计图，对条形统计图的基本概念和制作方法有一定的了解。

但在实际操作中，部分学生可能对数据的收集、整理和分析还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，学会制作复式条形统计图，并能够正确地解读复式条形统计图。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，学生能够掌握制作复式条形统计图的方法，培养他们的数据处理和分析能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强他们对数学学习的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，学会制作复式条形统计图，并能够正确地解读复式条形统计图。

2.教学难点：学生能够独立地制作复式条形统计图，并对数据进行合理的分析。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境导入：通过生活情境，引发学生对复式条形统计图的兴趣，激发他们的学习动机。

2.自主探究：引导学生通过实际操作，自主学习复式条形统计图的制作方法。

3.合作交流：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高他们的团队协作能力。

4.讲解演示：教师对学生的操作进行指导和讲解，确保他们能够正确地掌握制作方法。

5.练习巩固：设计有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

五年级数学下册教案8.1复式条形统计图_北师大版一、教学内容今天我要为大家教授的是北师大版五年级数学下册的第八章第一节——复式条形统计图。

我们将学习如何通过复式条形统计图来更直观地比较不同类别的数据，以及如何从图中获取有用的信息。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握复式条形统计图的基本知识，学会如何阅读和分析复式条形统计图，并能够自己制作复式条形统计图来展示数据。

三、教学难点与重点重点是复式条形统计图的概念及其阅读分析方法。

难点则是如何自己制作复式条形统计图，包括如何确定类别、如何标注数据等。

四、教具与学具准备我已经准备好了电脑、投影仪和一些统计图的实例，以及供同学们练习使用的纸张和彩笔。

五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如学校的图书种类和数量，然后我会展示一张复式条形统计图，让同学们观察并说出他们的发现。

然后，我会带领同学们一起制作一张复式条形统计图，我会讲解每个步骤，并引导同学们动手操作。

我会布置一些随堂练习，让同学们自己尝试制作复式条形统计图，并阅读分析。

六、板书设计板书上会写上复式条形统计图的构成要素，包括横轴、纵轴、类别和数据，以及如何阅读和分析复式条形统计图的步骤。

七、作业设计作业题目：请同学们根据自己收集的数据，制作一张复式条形统计图，并分析图中的信息。

答案：由于同学们的数据不同，所以答案也会不同，但关键是要能够清晰地展示数据，并能够从图中获取有用的信息。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对复式条形统计图的理解还是很不错的，大部分同学都能够顺利地制作出自己的统计图，并能够阅读分析。

但也有少部分同学在数据处理和图示表达上还存在一些问题，我会在课后个别辅导他们，帮助他们更好地掌握这些技能。

拓展延伸：同学们可以尝试使用其他类型的统计图来展示数据，比如折线图、饼图等，看看哪种统计图更适合自己的数据。

重点和难点解析一、复式条形统计图的概念及其阅读分析方法1. 类别：识别横轴上的不同类别，理解它们的含义。

《复式条形统计图》（教案）五年级下册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学不仅要注重知识的传授，还要培养学生的实践能力和创新思维。

在教授五年级下册数学北师大版《复式条形统计图》这一课时，我做了精心的准备和策划。

一、教学内容我选择的教学内容是北师大版五年级下册数学第五单元《统计与概率》中的第4课《复式条形统计图》。

这一课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，学会通过复式条形统计图比较不同类别的数据，提高他们的数据分析能力。

二、教学目标1. 理解复式条形统计图的概念和作用。

2. 学会绘制复式条形统计图。

3. 能够通过复式条形统计图分析数据，得出有用的信息。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点。

难点在于让学生能够通过复式条形统计图分析数据，得出有用的信息。

四、教具与学具准备1. PPT课件，其中包括复式条形统计图的绘制方法和实例。

2. 纸张，让学生绘制自己的复式条形统计图。

3. 彩笔，让学生绘制复式条形统计图。

五、教学过程1. 实践情景引入：我通过展示一份关于学校各年级学生人数的统计表，让学生观察并思考如何通过图表更直观地展示这些数据。

2. 讲解复式条形统计图的概念和作用：我利用PPT课件，详细讲解复式条形统计图的绘制方法和特点，让学生了解复式条形统计图的优势。

3. 例题讲解：我通过一个实例，让学生跟随我的讲解步骤，一起绘制一份复式条形统计图。

在这个过程中，我强调需要注意的细节。

4. 随堂练习：让学生独立绘制一份关于家庭成员年龄的复式条形统计图。

这个练习旨在让学生巩固所学知识，提高动手能力。

5. 成果展示：邀请部分学生展示他们的作品，并分享绘制过程中的心得体会。

六、板书设计复式条形统计图特点：直观、清晰、易于比较绘制方法：1. 确定坐标轴：横轴、纵轴2. 确定单位长度：相同长度表示相同数量的数据3. 绘制数据：用不同颜色表示不同类别的数据七、作业设计1. 绘制一份关于班级学生身高和体重的复式条形统计图。

北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》说课稿及反思（一）一、说教材《复式条形统计图》是北师大版小学数学五年级下册《数据的表示和分析》单元的课时内容。

本课主要引导学生在原有认知的基础上进行有效建构，让学生亲身经历,整理数据,分析数据,真正深入到统计思想产生和发展的全过程,形成统计意识,体会统计价值.能从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用(数据中蕴含着信息).二、说学情五年级的学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的统计图表表示统计结果，能根据统计图表提出一些简单的问题。

教学时要充分利用学生的已有经验，并在此基础上进行拓展延伸，认识到统计在现实生活中的作用和意义，建立统计观念。

三、说教学目标：1.通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。

2.能从统计图中获取尽可能多的信息，体会数据的作用。

四、说教学重难点教学重点：了解复式条形统计图的特点。

教学难点：能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

教学准备：多媒体课件、作业纸五、说教学过程：板块一、情境导入告诉大家一个好消息，再过几天我校的春季运动会就要开始了，运动会中设有投球比赛项目，同学们在赛前练习时遇到了问题，单手投球远还是双手投球远？板块二、合作探究1.与同伴说一说你的猜想，如何验证呢？2.收集数据请同学们观看视频，咱们班第一活动小组进行的实践活动。

我们收集到了什么？（数据）3.整理数据怎样快速且准确地整理好这些数据呢？（统计表）观察统计表，你能一下看出单手投球远还是双手投球远吗？你有更好的方法表示这两组数据吗？（统计图）什么统计图？（条形统计图）条形统计图有什么特点？（直观形象）4.请同学们拿出作业纸，绘制你认为合适的条形统计图。

师生一起欣赏几份有创意的作品：第一位同学：绘制了两个条形统计图分别表示单手投球情况和双手投球情况。

第二位同学：绘制了一个条形统计图，在每个直条上标明“单手投球”和“双手投球”。

北师大版五年级下册数学教案《复式条形统计图》【教学内容】北师版小学数学五年级下册第八单元数据的表示和分析。

【教材分析】“复式条形统计图”学生在四年级上册已经初步学习过，并且学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。

掌握了单式条形统计图特点。

这节课是在此基础上进一步学习复式条形统计图的。

本课教材编排力图体现以下两个特点。

一、注重知识发生过程中学生的体验、感悟与总结“培养学生的统计观念”是学习统计的核心目标。

在现实生活中很多地方都需要用到统计，而统计观念的形成有利于学生解决实际问题，因此，教材在开课创设了一个问题情境：“比较单手投球远还是双手投球远。

”由于条件原因，不能够使学生亲身经历收集数据，整理数据的过程。

所以我录制了其他孩子实验视频，尽力拉近材料与学生的距离，以帮助学生形成统计意识，体会统计价值。

二、加强习题的开放性，关注不同层次的学生学不同的数学，有不同的提高与发展教材安排的练习题，具有一定的时间及地域局限性。

我把第一个练习题换成郑州市2015年和2016年9-12月空气质量达到优良统计图，更贴近学生的生活。

根据统计图能发现更多的信息，使每个学生学会思考得到了不同的发展。

课下作业选取的是教材中的实践活动，使学生养成“书上得来终觉浅绝知此事要躬行”的学习习惯，同时通过亲身实践与切身体验，再次经历收集数据、整理数据、分析数据的全过程，从而体会数据可以用来描述现象，回答问题。

以帮助学生形成统计意识，体会统计价值。

【学生调查】【学生分析】这节课教学之前我对学生进行了学前知识调查，调查中发现学生对投球游戏这一体育活动项目很感兴趣。

对于复式条形统计图，虽然学生在四年级已经学习过。

但间隔时间较长，且我校处于北方城市的城乡结合部，学生来源复杂。

我班的学生有三种情况，个别中途转学来的学生没学过统计，部分学生忘记了前面所学知识和大部分学生具备了一定的知识背景和生活体验。

因此，关于本节内容的学习，主要引导学生在原有认知的基础上进行有效建构。

五年级下册数学教案复式条形统计图北师大版教案：复式条形统计图一、教学内容本节课的教学内容主要包括北师大版五年级下册数学第六单元《统计与概率》中的复式条形统计图。

通过本节课的学习，学生将能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制方法，并能够通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解复式条形统计图的含义，学会绘制复式条形统计图，并能通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

2. 过程与方法：学生通过自主探究、合作交流，培养数据分析、解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：学生感受统计在生活中的作用，培养对统计学科的兴趣和热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解复式条形统计图的绘制方法，以及如何通过复式条形统计图获取信息，解决问题。

2. 教学重点：学生能够掌握复式条形统计图的概念，学会绘制复式条形统计图。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：纸、笔、直尺、圆规、量角器五、教学过程1. 导入：通过生活实例引入统计图的概念，如商场促销活动中，各种商品的销售情况统计图。

引导学生思考：如何更清晰地看出各种商品的销售情况？2. 新课导入：介绍复式条形统计图的概念，引导学生通过观察、分析，理解复式条形统计图的特点。

3. 自主探究：学生分组讨论，尝试绘制复式条形统计图。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 例题讲解：教师展示例题，引导学生通过复式条形统计图解决问题。

如：某校五、六年级共有120人，其中五年级有60人，六年级有40人。

请问五年级和六年级各有多少人？5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师选取部分学生的作品进行点评。

六、板书设计板书内容：复式条形统计图1. 复式条形统计图的概念2. 绘制方法3. 应用实例七、作业设计1. 作业题目：男生总共有多少人？女生总共有多少人？两班男生和女生各有多少人？2. 作业答案：（1）复式条形统计图见附件。

（2）男生总数：30 + 25 = 55人；女生总数：20 + 25 = 45人；第一班男生：30人；第一班女生：20人；第二班男生：25人；第二班女生：25人。

五年级数学下册说课稿《1 复式条形统计图》北师大版一、教材分析《复式条形统计图》是北师大版五年级数学下册第五单元《统计与概率》中的第一课时。

本节课主要让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点以及如何根据数据绘制复式条形统计图。

通过本节课的学习，学生能够掌握复式条形统计图的基本知识，提高数据分析能力。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够认识复式条形统计图，了解单式条形统计图和复式条形统计图的特点，学会绘制复式条形统计图。

2. 过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践等环节，培养数据分析、合作交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生体验统计在生活中的应用，培养对统计学习的兴趣。

三、教学重难点1. 教学重点：学生能够认识复式条形统计图，了解其特点，学会绘制复式条形统计图。

2. 教学难点：学生能够根据数据绘制复式条形统计图，并能够从图中获取信息。

四、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：教师出示一组数据，引导学生观察并进行猜测：男生和女生谁更喜欢篮球？谁更喜欢足球？（2）讨论验证：学生分组讨论，通过实际数据验证猜测。

设计意图：通过情境创设，激发学生的学习兴趣，引导学生关注数据，为学习复式条形统计图打下基础。

2. 新课学习（1）单式条形统计图：教师出示单式条形统计图，引导学生观察、分析，了解其特点。

（2）复式条形统计图：教师出示复式条形统计图，引导学生观察、分析，了解其特点。

（3）对比总结：学生对比单式条形统计图和复式条形统计图，总结它们的特点及区别。

设计意图：通过观察、分析、对比，学生能够深入了解复式条形统计图的特点，为绘制复式条形统计图打下基础。

3. 实践操作（1）分组合作：学生分组，每组选择一组数据，绘制复式条形统计图。

（2）教师指导：教师巡视课堂，对学生进行个别指导。

（3）成果展示：学生展示自己的作品，进行评价、交流。

设计意图：通过实践操作，学生能够巩固所学知识，提高动手操作能力，培养合作交流意识。

北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》教学设计1一. 教材分析北师大版数学五年级下册《复式条形统计图》是小学阶段统计学的一个基本知识点。

通过前面的学习，学生已经掌握了单式条形统计图的绘制方法和作用。

本节课旨在让学生掌握复式条形统计图的绘制方法和特点，能够通过复式条形统计图更清晰地看出不同类别的数据之间的对比情况。

教材通过生活中的实例，引导学生认识并绘制复式条形统计图，从而培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生在认知上已经具备了一定的逻辑思维能力和数据分析能力。

他们对于条形统计图已经有了一定的了解，知道它是一种用来表示数据大小的图表。

但是，他们可能还没有系统地接触过复式条形统计图，对于如何绘制和解读复式条形统计图可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和丰富的活动，帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和作用。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法，能够正确地绘制复式条形统计图。

2.过程与方法目标：学生通过观察、分析生活中的实例，培养数据分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够认识到统计图在生活中的作用，培养对统计学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握绘制复式条形统计图的方法。

2.难点：学生能够通过复式条形统计图看出不同类别的数据之间的对比情况，培养数据分析能力。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。

教师通过生活中的实例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

同时，教师学生进行小组合作，让学生在讨论和交流中共同解决问题。

教师还采用引导发现法，引导学生主动探索和发现复式条形统计图的特点和作用。

六. 教学准备1.教师准备实例：教师可以从生活中选取一些实例，如学校运动会比赛成绩、班级学生身高体重等数据，制作成复式条形统计图，用于教学演示。

《复式条形统计图》说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《复式条形统计图》说课稿一、教材分析教学内容北师大版小学数学六年级上册第五单元第一课时《复式条形统计图》。

教材简析本课是在学生经历了简单的统计活动，学习了复式统计表和单式统计图的基础上进行的学习，又是学习复式折线统计图的重要基础。

由于制作完整的复式条形统计图要考虑的方面较杂，费时又多，而用Excel软件制图是信息化时代的趋势，不必在制图上为难学生，故北师大版教材建议在方格图上考核学生，甚至建议可直接出现复式条形统计图，让学生在比较中学习。

学生学习统计的核心目标是培养学生的统计观念。

即，一方面是数据的收集、记录和整理能力；一方面是对数据的分析、处理并由此作出解释、推断与决策的能力；另一方面是对数据和统计信息有良好的判断能力。

我们已经形成统计教学以引导学生经历完整的统计过程为发展统计观念的认识。

但是，我们是否还要辩证地看到让学生经历统计活动的全过程，并不是每一次统计活动都要让学生经历全过程，而是要结合不同阶段的学习，有所侧重地组织学生参与统计活动的某个片段，让有限的课堂时间用在刀刃上。

居于这样的思考，我确定了如下的教学目标；了解复式条形统计图的特点，把简单的复式条形图补充完整；能从统计图中获取尽可能多的信息，体会分析统计数据的作用；欣赏条形统计图，进一步体会统计与生活的密切联系；在用制作统计图的片段中感受电脑的魅力，激发学习兴趣。

锁定教学重难点为了解复式条形统计图的特点，能从复式条形统计图中获取尽可能多的信息。

二、教法选择与学法指导根据所学统计内容的特点及学生的实际情况，我主要采用情境教学法及用Excel辅助教学的方法进行授课，并引导学生通过合作交流、动手操作进行学习。

三、说教学流程为了达成教学目标，突破教学重难点，我首先选择了教材创设的投球情境为课堂的主要资源。

浏览前面有关统计图的教材，本节第一次出现数据是小数的，参阅其他版本的教材及参考其他，大多是统计班上男女同学、不同地区人口，或温度的内容，且不在方格图中呈现。