九年级道德与法治上册《促进民族团结》学案

【人教部编版】九年级上册道德与法治：7.1《促进民族团结》示范教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是人教部编版九年级上册道德与法治的一节重要内容。

本节课主要让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，以及如何自觉履行维护民族团结的义务。

教材内容通过生动的案例、图片和图表，引导学生认识民族团结对国家、民族和个人的重要性，培养学生的民族认同感和国家认同感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对我国的多民族特点有一定的了解。

但部分学生可能对民族团结的重要性认识不足，对如何维护民族团结的具体做法存在疑惑。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的教学手段，引导学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的民族认同感和国家认同感，提高他们维护民族团结的自觉性。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族特点，掌握民族团结的重要性，知道如何自觉履行维护民族团结的义务。

2.难点：让学生深入理解民族团结的意义，提高他们维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过播放案例视频、展示图片等，引导学生身临其境地感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在互动中思考、交流，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.案例教学法：通过分析具体案例，让学生了解民族团结的意义，培养他们的民族认同感和国家认同感。

六. 教学准备1.准备相关案例视频、图片和图表等教学资源。

2.设计好讨论题目，准备好相关资料。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族特点。

部编版道德与法治九年级上册7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析《促进民族团结》是部编版道德与法治九年级上册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗，积极参与维护民族团结的活动。

教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨如何促进民族团结，增强学生的民族团结意识。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会经验和认知能力，对我国的多民族国家特点有一定的了解。

但在实际生活中，部分学生可能存在对其他民族的文化和习俗不够尊重和理解的现象。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家特点，认识到民族团结的重要性。

2.培养学生尊重和理解不同民族的文化和习俗的意识。

3.引导学生积极参与维护民族团结的活动，增强民族团结实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到民族团结的重要性，学会尊重和理解不同民族的文化和习俗。

2.难点：引导学生从实际生活中感受到民族团结的重要性，提高他们的民族团结意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨如何促进民族团结。

2.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践活动法：引导学生参与维护民族团结的实践活动，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于教学过程中的呈现和分析。

2.设计好小组讨论的问题和活动，确保教学过程的顺利进行。

3.准备好板书设计，突出教学重点和难点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和数据展示我国的多民族国家特点，引导学生关注民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解民族团结的现状，引发学生思考。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己对民族团结的看法和做法。

《促进民族团结》导学案《增进民族团结》导学案一、导入民族团结是我国的优良传统和重要政治基础，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

《增进民族团结》是我们每其中国公民应该做到的一件大事。

本节课将盘绕如何增进民族团结展开进修，让同砚们了解民族团结的重要性，明白自己应该如何做出贡献。

二、进修目标1. 了解民族团结的重要性和意义。

2. 掌握增进民族团结的具体方法和途径。

3. 能够运用所学知识，积极参与增进民族团结的活动。

三、进修内容1. 民族团结的观点和内涵。

2. 增进民族团结的具体做法。

3. 民族团结的意义和价值。

四、进修过程1. 民族团结的观点和内涵（15分钟）- 通过视频、图片等多媒体展示，让学生了解民族团结的定义和内涵。

2. 增进民族团结的具体做法（30分钟）- 分组讨论，让学生就如何增进民族团结展开讨论，列出具体的做法和方法。

- 每个小组选择代表进行汇报，其他小组进行评判和补充。

3. 民族团结的意义和价值（15分钟）- 老师讲解民族团结对于国家发展的重要性，以及对每其中国公民的意义。

- 学生进行思考和讨论，分享自己对民族团结的理解和认识。

五、教室小结通过本节课的进修，我们明白了民族团结的重要性和意义，了解了增进民族团结的具体方法和途径。

作为中华民族的一员，我们每个人都应该积极参与增进民族团结的活动，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

六、课后作业1. 思考并记录自己能做些什么来增进民族团结。

2. 收集相关资料，了解更多关于民族团结的知识。

3. 参与学校或社区组织的增进民族团结活动，并写下体会和感想。

七、拓展延伸鼓励学生主动参与社会实践活动，如走进少数民族村寨、参与民族团结主题演讲比赛等，加深对民族团结的理解和认识，培养爱国情怀和责任性识。

以上就是本节课《增进民族团结》的导学案，希望同砚们能够认真进修，积极参与，为增进民族团结贡献自己的力量。

愿我们的祖国更加繁荣昌盛，民族团结更抓紧密团结！。

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结课|时|提|要本课时主要讲述两个方面的重要内容：一为民族大家庭，了解我国民族分布特点、民族关系、处理民族关系的基本原则等；二为家和万事兴，明确我国加快民族地区经济社会文化发展的必要性，拥护国家为此采取的措施等。

本课时重点是促进民族团结，难点是加快民族地区经济社会文化发展的措施。

(1)各民族不论________多少、经济社会发展程度________、________和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中________的一员，具有________的社会地位。

(2)各民族在国家和社会生活各领域享有平等的________，承担相同的________。

3．为什么要加强和巩固民族团结？(1)加强和巩固民族团结，是中华民族的________利益。

(2)我国各民族在数千年的交往中孕育了________的宝贵传统。

(3)我国各民族始终同呼吸、________、心连心，克服种种困难和艰险，顶住种种压力和挑战，追求__________、__________、__________。

(4)维护和促进民族团结，是每个公民的________和________。

各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能__________。

4．为什么要加快民族地区经济社会文化发展？加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展________，促进民族地区__________，是增进民族________、发展社会主义民族______的必由之路。

5．为加快民族地区经济社会文化发展，国家采取了哪些措施？(1)经济社会：长期以来，党和国家在________、物力、________等方面大力支持民族地区的经济社会发展。

(2)社会事业：国家支持民族地区发展________，实施积极的________政策，初步建立________________制度，从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九上7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

教材通过生动的案例、丰富的材料，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的抽象思维能力，对国家政策、法律法规有一定的了解。

但在民族团结方面，部分学生可能还存在一定的误解和偏见。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论，提高他们的法治素养。

三. 教学目标1.了解我国的多民族国家基本国情，认识民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

3.培养学生的法治意识和社会责任感。

四. 教学重难点1.理解民族团结的重要性。

2.学会尊重各民族的风俗习惯，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案件，引导学生深入理解民族团结的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的求知欲。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.设计情景模拟场景。

3.准备多媒体教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族的风俗习惯，引导学生关注民族团结。

2.呈现（10分钟）呈现典型案件，让学生分析案件中存在的问题，引导学生认识民族团结的重要性。

3.操练（15分钟）分组讨论，让学生围绕讨论题目，发表自己的观点，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.巩固（5分钟）教师总结讨论成果，强调民族团结的重要性，引导学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。

5.拓展（10分钟）设置情景模拟，让学生身临其境，提高他们的实践能力。

九上道法促进民族团结教案
促进民族团结教案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

九年级上册道法《促进民族团结》教案
一、教学目标：
1. 情感态度价值观目标：通过教学使学生认识我国是统一的多民族国家，了解我国民族关系的基本原则，树立维护民族团结的意识。

2. 知识能力目标：知道我国处理民族关系的原则，理解民族团结的重要性；能够列举实例说明少数民族的风俗习惯和宗教信仰自由政策。

3. 过程方法目标：通过小组合作探究学习，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

二、教学重点：
我国处理民族关系的原则。

三、教学难点：
理解民族团结的重要性。

四、教学过程：
1. 导入新课：
教师活动：展示各族人民在一起的照片或视频，提问学生：“这些照片或视频中的人物来自哪里？他们之间有什么关系？”从而引出本节课的主题——促进民族团结。

学生活动：观看图片或视频，回答问题。

设计意图：通过生动形象的图片或视频激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 新课讲授：
教师活动：出示课件，讲解本节课的重点内容。

（1）我国是统一的多民族国家。

（2）我国处理民族关系的基本原则。

（3）维护民族团结的重要性和必要性。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

设计意图：帮助学生掌握本节课的重点内容，为后续的学习打下基础。

人教版部编道德与法治九上7.1《促进民族团结》（教学设计）一. 教材分析本节课的主题是“促进民族团结”，主要让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

教材通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

教材内容丰富，贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于民族团结的概念有一定的了解。

但学生在实际生活中如何做到维护民族团结，可能还存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰的态度。

3.引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家的基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.难点：引导学生如何在日常生活中促进民族团结，提高学生的实践能力。

五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作，以及如何在日常生活中促进民族团结。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享各自对民族团结的看法和做法，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学过程中引导学生分析和讨论。

2.准备PPT，用于呈现教材内容，提高教学效果。

3.准备时间：45分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰等图片，引导学生关注我国的多民族国家基本国情。

教师简要介绍本节课的主题，引发学生对民族团结的思考。

2.呈现（10分钟）教师引导学生阅读教材，呈现教材中的案例，让学生了解各民族之间的友谊和合作。

引导学生分析案例中的人物是如何促进民族团结的，从而让学生认识到维护民族团结的重要性。

7.1促进民族团结讲学案班别：组别：姓名：评价：课标要求：认识国情，爱我中华中的2，2知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。

1.通过对内蒙材料的分析理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。

2.通过大桂山土瑶“蝶变”新生的材料分析，探究促进民族地区发展采取的原因和措施3.通过小组探究，知道以自己的实际行动维护和促进民族团结。

理解我国处理民族关系的基本原则懂得维护和促进民族团结是每个公民的职责和义务一、(阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。

独立完成并熟记，背会重要问题。

)★1.处理民族关系的基本原则是什么？★2.我国的一项基本政治制度是什么？★3.新型民族关系是怎样的？4.为什么要加快民族地区的发展？★5.为加快民族地区经济社会文化的发展，国家采取了哪些措施？★6.维护和促进民族团结的重要性（意义）是什么？二、新型民族关系和处理民族关系的原则三．合作探究：（要求：书上有完整答案的，标页数即可，书上没有完整答案的，必须写在卷上）评价任务一：民族大家庭1.内蒙古自治区成立于１９４７年５月１日，是中国共产党领导下成立的第一个省级少数民族自治区。

这里生活着除珞巴族以外的蒙古族、汉族、满族、回族等55个民族。

各族人民在生活中手足相亲，和睦相处。

在党中央、国务院的正确领导下，在党的民族政策的支持下，内蒙古各族人民不断把各项事业推向前进。

内蒙古自治区成立７０多年来经济发展、民族团结、文化繁荣、边疆安宁、生态文明、各族人民幸福生活。

（1）材料表明我国各民族分布呈现什么特点？各族人民形成了怎样的民族关系？（2）内蒙地区经济社会不断发展得益于坚持哪项基本政治制度？坚持怎样的民族原则？（3）内蒙的繁荣发展还得益于民族团结，请回答民族团结的重要性。

部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九年级7.1《促进民族团结》一课，主要让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性，培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。

教材通过生动的案例、图片和文字，展示了我国各民族之间的友谊和团结，以及国家采取的措施维护民族团结。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的民族知识，对我国的多民族国家基本国情有所了解。

但在现实生活中，部分学生对民族团结的认识还不够深刻，容易受到一些不良因素的影响。

因此，在教学中，需要引导学生树立正确的民族观念，增强民族团结意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情。

3.提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的多民族国家基本国情，认识到维护民族团结的重要性。

2.难点：培养学生热爱祖国、热爱各民族的感情，提高学生维护民族团结、促进各民族共同发展的能力和意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、案例，创设情境，让学生在真实的情境中感受民族团结的重要性。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对民族团结的认识和体会，引导学生深入思考。

3.实践教学法：学生参加有关的实践活动，如民族团结知识竞赛、民族团结主题班会等，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的图片、案例等教学资源。

2.准备民族团结知识竞赛题目、民族团结主题班会的活动方案等。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国各民族的风土人情，引导学生了解我国的多民族国家基本国情。

2.呈现（10分钟）呈现一些关于民族团结的案例，让学生感受各民族之间的友谊和团结。

如：各民族共同抗击外来侵略、共同建设美好家园等。

3.操练（10分钟）学生参加民族团结知识竞赛，检验学生对民族团结知识的掌握程度。