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计算文化与计算思维计算文化计算史--计算的前尘往事手动式计算工具算筹算盘-最早体系化算法机械式计算器帕斯卡加法器第一台机械式计算工具法国莱布尼茨四则运算器德国雅卡尔可编程织布机穿孔卡片的输入方式法国巴贝奇的分析机存储装置运算装置控制装置可编程计算机的蓝图机电式计算机穿孔卡原理 制表机 赫尔曼第一次运用计算机进行大规模的数据处理Mark-IMark-II全部使用继电器电子计算机ENIAC--电子数字积分计算机电子计算机时代的到来第一台电子计算机电子管EDVAC--冯·诺依曼采用二进制存储程序确立了现代计算机的基本结构新型计算机能识别自然语言的计算机高速超导计算机激光计算机DNA计算机量子计算机计算机的应用科学计算数据处理最为广泛的一个领域过程控制生产过程自动化辅助系统计算机辅助设计CAD大型制造业计算机辅助制造CAM大型制造业计算机辅助教学CAI计算机辅助质量控制CAQ计算思维科学方法理论实验计算计算思维概述周以真教授计算思维本质抽象自动化计算思维特性是概念化，不是程序化是根本的，不是刻板的技能是人的思维，不是计算机的思维是思想，不是人造物是数学和工程思维的互补与融合，不是空穴来风面向所哟肚饿人、所有地方，不局限于计算学科利用计算思维求解问题步骤分析和抽象确定数据结构设计算法编程和调试得到结果实例语言描述抽象设计数据结构和算法选择编程语言，编写程序，让计算机自动执行。
《计算文化与计算思维基础》重点内容《计算文化与计算思维基础》--- 赵国栋第一章认识计算文化与计算思维1什么是计算？什么是计算科学？计算是依据一定的法则对有关符号串进行变换的过程。
计算机科学既是构造计算机器的学科，而是基于自动计算进行问题求解的学科。
2、计算思维主要包括哪些内容？计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计，以及人类行为理解等涵盖计算机科学领域的一系列思维活动；计算思维综合了数学思维(求解问题的方法)、工程思维(设计、评价大型复杂系统)和科学思维(理解可计算性、智能、心理和人类行为)。
3、计算思维与数学思维有什么区别和联系？计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。
比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。
计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
4、简述图灵机模型图灵机模型是指给出固定的程序，模型能够按照程序和输入完全确定性地运行。
5、冯•诺依曼提出的程序存储计算机方案的要点有哪些？“存储程序”的计算机方案包含以下三个要点：(1)采用二进制的形式表示数据和指令。
(2)将指令和数据存放在存储器中。
(3)由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成计算机。
6、计算机的发展经历了几代？1) 第一代(1946-1958)――电子管计算机时代2) 第二代(1959-1964) ——晶体管计算机时代3) 第三代(1965-1970)――中小规模集成电路时代4) 第四代(1971年至今)一一大规模和超大规模集成电路时代书上黑色字体：1、在计算机科学中，当一个问题的描述及其求解方法或求解过程可以用构造性数学形式来描述，而且该问题所涉及的论域为有穷或虽为无穷但存在有穷表示时，则该问题就一定能用计算机来求解，所以计算机科学研究和解决的是什么能计算且被有效地自动计算的问题。
一.一一.二计算机技术计算思维基础学目地•了解计算机地发展,分类及应用•掌握计算机地特点•了解计算思维基本概念一.一计算机技术计算机(电脑)是一种能够接收信息,并按照存储在其内部地程序对输入信息行处理,并产生输出结果地高度自动化地数字电子设备。
计算机地诞生(一) ENIAC （埃尼阿克）世界上第一台电子计算机诞生于一九四六年,美宾夕法尼亚大学;(二)规模 一八零零零多个电子管,一七零方米,三零吨,功率一四零千瓦;(三)速度 五零零零次/秒。
一.一 计算机技术一.一.一 计算机地发展•七零多年来发展速度之快大大超出们地预料:•能,体积,价格,···•应用领域•软件技术与软件产品一.一 计算机技术一.一.一 计算机地发展问题:七零多年来没变地是什么？基本工作原理按照采用地物理元器件,分为四代:（一）第一代（二零世纪四零年代-五零年代末）CPU:电子管机器语言与汇编语言程序速度几千次到几万次/秒应用范围:科学计算一.一 计算机技术一.一.一 计算机地发展计算机地分代一.一计算机技术一.一.一 计算机地发展计算机地分代（二）第二代（二零世纪五零年代,后期-六零年代）• CPU:晶体管•高级语言（Fortran）•体积小•速度几十万次/ 秒•应用范围扩大:科学计算,数据处理一.一计算机技术一.一.一 计算机地发展计算机地分代（三）第三代（二零世纪六零年代-七零年代初）• CPU:SSI,MSI（小,规模集成电路）•体积更小•速度几十万次/ 秒~几百万次/秒•出现了操作系统与数据库管理系统•应用范围扩大:科学计算,数据处理, 辅助设计,工业控制等（四）第四代 （七零年代期至今）• CPU:LSI,VLSI （大规模,超大规模集成电路）• 体积更小• 速度上千万次/ 秒~数十万亿次/秒• 软件丰富• 应用范围扩大:各个领域一.一 计算机技术一.一.一 计算机地发展计算机地分代一.一计算机技术一.一.二 计算机地特点一. 处理速度快二. 具有庞大地信息存储能力三. 自动处理例如:求一~一零零地与四. 具有逻辑判断能力例如:判断二<三地对错五. 计算精度高能行天文数据地计算等六. 通用强（数值型数据与非数值型数据）一.巨型机即超级计算机,采用并行处理地体系结构,数以万计地CPU组成,处理速度达到每秒亿亿次以上。
⼤学计算机素质教育：计算⽂化、计算科学和计算思维-2019年⽂档⼤学计算机素质教育：计算⽂化、计算科学和计算思维从教育学意义上讲，素质主要指⼈在先天⽣理的基础上，在后天通过环境影响和教育培训所获得的内在的、相对稳定的、长期发挥作⽤的⾝⼼特征及其基本品质（Character）。
古⼈对素质的重要性早就有论述：“有出格见地，⽅有千古品格；有千古品格，⽅有超⽅学问；有超⽅学问，⽅有盖世⽂章。
”[1]当前，⼤学⽣素质教育的具体内涵就是要培养学⽣⾼尚坚定的⼈格、理性辩证的思维以及对科学精神的追求。
为此，⼤学的通识教育应注重传递科学精神和⼈⽂精神，体现不同⽂化和不同学科的思维⽅式和魅⼒。
相应地，⼤学计算机素质教育的基本要素就是传承计算⽂化、弘扬计算科学和培养计算思维。
⼀、传承计算⽂化计算⽂化（Computational Culture）就是计算的思想、⽅法、观点等的演变史。
它通过计算和计算机科学教育及其发展过程中典型的⼈物与事迹，体现了计算对促进⼈类社会⽂明进步和科技发展的作⽤以及它与各种⽂化的关系。
通过计算⽂化的教育，可以让⾼校学⽣了解计算科学与⼈类社会发展的关系，为学⽣展现计算之美，从⽽使学⽣对计算科学产⽣兴趣。
1.对计算⽂化的理解要建⽴在对计算本质的认识上计算⽂化是指“计算”这个学科所蕴涵的⽂化，我们理解计算⽂化⾸先要对计算的本质有清晰的认识。
⼈类对计算本质的认识经历了三个阶段。
第⼀个阶段是计算⼿段器械化。
计算⼿段的器械化是“计算”学科的基本属性。
在古代，⼈类社会最早使⽤⼿指、结绳、算筹等⽅式进⾏计算。
公元11世纪中国⼈发明了算盘（Abacus）。
1275年西班⽛的R. Lullus发明了旋转玩具，可以将初始符号串通过机械变换得到另⼀个所希望的字符串。
1614年法国的B. Pascal受钟表齿轮传动装置的影响，制造了能够进⾏加法和减法运算的“加法机”。
1673年德国⼈G. W. Leibniz设计制造了能够进⾏加、减、乘、除的计算轮（Calculating Wheel），为⼿摇计算机的发展奠定了理论基础。
（精选）计算思维导论考试重点计算思维导论考试重点高等教育出版社第一章计算思维基础知识一计算科学与计算学科1计算科学又称科学计算，它是一种与数学模型构建、定量分析方法以及利用计算机来分析和解决科学问题的研究领域。
2利用计算科学对其他学科中的问题进行计算模拟以及其他形式的计算而形成的诸如计算物理，计算化学、计算生物等学科统称为计算学科。
计算学科是对描述和变换信息的算法过程进行系统的研究，它包括算法过程的理论、分析、设计、效率分析、；实现和应用等。
二科学思维科学思维通常是指理性认识及其过程，经过感性阶段获得大量材料，通过整理和改造，形成概念、判断和推理，以及反映事物的本质和规律。
三科学思维的分类1理论思维又称逻辑思维，是指通过抽象概括，建立描述事物本质的的概念，应用科学的方法探寻概念概念之间联系的一种思维方法。
2实验思维又称实证思维，是通过观察和实验获取自然规律法则的一种思维方法。
3计算思维又称构造思维，是指从具体的的算法设计规范入手，通过算法过程的构造与实施来解决给定问题的一种思维方法。
四计算思维的定义计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为的涵盖了计算机科学之广度的一系列思维活动。
五计算思维的特征1概念化不是程序化2根本的，不是刻板的技能3是人的，不是计算机的思维方式。
4数学和工程思维的互补与融合5是思想，不是人造物6面向所有人，所有地方六计算思维的本质抽象和自动化第二章计算理论与计算模型一计算理论是关于计算和计算机械的数学理论，它研究计算的过程与功效。
计算理论主要包括算法与算法学、计算复杂性理论、可计算性理论、自动机理论和形式语言理论等。
二可计算性理论是研究计算的一般性质的数学理论。
可计算理论的中心课题就是将算法这一直观概念精确化，建立计算的数学模型，研究哪些是可计算的，哪些是不可计算的，以此揭示计算的实质。
三停机问题p29理解四冯诺依曼机1冯诺依曼机的模型p372冯诺依曼机的工作原理冯诺依曼机的主要思想是存储程序和程序控制，其工作原理是：程序由指令组成，并和数据一起存放在存储器中，计算机一经启动，就能按照程序指定的逻辑顺序把指令从存储器中读取并逐条执行，自动完成指令规定的操作。
计算思维的基础必学知识点
1. 数学基础：包括基本的算术运算、数学符号和表达式、代数、几何等。
2. 逻辑推理：包括命题逻辑、谓词逻辑和布尔代数等。
3. 算法与数据结构：包括理解和应用常见的算法和数据结构，如线性表、树、图等。
4. 编程语言：学习至少一种编程语言，如Python、Java、C++等，掌握基本的语法和编程思想。
5. 统计学与概率论：了解基本的统计学概念和方法，掌握概率计算和统计推理的基本技巧。
6. 网络与信息科学：了解网络和信息的基本概念、原理和技术，如计算机网络、数据库等。
7. 算法分析与优化：学习算法的时间复杂度和空间复杂度分析，掌握优化算法的基本方法和技巧。
8. 问题建模与解决：学会将现实问题抽象为可计算的形式，并应用合适的算法和数据结构解决问题。
9. 数据分析与挖掘：学习使用统计学和数据挖掘技术对大量数据进行分析和挖掘，从中提取有用的信息。
10. 信息安全与隐私保护：了解信息安全与隐私保护的基本原理和方
法，学会防范和应对安全威胁。
这些基础知识点是计算思维的基础，通过学习和实践可以培养计算思维能力，提高问题解决和创新能力。
《计算文化与计算思维基础》重点内容《计算文化与计算思维基础》——赵国栋第一章认识计算文化与计算思维１、什么是计算?什么是计算科学?计算是依据一定的法则对有关符号串进行变换的过程。
计算机科学既是构造计算机器的学科，而是基于自动计算进行问题求解的学科。
2、计算思维主要包括哪些内容?计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计,以及人类行为理解等涵盖计算机科学领域的一系列思维活动；计算思维综合了数学思维（求解问题的方法)、工程思维(设计、评价大型复杂系统)和科学思维(理解可计算性、智能、心理和人类行为）。
3、计算思维与数学思维有什么区别和联系?计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。
比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数／映射的思想,等等。
计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
4、简述图灵机模型图灵机模型是指给出固定的程序,模型能够按照程序和输入完全确定性地运行。
5、冯·诺依曼提出的程序存储计算机方案的要点有哪些?“存储程序”的计算机方案包含以下三个要点：（1）采用二进制的形式表示数据和指令。
（2）将指令和数据存放在存储器中。
（3）由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成计算机。
6、计算机的发展经历了几代？1）第一代（１946-１9５8）——电子管计算机时代2）第二代(１959-１9６４)——晶体管计算机时代3）第三代（１965-１9７0)——中小规模集成电路时代4）第四代（197１年至今）——大规模和超大规模集成电路时代书上黑色字体:1、在计算机科学中,当一个问题的描述及其求解方法或求解过程可以用构造性数学形式来描述，而且该问题所涉及的论域为有穷或虽为无穷但存在有穷表示时，则该问题就一定能用计算机来求解，所以计算机科学研究和解决的是什么能计算且被有效地自动计算的问题。
第一章计算机文化与计算思维基础一、选择题1．______B_______是现代通用计算机的雏形。
A. 宾州大学于1946年2月研制成功的ENIACB．查尔斯·巴贝奇于1834年设计的分析机C．冯·诺依曼和他的同事们研制的EDVACD．艾伦·图灵建立的图灵机模型2．计算机科学的奠基人是__B___________。
A.查尔斯·巴贝奇 B．图灵 C．阿塔诺索夫 D．冯，诺依曼3．物理器件采用晶体管的计算机被称为______B_______。
A．第一代计算机 B．第二代计算机C．第三代计算机 D．第四代计算机4．在电子商务中，企业与消费者之间的交易称为_____B________。
A．B2B B．B2C C．C2C D．C2B5．计算机最早的应用领域是____A_________。
A．科学计算 B．数据处理 C．过程控制 D．CAD／CAM／CIMS6．计算机辅助制造的简称是____A_________。
A．CAD B．CAM C．CAE D．CBE7．CBE是目前发展迅速的应用领域之一，其含义是__B___________。
A．计算机辅助设计 B．计算机辅助教育C．计算机辅助工程 D．计算机辅助制造8．第一款商用计算机是_____D________计算机。
A．ENIAC B．EDVAC C．MARK I D．UNIVAC9.下列不属于人类三大科学思维的是 B 。
A.理论思维B.逻辑思维C.实验思维D.计算思维10.下列关于计算思维的说法中，正确的是 D 。
A．计算机的发明导致了计算思维的诞生B．计算思维的本质是计算C．计算思维是计算机的思维方式D．计算思维是人类求解问题的一条途径11.下列关于可计算性的说法中，错误的是 A 。
A．所有问题都是可计算的B．图灵机可以计算的就是可计算的C．图灵机与现代计算机在功能上是等价的D．一个问题是可计算的是指可以使用计算机在有限步骤内解决二、填充题1．图灵在计算机科学方面的主要贡献是建立图灵机模型和提出了_图灵测试__ 。
计算机文化与计算机思维基础在当今的数字化时代，计算机已经深深地融入了我们生活的方方面面。
从日常的通讯交流到复杂的科学研究，从便捷的在线购物到高效的工业生产，计算机的身影无处不在。
了解计算机文化和掌握计算机思维基础，对于我们更好地适应这个时代、提升自身能力具有至关重要的意义。
计算机文化，简单来说，是指围绕计算机技术所形成的一系列观念、习惯、知识和行为方式。
它不仅仅是关于如何操作计算机，更涵盖了计算机对社会、经济、文化等各个领域的影响。
当我们谈到计算机文化，首先会想到它带来的信息传播方式的变革。
在过去，人们获取信息主要依赖于书籍、报纸、广播和电视等传统媒体。
而如今，通过互联网，我们能够在瞬间获取来自世界各地的信息。
这使得我们的视野更加开阔，知识的获取变得更加便捷和高效。
计算机文化也极大地改变了人们的交流方式。
电子邮件、即时通讯工具、社交媒体等让人们能够跨越时空的限制，与远方的朋友、亲人甚至陌生人进行实时交流。
这种交流方式的转变，既拉近了人与人之间的距离，也丰富了我们的社交生活。
在教育领域，计算机文化同样产生了深远的影响。
在线教育平台为更多人提供了学习的机会，无论身处何地，只要有网络，就能够接受优质的教育资源。
多媒体教学手段的运用，使得学习过程更加生动有趣，提高了学习效果。
而计算机思维基础，则是指运用计算机科学的基本概念和方法来解决问题、设计系统和理解人类行为的思维方式。
计算机思维的核心之一是算法思维。
算法就像是解决问题的一系列清晰明确的步骤。
比如，我们在计算两个数的和时，会有一个明确的计算步骤，这就是一个简单的算法。
在面对复杂问题时，通过设计有效的算法，能够提高解决问题的效率和准确性。
逻辑思维在计算机思维中也占据着重要地位。
计算机在处理信息时，遵循着严格的逻辑规则。
我们在编写程序、设计系统时，需要清晰准确地表达逻辑关系，以确保计算机能够正确地执行任务。
分解问题的能力也是计算机思维的关键。
当遇到一个庞大复杂的问题时，我们需要将其分解成若干个较小的、易于处理的子问题，然后逐步解决这些子问题，最终解决整个大问题。
《计算文化与计算思维基础》——赵国栋第一章认识计算文化与计算思维１、什么是计算?什么是计算科学?计算是依据一定的法则对有关符号串进行变换的过程。
计算机科学既是构造计算机器的学科，而是基于自动计算进行问题求解的学科。
2、计算思维主要包括哪些内容?计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计,以及人类行为理解等涵盖计算机科学领域的一系列思维活动；计算思维综合了数学思维（求解问题的方法)、工程思维(设计、评价大型复杂系统)和科学思维(理解可计算性、智能、心理和人类行为）。
3、计算思维与数学思维有什么区别和联系?计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。
数学思维就是数学地思考问题和解决问题的思维活动形式，也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。
比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数／映射的思想,等等。
计算思维吸取了问题解决所采用的一般数学思维方法，现实世界中巨大复杂系统的设计与评估的一般工程思维方法，以及复杂性、智能、心理、人类行为的理解等的一般科学思维方法。
4、简述图灵机模型图灵机模型是指给出固定的程序,模型能够按照程序和输入完全确定性地运行。
5、冯·诺依曼提出的程序存储计算机方案的要点有哪些?“存储程序”的计算机方案包含以下三个要点：（1）采用二进制的形式表示数据和指令。
（2）将指令和数据存放在存储器中。
（3）由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成计算机。
6、计算机的发展经历了几代？1）第一代（１946-１9５8）——电子管计算机时代2）第二代(１959-１9６４)——晶体管计算机时代3）第三代（１965-１9７0)——中小规模集成电路时代4）第四代（197１年至今）——大规模和超大规模集成电路时代书上黑色字体:1、在计算机科学中,当一个问题的描述及其求解方法或求解过程可以用构造性数学形式来描述，而且该问题所涉及的论域为有穷或虽为无穷但存在有穷表示时，则该问题就一定能用计算机来求解，所以计算机科学研究和解决的是什么能计算且被有效地自动计算的问题。
2、计算思维是人类除了理论思维、实验思维以外，应具备的第三种思维方式。
3、计算机是一种用严密的数学语言来描述的计算机器。
4、１946年2月,世界上第一台电子数字计算机“埃尼阿克”(ENＩＡC)在美国宾夕法尼亚大学诞生。
第二章信息在计算机内的表示1、什么是信息和信息技术？各自的主要特征有哪些？信息：(1) 信息是不确定性内容的减少或消除。
(２）信息是控制系统进行调节活动时,与外界相互作用、相互交换的内容。
（3)信息是事物运动的状态和状态变化的形式。
(4）信息是经过加工、能够对接受者的行为和决策产生影响的数据。
特征：信息是人们对客观存在的一切实物的反映,是通过载体所发出的消息、指令、数据、信号中所包含的一切可传递和交换的知识内容。
信息技术：广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。
该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。
中义而言,信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。
该定义强调的是人们对信息技术功能与过程的一般理解。
狭义而言,信息技术是指利用计算机、网络、广播电视等各种硬件设备、软件工具与科学方法,对图文声像等各种信息进行获取、加工、存储、传输与使用的技术之和、该定义强调的是信息技术的现代化与高科技含量。
特征:信息技术的特征应从如下两方面来理解:1)信息技术具有技术的一般特征——技术性。
具体表现为：方法的科学性，工具设备的先进性,技能的熟练性，经验的丰富性，作用过程的快捷性,功能的高效性等。
2)信息技术具有区别于其它技术的特征——信息性。
具体表现为:信息技术的服务主体是信息，核心功能是提高信息处理与利用的效率、效益。
由信息的秉性决定信息技术还具有普遍性、客观性、相对性、动态性、共享性、可变换性等特性。
2、进行以下数制转换：2１3D=（）Ｂ=（）H=()O3E1H=(）B=（）D＝( )O１11B=( ）H=（)O=( ）D11010101;Ｄ5;325 解法举例：B:２７+26+２４＋22＋20;H：15×161+5×160;O：3×8２+2×81＋５×80111１１0０0０1；993；17４12Ｄ6B;26５５3;116273、某台计算机的机器数占8位，写出十进制数5７的原码、反码和补码。
57D=110111ＢN=＋11０111 ［N]原=011０111 [N]反＝01101１1[N］补＝01101１１４、什么是ASCⅡ码？BCD码的作用及其编码的方法是什么？美国标准信息交换码(Aｍeriｃａn ＳtandａrｄCodｅfｏｒInfｏrmaｔiｏｎInｔerchange),简称ＡＳCＩI码。
用二进制数码来表示十进制数，称为“二—十进制编码”,简称BCD(Binary—Cｏded Dｅcimal）码。
因为十进制数有0～9这１0个数码，显然需要4位二进制数码以不同的状态分别表示它们。
而４位二进制数码可编码组合成16种不同的状态,因此,选择其中的１０种状态作为BCD码的方案有很多种,而常用的为8421码。
5、汉字编码有哪几类?各有什么作用?可分为4类,即汉字输入码、汉字交换码、汉字内码和汉字字形码。
汉字输入码:汉字输入码是为从计算机外部输入汉字而编制的汉字编码,也称汉字外部码，简称外码。
汉字交换码:汉字交换码是指在不同汉字信息系统之间进行汉字交换时所使用的编码。
汉字内码:汉字内码是汉字在信息处理系统内部最基础的表现形成,是信息处理系统内部存储、处理、传输汉字而使用的编码,简称内码。
汉字字形码：汉字字形码是表示汉字字形信息的编码,在显示或打印时使用。
６、对于1616的汉字点阵，一个汉字的存储需要多少字节?3２Ｂ1B（byｔe）=８ｂit（点)1KB(Kibibｙtｅ)=210B7、多媒体的概念及其特征是什么?常用的媒体元素有哪些?多媒体是一种以交互的方式将文字、声音、图形、视频等多种媒体信息和计算机技术集成到一个数字环境中，并能扩展利用这种组合技术的新应用。
特征：（1）多样化；（2）数字化;（3）集成化；（4）交互化;（5）实时性。
常用媒体元素:1.文本；2.图形和图像;3.音频;4.流媒体。
8、ＭPC的主要硬件有哪些？简述这些硬件的作用。
一台MＰC的硬件系统主要包括以下几部分：1）多媒体主机主机是电脑信息的处理中心多媒体输入设备。
2）多媒体输入设备向计算机输入数据和信息的设备。
是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。
输入设备是用户和计算机系统之间进行信息交换的主要装置之一。
3）多媒体输出设备输出设备是计算机硬件系统的终端设备，用于接收计算机数据的输出显示、打印、声音、控制外围设备操作等。
也是把各种计算结果数据或信息以数字、字符、图像、声音等形式表现出来。
4）外存储器外存储器主要指那些容量比主存大、读取速度较慢、通常用来存放需要永久保存的或相对来说暂时不用的各种程序和数据的存储器。
5）操纵控制设备管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。
操纵控制设备身负诸如管理与配置内存、决定系统资源供需的优先次序、控制输入与输出设备、操作网络与管理文件系统等基本事务。
6）多媒体接口卡（1)声卡又称为声效卡或声霸卡，它是MPC接收、处理、播放各类音频信息的重要部件，声卡具有录音、放音、MIDI音乐功能、混合输出功能及语音压缩、解压缩功能等。
(2)视卡又称视频卡，用来连接视频设备的电路板，实现音频信号与数字信号之间的转换,可接收来自摄像机、录像机、电视机和各种激光视盘的视频信号。
9、举例说明模拟视频和数字视频的特点,并加以比较。
模拟视频是指每一帧图像是实时获取的自然景物的真实图像信号。
数字视频信号是基于数字技术以及其他更为拓展的图像显示标准的视频信息。
模拟视频信号优点:具有成本低和还原性好等优点，视频画面往往会给人一种身临其境的感觉。
模拟视频信号缺点:不论被记录的图像信号有多好,经过长时间的存放之后，信号和画面的质量将大大的降低;或者经过多次复制之后，画面的失真就会很明显。
数字视频与模拟视频相比有以下特点:(1)数字视频可以可以不失真的进行无数次复制，而模拟视频信号每转录一次,就会有一次误差积累，产生信号失真。
（2）模拟视频长时间存放后视频质量会降低，而数字视频便于长时间的存放。
（3)可以对数字视频进行非线性编辑，并可增加特技效果等。
（4）数字视频数据量大,在存储与传输的过程中必须进行压缩编码。
１０、常用视频处理工具有很多,比如Edius、Ｐremieｒe、绘声绘影等，比较它们各自的特点。
1.同样的配置规,Premierｅ比Ediｕｓ渲染速度慢上很多，４分钟的视频，Pｒemｉere渲染可能需要一个小时左右,但是Eｄiｕｓ就只需要15分钟左右。
２．Prｅmieｒe输出的视频质量比Eｄiuｓ差。
3.Ｐremiere不稳定,容易崩溃，不能多格式同轨道混编。
４.Preｍierｅ各种特效比Edius多,可以同Adobe公司其他的产品相互动态链接比如可以同AE实现动态链接,相互调用项目和工程文件。
绘声绘影：优点:软件比较容易学习和掌握，基本功能都有,也比较稳定,处理速度也较快,处理后图象和视频质量也不错。
界面友好、简洁大方,使用方便。
缺点：功能不够全,如没有文字的“３D”处理功能、实用的滤镜比较少、对部分格式的音、视频和图象文件支持不够全、动画内容不够多等。
11、为什么要对多媒体数据压缩？多媒体的压缩标准有哪些?数字化后的视频、音频信号的数据量非常大，不进行合理压缩根本就无法传输和存储。
数据压缩的目的就是用最少的代码表示源信息，减少所占存储空间,并利于传输。
目前应用于计算机的多媒体压缩算法标准有压缩静态图像的JPＥG标准、压缩运动图像的MPEG标准和GIF标准。
书上黑色字体:1、ｒ进制数转换为十进制数使用“位权展开式求和”的方法。
2、通常规定寄存器中最高位为符号位，并用０表示正，用１表示负。
3、“中华人民共和国国家标准信息交换汉字编码”(代号GB２312-1980）中规定的汉字交换码为标准汉字编码,简称GB2312－１98０编码或国际码，国际码中共收录了7445个汉字和字符符号。
4、为了在计算机内部能够区分是汉字编码还是AＳCIＩ码,将国际码的每个字节的最高位由“０”变为“１”，变换后的国际码称汉字内码。
第三章计算机硬件系统1、什么是指令和指令系统？指令是指示计算机执行某种操作的命令，它由一串二进制代码组成。
一台计算机所能识别和执行的全部指令的集合叫做这台计算机的指令系统。
