断面图的基本概念教案

01
根据设计需求或实际情况，确 定需要绘制的断面位置，如建
筑的基础、墙体、楼板等。
02
根据断面位置，选择合适的断 面形状，如矩形、圆形、多边
形等。
03
考虑断面的剖切方向和视图方 向，确保断面图能够清晰地表
达所需信息。
绘制断面轮廓线和填充图案
01
使用绘图工具，如CAD软件，按照确定的断面形状和
尺寸，绘制断面轮廓线。
THANKS
两者关系与区别
关系
剖面图和断面图都是表达物体的内部结构形状，都需要用剖切平面将物体切开。
区别
剖面图除了画出剖切平面与物体接触部分的图形外，还要画出剖切平面后面的可见轮廓线，而断面图则只画出剖 切平面与物体接触部分的图形。另外，剖面图一般用来表达物体的全面内部结构，而断面图则常用来表达物体某 一局部的断面形状。
3
确保标注和注释的清晰易读，使用统一的标注样 式和字体大小，以便读者能够快速准确地获取所 需信息。
04
剖面图与断面图在建筑识 图中的应用
建筑结构分析中的应用
03
表示结构构件的截面形状和大小
剖面图可以清晰地展示结构构件的截面形 状、尺寸和内部构造，有助于理解结构的 设计意图和受力性能。
揭示结构层次和构造关系
剖面图变化规律
了解剖面图的形成和表达方法，理 解剖面线与视图之间的关系，能够 识别并理解剖面图中的信息。
断面图变化规律
熟悉断面图的形成和表达方法，理 解断面线与视图之间的关系，能够 识别并理解断面图中的信息。
注意图纸比例尺及单位换算问题
比例尺识别
能够识别图纸上的比例尺，理解比例尺的含义和 作用。
单位换算
根据不同的建筑构件和材料，使用相应 的剖面符号进行表示，如混凝土、砖、 钢筋等。

课题断面图授课教师学科机械制图授课时数1课时授课地点教室授课班级授课时间教学目标知识目标1.断面图的概念及种类;2。

断面图的画法及标注规定能力目标1。

断面图的画法及标注。

2.看懂断面图,并能根据机件的结构特点绘制断面图情感目标1、培养学生解决问题的能力和严谨的制图习惯2、激发学生学习机械制图专业课的兴趣教学重点1.断面图的概念；2断面图的画法、标注.教学难点1.断面图的标注;2。

断面图画法中的特殊规定授课方法任务驱动法讲授、演示、分析、练习、实物模型教学环节教学过程设计意图一、任务一：复习提问（3分钟）1、什么是剖视图。

2、剖视图的种类及适用场合。

3、剖切面的种类有哪些。

抽查学生对知识的掌握情况,复习巩固上节内容。

二、任务二：导入任务描述（4分钟)展示轴断面图模型，播放多媒体课件.-——模型展示和课件教学问题的引出：-——--讨论如何更好的表达键槽的结构形状和尺寸？—--启发式教学，教师设疑,学生思考，讨论，最后教师进行归纳运用前面所学的知识，学生得出如下方案:（1）、用基本视图的形式表达；(2）、用剖视图的形式表达。

使教学更直观,更贴近学生激发学生学习兴趣，学生讨论完成任务。

启发式教学，教师设疑,学生思考,讨论，最后教师进行归纳教师分析:(1)、用基本视图的形式表达（如下图）可以看到左视图为一些同心圆,这些同心圆为看图带来了困难，究竟哪个圆应对应哪段轴呢？(2）、用剖视图的形式表达(如下图）外轮廓有必要再表达吗？断面图剖视图视图（3）、有没有简单的方法表达台阶轴呢?应该怎样去表达呢？-—-教师逐步引导学生，完成任务的引领和铺垫三、任务三：教师引领学生进入新授知识点一（10分钟)§6-3 断面图一、相关知识通过前面的视图、剖视图的学习，同学们掌握了表达机件外形和内部结构的方法。

在机械工程中，还常常需要表达零件某处的断面形状。

这一节将在介绍断面图概念的基础上，讲解两种断面图的画法。

1、断面图的概念用剖切面假想地将物体的某处切断，仅画出该剖切面与物体接触部分的图形,即为断面图.适用：断面图常用于表达型材及机件某处的断面形状.结合示意图,通过教师的分析、讲解，降低学生的学习难度，加深理解，照顾后进生。

教学重点
绘制断面图
教学难点
断面图的作图方法
项目任务
1．掌握断面图的作图技能。
2．分析作断面图的注意点
3．绘制2张断面图
项目过程
一．制定计划
1．提出任务
（1）学习断面图作图的基本要求80分钟
（2）分析比较作断面图的要点15分钟
（3）完成断面图练习图纸40分钟
2制定项目过程
（1）理论讲授断面图知识及绘图技能
（2）教师作图示范
（3）学生分组讨论完成第一张图纸
（4）分析第一张图纸完成情况并概括总结
（5）完成第二张图纸
二．计划实施
（一）。断面图基本知识及作图技能讲授（教学过程）
导入
知识内容
教师行为
学生行为
方法和手段
1．复习提问
（1）已学图样表达方法的种类
（2）剖视图的特点
2．实物导入
以三个实物模型分析导入新课
学生讨论
多媒体
制图模型
3．移出断面
（1），画法：用粗实线画出
讲授并绘制一张移出断面图
提问：移出断面用什么图线画出
分析
回答
（2）移出断面的配置
A．剖切符号延长线上
B．基本视图位置上
C．其他适当位置
作图分析
提问学生：移出断面配置的位置
分析讨论
回答移出断面配置情况
学生讨论
多媒体
制图模型
（3）标注
A：在剖切符号延长线
《断面图》项目教学设计方案
课题
第五章第三节断面图
班级
07机(1) (2) (3)
学校
江苏省高淳职业教育中心校
教师
丁金水
教学方法
讲授分析讨论练习

《断面图》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《断面图》，我将从说目标、说策略、说过程、说反思四方面来分析我对本次课的设计。

说目标一、教材分析本节内容选自高等教育出版社全国中职学校机械类专业通用教材《机械制图》第四章《机械图样的画法》任务三。

本书内容依托课程人才培养目标，有较强职业导向性，内容详实，深浅适中，结构层次合理，非常适用于中职学校学生使用。

本章内容是《机械制图》这门课程的重点，而《断面图》这节内容，是读、画零件图以及读装配图的基础，在实际生产中对于掌握图样的绘制方法具有重要意义，在全章中具有承上启下的作用。

二、学情分析授课对象为中职一年级机电专业学生，通过本节课的学习继续推进学生空间想象能力和形象思维能力培养，在之前的学习中，学生已经掌握了基本视图、剖视图的画法，拥有了一定的知识储备、认知能力，00后的他们思维活跃，喜欢运用手机平台等现代化信息手段，喜欢在做的过程中获取知识，他们企盼成才，渴望成功的体验，但长期的缺乏自信使他们存在畏难情绪，团队协作能力也较为薄弱。

依据“三尊三更”原则，如何在尊重规律、尊重规则、尊重需求的过程中培养学生慎思笃行、坚毅执着的品格，成为基于知识体系上更重要的育人目标。

三、教学目标由此，我制定了以下三维教学目标：知识与技能目标是：理解断面图的概念、断面图与剖视图的异同点；移出断面图两个层次的画法过程与能力目标是：引导学生探索突破难点的过程、通过小组合作、竞赛，培养学生团队协作能力；情感态度与价值观目标是：培养学生绘图过程中精益求精的素养；延伸课堂，增强学生做现代专技人才的自信心。

即源于此，确定本堂课的重点是：断面图的概念、断面图与剖视图的异同点。

难点是：移出断面图特殊规定的画法。

说策略基于以上分析，课堂中我将发挥以学生为主体、以教师为主导、以任务为主线的“三主”原则，以学生发现验证为主，简化知识理论教授；以学生自主动手为主，合理运用信息技术。

通过任务驱动贯穿始终，运用情境教学法、实物演示法等方法，让学生在任务探究中活起来，乐学知识；在和合谐习中动起来，学会知识，在竞赛互评中比起来，会学知识。

剖面图和断面图及画法教案一、教学目标：1. 让学生了解剖面图和断面图的概念及作用。

2. 培养学生掌握剖面图和断面图的画法技巧。

3. 提高学生分析、解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 剖面图和断面图的定义及区别。

2. 剖面图和断面图的画法步骤。

3. 常见物体剖面图和断面图的绘制实例。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。

2. 教学难点：剖面图和断面图的画法技巧，以及如何在实际问题中运用。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解剖面图和断面图的概念、画法步骤及应用。

2. 采用演示法，展示常见物体剖面图和断面图的绘制过程。

3. 采用实践法，让学生动手绘制剖面图和断面图，提高实际操作能力。

五、教学准备：1. 教案、PPT、黑板。

2. 绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）。

3. 实物模型或图片。

4. 练习题及答案。

六、剖面图和断面图的定义及区别1. 剖面图：用切割线将物体切开，展示切割面上的形状和结构的图形。

2. 断面图：用断裂线将物体断裂，展示断裂面上的形状和结构的图形。

七、剖面图和断面图的画法步骤1. 确定视图位置和切割/断裂线。

2. 画出物体外部轮廓。

3. 画出切割面/断裂面的形状。

4. 填充切割面/断裂面。

5. 标注尺寸和文字说明。

八、常见物体剖面图和断面图的绘制实例1. 圆柱体剖面图和断面图。

2. 棱柱体剖面图和断面图。

3. 球体剖面图和断面图。

4. 复杂物体剖面图和断面图。

九、剖面图和断面图在工程中的应用1. 建筑设计：展示建筑内部结构和布局。

2. 机械设计：展示机械内部零件的形状和结构。

3. 电子设计：展示电子元件的内部结构。

4. 工艺品制作：展示工艺品的内部造型和纹理。

十、练习与巩固1. 绘制指定物体的剖面图和断面图。

2. 分析实际问题，运用剖面图和断面图进行解答。

3. 完成练习题，巩固所学知识。

十一、总结与评价1. 总结剖面图和断面图的概念、画法及应用。

2. 评价学生在本节课中的表现，鼓励优秀学生分享经验。

§7—3断面图
一、基本概念：
1、什么是断面图
假想用剖切平面将机件的某处切开，仅画出断面的图形，称为断面图。用轴测图示例。
2、断面图的标注
（1）在剖切平面的迹线上标注剖切位置线。
（2）在剖切位置线一侧注写剖切符号编号，编号所在一侧表示该断面剖切后的投射方向。
（3）在断面图下方标注断面图名称，如“×—×”；并在图名下绘一粗实横线，其长度以图名所占长度为准。
2）标注：一般不标注。
§7—4简化画法
一、对称简化画法
图形可只画一半或四分之一。
二、相同要素的简化画法。
用点画线画出，并标明总数。
三、拆断画法
较长的构件，如没长度方向的形状相同或按一定规律变化，可以断开省略绘制。
3、断面与剖视图的区别:
关键在于是否画出剖切平面后的轮廓线。
二、断面图的画法
1、移出断面：画在视图以外的断面。
1）画法：举例加以说明。
①移出断面应尽量画在剖切平面的的延长线上。
②移出断面的轮廓线用粗实线பைடு நூலகம்出。
③细长杆件的断面也可画在杆件的中断处。
2、重合断面：画在视图以内的剖面。
1）仍用粗实线绘制其轮廓线；如果与其它轮廓线重合时，应完整画出原图形的粗实线。
课题序号
14
教学班级
1210
教学课时
4
教学形式
新授课
课题
名称
§7—3断面图
§7—4简化表示法
使用教具
教学目的
1、正确理解断面图的形成和用途。
2、正确理解和应用局部放大图和简化画法。
教学重点
断面图、局部放大图
教学难点
综合应用
更新、补充、
删节内容

绘制断面图教学设计及说明摘要:断面图是地理学中的重要概念之一，它能够帮助我们更好地理解地球表面的形态和地貌特征。

本文将介绍一种针对中学地理教学的绘制断面图的教学设计及说明。

通过这一教学设计，学生将能够掌握绘制断面图的基本方法和技巧，有效提高他们的地理思维能力和地图解读能力。

一、引言绘制断面图是指通过在地图上绘制垂直于地球表面的地形剖面线，将地球表面的形态和地貌特征可视化的一种方法。

在地理学中，断面图是研究地质、地形和地貌等领域的重要工具。

因此，掌握绘制断面图的技巧是地理学习的关键之一。

在中学地理教学中，教师应该采用科学有效的教学设计来帮助学生掌握绘制断面图的方法和技巧，以提高他们的地理学习能力。

二、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.了解断面图的定义和作用；2.掌握绘制断面图的基本步骤和技巧；3.通过绘制断面图提高地理思维能力和地图解读能力。

三、教学内容1.断面图的定义和作用：教师先向学生介绍断面图的定义和作用，解释其在地理学研究中的重要性。

通过实例，让学生了解断面图用于表示地球表面的形态和地貌特征，并引导学生思考断面图对于解读地理现象和问题的意义。

2.绘制断面图的基本步骤：教师详细介绍绘制断面图的基本步骤，包括：（1）选择绘制断面图的合适位置和方向；（2）在地图上确定起点和终点，并绘制剖面线；（3）选择适当的比例尺和高程标度；（4）通过地图提供的数据，确定断面图上的高程和地貌特征；（5）绘制断面图的曲线和标注。

3.绘制断面图的技巧：教师向学生讲解绘制断面图的一些技巧，包括：（1）合理选择起点和终点，保证断面图能够代表地球表面的真实情况；（2）绘制断面线时，注意选择合适的曲线形状，以准确地反映地表地貌的分布；（3）在标注地貌特征时，使用清晰明了的文字标注，避免出现歧义。

四、教学方法1.讲授与演示相结合：教师首先通过讲授的方式介绍断面图的定义、作用和基本步骤，然后通过演示的方式展示如何绘制断面图。

（4）移出断面的标注方法
a)当移出断面不画在剖切位置的延长线上时，如果该移出断面为不对称图形，必须标注剖切符号与带字母的箭头，以表示剖切位置与投影方向，并在断面图上方标出相应的名称“×—×”；
b)配置在剖切符号延长线上的不对称的移出断面，或
按投影关系配置的对称的移出断面，可省略字母。
c)配置在其他位置的的对称的移出断面图，可省略箭头。
图，可省略字母。
②对称的重合断面图，可不标注。
总结：
断面图的概念
断面图与剖视图的区别
断面图的分类
断面图的标注方法
作业：练习册P73，P74
教学过程
1、视图的概念
2、剖视图的概念及分类
断面图
在上一节，我们重点学习了用剖视图来表达零件的内部结构。但对于某些零件，如轴类，引出断面图的有关知识。
一、断面图的基本概念
1、概念
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形，称为断面图，简称为断面。
2、断面图和剖视图的区别
d)配置在剖切线的延长线上的对称的移出断面，可省
略标注。
2、重合断面图
（1）画法Байду номын сангаас
画在视图轮廓之内的断面图称为重合断面图。
教学过程
主要教学内容及步骤
为了使图形清晰，避免与视图中的线条混淆，重合断面的轮廓线用细实线画出。当重合断面的轮廓线与视图的轮廓线重合时，仍按视图的轮廓线画出，不应中断。
⑵标注方法
①配置在剖切线上的不对称的重合断面
（3）注意事项
当剖切平面通过由回转面形成的圆孔、圆锥坑等结构的轴线时，这些结构应按剖视画出。
通过圆孔等回转面的轴线时断面图的画法
用两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面，中间一般应断开。

全分离的断面时，这些结构按剖视画。
课堂练习:
一、指出图中哪个断面图是正确的。
答案：（ d ）
二练习：
A
B
A
B
A
B
C
D
C
D
C
D
思 考 题：
选出相应的断面图。
（
）
（
）
（
）
（
）
小 结：
1、断面图的概念 2、移出断面图的画法
1、练习册138页
机电组
引入：
图线重叠 表达不清
键槽
通孔
新课：
一、概念
断面图
假想用剖切平面将机件在某处切断，只画出切断 面形状的投影并画上规定的剖面符号的图形称为 断面图，简称断面。
二、断面图与剖视图的区别：
断面图
剖视图
区别：
断面图：只画出被切处的断面形状。 剖视图：除了断面形状外，还要画
出断面后可见部分的投影。
三、断面图的分类 四、移出断面图画法
移出断面图：画在视图轮廓之外
重合断面图
轮廓线用粗实线画出，断面图上画出剖面符号。并 尽量画在剖切平面的延长线上或按投影关系配置。
☆特例1. 当剖切平面通过回转面形成的圆孔、圆锥
坑等结构的轴线时，这些结构按剖视画。
A
A—A
A—A
A
B
B—B
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B—B
B
☆ 特例2.当剖切平面通过非回转面，会导致出现完

表达机体回转体结构上未剖切到的均布的孔、肋、轮辐等形 状时，可以将这些形状自动转到剖切平面位置按剖切到处理称时的简化画法
图形对称时，可画略大于一半，也可只画出一半或4/1，并 在对称中心线的两端画出两条与其垂直的二平行细实线
3. 对机件投影的简化
（l）机件中与投影面倾斜角度＜30的圆或圆弧边 界线的投影可用圆或圆弧代替
（二）重合断面
A
A
A-A
A
2.重合断面的配置和标注
肋的断面在这里只需表示其 端部形状，因此画成局部视 图，习惯上可省略波浪线。
（1）对称的重合 断面可不必标注， 只需画出剖切线。
（2）不对称的重合断面只要画出剖切符号与箭头
当视图中的轮廓线与重 合断面的图形重叠时， 视图中的轮廓线仍应连 续画出，不可间断，
C1
锐边倒圆R0.5
( 2 ) 滚花的简化与省略
对机件中的滚花一般采用在其边界线附近用细实线局部画出的方法表
示，也可以省略不画，但在图上要标注规定符号或在技术要求中标明
其具体要求。 直纹m0.3
直纹m0.3
网纹m0.3
网纹m0.3
2. 对相同结构要素的简化画法
（l）按规律分布的相同结构的简化画法 （2）按规律分布的等直径孔的简化画法 （3）按规律均布的孔、肋、轮辐等形状的简化画法 （4）图形对称时的简化画法
（2）机件中圆柱法兰和类似结构上均匀分布的孔 的简化表示
（3）机件上某些较小结构的形状已在一个视图中 表达清楚时，该结构的邻接边界面交集在其 它视图中应当简化或省略
（4）机件中回转体结构的平面可用两条相交的细 实线表示
（5）斜度不大的斜面只按小端画出
（l）与投影面倾斜角度小
于或等于3O°的圆或圆弧，

教学设计——岳西职教中心王南山课题 6.3 断面图教学目标1.理解断面图的概念及国标规定；2.掌握断面图的画法及标注方法；3.培养学生严肃认真的学习态度和读图、绘图技能。

教学重点1.断面图的概念；2.断面图的画法和标注方法。

教学难点断面图的画法教学方法多媒体辅助教学教学过程复习引入1、什么是剖视图？2、剖视图的种类及适用场合3、剖切面的种类有哪些。

本节我们学习机件的又一种基本表示方法——断面图。

新课教学一、断面图的概念a) 断面图的概念假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出剖切面与物体接触部分的图形，成为断面图，简称断面。

教法：展示多媒体图片理解断面图的概念（形成）。

b) 断面图与剖视图的区别教法：多媒体展示图片让学生仔细观察并分析比较断面图与剖视图的区别断面图只画出物体被切断处的断面形状，而剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。

C) 应用断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。

如，零件上的肋板、轮辐，轴上的键槽和孔等。

二、断面图的分类及其画法断面图可分为移出断面图和重合断面图两种。

1、移出断面图a) 画法移出断面图的图形应画在视图之外，轮廓线用粗实线绘制，配置在剖切线的延长线上或其他适当的位置。

b) 画移出断面图的注意点：教法：多媒体展示图片示例并进行分析（1）当剖切面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构应按剖视绘制。

（2）当剖切面通过非圆孔，会导致出现分离的两个断面图时，则这些结构应按剖视绘制。

思考：如果按定义画会导致分离的两个断面，是否会产生不同的理解？（3）由两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面图，中间一般应断开绘制。

2、重合断面图a)画法: 重合断面图的图形应画在视图之中。

b)注意点：（1）、重合断面图的轮廓线用细实线绘制。

（2）、当视图中轮廓线与重合断面图的图形重叠时，视图中的轮廓线仍应连续画出，不可间断。

思考：为什么？（图线的优先原则）。

三、断面图的标注（1）移出断面图的标注（a)、一般应断面图的上方标注移出断面图的名称“×－×”(×为大写拉丁字母)。

识读并绘制断面图教案及反思教案标题：识读并绘制断面图教案及反思教案目标：1. 学生能够理解断面图的概念，并能识读和解释不同物体的断面图。

2. 学生能够运用所学知识绘制简单的断面图。

教学资源：1. PowerPoint演示或黑板/白板2. 学生绘图纸和铅笔3. 不同物体的断面图示例教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾他们之前学习的关于物体的形状和结构的知识。

2. 提问学生：你们知道什么是断面图吗？它有什么作用？探究（15分钟）：1. 展示一个简单的物体的断面图，如一个苹果或一个球体。

2. 解释断面图的定义：断面图是物体被切割后的横截面展示。

3. 引导学生识读和解释所展示的断面图。

4. 给学生展示不同物体的断面图示例，并让他们试着识读和解释。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组给予一张物体的断面图示例。

2. 学生在小组内讨论，尝试识读和解释所给断面图。

3. 每个小组选择一名代表向全班展示他们的识读结果，并解释他们的理由。

4. 教师引导学生进行讨论，确保每个学生都理解断面图的概念和识读方法。

巩固（15分钟）：1. 学生个人练习：教师给予学生一些物体的名称，要求他们尝试绘制对应物体的断面图。

2. 学生交换作业，相互检查和评价对方的绘图。

3. 教师提供反馈和指导，帮助学生改进他们的绘图技巧。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的重点和要点。

2. 学生回答教师提出的问题，检查他们对本节课内容的理解程度。

反思：本节课的教学目标是让学生能够识读并绘制断面图。

通过引入、探究、实践、巩固和总结的教学步骤，学生能够理解断面图的概念，识读和解释不同物体的断面图，并能够绘制简单的断面图。

在教学过程中，学生通过小组合作和个人练习的方式进行实践，提高了他们的参与度和主动性。

同时，教师的引导和反馈也有助于学生的学习和进步。

在未来的教学中，可以加入更多的实践活动和绘图练习，以巩固学生对断面图的理解和应用能力。

C、用两个或多个相交的剖切平面剖切得出的移出断面，中间一般应断开。
讲解并示范移出断面图的规定画法
教师巡回指导，总结绘图的易错点
层层递进，逐步深入
引导并讲解移出断面图的特殊画法
讲练结合掌握绘图的基本要领
观察图形，掌握绘图的要点
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
学生抢答，指出图中哪个断面图是正确的。
以小组为单位讨论用怎样的视图才能表达完整尼龙轴模型。
复习提问
导入新课，
引导学生分析视图并抛出问题？
布置任务引导学生思考问题解决问题
思考问题
并回答问题
提前预习新课
思考问题并一起讨论结果
教 学 过 程 与 教 学 方 法
教学内容
教师活动
学生活动
新课内容：
一、断面图的概念
假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出该剖切平面与机件接触部分的断面实形，称为断面图，简称“断面”。
如图一个主视图，并在几处画出了断面形状，就把整个结构形状表达清楚了，比用多个视图或剖视图显得更为简便、明了。
断面图常用来表达机件个别部分的断面形状，如机件上的键槽、小孔、肋板、轮辐和型材的断面等。
二、断面图与剖视图的区别
断面图与剖视图的区别在于：断面图是零件上剖切处断面的投影，而剖视图则是剖切后零件的投影。
练习2.下面断面图是否正确？错的改正。
通过设置抢答题考察学生对知识的掌握程度以及细致观察能力。
通过设置改错题考察学生的识读和绘图能力
积极参与
课下练习
小
结
1、断面图的概念；
2、移出断面图的定义；
3、移出断面图的画法。
作
业
学案上相关作业

土木建筑制图教案-梁及断面图一、教学目标1. 让学生掌握梁的基本概念和分类，了解梁在建筑结构中的作用。

2. 让学生掌握梁的制图原理和方法，能够正确绘制梁的图纸。

3. 让学生了解断面图的概念，掌握断面图的绘制方法和技巧。

4. 培养学生具备一定的实际工程图纸阅读和分析能力。

二、教学内容1. 梁的基本概念和分类2. 梁的制图原理和方法3. 断面图的概念和绘制方法4. 工程实例分析三、教学方法1. 采用讲授法，讲解梁的基本概念、分类、制图原理和方法。

2. 采用演示法，展示断面图的绘制方法和技巧。

3. 采用案例分析法，分析实际工程图纸。

4. 采用练习法，让学生通过实际操作绘制梁和断面图。

四、教学准备1. 教学PPT2. 教案及参考资料3. 绘图工具（如直尺、圆规、橡皮等）4. 工程图纸实例五、教学过程1. 导入：简要介绍梁在建筑结构中的作用，引导学生关注梁的制图。

2. 新课：讲解梁的基本概念、分类、制图原理和方法。

3. 演示：展示断面图的绘制方法和技巧。

4. 练习：让学生动手绘制梁和断面图，教师巡回指导。

5. 案例分析：分析实际工程图纸，让学生了解梁在工程中的应用。

7. 作业布置：布置相关练习题目，巩固所学知识。

8. 课后反思：鼓励学生反思学习过程，提高制图能力。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，了解他们对梁及断面图绘制方法的掌握程度。

2. 作业批改：对学生的课后作业进行批改，评估他们对课堂所学知识的掌握情况。

3. 学生反馈：收集学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题，为后续教学提供改进方向。

七、教学拓展1. 介绍其他建筑结构图的绘制方法，如板、柱、墙等。

2. 引导学生关注建筑行业的发展趋势，了解新兴技术和软件在建筑制图中的应用。

3. 组织参观建筑设计院或施工现场，让学生深入了解建筑制图在实际工程中的应用。

八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、系统，是否符合学生的实际需求。

《断面图》说课稿四川省什邡市职业中专学校程红尊敬的专家评委老师：大家好！我今天说课的题目是《断面图》，我将从“教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思”等五个方面进行说课，以下是我说课的内容。

一、教材分析本授课内容选自高等教育出版社王幼龙主编的《机械制图》第六章中的第三节《断面图》。

中职机械类专业的学生毕业后面临的岗位是：一线操作员和简单的绘图工作，因此识掌握基本的视图和制图知识则显得尤为重要。

因此特制定如下教学目标：1、知识目标（1）熟悉断面图概念（2）掌握断面图画法2、能力目标（1）提高学生看图、识图能力（2）培养学生主动学习的习惯3、情感目标（1）激发学习兴趣，提高自信心（2）培养团队合作的能力重点：移除断面图的画法难点：画法中的特殊规定关键点：断面图中键槽的画法，回转面形成的孔和凹坑二、学情分析此次授课班级是我校2016级机械加工技术专业一年级学生。

掌握了机械制图基本知识，学会了三视图、剖视图的画法，具备学习断面图相关知识的基础。

空间思维能力较薄弱，跟不上进度，甚至失去信心，但形象思维能力较强。

活泼好动，思维活跃，很容易对新鲜事物产生兴趣，对实际工作有很强的参与意识。

喜欢新奇的动画、视频，喜欢解决实际问题，喜欢活跃的课堂氛围。

教学方法，并借助直观模型和多媒体课件演示，帮助学生建立空间想象能力。

三、教法学法本课以任务驱动为载体，采用启发互动教学法，指导学生在自主学习的基础上，合作探究。

整个教学过程采用小组竞赛机制，不断以提问的方式促使大家积极思考，活跃课堂气氛，使学生能够在愉快的学习环境中，学到新的知识。

四、教学过程我将教学过程分为两个个环节。

（一）教学环节用模拟轴的工作原理动画拉开序幕，从而吸引学生注意，引起学生的学习兴趣。

接着我引出本节课的所需零件——轴，引导学生发现轴上键槽和销孔的作用，进而引出问题“轴上键槽的结构和尺寸如何表达？”。

学生迅速思考回忆图样的表达方法，并作出回答。

课题序号12授课班级1203授课课时1授课形式新授授课章节名称§6.5断面图使用教具三角板、圆规教学目的知识目标：掌握断面图的概念和分类。

技能目标：掌握移出断面图的画法。

情感目标：通过本节的学习，培养学生认真学习，细致的作风。

教学重点移出断面图的画法和标注方法教学难点剖切平面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构的处理。

教学方法讲授法 图示法 问答法、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。

在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。

管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。

线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。

、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。