小学儿童歌曲音乐教案

小学音乐教案：学唱儿童歌曲《小毛驴》一、引言在小学音乐教学中，儿童歌曲是非常重要的教学资源之一。

儿童歌曲以其激发孩子们的兴趣、培养他们的音感和节奏感等优势而备受青睐。

本文将为您提供一个小学音乐教案，旨在教授学生唱儿童歌曲《小毛驴》。

二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱《小毛驴》这首儿童歌曲。

2. 学生能够准确地把握歌曲的节奏和速度。

3. 学生能够通过表演来展示自己对《小毛驴》这首歌曲的理解。

三、教学准备1. 课件：包括带有歌词和乐谱的《小毛驴》的PPT。

2. 音响设备：确保音响设备正常工作，并调试合适的声音大小。

3. 中文文本书籍：提供给有需要阅读中文歌词中文字义部分。

4. 准备金铃铛或类似打击乐器用于伴奏。

四、教学步骤一、热身活动在开始教授歌曲之前，进行适当的热身活动有助于激发学生的兴趣和培养他们的音感。

可以利用以下活动来进行热身：1. 身体放松运动：带领学生做几分钟的伸展活动，如拍打身体各个部位以及摆动肩膀等。

2. 音乐游戏：播放一段快节奏的音乐,要求学生通过自由舞蹈来表达自己。

3. 声音训练：引导学生模仿各种声音，如风声、雷声、动物叫声等，同时加强调整音高和节奏的练习。

二、导入歌曲在导入歌曲环节，教师可以使用简单有趣的方式引起学生们对歌曲的兴趣。

例如，播放《小毛驴》片段并询问学生是否听过这首歌，并且请他们分享相关回忆或想法。

三、教授歌词与旋律1. 教学口型：以清晰明了的发音指导学生跟读每句歌词，并重复数次以确保学生能够听清楚每个音节。

2. 教学乐谱：使用PPT或手持工具展示歌曲的乐谱，解释每一个符号和音符的意义，并与学生一起演奏，鼓励学生按照指定节奏敲打金铃铛或类似乐器。

四、逐句教唱将歌曲分成短小的片段，逐句引导学生进行跟唱。

可采用“师生对唱”或“分角色对唱”的方式，让学生更好地领会歌曲的情感表达和韵律变化。

五、整体合唱与练习在熟悉了每个片段后，引导全班同学一起合唱《小毛驴》这首儿童歌曲。

小学音乐课优秀教案50篇范文小学音乐课是学生接触音乐的第一步，通过音乐课的学习，可以培养学生的良好音乐素养，同时也可以启发学生的音乐兴趣和创造力。

对于一节优秀的音乐课来说，一份教案的设计非常关键，因此本文总结了50份小学音乐课优秀教案，帮助老师们更好地开展音乐教学活动。

一、《小苹果》1. 教学目标：1）了解中国传统音乐文化和流行音乐文化的异同。

2）欣赏和掌握一首优秀的流行歌曲，学习唱歌和跳舞。

2. 教学重点：1）了解中国传统音乐和流行音乐的历史和特点。

2）掌握《小苹果》的歌曲的歌词和整体旋律。

3）学习身体协调运动，表达音乐情感。

3. 教学方法：1）口唱2）跟对唱3）带动大家跳舞4）分组合唱4. 教学过程：1）音乐欣赏：首先，播放小苹果的音乐，让学生听一遍，然后就音乐的前奏进行集体合唱，分析歌曲的节奏和曲调。

2）音乐分析：在欣赏音乐的同时，让学生翻阅歌曲的歌词，了解《小苹果》的故事情节，并结合歌曲的歌词和曲调进行分析判断，让学生了解歌曲背后的文化内涵。

3）身体动作：将孩子分为两组，带动孩子跳舞唱歌，让孩子通过身体的活动更好地感受歌曲的情感和活力。

4）合唱表演：最后，将学生分为三组进行表演，旨在锻炼孩子的合作精神和表演能力。

二、《茉莉花》1. 教学目标：1）了解中华民族传统音乐文化的历史和特色。

2）学习“The Sound of China” 中的传统曲目茉莉花的歌曲演唱。

3）掌握歌曲的演唱技巧和表演技巧。

2. 教学重点：1）了解中华民族传统音乐的演唱技巧和曲目特色。

2）掌握茉莉花的歌曲演唱的基本技巧和表演技巧。

3）引导学生发掘自身的音乐创造潜力，进行音乐创作。

3. 教学方法：1）演唱、跟唱，形式多样。

2）听唱、分析音乐。

3）合力编创。

4. 教学过程：1）学生听茉莉花原唱，确定原唱的音乐节奏和声音，然后开始带领学生跟唱原唱。

2）分解唱段的节奏和音调：首先，将歌曲分解为唱段，然后带领学生理解每个唱段的音调和音乐节奏。

小学音乐教案小学音乐教案「篇一」【教学目的】1、歌曲：《我们的田野》旋律悠扬，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。

2、歌曲：有表情地演唱《我们的田野》，使学生感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造音乐形象作用，激发学生体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。

【教学重点】通过以上的演唱，进一步激发学生热爱祖国、热爱自然的思想感情。

【教材分析】《我们的田野》是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。

江山如此多骄。

歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。

要求学生以宽广、优美的声音演唱。

教学过程一、组织教学师生问好二、复习歌曲《祖国多美丽》三、新授歌曲1、导入：同学们，如果你们来到一片美丽的田野，你能想象到什么样的风景呢？（学生发言回答）今天老师就带领大家来领略田野美丽的风光。

播放歌曲《我们的田野》2、熟悉歌词学生有感情的朗读第一到五段采用全体读个别读小组读3、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好《我们的田野》这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。

）4、教师播放录音1段,学生认真细听听音乐第一遍：边听音乐边打拍子。

要求学生能听出歌曲的拍子，并能跟着歌曲录音进行边听边打拍子。

第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。

分析歌曲的结构。

理解歌曲的含义，为更好地演唱歌曲做准备。

5、学唱歌曲先学生自学歌曲，跟琴轻唱歌曲。

通过一遍学唱，把感到困难的乐句提出来。

老师和学生一起解决难唱的乐句。

可以通过听音、听唱、模唱等形式进行学唱。

再轻轻跟唱。

要求：A：能唱准歌曲的旋律B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。

小学一年级音乐教案(优秀8篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是美丽的编辑帮大家整编的小学一年级音乐教案【优秀8篇】，仅供参考。

一年级音乐的教案篇一第1课春天教学内容：聆听《杜鹃圆舞曲》，聆听《小燕子》，表演《布谷》，表演《小雨沙沙》。

教学目标知识与技能1、通过聆听歌(乐曲)，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

过程与方法3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

情感态度与价值观4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

一课时(1)教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程：1、完整聆听全曲，问：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。

2、复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

3、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？4、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

5、随着复听歌曲的录音，分组表演。

6、小结。

第二课时(2)教学内容：学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学重点：教学难点：教具准备：教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。

听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？2、听歌曲录音，分小组拉手：听一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生在充分感受中记住歌曲的。

旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

小学一年级音乐教案篇二教学目标：1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。

教学重点：感受并表现歌曲。

教学难点：能够准确的读拍。

作为小学音乐教育的重要组成部分，小学儿童歌曲教学一直备受关注。

小学儿童歌曲教学不仅能够提升小学生的音乐素养和音乐能力，还可以激发他们音乐兴趣，开发他们的音乐才能。

编写一份好的小学儿童歌曲音乐教案，是促进小学生音乐教育健康发展的关键。

一、教学目标小学儿童歌曲音乐教学的目标主要包括培养小学生对音乐的理解、感受和欣赏能力，提高他们的演唱能力、节奏感和音乐表现力。

二、教学重点小学儿童歌曲音乐教学的重点在于培养小学生良好的音乐素养和音乐能力，以及鼓励他们积极参与音乐活动，为今后的音乐学习打下基础。

三、教学内容根据小学儿童的年龄特点和音乐教育的需求，小学儿童歌曲音乐教学的内容应当具有以下几个方面：1、歌曲欣赏教师可以选择一些新歌或经典歌曲进行欣赏，让小学生了解不同类型的歌曲，并对这些歌曲的歌词、节奏等方面进行分析和理解。

在欣赏的过程中，教师还可以让学生感受歌曲中蕴含的情感，进一步加深学生对音乐的理解和感受。

2、歌曲学唱小学生的音乐教育离不开歌唱，教师应该选取适合小学生的歌曲，并进行适当的编排和安排。

在歌曲学唱的过程中，教师可以通过唱法指导、节奏练习等方式，提高学生的歌唱技巧和表现力。

教师还可以加强和声训练，提高学生的和声配合技能，丰富歌曲演唱效果。

3、节奏训练节奏是音乐的重要组成部分，教师可以适当安排节奏训练，提高学生的节奏感和音乐表现力。

在节奏训练中，教师可以借助一些游戏、赛跑等方式，让学生在愉快的氛围中体会音乐的魅力。

四、教学方法小学儿童歌曲音乐教学的教学方法要灵活多样，充分考虑小学生的心理特点和学习能力，采用适当的教学方法，帮助学生尽快掌握音乐知识和技能。

1、情景教学法通过情景教学法，模拟学生感兴趣的场景，让学生体验和感受不同的情感和情境，从而深入理解音乐的内涵，并发挥出学生的主动性、创造性和参与性。

2、比较教学法通过比较音乐的不同元素，如乐器、音调、节奏、速度等，让学生了解不同因素对音乐的影响，增强学生的音乐鉴赏力和表现力。

【导语】⾳乐是指有旋律、节奏或和声的⼈声或乐器⾳响等配合所构成的⼀种艺术。

⽆忧考整理了⼩学⾳乐优秀教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀：《⼩红帽》 教学⽬标 1．学唱歌曲《⼩红帽》，并能有表情地背唱。

2．学习歌曲《⼩红帽》歌谱的唱名。

3．引导学⽣根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教学重、难点 1．指导学⽣⽤急吸缓呼的⽅式，⼀句⼀换⽓；练习清晰的咬字吐字，⽤轻巧的声⾳演唱歌曲《⼩红帽》。

2．根据歌词创编动作进⾏歌表演。

教材分析 《⼩红帽》是⼀⾸巴西⼉童歌曲。

四⼆拍，C⼤调，是由六个乐句构成的⼀段体。

六个乐句中，除第五乐句巧妙地运⽤了第⼀乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给⼈以深刻的印象。

歌曲第⼀乐句与第三乐句、第⼆乐句与第四乐句基本相同；⽽第四、六乐句则完全相同。

歌曲旋律以⾳阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运⽤，使⾳乐形象既统⼀⼜有⼀定变化、既流畅⼜活泼，是⼀⾸流传很⼴的优秀少⼉歌曲。

教学过程（⼀份供任课教师参考的完整教案） ⼀、导⼊新课 1．教师设问：哪位同学知道《⼩红帽》的故事，给同学们讲⼀讲？ 2．欣赏《⼩红帽》动画，教师向学⽣讲解《⼩红帽》童话故事。

教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学⽣认真聆听，了解故事内容。

⼆、学习歌曲 1．初次聆听《⼩红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察⽼师范唱时的表情，听完以后说说你对这⾸歌曲的初步感受。

2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱⾳响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。

3．歌词学习 （1）运⽤节奏朗读法，学⽣齐读歌曲的歌词。

（歌词节奏朗读） 例： 2/4 XXX｜XX｜XXX｜XXX｜ 我独⾃⾛在郊外的⼩路上 （2）教师帮助学⽣解决歌词学习中可能出现的难字、⽣字或复杂的节奏型。

（3）指导学⽣分⼩组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。

（4）全班学⽣再次齐读歌词。

音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。

作者为法国的图森。

经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。

第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。

副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。

“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。

歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。

当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。

抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。

小学四年级音乐教案（6篇）第一课时：【教学内容】1、观赏《天涯有颗闪亮的星》2、学唱歌曲《杜鹃花》【教学目标】1、使学生了解歌剧《党的女儿》的剧情。

2、观赏剧中玉梅的唱段《天涯有颗闪亮的星》。

3、学唱最终一幕的唱段《杜鹃花》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《党的女儿》的剧情介绍。

师：你们在课前查找的歌剧《党的女儿》的资料，可以与同学们沟通一下吗？同学们沟通课前查找的资料，教师补充。

2、观赏歌曲（1）初次听赏歌曲。

（2）听完后教师提出问题。

师：歌剧中唱到的“闪亮的星““小花““青松“分别指的是什么？（3）复听歌曲3、观赏第五场和第六场的同名歌曲4、分析总结歌曲在不同的场次消失时，为什么演唱形式会有所不同？这种不同对塑造人物形象、刻画人物有什么帮忙？5、学唱《杜鹃花》（1）观赏歌曲《杜鹃花》（2）学生看谱在心里默唱（3）教师提示学生留意，歌曲的节奏是5/4拍。

（4）随录音小声哼唱。

（5）全体学生有感情的演唱歌曲《杜鹃花》。

其次课时【教学内容】观赏《卡门序曲》【教学目标】1、了解歌剧《卡门》的剧情。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

【教学过程】1、导入教师可在课前让学生查找有关歌剧《卡门》的剧情介绍。

2、观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（1）教师出示主部主题，并引导学生观赏主部主题。

（2）教师出示第一插部主题并引导学生观赏：师：这段音乐有什么变化？表现了什么样的场景？学生答复，并随录音演唱第一插部的主题。

（3）教师出示其次插部主题并引导学生观赏：（4）完整观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

（5）为乐曲划分段落。

3、观赏歌剧中的其他选曲《斗牛士之歌》（1）教师简介歌曲背景。

（2）观赏这首歌曲的视频资料。

4、再次观赏管弦乐合奏《卡门序曲》。

第三课时：【教学内容】观赏《街头少年》【教学目标】1、观赏童声合唱《街头少年》。

2、了解作曲家比才。

【教学过程】1、导入可由学生简介歌曲背景。

2、观赏歌曲《街头少年》（1）出自完整听赏。

一、教学目标：1.能够正确演唱儿歌《小白船》。

2.能够按照节奏齐唱儿歌。

3.了解《小白船》的内容，发展想象力和创造力。

二、教学准备：1.课件或黑板、白板。

2.《小白船》的儿歌音频。

3.用于教学演唱的小白船道具或图片。

三、教学过程：步骤一：引入儿歌《小白船》（5分钟）1.老师先向学生介绍今天要学唱的儿歌《小白船》。

2.向学生放一段《小白船》的音频，让学生在欣赏中对歌曲有初步了解。

步骤二：歌词学唱（10分钟）1.老师将儿歌的歌词呈现在课件或黑板上。

2.老师先以正常的语速唱几遍歌曲的歌词，让学生聆听。

3.掌握歌曲的调子和歌词之后，老师引导学生跟着自己一起唱。

步骤三：齐唱练习（15分钟）1.老师播放音频，让学生跟随音乐的节奏齐唱。

2.老师带领学生多次进行歌曲的齐唱练习，注重掌握歌曲的节奏感。

3.学生在练习中发现问题，老师给予纠正和指导。

步骤四：配合动作表演（15分钟）1.老师问学生，你们可以用什么动作来配合这首歌呢？展开讨论，鼓励学生发表自己的创意。

2.老师向学生展示一些动作，如划船、摇桨、起航等，让学生模仿。

3.学生分小组进行动作表演，一边演唱儿歌一边配合动作表演。

步骤五：分角色表演（20分钟）1.老师将学生分为小组，每个小组分配不同的角色，如船长、水手等。

2.老师引导学生根据角色去表演儿歌，让学生更好地理解和体验歌曲内容。

3.每个小组进行表演，其他学生可以观看并给予鼓励和表扬。

步骤六：总结回顾（5分钟）1.老师与学生一起回顾本节课学到的内容。

2.老师让学生自己总结唱儿歌的要领：掌握歌词、跟着节奏齐唱、配合动作表演。

3.学生进行自我评价，老师给予鼓励和肯定。

四、课堂小结：通过本节课的学习，学生们掌握了儿歌《小白船》的歌词和节奏，并且能够准确演唱儿歌。

通过动作表演和分角色表演，提高了学生的参与度和对歌曲内容的理解。

同时，培养了学生的想象力和创造力。

五、教学反思：本节课的教学目标基本都达到了，学生们积极参与，表现出了良好的学习兴趣和团队合作能力。

小学音乐教案(15篇)小学音乐教案11．直接切入：《杨柳青》是江南地区的民歌。

现在我们要学北方内蒙古地区的民歌《大雁湖》，由于南北地区的不同，民歌风格也完全相同，2．欣赏《大雁湖》范唱。

犐栉剩耗隳芴出南北民歌的不同的风格吗?(南方曲调较平稳，北方曲调多大跳，……)3．朗读歌词，熟悉歌曲内容，激发学生对大西北的热爱。

如果有内蒙古的学生请他谈谈家乡风光。

4．跟随录音哼唱歌曲数次，个别句子练唱。

要注意乐句的完整性(4小节一句)。

5．在歌曲基本会唱的基础上学唱曲调(因为该歌的大量的切分节奏，学生不易掌握)。

在学曲调时，拟用点谱法，学生跟着教师的指挥棒(教棒)点谱学唱。

能唱准即可(为以后学习切分节奏作感性铺垫)。

6．把2/4拍改编成3/4拍：(1)各组讨论自编，也可自由结合自编。

(2)交流自己的改编创作，选出一、二首改编较流畅的曲调，把歌词填入。

(3)按顺序唱歌。

7．小结：把民歌作改编创作，又是另一种乐趣。

小学音乐教案2教学目标1、情感态度与价值观目标：通过演唱《郊游》使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。

2、过程与方法目标：能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器，为歌曲伴奏。

3、知识与技能目标：学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。

教学重难点教学重点：有感情地准确地演唱歌曲。

教学难点：歌曲的三、四、五乐句。

教学方法启发法、情景创设法。

教学过程一、创设情境——导入新课师：同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢?你们听!(教师范唱《郊游》歌曲。

)(学生回答去郊游，揭示了歌曲题目。

)二、新课讲授——熟悉旋律1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游：请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。

2、PPT出示春天的田野等一些图片，并请同学们用优美的语言来赞美春天。

进而引出歌曲歌词，让同学们熟悉歌词。

3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。

4、熟悉了旋律和歌词，教师开始弹奏钢琴教唱。

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：录音、节奏卡片。

教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。

(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

简单歌曲教案小学一、教学目标：1. 让学生掌握一首简单的歌曲，培养学生的音乐节奏感和音乐表达能力。

2. 通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和文化素养。

3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 歌曲名称：《小星星》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲歌词：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。

挂在天空放光明，好像许多小眼睛。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《小星星》，能够流畅地演唱。

2. 难点：歌曲中的音高和节奏，以及歌词的理解和表达。

四、教学方法：1. 示范法：教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2. 讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音高和歌词含义。

3. 练习法：分组练习，互帮互助，提高演唱水平。

4. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

五、教学步骤：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动课堂氛围。

2. 引入新课：教师演唱《小星星》，让学生感受歌曲的美妙。

3. 讲解歌曲：教师讲解歌曲的节奏、音高和歌词含义。

4. 分组练习：学生分组，跟随教师一起练习歌曲。

5. 游戏环节：开展音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

6. 课堂展示：学生分组演唱，展示学习成果。

7. 总结与反思：教师点评，学生自我反思，提高音乐素养。

六、教学评价：1. 学生演唱歌曲的流畅性、准确性。

2. 学生对歌曲节奏、音高的掌握程度。

3. 学生在课堂活动中的参与度和合作精神。

通过本节课的教学，让学生充分感受音乐的魅力的，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣，为学生终身喜爱音乐奠定基础。

小学五年级音乐教案学唱儿歌一闪一闪亮晶晶小学五年级音乐教案：学唱儿歌《一闪一闪亮晶晶》【教学目标】1. 了解并掌握儿歌《一闪一闪亮晶晶》的歌词和曲调。

2. 学习唱正确的音高、节奏和发音。

3. 培养学生对音乐的兴趣和表现力。

【教学准备】1. 录音机或者播放设备。

2. 课件或者课件投影仪。

3. 乐谱或者歌词卡片。

【教学过程】【导入】让学生回顾之前学过的儿歌，并启发他们思考什么是儿歌的特点，以及为什么儿歌能够深受孩子们的喜爱。

【新课呈现】1. 引入儿歌《一闪一闪亮晶晶》，播放歌曲的曲调。

2. 教师演示并教唱歌词，学生跟读歌词。

1. 教师引导学生分成小组，让每个组分别练习并尝试唱一小段。

2. 按照分组大小，逐渐增加分组，直到全班一起合唱。

【巩固练习】1. 分组进行比赛，看哪个组唱得最好，最有活力。

2. 做一些声音游戏，例如：请同学们按照老师的要求，用各种音调和节奏喊出《一闪一闪亮晶晶》的歌名。

【评价总结】1. 教师与学生一起回顾整节课的学习内容以及取得的成果。

2. 学生就这节课的感受和体会进行自我评价，并与同桌分享。

【课堂延伸】学生可以自由发挥，编创一段舞蹈或者合唱表演，展示给全班同学和其他年级的学生。

【教学反思】本节课通过学习儿歌《一闪一闪亮晶晶》，培养了学生的音乐表现力和学习兴趣。

学唱儿歌不仅可以提高学生对音乐的理解和把握，还可以激发他们的创造力和动手能力。

在今后的音乐教学中，应该注重培养学生的主动学习能力和表演能力，更好地激发他们的音乐天赋和创造力。

为了进一步加深学生对儿歌的理解和兴趣，可以在这个基础上进行更多的创作和表演。

例如，可以请学生们自己编写歌词，或者添加一些简单的舞蹈动作。

这样做既可以增加学生的参与度，又可以锻炼他们的创造力和合作能力。

通过以上教学过程，学生们不仅可以学唱儿歌《一闪一闪亮晶晶》，还可以培养一些基本的音乐能力和敏感性。

同时，这样的教学过程也可以激发学生对音乐的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。

课程导入小儿歌教案一、教学目标。

1. 能够唱出小儿歌的曲调，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 能够理解小儿歌的歌词内容，表达出歌曲所传达的情感和意境。

3. 能够通过小儿歌的学唱，培养学生的音乐感知和表达能力。

4. 能够通过小儿歌的学唱，培养学生的语言表达和语感。

二、教学重点与难点。

1. 教学重点，学生能够唱出小儿歌的曲调，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2. 教学难点，学生能够理解小儿歌的歌词内容，表达出歌曲所传达的情感和意境。

三、教学准备。

1. 教师准备，小儿歌的音乐录音、歌词卡片、教学课件。

2. 学生准备，学生需要在课前准备好对应的歌词卡片。

四、教学过程。

1. 导入（10分钟）。

教师播放小儿歌的音乐录音，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

然后，教师和学生一起唱一遍小儿歌，让学生初步感受歌曲的内容和情感。

2. 学唱（20分钟）。

教师将小儿歌的歌词卡片分发给学生，让学生看着歌词卡片，跟随音乐录音一起唱歌。

教师要注意指导学生唱歌的节奏和音准，让学生能够准确地唱出歌曲的旋律。

3. 表达（20分钟）。

教师让学生围绕小儿歌的内容展开讨论，让学生表达对歌曲的理解和感受。

教师可以提问学生关于歌词内容的问题，引导学生表达自己的看法和感受。

4. 情感体验（15分钟）。

教师让学生闭上眼睛，听着小儿歌的音乐，让学生想象歌词所描绘的场景和情感，让学生在心中建立起对歌曲的情感连接。

5. 总结（5分钟）。

教师对本节课的学习内容进行总结，强调小儿歌的重要性和学习成果。

鼓励学生多多练习，能够在日常生活中唱出小儿歌，培养学生的音乐和语言表达能力。

五、作业布置。

布置作业，要求学生在家中练习小儿歌的唱法，并在下节课上进行表演。

六、教学反思。

小儿歌是幼儿园教育中非常重要的一环，通过小儿歌的学唱，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

在教学中，要注重引导学生理解歌曲的内容和情感，让学生在唱歌的过程中能够表达出歌曲所传达的情感和意境。

同时，要注重培养学生的音乐感知和表达能力，让学生在唱歌的过程中能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。

小学音乐教学教案小学音乐教学教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小学音乐教学教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学音乐教学教案1教学形式：综合课教学目的：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的美好，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。

2、启发学生了解音乐语言，提高创编能力。

教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的学唱，背唱《我们的田野》。

2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。

教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。

2、自主探究，获取新知。

3、议论争辩，顿悟创新。

4、训练技能，激励发展。

教具准备：电子琴、录音机。

教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课内容。

二、基础训练：1、发声练习。

2、节奏练习。

三、新授课1、教材分析《我们的田野》原是组歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音乐形象鲜明，旋律优美动听，易于上口，多年来广为流传，成为一首独立的儿童抒情性合唱歌曲。

歌词精彩，富有诗意旋律优美、动听，衬托出了祖国江山多娇的美丽画卷。

2、听磁带，体会情绪。

（教师画一幅与歌词有关的画）3、再听磁带，再次体会情绪。

（歌曲背景简介）4、学唱歌曲，解决容易唱错的地方。

（注意二拍子的演唱速度及一音多字）5、先分组练习，然后在合到一起来演唱。

（注意反复记号）6、处理歌曲并完整演唱歌曲。

7、演唱完歌曲后请同学们画一幅描绘家乡风景的画及谈一谈自己的体会。

四、听唱想做（二）。

五、总结下课。

教学札记学生能用连贯、优美的声音演唱《我们的田野》学生能通过歌曲的演唱感受田野的美景。

小学音乐教学教案2教学目标：1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。

2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。

3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要，爱护环境，人人有责，从我做起，从现在做起，培养学生对社会、对人类、对地球的责任。

音乐上学歌教案5篇一、教学内容本节课选自音乐教材第三章《儿童歌曲》，详细内容为《上学歌》。

通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握基本的音高、节奏，培养音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握《上学歌》的歌词和旋律，学会独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和音高感，提高歌唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿早上上学的场景，让学生在活动中感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师播放《上学歌》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

b. 分组学习歌词，学生跟读歌词卡片。

c. 教师钢琴伴奏，引导学生跟唱歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

b. 学生跟随教师一起练习，突破难点。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生独立演唱《上学歌》。

b. 学生相互评价，教师给予反馈。

5. 歌曲表演（10分钟）a. 学生分组，每组表演一段《上学歌》。

b. 教师评价，选出最佳表演奖。

六、板书设计1. 《上学歌》2. 歌词：按照歌曲段落，分步骤展示歌词。

3. 谱例：标注音高和节奏，突出难点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《上学歌》。

2. 答案：正确演唱歌曲，注意音高和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的歌唱技巧有所提高，但对节奏变化的掌握仍有待加强。

2. 拓展延伸：引导学生了解其他关于学校生活的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 例题讲解：针对歌曲中的难点进行讲解和示范。

3. 随堂练习：学生独立演唱《上学歌》并相互评价。

4. 作业设计：回家后为家人演唱《上学歌》，注意音高和节奏。

小花朵儿童音乐完整版教案一、教学目标1. 能够听懂和唱出小花朵儿童音乐的歌词。

2. 能够跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

3. 能够用简单的乐器伴奏小花朵儿童音乐。

二、教学重点1. 歌曲的学唱和表演。

2. 舞蹈动作的学习和表演。

3. 乐器的简单伴奏。

三、教学难点1. 舞蹈动作的配合音乐。

2. 乐器的合奏。

四、教学准备1. 小花朵儿童音乐的音频。

2. 舞蹈动作的示范视频。

3. 简单的乐器，如手鼓、小铃铛等。

五、教学过程1. 歌曲学唱和表演（1）播放小花朵儿童音乐的音频，让学生听一遍。

（2）老师带领学生一句一句地学唱歌词，重点讲解一些生词和语法。

（3）分别让学生单独和小组进行练唱，确保每个学生都能够熟练掌握歌曲。

2. 舞蹈动作的学习和表演（1）播放小花朵儿童音乐的音频，让学生跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

（2）老师带领学生一步一步地学习舞蹈动作，重点讲解动作的配合节奏和表情的表达。

（3）让学生分组进行舞蹈表演，鼓励他们展示自己的创意和个性。

3. 乐器的简单伴奏（1）老师向学生展示几种简单的乐器，如手鼓、小铃铛等，让学生了解乐器的基本特点和演奏方法。

（2）分组让学生进行乐器的合奏，老师可以带领学生进行简单的排练和指导。

六、教学总结通过本节课的学习，学生们不仅能够熟练掌握小花朵儿童音乐的歌词和节奏，还能够通过舞蹈和乐器的表演形式，全面展示自己的才艺和个性。

同时，通过音乐和舞蹈的结合，也能够培养学生们的音乐和艺术表现能力，让他们在快乐中学习，健康成长。