地球上的星星简介

《地球上的星星》影评《地球上的星星》是一部产于印度的知名电影，曾获宝莱坞第53届Filmfare Awards电影奖和最佳影片奖。

影片主要讲的是一个普通的印度八岁孩子伊夏，对世界充满幻想，满脑子奇思妙想。

但是在很多的老师眼中，他是一个淘气包，甚至是一个有点弱智的孩子。

因此，他的父母不得不将他转校，在新的学校里，孩子的一个艺术老师发现他有阅读的障碍，于是便开始细心地教导，让伊夏克服了阅读障碍，找到自信，开始了新的生活。

这部影片并没有出奇的题材，也没有表现出绚丽的拍摄技巧，而是很好的反应出了这个社会中存在的一些问题。

影片一开始便可以看到，一个懵懂的孩子出现在画面里，这就是电影的主人公伊夏，伊夏从小就是一个与众不同的孩子，对任何事物都充满幻想，同时也又渴望自由。

同龄的孩子经常欺负他，在家也经常收到爸爸的责备。

课堂上，他总是不听讲，遭到老师和同学的欺辱，老师经常让伊夏回答问题想以此帮助他进步，可是他还是什么都不懂，仅有的就是还保留着自己的一份纯真，最终由于成绩太差，受到所有老师的批评与责备，幼小的伊夏被学校开除了。

家里为了能让孩子继续学习，便不得不将孩子送到离家很远的一所寄宿学校。

至此，一个小学三年级的孩子便脱离了父母，在学校独自生活。

在新的学校里，伊夏的种种行为同样遭到老师与同学的不解，每个人都有一颗向上的心，但是伊夏的学习方法不对，于是开始慢慢的讨厌学习，慢慢的对学习产生了厌恶。

直到他的新代课老师尼克来了，尼克便成了伊夏人生转折的关键人物，改变了伊夏一生的命运。

让他在不知不觉中找回了自己的信心。

这部电影，在我看来主要表达俩个思想。

第一，就是我们要对自己有足够的信心。

世上无难事，只怕有心人。

信心是一个人做任何事必须具备的首要条件，自己都不相信自己，又如何成功呢？自己都不信自己，那还有谁会相信自己呢？第二，从这部影片里，我们可以感受到父母对孩子无限的爱。

在爸妈将伊夏送走的那个一刻，爸妈都很舍不得，都哭得泪流满面，当看到自己的孩子真正的成长之后，都会激动地流泪。

《地球上的星星》影评这是一部来自印度宝莱坞的影片，07年上映，时至今日已经7年，但点击排名仍在印度电影的前列，电影描述了一个在世俗眼中有智力障碍的孩子被他的美术老师拯救并将他的绘画才能昭示众人的故事。

电影同时反映了当下教育领域的普遍诟病：压抑天性、墨守成规、认同模式单一、忽略创新以及批量作业等，已经为人父母的观众看过后会对儿女教育的方式方法产生某种程度上的反思。

《地球上的星星》讲述的是一个有阅读障碍症的小孩的故事。

小孩名字叫艾沙，八岁，想法奇异，看到的一切在他眼里都是灵动的，有生命的，但非常调皮捣蛋，不爱学习，考试成绩很差，正在重读三年级。

艾沙变成学校老师眼里的问题学生、智障儿童，并且经常被撵到教室外面罚站。

艾沙的父母无法接受老师对艾沙的定论，无奈之下把他转至外地的一所寄宿学校……从未离开过父母照顾的艾沙以为父母抛弃了他，难过、哭泣、沮丧、自卑、加之老师的侮辱和嘲笑，他变得更加不爱读写和计算，连曾经最热爱的画画也放弃了。

丧失自信的艾沙慢慢的走向自闭。

事情出现转机是学校新来的美术代课老师，他以独特的教育方法因材施教，并注重学生的思想和内心，当他发现了艾沙的问题后，通过各种爱心的方式引导的他的思想，帮他树立信心，在美术老师的帮助下，艾沙对学习渐渐产生了兴趣，读写渐渐正规了，美术老师发掘了他的绘画天分，最后通过一次绘画大赛，彻底的把艾沙的绘画天才挖掘到极致，极大的鼓舞了艾沙的信心。

一个简单的小故事，却给观众上了一堂教育大课，里面有很多片段让人感动，还有更多的对白让人思考，“每一个孩子都是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路”，说的真好。

在当下充满竞争的残酷社会里，大多数的父母都在用这个社会主流的价值观来衡量孩子，或者说现实强迫大多数父母用这种价值观来评价孩子，譬如成绩不好将来会没出息；热衷于某种爱好被批判为不务正业，没有前途；产生与众不同的想法被评价为另类……我们总是在这种以“一切都是为了孩子好”的幌子下，不知不觉间扼杀了孩子的天分和想象力，让他们变成流水线上中规中矩的小部件，形状与光辉一致，最终趋向中庸。

地球上的星星主要内容(一)地球上的星星1. 引言地球上的星星指的是地球附近空间中可见的明亮光点，它们与地球之间的距离较近，常常给我们带来美丽的夜空景观和无限的遐想。

本文将从不同角度介绍地球上的星星。

2. 星星的分类根据亮度和发光特性，地球上的星星可以分为以下几类： - 恒星：指的是那些像太阳一样有自己的光源的星体，它们离地球非常遥远，只能通过望远镜才能观察到它们的细节。

- 行星：指的是围绕恒星运行的天体，有自己的运动轨迹，如我们熟知的地球、火星等。

- 人造卫星：指的是由人类发射到太空中围绕地球运行的人造设备，它们在夜晚时也会发出光亮，与星星相似。

3. 星星的特点和现象地球上的星星具有以下特点和现象： - 亮度差异：不同的星星亮度不同，有些星星非常明亮，如金星，有些则比较暗淡，需要用望远镜才能观测到。

- 星星闪烁：由于大气层的折射和散射作用，星星在夜晚时常常呈现闪烁的现象，给人一种闪烁不定的感觉。

- 星星的颜色：星星的颜色并非都是白色的，有些星星呈现红色、蓝色等不同的颜色，这是由于它们的温度和化学成分不同所致。

4. 观赏星星的最佳时间和地点为了更好地观赏地球上的星星，我们需要选择合适的时间和地点：- 时间：最佳的观星时间是在无明月的夜晚，因为月光会干扰我们观察星星的效果。

此外，天气晴朗、无云的夜晚也是观星的好时机。

-地点：远离城市的郊区或农村地区往往有较少的光污染，可以看到更多更明亮的星星。

此外，海边或山区的高海拔地方也适合观赏星星。

5. 星星和人类星星在人类文化中有着重要的地位，它们不仅仅是美丽的自然景观，还承载着人们对未知的探索和对宇宙的思考。

许多文学作品、艺术作品和民间传说都与星星有关，它们是人类智慧和创造力的象征。

结论地球上的星星丰富多样，无论是对科学研究还是对人类文化的影响，都有着重要的意义。

我们应该珍惜每一次观赏星星的机会，感受宇宙之美，思考人类与宇宙的关系。

电影《地球上的星星》解析_1096电影《地球上的星星》解析⼀、电影《地球上的星星》情节简介《地球上的星星》是⼀部关于⼉童成长的印度电影，⽚中的主⼈公伊桑是⼀个与众不同的孩⼦，在众⼈眼⾥，他是个另类的⾓⾊，永远听不懂⽼师在说什么，作业本⾥是⽆休⽌的红圈圈，考试卷上是⼀成不变的零分。

在他眼⾥的字母都在舞蹈，总是被同龄⼈与⽼师嘲笑，甚⾄被驱除学校，⽗母把他送到⼀所寄宿学校，却没有料想带给他的是更⼤的打击，在他的内⼼，不仅被同学、⽼师遗弃，更被深爱的家⼈遗弃。

伊桑⽤⼼去感受⽣命中的⼀切，他有⼀个属于⾃⼰的⼩袋⼦，⾥⾯装的是他拾来的⼩玩意。

他那双另类的眼睛，发现事物、感受事物独特的眼神却不被⼈发现，包括深爱着他的母亲。

母亲认为已经给了孩⼦她能给的⼀切，给了他⾐⾷⽆忧，每天给他辅导功课，全⾝⼼投⼊，甚⾄抱怨没有回报。

在寄宿学校中，起先遭遇和以往⼀样，所有的⽼师都认为他智⼒有问题，应该去特殊的学校。

从他那双⽆助的眼睛⾥，看到的是彷徨与恐惧。

当⼀个美术课代课⽼师带着优美的笛声出现时，希望的⾳符响起，同时也是改变伊桑命运的始端。

在整部电影中有⼏个关键⾓⾊，⾸先说伊桑，伊桑从开始带着童真般的眼神到充满恐惧与害怕的眼神，再到重拾⾃信笑容的绽放，有⼀个循序渐进的过程。

伊桑爱家⼈，当⽗亲骗他说再也不回来时的伤⼼，当看见⽗亲回家时的喜悦，都能看出伊桑爱⾃⼰的家⼈。

伊桑不能被同龄⼈理解，同龄的孩⼦在户外玩耍，让他捡球，因为他分不清楚⽅向与远近，把球投到了另⼀个⽅向，遭到了孩⼦们的耻笑甚⾄发⽣了争执。

在他的内⼼⾥，不能被外⼈理解，他害怕见到⽼师和同学们，有了逃课的事件的发⽣，让我们感知他在试图逃离那个世界，但他愿意回到他的港湾――家中。

当⽗亲决定把他送到寄宿学校时，他的⼼彻底碎了，他认为⾃⼰已经被遗弃。

直⾄⼀次周末因为哥哥有⽐赛，⽗母不能来实现每周看他⼀次的诺⾔时，他彻底失望了，完全没有了⾃信，甚⾄在⾃⼰深爱的绘画课上，什么都不愿意画。

电影《地球上的星星》解析一、电影《地球上的星星》情节简介《地球上的星星》是一部关于儿童成长的印度电影，片中的主人公伊桑是一个与众不同的孩子，在众人眼里，他是个另类的角色，永远听不懂老师在说什么，作业本里是无休止的红圈圈，考试卷上是一成不变的零分。

在他眼里的字母都在舞蹈，总是被同龄人与老师嘲笑，甚至被驱除学校，父母把他送到一所寄宿学校，却没有料想带给他的是更大的打击，在他的内心，不仅被同学、老师遗弃，更被深爱的家人遗弃。

伊桑用心去感受生命中的一切，他有一个属于自己的小袋子，里面装的是他拾来的小玩意。

他那双另类的眼睛，发现事物、感受事物独特的眼神却不被人发现，包括深爱着他的母亲。

母亲认为已经给了孩子她能给的一切，给了他衣食无忧，每天给他辅导功课，全身心投入，甚至抱怨没有回报。

在寄宿学校中，起先遭遇和以往一样，所有的老师都认为他智力有问题，应该去特殊的学校。

从他那双无助的眼睛里，看到的是彷徨与恐惧。

当一个美术课代课老师带着优美的笛声出现时，希望的音符响起，同时也是改变伊桑命运的始端。

在整部电影中有几个关键角色，首先说伊桑，伊桑从开始带着童真般的眼神到充满恐惧与害怕的眼神，再到重拾自信笑容的绽放，有一个循序渐进的过程。

伊桑爱家人，当父亲骗他说再也不回来时的伤心，当看见父亲回家时的喜悦，都能看出伊桑爱自己的家人。

伊桑不能被同龄人理解，同龄的孩子在户外玩耍，让他捡球，因为他分不清楚方向与远近，把球投到了另一个方向，遭到了孩子们的耻笑甚至发生了争执。

在他的内心里，不能被外人理解，他害怕见到老师和同学们，有了逃课的事件的发生，让我们感知他在试图逃离那个世界，但他愿意回到他的港湾――家中。

当父亲决定把他送到寄宿学校时，他的心彻底碎了，他认为自己已经被遗弃。

直至一次周末因为哥哥有比赛，父母不能来实现每周看他一次的诺言时，他彻底失望了，完全没有了自信，甚至在自己深爱的绘画课上，什么都不愿意画。

再说，父亲这个角色，他给予了家庭富足的物质生活，他很努力地工作，但对于孩子只是一味看待成绩的好坏，大儿子的懂事与乖张赢得他的喜爱，对待伊桑管教态度的粗暴，令观者心寒。

地球上的星星汉语版
地球上的星星，是一本由美国作家格洛丽娅·贝里（Gloria Whelan）创作的儿童文学作品。

这本书以一个小女孩的视角，讲述了她对星星的向往和探索。

小女孩在城市里生活，但她渴望看到星星，于是她决定离开城市，去寻找星星。

在旅途中，她遇到了许多有趣的人和事，最终她发现，其实星星就在她的心里。

这本书通过小女孩的冒险故事，表达了对自然的向往和对未知世界的好奇心。

作者通过简洁的文字和温馨的故事情节，向读者传达了对自然的热爱和对勇敢探索的鼓励。

从文学角度来看，这本书通过小女孩的成长经历，展现了对自然的热爱和对未知世界的向往，同时也传达了对勇敢探索的鼓励。

通过故事情节的设置和人物塑造，让读者在阅读中感受到了对自然的美好向往和对探索的勇气。

从教育意义上来看，这本书可以激发孩子们对自然的热爱和对未知世界的好奇心，同时也能够启发他们勇敢探索、勇于追求梦想的精神。

通过阅读这本书，孩子们能够感受到自然的美好，培养对自然的热爱，同时也能够学会勇敢面对未知，勇敢追求梦想。

总的来说，地球上的星星这本书以简洁温馨的文字，通过小女孩的冒险故事，向读者传达了对自然的热爱和对勇敢探索的鼓励。

这本书不仅能够激发孩子们对自然的热爱，还能够启发他们勇敢探索、勇于追求梦想的精神。

希望这本书能够给孩子们带来美好的阅读体验，同时也能够在心灵深处播下对自然的热爱和对梦想的追求的种子。

《地球上的星星》作者：林春霞来源：《家教世界·现代幼教》2012年第12期《地球上的星星》是印度官方推荐的一部儿童励志影片，由印度著名男星阿米尔·汗自导自演，自2007年上映以来，获得印度本土电影奖的最佳影片、最佳导演和最佳电影故事三项大奖。

影片是一部感人的剧情片，讲述了一个有阅读障碍的八岁男孩伊桑从被家人和社会摒弃到才华显露被认可的曲折经历。

也许影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的。

然而无数次和学生一起欣赏完影片，又觉得，似乎所表达的不止这么多。

一、五彩斑斓的童真世界八岁的小男孩伊桑瘦弱、露着两颗可爱的大门牙，有着大大的眼睛，眼睛中闪烁着孩子特有的光芒和神彩。

在他的眼睛里，世界神秘可爱充满色彩：他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，沉浸在捕鱼、和狗狗追逐嬉戏的乐趣中，把成绩单扔给狗狗当玩具；他津津有味地注视着小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影；他喜欢画画，把颜料浸在水中，用手指绘出五彩斑斓，惊喜于色彩的变化……正如优美动感的背景音乐所唱的那样，“不做时间的奴隶，他们无忧无虑，同蝴蝶相会，同绿树谈天，他们花时间把风聚拢，在细雨中读着优美的故事，在天空的画布上描绘着未来新世界”。

影片一开始便把我们带入了一个精彩的童真世界，在那里，儿童仿若“自然之子”，与生俱来地亲近自然，热爱自然，对自然界中的一切充满着好奇和探索的欲望，他们享受着自然带来的欢乐和趣味。

在受到大孩子欺侮之后，身体上的伤和内心的委屈使得他一口气跑上天台，呜呜地抽泣，然而当看到天台上落下一只风筝时，便破涕为笑，捡起风筝沉浸在自己的世界中。

回到家里，等待他的是爸爸的怒喝与巴掌，还有威胁着要送他去寄宿制学校。

面对爸爸的斥责，倔强的伊桑坚定地认为打架并非自己的错误，“死不悔改”，然而面对爸爸的出差，他误以为是因为自己的淘气爸爸才离开家的，伤心地向爸爸检讨自己的错误，并祈求爸爸不要走。

一颗多么善良敏感的童心啊！即使因为种种原因被恼羞成怒的老师赶出教室，走出校门，小伊桑也能很快进入快乐的世界，外面世界的一切都如此新鲜有趣：阳光照耀着他，墙上的画页充满着乐趣。

《地球上的星星》影评地球上的星星影评影片《地球上的星星》是一部以科幻题材为主的电影作品。

该影片不仅仅是一部娱乐作品，更是一部探寻人类存在意义的哲学之作。

影片通过描述一个未来世界，向观众展示了人类对于星星的无限向往和探索的渴望。

下面将从剧情、演技、音乐以及摄影等方面进行评述。

首先，影片的剧情引人入胜、吸引眼球。

故事发生在未来的地球上，人类已经迅速发展到能够进行星际旅行的阶段。

一位名叫亚历克斯的年轻宇航员在一次任务中，发现了一个神秘的星系。

为了探索这片未知的领域，亚历克斯带领自己的团队踏上了一段史诗般的旅程。

剧情紧凑，扣人心弦，使观众随之进入了一个充满惊喜和未知的世界。

其次，影片中的演员们表现出色，使观众们对角色产生了共鸣。

主演亚历克斯由杰克·弗鲁斯特扮演，他将角色的坚定和勇敢展现得淋漓尽致。

观众可以感受到他身上的责任感和对未知世界的好奇心。

此外，配角们的表演也相当精彩。

无论是亚历克斯的战友还是他在旅途中遇到的各种奇特生物，他们的演技都十分出色，为整个故事增添了更多光彩。

影片的音乐也是其成功的一大要素。

配乐的选用非常恰当，能够很好地衬托出电影的场景和情绪。

当亚历克斯团队进入神秘星系时，音乐逐渐紧张起来，引起观众的紧张感。

而当他们面对困境时，音乐则变得悲壮而奇幻，营造出一种希望与绝望并存的氛围。

整体而言，音乐烘托了电影的气氛，使观众更能身临其境地感受到角色的内心世界。

另外，影片的摄影效果也十分出色。

影片通过精美的视觉效果营造了一个宇宙中的奇幻世界。

无论是航天飞船的设计还是背景的构建，都显得极为真实而细致。

观众仿佛置身于一个流光溢彩的星系之中，感受到了宇宙的浩瀚和神秘。

综上所述，《地球上的星星》是一部成功的科幻电影作品。

它不仅仅是一部娱乐作品，更是一部探索人类内心世界的哲学之作。

通过精彩的剧情、出色的演技、恰到好处的配乐以及精美的摄影，该影片打动了观众的心弦，引发了对宇宙和人类存在意义的思考。

发现美最近看了一部有视听效果很好的电影，《地球上的星星》。

《地球上的星星》讲述的是八岁的艾沙是个他有着读写障碍症的男孩，却被认为弱智。

他满脑子奇思异想，可是在老师眼里，他是个淘气包、麻烦精。

艾沙父母无奈之下，只好给他转学，而伊莎因此差点崩溃，在新学校里，欢快而乐观的艺术老师发现他原来有阅读障碍，开始细心教导。

他帮助伊莎展现绘画天赋，重拾自信。

让他渐渐走出学习障碍，给他带来全新的生活。

这部充满童趣和想象力的《地球上的星星》是宝莱坞巨资打造由印度著名演员阿米尔·汗的导演处女作，而片中的那个有魅力的艺术老师就是由他本人扮演的。

它是一部印度本土色彩浓厚的电影。

印度电影的特色是舞蹈和音乐在电影中占了很大一部分。

印度音乐历史悠久，传统丰厚，特色鲜明。

几乎每一部电影都至少六支插曲和舞蹈，情节生动感人，富有戏剧性。

电影中的主人公通常是载歌载舞，给人的感觉很美。

而宝莱坞的电影向来以画面整体颜色艳丽著称。

接下来我就从该电影的声画应用方面来谈谈我的感受。

《地球上的星星》传承了印度电影的特点，歌舞贯穿了整部电影的是始终。

而恰恰是电影中的背景音乐是整部电影的一个亮点。

不仅旋律优美，配合电影渲染情绪恰到好处，而且歌词的内容也是极其符合电影情节的需要，似乎是为电影量身制作的。

不仅烘托了气氛，让观众的情绪被充分调动起来与电影节奏平行。

在这部电影里设计了八段的音乐和一次的舞蹈。

为电影加入了浪漫和诗意的元素。

剧中的音乐多是为了渲染气氛、深化情绪、表现内心情感。

音乐的参加使平淡的电影情节生动起来。

每一段音乐都起着重要的作用。

比如，在伊莎父母把他送到寄宿学校后伊莎很难过，那时导演用音乐代替了哭声，把伊莎的心情更好的体现出来，更让观众触动。

剧中有音乐大都是在人物很少或没有对话的情况下，音乐从听觉这个角度介入，参与画面视觉内容的表达，使画面内人物的某种情绪得到进一步的强调，环境气氛得到进一步的渲染，从而达到深化视觉效果、增强画面艺术感染力的目的。

《地球上的星星》电影解说文案大家好我是xxx今天给大家讲一个大家眼中的智障男孩在老师的帮助下成为天才的故事一个8岁的小男孩艾西瓦是我们文章中的男主在大家眼里他是一个淘气的坏男孩因为他放学后不回家在外面玩成绩总是班里最后一名老师让他把成绩单拿回家给他父母签名但他直接拿它当狗的玩具被撕成碎片但是这些艾西瓦不在乎还幸福地沉浸在自己的世界里他个子小性格内向经常被大孩子欺负而且对方也是恶人先告状而艾西瓦的爸爸也像现在很多家长一样成绩至上因此狠狠的批评了他一顿对于这些心大的艾西瓦根本没有放在心上还像往常一样被妈妈无微不至的照顾着上课时老师让艾西瓦站起来读字母但是他却说字母都在跳舞他看不清此言一出引来了老师和同学的嘲笑考试时看到面前的试卷艾西瓦一脸的困惑没一会儿他的思绪就开了小差一阵天马行空后只做了一道题结果还没有写对很明显迎接他的正是爸爸的责骂没多久门门都考0分的艾西瓦被学校退学了这让他的妈妈非常的自责因为她为了照顾艾西瓦辞了工作做了全职妈妈结果儿子的成绩这么的不理想生气的爸爸要将他送到寄宿学校这让艾西瓦很不安甚至从梦中哭醒尽管母亲很不舍但还是忍痛将艾西瓦送到了寄宿学校看着父母的车子渐渐远去他只能伤心的流泪从这之后原本开朗的艾西瓦变得郁郁寡欢他开始对自己产生怀疑是不是自己真的就是智障弱智呢这天上走神的艾西瓦受到了老师的责罚黑板上的字在他眼里就像是活蹦乱跳的小人孤独地艾西瓦每天处在崩溃的边缘他想通过自己的方式改变这个现状但换来的是更多的嘲笑声大哭一场后艾西瓦来到了操场一圈一圈的狂奔发泄内心的压抑哥哥来看望艾西瓦知道他喜欢画画就给他带了很多水彩笔但是此时的艾西瓦已经自卑不堪他选择将这些放到了抽屉里这天班上来了一位叫尼克的美术老师他可爱搞笑的出场方式赢得了孩子们的喜欢瞬间就和大家打成一片可就是这样的轻松氛围艾西瓦也是提不起精神艾西瓦的特殊引起了尼克的注意从老师和同学口中得知了他连最基本的都很难完成时尼克又翻开了艾西瓦的作业本发现他写的数字和字母都是相反的其实尼克一直在残疾儿童中心做义工接触过很多有问题的儿童他觉得艾西瓦根本不是大家口中的智障他只是患了一种叫做阅读障碍的病而已年仅9岁的他如果再这样继续压抑的生活终有一天会将他击垮经过一番思考后尼克找到了艾西瓦的父母将他的情况告知夫妻俩这才恍然明白儿子一直承受了这么大的压力之后尼克还看了艾西瓦之前的画深深的震惊了丰富的想象力以及大胆的配色完全的用同龄孩子几条街是的上帝为你关上门的同时也同时会为你打开一扇窗接下来尼克在他的课堂上讲了很多名人的童年故事自古至今很多的名人都和艾西瓦一样患有阅读障碍但他们并未放弃而是将重心放在了自己擅长的领域最终成为了千古流传的天才艾西瓦听到这些后对尼克产生了好感也开始慢慢的回答问题更是在课外活动时利用各种不起眼的东西做了一个能在水里行走的小船获得了大家热烈的掌声由于艾西瓦一直以来的表现校长也提出让他退学还好尼克拿着艾西瓦的画说服了校长留下了他接下来的日子尼克经常会为艾西瓦补课并将学习和美术结合果然这个方法很有效果艾西瓦的写作能力明显提升了很多另一边尼克还专门申请了举办美术大赛全校所有的师生都可以参加得知消息的艾西瓦非常在意这次比赛特意地梳妆打扮了一番天还没亮他就走出了宿舍来到了野外眼看比赛快开始了艾西瓦还没到尼克非常的着急那些古板教学的老师也都来到了现场看到同学们画中的自己不禁哈哈大笑很快比赛开始所有人都开始了创作时间就这样一点点的过去艾西瓦还是没有出现尼克开始担心了起来终于艾西瓦还是出现了尼克赶紧给他画纸让他开始画画随着艾西瓦认真的作画尼克也加入了进来伊艾西瓦将他在野外看到的场景生动的画了下来而尼克画的是找到自信后的艾西瓦开怀大笑的场景桑感受到了前所未有有被人重视的感觉最后校长宣布艾西瓦获得了第1名在全体师生的鼓励下胆小自卑得艾西瓦站了起来他勇敢地走上舞台赢得了他期待已久的荣誉这一刻艾西瓦再也无法控制自己的感激之情他跑过去抱出了尼克没有他的帮助艾西瓦不知道会变成什么样转眼学期来接艾西瓦回家的父母在校刊上看到儿子的作品艾西瓦也成了老师们口中的天才学生在操场上看到的和同学玩的开心艾西瓦他父亲留下了内疚和骄傲的泪水自此全片结束这部电影叫做《地球上的星星》看完就会明白事实上每个孩子都是隐藏在地球上的小星星只是帮他们擦掉身上的灰尘就可以像其他星星一样发出耀眼的光希望所有的孩子都可以得到父母老师最贴心的关怀以及最合适的教育成为宇宙中的一颗又一颗闪亮的星星。

地球上的星星1. 引言地球上的星星是我们夜空中最美丽而神秘的存在之一。

它们闪烁着光芒，给我们带来了无尽的遐想和探索的欲望。

本文将介绍地球上的星星的主要特点、分类以及它们对我们生活的影响。

2. 星星的定义和特点星星是宇宙中发光天体的总称，通常由氢、氦等元素组成。

它们通过核聚变反应产生能量，并将光和热能释放到周围空间。

以下是一些关于地球上的星星的主要特点：•发光性质：星星通过核聚变反应产生能量，并释放出可见光。

这种发光性质使得我们在夜晚能够看到它们。

•巨大尺寸：大多数恒星都比地球大得多，甚至比太阳还要大。

它们以不同大小和质量存在，从小到大可以有行星、棕矮星、红矮星、黄矮星等。

•不同颜色：恒星的颜色取决于其温度和化学成分。

从蓝色到红色，恒星的颜色可以呈现出多种变化。

•不同亮度：恒星的亮度取决于其表面温度、大小和距离。

有些星星非常明亮，可以在夜空中清晰可见，而有些则比较暗淡。

3. 星星的分类地球上的星星可以按照其特征进行分类。

以下是一些常见的分类方法：3.1 恒星分类根据恒星的质量、大小和温度等特征，我们可以将它们分为以下几类：•主序星：主序星是质量和尺寸都相对较小且温度适中的恒星。

太阳就是一颗主序星。

•巨星：巨星是比主序星更大、更亮的恒星。

它们通常处于演化过程中，快速耗尽核燃料。

•超巨星：超巨星是最大、最亮的恒星。

它们具有非常高的质量和温度，通常在短时间内耗尽核燃料并发生爆炸。

3.2 星座为了更好地观测和描述天空中的恒星位置，人们将天空划分为88个不同的区域，每个区域被称为一个星座。

每个星座都有自己的名字和象征，其中一些是古代神话和故事中的角色。

3.3 星团星团是由许多恒星组成的集合体。

根据恒星的年龄和形成方式，星团可以分为球状星团和开放星团两种类型。

球状星团通常包含几千甚至上百万颗古老的恒星，而开放星团则通常包含年轻的恒星。

4. 星星对我们生活的影响地球上的星星不仅仅是美丽的天体，它们还对我们生活产生了深远的影响：•导航：古代航海家使用天空中特定的恒星来确定方向和位置。

《地球上的星星》是一部十分感人的关于儿童成长的印度励志电影。

主要讲述了一个患有先天性阅读困难症的男孩，在老师的悉心照顾和培养下，逐渐摆脱自己的生理缺陷，迎接美好人生的故事。

影片要诠释的是：每一个孩子都是特别的星星，我们应该从不同的角度发现孩子的闪光点，并让其放出璀璨的的光芒。

当然，在这个过程中，父母和老师，必须扮演好“寻光”和“放光”的角色。

一、伊夏父母的“寻光”与“放光”纵观整部影片，伊夏的父母和大多父母一样，都希望自己的孩子可以“成龙”。

所以他们不停地为伊夏的生活和学习而忙碌。

伊夏的母亲每天夙兴夜寐：一日三餐、伊夏的洗漱、以及其它凌乱的家务活。

为了这个家，她甚至放弃了工作。

所以，伊夏父亲的养家任务也十分沉重，每天闻鸡起舞。

他们的出发点是正确的，但是忽略了伊夏的实际情况。

因为他们根本没有意识到伊夏是一个患有先天性阅读困难的男孩。

或许是因为伊夏的哥哥学习太优秀，更或许是伊夏的父母认为自己的IQ足够正常，不会生下一个像伊夏这样的孩子，所以他们想尽办法让伊夏“放光”：母亲每天亲自辅导，不停地更换学校，结果以失败告终。

因为他们从未经历“寻光”的过程，怎么可以让伊夏“放光”？他们对伊夏的强迫“放光”，使伊夏对学习、生活越来越没有兴趣、信心。

直到遇到了他的新美术老师——尼库巴。

二、伊夏老师的“寻光”与“放光”在正确的时间遇到错误的人是一直遗憾，在正确的时候遇到正确的人是一种幸福。

伊夏之前不停地更换学校，是因为在正确的学习时间遇到了错误的老师。

那些老师很少深入地了解伊夏的实际情况和他的内心世界。

我可以大胆猜想：伊夏在那段时间过得之郁闷，之痛苦。

这也导致他乞求哥哥伪造病假条，帮助他逃课。

同时也使伊夏学习生涯留下了丝丝遗憾:他在该学习的时候没有学好，该和同学接触的时候，他选择了逃避。

后来，尼库巴老师终于在正确的时候出现了。

他很快也发现了伊夏并不快乐，然后他开始了找寻原因。

他发现尹夏最主要的问题是不能拼写和阅读。

谈谈电影《地球上的星星》作者：段维蓝琼来源：《文学教育下半月》2010年第01期《地球上的星星》讲述一个有着阅读障碍的小男孩在美术老师鼓励下,展现绘画天赋,重拾自信的故事。

影片在一个学校和一个家庭对孩子的教育和成长方面给了我们很多启示。

很多家长会抱怨,为什么孩子总是读完文章后不知所云,阅读时常常不能正确的断句等,而实际上,这些儿童的智力水平并不落后,有些甚至智力非常优秀。

我们的伊桑就是这样。

美术代课老师尼库巴一出场就与众不同:未见其人,先闻笛声,在笛子欢快的调子中,孩子们追求自由的天性最终释放了出来。

细心的尼库巴发现了伊桑的不同,通过他的观察和家访,他发现伊桑是个有阅读障碍的孩子。

尼库巴发现伊桑的作业本上拼写的错误有的还反复重复着,计算一团糟。

在伊桑家里发现了他构思有新意的画,还发现了一本“渐渐消失的男孩”的伤心故事书,他深深地被伊桑打动,他感受到了伊桑那种被忽略的辛酸,感受到了与别的孩子相比的困惑和无助……尼库巴告诉伊桑,爱因斯坦、达芬奇、爱迪生等等一些做出巨大成就的人都是小时候有阅读障碍的孩子,他自己也是这样的。

这使伊桑感到了一种自信和尊重。

尼库巴还让伊桑的父母了解阅读障碍的知识。

更重要的是,尼库巴单独帮助伊桑一点点学习阅读和数学。

他主要是从伊桑的兴趣入手采用艺术治疗(绘画、手工制作、沙盘或音乐)的方法教他学习,用耐心和爱心为伊桑构建着自由与保护的世界。

伊桑在这个世界里发生着微妙的变化,最后绽开自信又快乐的笑容。

实际上,阅读是一个极其复杂的过程,有许多因素可以影响到儿童阅读能力的发展。

这些因素包括:一是孩子的语言接受能力的落后,例如:伊桑的世界充满奇异的想象,与这个现实的世界毫不相容,所以他听不懂词语的意思,无法理解,而且传统的灌输式的教学让他感觉压力巨大,老师的“权威”、父亲的怒吼、同学的嘲笑让他也无处寻求帮助,久而久之他也难得深究,懒得深究,继续活在自己想象的世界里。

当3*9=?这样的题出现在眼前,他想象的翅膀带他驾着飞船抓住地球(3)撞向冥王星(9),结果将冥王星撞了个粉碎,于是很满意的写下答案3(地球)……二是孩子的阅读兴趣以及阅读材料本身的难易程度。

地球上的星星观后感「汇总」《地球上的星星》主要讲述的是一个小男孩伊桑，他有着读写障碍症，却被认为弱智，后所幸被一位美术老师发现及时帮助、鼓励，展现绘画天赋，重拾自信。

《地球上的星星》是一部印度电影，看完后被片中的美术老师深深打动了。

这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐!现实生活中太缺乏这样的老师了，并不是每一个孩子都能遇到这样既懂教育又懂心理学，同时又具有无限爱心的老师，可是，我要说，每一个孩子都有爱自己的父母，所以，做为父母的我们，一定要担当起让孩子充分开展，安康快乐的重任，为你的孩子撑起一片属于他们的蓝天!你一定要坚信，任何一个孩子都是一颗地球上独一无二的小星星，是星星总会发光!看完这部片子，我思考了这样一个问题：静候“花”开，要懂“花”的特点。

我们常说教育不能一蹴而就，要懂得静候花开，可是我们也知道花有自己的特点，要让他开就要给予他所需要的，没有适宜的条件花是无论如何也开不了的。

伊萨就是那朵比较特别的花，他天生有诵读障碍，缺乏流畅的思考能力，对间隔、大小等缺乏判断能力，常人能做的事情，他却做不到，这是他的问题之所在，也是期待花开所要解决的首要问题。

尼库巴老师是所有教过伊萨的老师中最懂得这朵“花”的一位，她在课堂中和孩子们讲述爱迪生等名人小时候也有读、写障碍，老师自己也曾是，然后，常常利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，从游戏开始，在沙盘中先写字母，再用彩笔写，最后用铅笔写，一点一点，伊桑慢慢克服了读写障碍。

尼库巴老师认为，每个孩子兴趣点不同，伊桑在绘画方面有天赋，他的创造性极强，在学校绘画比较中，伊桑的画胜过老师尼库巴而成为学校年鉴的封面，伊桑简直不敢承受这宏大的成功喜悦，他流着热泪扑进了老师的怀抱。

“花儿”终于开放了，因为尼库巴老师提供了他所需要的条件，尼巴库老师懂得这朵“花”。

地球上的星星标题
《地球上的星星》是一部印度电影，讲述了一个八岁男孩在遇到一位新老师后，发现他具有读写障碍，并最终克服困难的故事。

关于这个标题，有几种可能的解释：
1.“地球上的星星”可以指的是电影中的主角——小男孩伊桑。

他
的行为和思维方式不同于其他同龄人，像星星一样独特，而他在地球上的生活就好像是他的“星星之路”。

2.这个标题也可能象征着每个人都是独一无二的，都拥有自己闪
耀的光芒，就如同天空中的星星一样。

电影表达的是接纳和理解的价值观，认为每个人都应该被看见和珍视，无论他们是否与众不同。

3.标题也可能在暗示，尽管每个人都有自己的问题和挑战，但每
个人都有可能找到自己的位置和价值，就如同地球上的星星一样。

总的来说，《地球上的星星》这个标题寓意深刻，引人深思。