2016诗歌鉴赏复习笔记整理

2016诗歌鉴赏复习笔记整理一、考纲陈述：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

（象、法）（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

（情）二、积累常见术语：（一）常见意象固定含义（二）常见意境（氛围）术语（三）常见表达技巧（四）常见的概括语言特色词语（五）常见的题材和感情（六）古诗内容理解“一看到就想到”具体内容：（一）常见意象固定含义（略）（二）常见意境（氛围）特点术语：1.开阔之景：雄浑、壮丽、高远、辽阔、苍茫2.乐景：清新、明丽、恬静（恬淡、幽静、宁静、静谧）、闲适（和谐、祥和）、生机勃勃（生机盎然）3.哀景：凄凉、冷清、孤寂、幽僻、萧瑟、肃杀（三）常见表达技巧：1. 抒情手法：借景抒情（寓情于景，乐景衬哀情）、托物言志、借古讽今2. 描写手法：对比衬托、渲染烘托、正侧结合，虚实、动静、视听；动作、神态、细节3. 修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、双关4. 篇章结构：铺垫照应、承上启下、画龙点睛、以景结情、卒章显志常考写景手法：1. 多种感官相结合（视听嗅味触）、动静（动静结合、化静为动、以动衬静））、虚实（虚实结合、化虚为实）2.渲染、烘托3.对比衬托、多种色彩相互映衬（对比）4.修辞（比喻、比拟、夸张、借代）手法表述程式（1）这首诗采用了技法（表达方式、修辞手法、表现手法）。

（2）结合诗句分析这种手法。

（3）起到了的效果。

写出了（形象）的特点，表现了（突出了）思想、感情。

手法表述示例：（1）拟人：运用拟人手法，赋予以人的情态，（把人格化或让客观景物染上了主观色彩）形象生动写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。

（2）比喻：运用比喻手法，将喻作，形象生动地写出了的特点，表现了（突出了）思想感情。

（3）动静结合。

——写动，——写静。

全诗动静结合，收到以静显动，以动衬静，相得益彰的艺术效果。

反映了——的心态。

（4）虚实结合。

实写——；虚写——。

虚实结合（虚实相生、以虚衬实），激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。

诗歌复习要点一、诗歌鉴赏复习要点考点一、诗歌内容、情感古代诗歌情感分类：情感：悲、喜、闲内容：咏史、托物言志、思乡、边塞、田园；送别、人生际遇、爱情、杂感、闺怨（一）咏史怀古诗[内容情感] a评判历史、b借古伤己、c借古讽今[常用技法] 借景抒情、对比、用典、衬托、抑扬[常见意象] a有一定影响的人物、事件、古迹等。

b历史人物如屈原、吴王、贾谊、王昭君、曹植、诸葛亮、隋炀帝、唐明皇、杨贵妃、李煜等。

c历史事件如马嵬事件、隋灭、项羽自刎、安史之乱等。

d历史古迹如废都荒台、离宫旧苑、骊山、赤壁、新亭、隋堤、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟等。

作者借古自比，或感叹历史，或影射当今（二）咏物言志诗[内容情感] (1)单纯咏物(2)托物言志(寓意) (3)托物喻理(4)托物讽世[常用技法]a从具体描写的方法看，其常用的技法有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。

b从整体构思看，其常用的技法有比喻、象征(托物言志)、拟人、对比。

[常见意象] 花鸟虫鱼、飞禽走兽、山川日,月、风雨雷电、器物玩好（三）羁旅思乡诗[内容情感] a叙写客居他乡的艰难，书写漂泊无定的孤苦。

借旅途所观、所闻等，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情.b望尽天涯怀人愁, 感念亲情之深，表达对亲人的思念c或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情[常用技法]a 借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融、b乐景衬哀情(乐景写哀)、c对面落笔(又叫“反说”“侧面落笔”)、d细节描写、e抑扬、f虚实结合、以虚写实[常见意象] 月亮(见月怀人，望月思乡)、秋风、秋霜、衰草(引发行人孤独、凄凉、惆怅之情)、杜鹃(叫声“不如归去”，常与哀怨、思归有关)、猿啼(象征漂泊之人的悲苦)、沙鸥(喻指漂泊不定、孤苦伶仃)、孤雁、鸿雁(鸿雁传书而思乡怀亲)、浮云(漂泊之意)、梧桐叶落(飘零、孤苦凄凉)、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏(借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情)等。

鉴赏结构技巧一、“3大类”常考结构技巧要熟记古诗，除注意写景抒情、炼字炼句外，也讲究结构之妙。

通常也会使用线索、开门见山、伏笔照应、卒章显志等结构技巧。

但要注意三个特殊之处：1．情与景的结构关系。

无论是诗还是词，一般都是先写景叙事，再抒情议论。

也有先情后景，先理后叙，或者边写景边抒情的布局特点。

2．近体诗特别讲究结构上的起承转合。

开头起句作用有：总领全文，统摄全篇，引出下文，铺垫，奠定感情基调，点题，点明季节、时间、地点等。

“承(转)”句作用有：照应、引起下文、为下文做铺垫、过渡、蓄势等。

“合”句作用有：呼应、总结、卒章显志(情＋理)、深化主题(情＋理)、首尾圆合等。

3．结尾的两种特别之处：卒章显志(情或理)和以景结情。

(1)卒章显志。

在结尾运用直抒胸臆的手法，点明志向、情感。

这是古诗普遍使用的结尾方式。

(2)以景结情。

指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束全诗，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。

二、解题思路示范[典例4]阅读下面这首宋词，完成后面题目。

八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。

因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。

故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。

恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。

射虎山横一骑，裂石响惊弦。

落魄封侯事，岁晚田园。

谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。

看风流慷慨，谈笑过残年②。

汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。

纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。

【注】①晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人。

②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。

短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。

”此处化用杜诗。

本词上阕选取的李广的事迹有什么表达效果？答题思路：第一步：明技巧在这首词的上阕，作者运用层层铺垫的手法，来叙写李广的事迹，主要是为下阕情感的表达埋下伏笔。

第二步：释运用从词中看，“恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言”是写李广灞陵受辱；“射虎山横一骑，裂石响惊弦”是写李广射虎中石；“落魄封侯事”是写其功高难封。

诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌鉴赏的定义诗歌是文学创作中最为古老、最为基本的一种文体，它通过鲜明的音韵、丰富的意象和深刻的内涵，表达诗人的情感、思想和对现实的观察与思考。

而诗歌鉴赏作为一门独特的学科，主要研究的是如何理解、分析与欣赏诗歌作品，揭示诗歌的艺术特点、创作技巧和文化内涵，从而达到提高审美水平、拓展文化视野的目的。

二、诗歌鉴赏的基本方法1.理解诗歌的表面意义理解诗歌的表面意义，主要是通过对诗歌的字面意义进行解读，掌握诗歌的主题、情感、形式和结构。

首先要仔细阅读诗歌，理解其中的词语、句子和段落的意义，然后根据诗歌的整体结构和语言风格，把握诗歌的基本意思。

2.识别诗歌的隐含意义诗歌的艺术魅力往往在于它所包含的隐含意义，这需要读者在理解诗歌的表面意义的基础上，通过诗歌内在的隐喻、象征、意象等手法，挖掘诗歌所蕴含的更深层次的意义。

同时，也要考虑到诗歌所处的历史、文化、社会背景，以及诗人的生平经历与情感体验，从而更好地理解诗歌的内涵。

3.分析诗歌的形式与语言诗歌的形式与语言是表现诗歌艺术特色的重要方面，需要通过对诗歌的韵律、格律、修辞、语言运用等方面进行深入研究，分析诗歌的声、色、调，了解诗歌的音韵美和意象美，把握诗歌的整体风貌。

4.评价诗歌的艺术价值评价诗歌的艺术价值，需要全面考察诗歌的创作背景、文学地位、美学成就和对读者的感染力等方面，从而客观地评判诗歌的艺术水准和思想情感的深度与广度，为对诗歌的鉴赏提供依据。

三、诗歌鉴赏的主要内容1.诗歌的韵律与格律诗歌的韵律和格律是诗歌创作的基本规律，包括平仄、押韵、节奏等方面。

通过对诗歌的韵律和格律进行分析，可以揭示诗歌的音韵美和韵律美，了解诗歌的结构、形式和节奏，从而更好地欣赏诗歌的音乐美。

2.诗歌的意象与比喻诗歌的意象和比喻是诗歌的表现手法之一，通过意象和比喻，诗人可以抒发情感、寄托理想、表达思想，产生强烈的审美效果。

因此，要深入挖掘诗歌中所运用的意象和比喻，分析其隐含的文化内涵和审美意义，从而理解诗歌中蕴含的更深层次的意义。

诗歌鉴赏知识点梳理1、形象：人物形象、事物形象、景物形象。

意境氛围：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、苍凉悲壮、萧瑟凄凉、阴沉凝重、凄迷朦胧等。

2、语言：“炼字”、“诗眼”、语言风格。

沉郁顿挫、豪迈飘逸、通俗易懂、朦胧隐晦、清新质朴、绮丽典雅、悲慨沉郁、幽默讽刺等。

3、表达技巧修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、排比、对偶、双关、设问、反问、对比、反复、互文等。

表达方式：（记叙、议论、说明、抒情、描写。

）描写手法：侧面描写、正面描写（动静结合、虚实结合、点面结合、不同的方位、不同的感官、鲜明的色彩、细节描写、白描）抒情手法：直抒胸臆、间接抒情。

（借景抒情/寓情于景情景交融、借事抒情/即事感怀、托物言志、借古讽今、咏史言志、用典抒情）表现手法：叠词、对比、类比、衬托、象征、渲染、烘托、用典、比兴、想象、联想、从对方角度入手等。

结构技巧：照应、过渡、线索、悬念、开门见山、以小见大、卒章显志、以景结情、欲扬先抑或先扬后抑等4、思想内容(1)衬托，分正衬和反衬。

正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。

反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶鹂空好音”等。

(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。

(3)对比。

(4)白描。

如“春种粒粟，秋收万颗籽。

田野无闲田，农夫皆饿死”。

修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。

如“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑”。

先言它物引起所咏之物。

(2)比喻。

(3)拟人。

(4)夸张。

(5)双关。

如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。

(6)用典。

如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。

此外还有设问、反问、反语等.。

诗歌鉴赏表达技巧总结一、如何读懂诗歌、把握主旨？【四看】一看题目——题目定诗由；二看作者——作者定诗风、明时代；三看诗后注解——想象诗歌背景，联系当时现实；四看关键语言——明主旨。

【诗歌主题】①送别诗是古诗词中的一个大类。

它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。

②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。

③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。

④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。

⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。

⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。

⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。

一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。

⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。

【诗歌答题三步骤】一、一句话概括。

二、引用诗句翻译分析。

三、抒发了什么感情。

【鉴赏诗歌中的人物形象】1、塑造方法（1）细节刻画法。

（2）烘托渲染法。

（3）对比衬托法。

（4）比兴牵引法。

（5）抒情寄托法。

2、【方法点拨·答题步骤】（1）塑造了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。

（2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。

（3）形象表现出的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）【例题参考答案】（步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。

（步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。

（步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。

诗歌鉴赏知识点归纳总结一、诗歌的基本定义1. 诗歌是一种语言艺术，以音韵和意象为主要表现手段，通过对节奏、音调和韵脚的运用，产生一种美的效果。

2. 诗歌具有高度的文学性，通过对抒情、叙事、描写等元素的运用，表达诗人的思想感情。

二、诗歌鉴赏的基本方法1. 了解诗歌的创作背景和作者生平，分析诗歌的主题和意义。

2. 解读诗歌中的典故、隐喻、象征等修辞手法，理解诗歌的抒情、叙事、描写等特点。

3. 分析诗歌的音韵结构、韵律格律和节奏感，感受诗歌的韵律美和声音美。

4. 对诗歌的意象、比喻、意境进行深入品味，探究诗歌的意境美和心灵共鸣。

三、诗歌鉴赏的重点内容1. 诗歌的主题和意义：通过对诗歌的文字、意境等进行分析，理解诗歌所要表达的主题和意义。

2. 诗歌的形式与结构：包括诗歌的韵律格律、节奏感、音韵结构等方面的审美特点。

3. 诗歌的意象与比喻：探究诗歌中所运用的意象、比喻、隐喻等修辞手法，把握诗歌的形象美和意象美。

4. 诗歌的语言与表现：分析诗歌的语言表达和情感渲染，感受诗歌的语言美和抒情美。

四、诗歌鉴赏的技巧与方法1. 通读全文，了解诗歌的整体结构和基本内容。

2. 熟悉诗歌的文学背景和历史背景，了解作者的生平和创作背景。

3. 关注诗歌的语言表达和修辞手法，分析诗歌的意象与比喻，品味诗歌的形象美和语言美。

4. 重点品味诗歌的主题和意义，领会诗歌的情感内涵和思想价值。

5. 注意诗歌的音韵格律和节奏感，感受诗歌的韵律美和声音美。

五、诗歌鉴赏的实践与应用1. 通过课堂学习和课外阅读，培养对诗歌的欣赏能力和理解能力。

2. 经常参与诗歌欣赏、讨论和赏析活动，提高对诗歌的鉴赏水平。

3. 培养对诗歌的审美情趣和品位，增进对诗歌的喜爱和理解。

4. 关注当代诗歌创作和诗歌翻译，拓展诗歌鉴赏的视野和境界。

总之，诗歌鉴赏是一种富有情感、想象和理性的审美活动，需要我们以开放的心态和深入的思考去领悟诗歌的意境和艺术魅力。

通过不断的实践与积累，我们可以提高诗歌鉴赏的能力和水平，更好地理解和欣赏诗歌的美好。

语文答题技巧复习要点一、诗歌鉴赏复习要点（一）鉴赏“思想感情型”题的答题步骤把握诗歌情感的“五看”一看标题，二看作者，三看注释，四看问题，五看内容（寻诗眼、品意象）提问方式：这首诗（一句、一联、一阙）表达了作者怎样的思想感情？答题步骤：①先点出作者的感情(什么感情？用四个字或两个字的词）②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）古代诗歌常见情感：忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子迁客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈昔盛今衰之感伤自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦蔑视权贵之高洁离别思念之情贬官谪居之恨时光易逝之感慨愤世嫉俗之情绪（二）分析意境型古代诗歌的常见意境类举1、雄浑、开阔2、高远、纯清3、庄严、肃穆4、清幽、明丽5、深隐、旷达6、静谧、悠闲7、空灵、秀美8、慷慨、豪迈9、和谐、融洽10、激越、狂野a、缠绵、悱恻b、萧瑟、落寞c、苍凉、悲伤d、凄婉、冷落e、荒凉、衰败f、凄苦、悲凉g、痛苦、悲愤h、低沉、怨婉i、幽暗、忧惧j、悲怆、幽怨1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①概括景物所营造的氛围特点。

一般用两、三个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

②描绘诗中展现的图景画面。

找出诗中的物象、意象，抓住景物的特点，用自己的语言再现画面。

描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

③分析作者的思想感情。

切忌空洞，要答具体（如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”）。

表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。

（三）诗歌鉴赏常见创作技巧有三个层面的内容：修辞方法、表现手法、表达方式。

诗歌鉴赏知识归纳一、即景抒情1、描绘了一幅什么样的画面？答题格式：1）通过…A…，描绘了一幅…B…的画面。

2）特点+分析2、怎样写景的？（写景手法）分析角度：动静（动静结合、以动衬静、以静衬动）色彩（色彩绚丽与否）顺序（远近、上下、内外等）感官（视觉、听觉、触觉、味觉等通感）3、从“景”“情”关系的角度赏析。

景情关系：融情于景、情景交融乐景写哀情、哀景写乐情乐景写乐情、哀景写哀情以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。

二、咏史怀古诗：借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论，托古讽今抒发情感。

（１）结构：临古地－思古人－忆其事－抒己志（２）意象：历史人物、城池、宫殿、寺庙、陵墓等；江山、流水、野草、燕子、明月等（３）内容：国家－国运衰微、统治者－荒淫奢侈、古地－昔盛今衰、古人－壮志难酬（４）表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、借古讽今、吊古伤今、用典（５）思想感情：A.抒发对古人的缅怀之情，表达像古代英雄一样建功立业的志向，表达爱国热情。

B.抒发不能建功立业（壮志难酬）、光阴虚度或怀才不遇的感叹、失意、郁闷C.抒发昔盛今衰的感慨，表达对历史兴亡的思考和伤感D.对统治者无视人民疾苦，沉湎于享乐的鞭挞，对统治者的昏庸腐朽、荒淫误国的讽刺。

（６）语言：含蓄（７）风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁三、送别诗1、鉴赏步骤：1）品意象（注意平时积累）2）抓关键词句（体会作者所要表达的情感思想）3）注意手法（常用：借景抒情、衬托）2、基本主题：依依不舍的留恋；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；永不褪色的深厚情谊；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。

3.感情色彩：依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。

四、羁旅怀乡1、主题：①写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。

如张继《枫桥夜泊》、马致远《秋思》。

②感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。

如孟郊的《游子吟》③抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

诗歌鉴赏要掌握的知识点第一节分析意境型一、提问方式1．这首诗营造了一种怎样的意境？2．这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3．这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？4．这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？5．这首诗（词）是怎样描写景色的？二、鉴赏知识积累意境答题常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂第二节分析技巧型一、提问方式1．这首诗用了怎样的表现手法？2．请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。

3．诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？4．某句是名句，说说它妙在何处。

二、鉴赏知识积累1．常用手法：直接抒情、间接抒情（又分为借景抒情与托物言志）、映衬（又分为正衬和反衬）、象征、联想、想象、用典、对比、对照、动静结合、变换抒情角度、白描、渲染等。

2．区分几个概念，明确答题的内容和角度问“表达方式”，诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。

问“修辞手法”，则答所运用的修辞格；（修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复、对偶、设问、反问等。

）问“艺术（表达）技巧”，则答想像、联想、衬托（正衬或反衬）、对比、象征、用典、化用等。

第三节语言特色型一．提问方式1．这首诗在语言上有何特色？2．请分析这首诗的语言风格。

3．谈谈此诗的语言艺术。

二．鉴赏知识积累这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。