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幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思教学目标
•让学生知道蜘蛛织网的过程；
•通过画蜘蛛网来提高幼儿的手眼协调能力和观察能力；
•通过对颜色、形状、纹理等的创意运用，在幼儿中培养创作力。
教学准备
•美术教材《幼儿艺术》;
•颜料;
•毛笔;
•纸张。
教学过程
1. 导入
引导学生欣赏蜘蛛的图片，进一步介绍蜘蛛和蜘蛛织网的知识，让学生对这个主题产生兴趣。
2. 演示
老师用毛笔在大纸上示范如何画蜘蛛网的基本线条和形状，鼓励学生模仿和尝试。
3. 练习
让学生在一张干净的纸上，用毛笔在画纸上画出自己想象中的蜘蛛网，让他们多方面尝试和练习，同时老师要对学生的练习进行实时的指导和纠正。
4. 创意运用
鼓励幼儿用颜色、形状、纹理等表达自己的创意，让他们自由发挥，画出自己心目中的完美蜘蛛网。
5. 思考和分享
展示学生的作品，让孩子们思考和分享自己画蜘蛛网的感受和体验，同时对其他同学的作品进行欣赏和肯定，共同探讨和学习。
反思
此次课程中，老师在教学方式和方法上做了一些改进，比如采用互动式教学，调动学生的兴趣和热情，让孩子们在互动中学习，同时对学生的心理和身体进行更好的关注和照顾，充分体现了以学生为中心的教学思想。
在课程结尾，老师还进行了思考和分享，让孩子们进一步感受到自己的成长和进步，同时让他们体验到分享和团结的快乐。
不足之处，老师也要不断总结和反思，寻找更好的教学策略和方法，让学生更好地学习和成长。
大班美术教案及教学反思《蜘蛛织网》教案概述教学主题蜘蛛织网教学目标1.认知线条与形状2.掌握用线描出形状的技巧3.了解蜘蛛织网的特点，学会表现蜘蛛织网教学内容1.引导学生观察蜘蛛织网，分析其线条和形状。
2.学习用直线和曲线描出蜘蛛织网的形状，注意曲线的弧度和粗细。
3.利用色彩表现蜘蛛织网的透明感。
教学准备•蜘蛛模型•铅笔、橡皮、画笔、颜料、白纸教学步骤1.引入课程，介绍蜘蛛的特点，以及蜘蛛常常织成的蜘蛛网，激发学生对蜘蛛和蜘蛛织网的兴趣。
2.让学生观察蜘蛛织网，引导他们分析其线条和形状，回答老师的问题，明确蜘蛛织网的特点。
3.讲解描绘蜘蛛织网的方法，讲解线条通过长度、粗细、曲率表现形状特点。
并让学生模仿老师的演示，画出简单的蜘蛛织网。
4.学生自由创作：让学生用铅笔画出蜘蛛织网的形状，在画纸上用颜料填充颜色，表现透明感。
5.提供策略：对不同的学生提供不同的策略，让学生在练习中逐步提高。
教学反思本次教学以“蜘蛛织网”作为主题，让孩子们了解蜘蛛的特点，掌握如何绘画蜘蛛织网的方法，提高了孩子们观察和动手能力。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如让学生观察、分析、模仿，还提供了自由绘画的时间，让学生能够在自由和放松的环境下，更好地表达自己，提高了孩子们的创造力。
我还根据不同学生具体情况，灵活地调整了教学策略，尽可能满足他们的需求，让教学更有效。
但是，我也发现了一些不足之处。
首先，在教学方面，我还需要加强孩子们语言的表达能力，让他们更好地描述自己的思考过程，提高与人交流的能力。
其次，我也要在教学方法上多一些创新，让孩子们在学习中能够更快乐、更有效率地学习，养成乐观向上的心态。
最后，我也要在安排时间上更加合理，充分利用时间，让孩子们能够在教学上得到充分的发展和突破。
总之，我认为这节课教学收获非常大，让我对美术教学有了新的思考，也在实际教学中不断总结和完善教学经验，不断提升自己的教学水平。
一、活动名称：大班艺术活动——蜘蛛织网教案二、活动目标：1. 了解蜘蛛织网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察、想象和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对大自然的热爱和尊重生命的态度。
三、活动准备：1. 蜘蛛织网的图片或视频资料。
2. 彩纸、胶水、剪刀等手工制作材料。
3. 蜘蛛玩具或图片。
四、活动过程：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点，如网的形状、颜色等。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，引导幼儿了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作蜘蛛织网，可以使用彩纸剪出网的形状，用胶水粘贴在纸上。
4. 创作：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，可以添加蜘蛛玩具或图片，使作品更加生动有趣。
5. 展示：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作过程，共同完成更大的蜘蛛织网作品。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品用于教室的环境创设，如墙面装饰等。
3. 相关活动：组织幼儿进行蜘蛛观察活动，带领幼儿到户外观察蜘蛛的生活环境，加深对蜘蛛的了解。
六、活动重点：1. 引导幼儿观察和描述蜘蛛织网的特点。
2. 培养幼儿动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然的敬畏和生命尊重的意识。
七、活动难点：1. 帮助幼儿理解蜘蛛织网的功能和蜘蛛的生活习性。
2. 引导幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作和交流的能力。
八、活动步骤：1. 导入：展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的特点。
2. 讨论：邀请幼儿分享他们对蜘蛛织网的观察和感受，了解蜘蛛的生活习性。
3. 制作准备：分发手工制作材料，讲解制作蜘蛛织网的步骤和注意事项。
4. 制作过程：引导幼儿动手制作蜘蛛织网，提供指导和支持。
5. 创作环节：鼓励幼儿在蜘蛛织网的基础上进行创作，添加蜘蛛玩具或图片。
6. 展示作品：将幼儿制作的作品展示在教室的展览区域，引导幼儿相互欣赏和交流。
幼儿园大班艺术教育活动《蜘蛛织网》教学教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.让幼儿了解蜘蛛织网的形状和结构。
二、教学准备1.教师准备蜘蛛织网的图片或实物作为教学素材。
2.准备颜料、画笔、画纸和透明胶带等绘画工具。
3.准备纸板、剪刀和羊毛线等制作织网的工具。
三、教学过程第一步：引入1.向幼儿介绍蜘蛛织网的外形和结构，并展示相关图片或实物。
2.引导幼儿观察蜘蛛织网的特点，让他们发表自己的想法和感受。
第二步：绘画练习1.提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自由绘制蜘蛛织网。
第三步：制作蜘蛛织网1.教师示范用纸板和剪刀制作蜘蛛织网的过程。
2.让幼儿按照示范进行制作，提供必要的帮助和指导。
3.引导幼儿观察和思考蜘蛛织网的形状和结构，在制作过程中培养幼儿的观察力和动手能力。
第四步：展示和交流1.让幼儿展示自己制作的蜘蛛织网，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
2.引导幼儿通过比较和交流，发现不同蜘蛛织网的特点和差异。
四、教学效果评价1.通过观察幼儿的绘画和制作过程，评价他们对蜘蛛织网形状和结构的理解程度。
2.观察幼儿在展示和交流环节中的表现，评价他们的表达能力和合作意识。
五、教学延伸1.指导幼儿观察蜘蛛织网的细节，如蜘蛛怎样织网、网上的结构等，并引导幼儿进行模仿练习。
2.组织幼儿围绕蜘蛛织网的话题展开相关的文艺活动，如创作歌曲、编写故事等。
六、教学注意事项1.注意幼儿的安全，提前检查绘画和制作的工具及场地的安全性。
2.在教学中鼓励幼儿表达自己的想法和意见，注重培养他们的创造力和思考能力。
3.教学过程中遵循幼儿的发展规律，注重个别差异的尊重和教育。
以上是幼儿园大班艺术教育活动《蜘蛛织网》教学教案，通过绘画和手工制作的方式，旨在培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，同时让他们了解蜘蛛织网的形状和结构。
这个教案的实施可以激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的美感和审美能力。
希望能够帮助幼儿园的老师更好地组织教学活动，提高教学效果。
幼儿园大班美术优质教案《蜘蛛织网》
教学目标
1.通过制作蜘蛛织网手工艺品，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.提高幼儿的艺术欣赏能力，理解画面中的色彩和线条。
3.培养幼儿的耐心和细心注意力。
教学准备
1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔等材料。
2.教师事先完成一个简易的蜘蛛织网手工艺品样本。
教学内容
1. 引入
1.教师问：有没有小朋友看到过蜘蛛织的网？
2.现场展示一张描绘蜘蛛织网的美术作品，带领幼儿欣赏画面的色彩和
线条。
2. 学习制作
1.教师先示范制作过程，然后让幼儿们动手进行制作。
2.具体制作过程如下：
（1）折一张纸折成四份，剪下一条直线。
（2）在剪下的直线旁边再剪一条平行线。
（3）剪下的两条线的对面各再剪一条平行线。
（4）将剪下来的小条纸用胶水粘在正中间，作为蜘蛛的身体。
（5）用铅笔在纸的四周分别画上一条弯曲的曲线。
（6）在曲线上方，依次从中心点向外面粘贴同色的小正方形纸片，形成一个三角形网。
3.教师巡视指导幼儿的制作过程，帮助他们纠正操作上的错误。
3. 完成展示
1.制作完成后，让孩子们交换制作成果，观察彼此的作品，发表自己的
意见和感受。
2.让每个小朋友把自己的手工艺品带回家，和家长分享制作的乐趣。
教学总结
通过本次教学，幼儿们学会了使用简单的工具和材料，制作了具有创意和意义的蜘蛛织网手工艺品。
同时，他们还培养了自己的想象力和创造力，提高了自己的耐心和细心注意力，增强了自信心。
幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思幼儿园大班教案《蜘蛛织网》
一、教学目标
1.了解蜘蛛的生活习性和织网本领；
2.培育孩子们的察看本领和动手本领；
3.磨练孩子们语言表达的本领，让他们学会表达本身的想法和认知。
二、教学内容
《蜘蛛织网》
三、教学过程
1.导入
老师带着孩子们一起察看班级里的植物、架子、墙壁上是否有蜘蛛。
2.呈现
板书上“蜘蛛织网”，老师与孩子们一起谈论蜘蛛，带孩子们一起看图片和视频了解它的生活习性和织网本领。
3.示范
老师在黑板上画出蜘蛛织网的样子，让孩子们一起学习蜘蛛织网的流程，如何踩踏线、织网等。
4.实践
布置任务，要求孩子们在准备的材料上练习踩踏线、织网，共同完成一个小蜘蛛织网的制作。
5.总结
孩子们呈现本身制作的小蜘蛛织网，共享制作过程中的趣事；老师总结本次教学内容，让孩子们反思本身的学习和制作过程。
四、教材分析
《蜘蛛织网》是一篇启发性教材，它生动形象地叙述了蜘蛛的生活和织网本领，对提高幼儿的察看本领、动手本领和语言表达本领都有很好的促进作用。
五、反思
本次教学在导入环节较顺当，孩子们对蜘蛛的认知和喜好都有确定的提高，但在某些环节，如示范，老师的表现并不完美，后期当孩子们制作时显现确定的困难，很多孩子并没有很好的发挥本身的本领，导致整个教学过程显得有些单调，缺少孩子们的热诚和自动性，提示我今后在教书上更要发挥更多的想象力和制造力，激发孩子们的学习热诚和自主本领。
大班艺术活动蜘蛛织网教案【含教学反思】1. 教学目标•认识蜘蛛及其特征。
•感受蜘蛛在生活中扮演的重要角色。
•了解蜘蛛织网的过程及功能。
•学习使用自然材料进行手工制作。
2. 教学准备材料•粘土•棉线/麻线•小树枝•干叶子工具•剪刀•稳定的工作台•手工剪3. 教学过程第一步：引入1.引导学生观察照片或视频，并询问学生知道哪些有关蜘蛛的知识。
2.让学生用自己的话描述蜘蛛的特征和生活习性。
第二步：讲解1.针对蜘蛛的知识，进行讲解，并鼓励学生积极参与讨论。
2.介绍蜘蛛织网的过程以及不同种类的蜘蛛网的形态和功能。
第三步：手工制作1.向学生展示如何使用小树枝和棉线/麻线编织蛛网的示例。
2.鼓励学生使用自然材料，如棉线和干叶子，进行手工织网。
3.整理完成后，学生可以使用粘土制作小蜘蛛，放在蛛网上增添艺术效果。
第四步：分享反思1.商量和回答任何问题，供学生进行表现、分享和强化知识。
2.引导和鼓励学生反思手工制作过程中所遇到的困难和技能，以及对学习体验的感受以及能够得到的新知识。
4. 教学反思此次活动通过让学生制作蜘蛛织网并制作自然材料，取得了良好的教学效果。
学生在实践中了解了蜘蛛织网的过程和不同种类的蜘蛛网的形态和功能，并对蜘蛛的生活习性、特征和用途有了更深入的了解。
此外，这种手工制作也培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，展示了他们的创意和艺术才能。
最后，学生们也愿意对他们所学到的知识进行分享和反思，以更好地加强他们的学习成果。
《蜘蛛织网》教案《蜘蛛织网》教案（通用20篇）《蜘蛛织网》教案篇1设计意图：在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢？小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。
然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标：1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：一、激发兴趣，认识各种线条1、运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。
师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢？（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。
儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕2、师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！我们来看看，它是怎样织网的。
（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢？4、请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
5、观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？二、欣赏、学习线条组合、变化。
1、欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。
大班美术课教案《小蜘蛛织网》一、教学目标1.培养学生对小动物的兴趣，提高学生对生态环境的认识。
2.提高学生的绘画能力和手工制作技巧。
3.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，培养责任感和关爱小动物的意识。
二、教学重点1.学生通过观察画面和实物，初步把握小蜘蛛的体态特征。
2.帮助学生了解小蜘蛛的生活习性，形象地表达在画面中。
三、教学准备1.画册《小蜘蛛织网》。
2.小蜘蛛的实物或图片。
四、教学过程1. 导入环节教师展示小蜘蛛实物或图片，引导学生谈论小蜘蛛的生活习性和特征，培养学生对小动物的关注和兴趣。
2. 观察环节教师给每位学生发一本画册，让学生自由翻阅，并用简短的话语描述自己心目中的小蜘蛛。
随后，教师在黑板上展示《小蜘蛛织网》的插图，引导学生仔细观察小蜘蛛的体态、线条、比例等要素，并熟记它的特点。
教师还可以设置比赛，让学生谁先看到小蜘蛛的眼睛、脚等部位。
3. 讨论环节教师以简洁明了的语言，带领学生讨论和了解小蜘蛛的生活习性。
可以询问学生：“小蜘蛛是如何织网的？”、“小蜘蛛织网的功能是什么？”等问题，引导学生从各种角度分析小蜘蛛的习性，从而在学习和制作过程中更好地了解和描绘小蜘蛛。
4. 制作环节(1)学生准备画纸、颜料等制作工具。
教师就小蜘蛛的外形和变化以及网的形态，引导学生根据自己的创意和想象，构思造型，助其完成小蜘蛛绘画作品。
(2)教师向学生展示不同类型的网，如周期网、蜘蛛拉网、蜘蛛舌织网等，让学生观察和分析不同类型的网，因材施教，进行手工制作。
(3)鼓励学生发挥想象力和创造力，让他们喜欢上绘画和手工，在愉快的制作中掌握绘画和手工的基本技能。
5. 展示环节制作完成的作品应该在班级里进行展示。
五、教学总结通过本次教学，学生可以锻炼绘画技能和手工制作能力，了解小蜘蛛的生活习性，对生态环境和小动物的保护有更深入的理解和认识。
此外，培养学生对小动物的关注和兴趣，提高他们对小动物和生态环境的责任感和关爱意识，也是本次教学的重要目的。
幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学背景本次美术教学面向幼儿园大班，主要目的是通过教学使幼儿了解蜘蛛的生活习性，提高幼儿对自然的观察和感知，并引导幼儿通过绘画创作表达自己的思想和感受。
二、教学目标1.能够观察蜘蛛，了解蜘蛛的习性；2.能够运用简单的线条进行绘画创作；3.提高幼儿的创造思维和艺术修养；4.学习并理解绘画的基本表现手法。
三、教学内容1. 教学步骤(1)创设情境，提出问题：你们见过蜘蛛吗？蜘蛛是什么样子的？有人见过蜘蛛织网吗？你们知道它是怎样织网的吗？通过让孩子们讨论来感受蜘蛛的生活习性，提高幼儿对自然的观察和感知。
(2)导入画蜘蛛：给幼儿展示蜘蛛的图片，让幼儿仔细观察和感受，然后引导幼儿寻找蜘蛛身体的关键线条，为绘画蜘蛛的形体做准备。
(3)导入织网：通过展示宣传画、教具或者PPT等形式，介绍蜘蛛的织网过程，让孩子们了解到蜘蛛织网的神奇和美丽。
(4)绘制蜘蛛的线条：用黑色不干胶布贴在白纸上，由孩子们用钢笔、毛笔或铅笔等工具沿着布边缘描画蜘蛛身体线条和细节部分。
(5)绘制蜘蛛网：引导幼儿手拿白线或彩色线，沿着布边缘逐渐拉开胶布，组成蜘蛛网的线条。
(6)涂色填充：让幼儿填上蜘蛛的身体和蜘蛛网的细节颜色。
在这个过程中，可以鼓励幼儿自由发挥，进行创意填色，增加孩子的创造和想象力。
(7)贴画装饰：让幼儿自由剪贴各种材料，进行装饰，让画面更加立体生动。
2. 教具材料画纸、不干胶布、彩线、各种颜色的彩笔、安全剪刀、各种小装饰材料、白色粘合剂。
四、教学反思本次美术教学中，我非常注重了幼儿的自由发挥和个性创意的培养。
在绘制蜘蛛和蜘蛛网时，我并没有限制幼儿的绘画形式，而是鼓励孩子们自由发挥，进行创意填色，增加孩子的创造和想象力。
同时，在课程设计中，我也特别注重了形式多样化和感官刺激的引导。
通过展示图片、引导讨论、互动交流等多种形式，让幼儿更好地了解到蜘蛛的生活习性和织网过程，在绘画创作中更加生动有趣。
大班美术蜘蛛织网教案【篇一：大班上学期：美术技能教学进度表】大班美术教学计划线描画1、《小蜘蛛织网》线描装饰画认识简单的基本线条，掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。
2、《我们班的老师》线描画尝试将线条进行粗细变化，将画面变的更丰富。
3、《树》线描画认识各种点，尝试运用各种点进行装饰画面4、《拖鞋》线描装饰画运用点和线条的组合，感受线描画的美感。
5、《美丽的大鱼》线描装饰画运用各种线条和块面大胆地表现在物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
6、《我最喜欢的动物》线描装饰画用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
创造想象画7、《未来的车》创造想象画注重幼儿构图技能的培养，指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。
8、《小猪的婚礼》创造想象画在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系（上下、前后、左右）9、《七彩小伞花》创造想象画熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色，充分体现自我创造能力。
10、《彩色蜗牛》想象画启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
11、《会变的嘴巴》想象画引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节，运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
12、《巨人》想象画能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画。
水彩线描画13、《美丽的秋天》水彩线描画知道暖色调的基本色调，尝试使用不同段色调色彩进行作画。
14、《向日葵》水彩线描画通过欣赏梵高作品，尝试进行作画，注意颜色深浅搭配。
15、《海底总动员》水彩线描画培养幼儿对色彩的敏感性学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现冷色调，注意深浅颜色的搭配。
16、《高楼大厦》水彩线描画有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。
17、《七彩花瓶》水彩线描画自主想象，任选一种色调进行作画，注意色彩搭配。
18、《四季中的树》按照个人喜好，选择一种色调进行创作，注意构图合理。
【篇二：彩色大蜘蛛教案】【篇三：儿童画备课资料】第一课：沐浴阳光的螃蟹目标：1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。
（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。
今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。
（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。
（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
准备材料：①蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）②粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）③泥工（各种不同颜色的橡皮泥）④拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。
（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！第二节课：长颈鹿打招呼设计意图：我班孩子们虽然发展阶段不同，性别不同，但对动物却普遍存在着好奇和兴趣，因此动物题材能自然地引发他们参与活动的积极主动性。
在平时的了解以及王老师的提醒下，发现我们班的孩子在与人主动交流、有礼貌地打招呼的礼仪能力方面很是欠缺。
鉴于这两方面的原因，选择了《长颈鹿打招呼》这个题材。
我班幼儿对于长颈鹿有了一定的生活经验，自身也有了一些绘画基础，但思维还没什么定势，大部分幼儿喜欢不受外界影响和束缚，往往会出现异想天开的现象，而这点正是最宝贵、最难得的。
为了更好地培养幼儿想象、联想、创新、求异的能力和多角度思维的意识，根据我班幼儿的这些特点，设计了此次集体活动：活动目标：1、认知技能：初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。
2、情感：在想象创造中体验有礼貌地打招呼的快乐情绪。
活动准备：物质：演示教具一套，美工箱经验：有一定简笔画基础，对长颈鹿的体貌有一定认识活动过程：一、直接导入，引起兴趣1、在大森林里的草丛中住着一个蛋，草丛的另一个角落里住着一个小一点儿的蛋，大蛋十分想认识小蛋，于是从前门接了一根电话线给小蛋打电话，说“小蛋，你好！”小蛋也很想认识大蛋，于是从后门接了一根电话先给大蛋打电话，说：“大蛋，你好！”2、“现在仔细看看两个蛋不是蛋了，长长的脖子是什么动物呀？”二、讨论演示：1、和幼儿谈论长颈鹿具体的样子并添画长颈鹿的头上还有什么啊？（跟随幼儿回答逐一添画眼睛、耳朵、犄角、鼻子）它的脖子后面是光溜溜的吗？长颈鹿有几条腿，是粗粗的还是细细的，长长的还是短短的？仔细再看看还少了什么？（幼：一条细细的尾巴）2、逐一出示教具引导幼儿想象一天，长颈鹿在草地上散步，它看见了小花，就对小花说：“小花，你早！”小花很开心，它会怎样呢？幼儿回答（如小花就快乐地开放了）它继续往前走，又遇见了大树，就大树轻轻地说：“大树，你早！”大树很开心，它会怎样呢？长颈鹿转了个弯碰见了小鸟，会对小鸟说什么呢？小鸟会怎样啊？大森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。
今天就请你们也来当会打招呼的长颈鹿，找到很多好朋友？去把大蛋和小蛋变出来，一起找好朋友！三、幼儿创作，教师指导：森林中间有个大蛋，它旁边有一个小蛋，它们在打电话，变、变、变，变出一个长颈鹿。
（教师采取先前的方法进行续编，进一步引导想象）小兔子（跳）、蝴蝶（飞舞）、太阳（放射光芒）??四、粘贴贴纸，进一步引导幼儿体验学习礼貌行为的快乐：春姑娘看见这里有这么多有礼貌的长颈鹿，高兴的撒下五彩花朵，送给有礼貌的长颈鹿打扮自己??第三节课水果舞会活动日期:2012年3月24日星期六活动名称：水果舞会活动目标：1.在认识的基础上运用各种线条及基本形状；2.增强幼儿对色彩的感受力；3.初步的培养幼儿的构图意识4.培养幼儿自由设计、创造的意识。
活动准备:材料：画纸、勾线笔，蜡笔。
知识：图形及线条的认识及初步的尝试。
（上节课《长颈鹿》经验）活动过程：1、故事导入:各种各样的蔬菜和水果都来参加舞会，教师描述特点，幼儿猜是谁。
目的是为了让幼儿对水果的形状有了初步的了解，并在大脑中形成影响，有助于后面的绘画。
2、情境表演：请幼儿表演各种水果，目的是为了提高幼儿的积极性，激发幼儿的绘画兴趣。
3、绘画学习：(1) 提问;我们要让蔬菜和水果去哪里开舞会呀？（引导幼儿说出：盘子里、桌子上……）(2) 教师问一位积极性不高的小朋友喜欢吃什么水果（关注个体），然后示范画，（应该画到什么地方）幼儿纸上练习。
教师指导。
(3)自由涂色，给自己心目中喜欢的水果图上颜色。
4、幼儿作品共享，教师点评。
美术活动：《给小鱼穿毛衣》（2个课时）活动目标：1、能给小鱼粘贴毛线，同时在贴好的基础上手指印画。
2、喜欢美术活动，同时感受作画的乐趣。
活动准备：剪断的短毛线（多种颜色）、画好小鱼的画纸、印泥。
活动过程：一、用提问吸引幼儿注意力。
1、t：“冬天到了，你们身上都穿了什么呀？”2、t：“是的，我们都穿了厚厚的毛衣，可是小鱼的身上都没有毛衣，它们会冷，我们想想什么办法给它们也穿毛衣吧！”二、教师出示毛线，激发幼儿创作兴趣。
1、教师介绍材料，先做示范。
强调幼儿先在纸上涂好胶水，在用毛线按压下去。
2、提醒幼儿要给小鱼穿厚厚的毛衣（毛线尽可能多贴点）三、幼儿操作，教师巡回指导。
展示作品，师幼共同欣赏。
第二课时：给小鱼印上圆泡泡——帮助幼儿装饰、丰富画面。
用印泥或绘画的形式给已经“穿好毛衣的小鱼”添上圆泡泡。
画蜘蛛一、激发兴趣，认识各种线条和图形1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果今天我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。
它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？三、合作装饰蜘蛛网小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。
而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。
不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，小伙伴们，你们真棒优秀教案《炫彩手掌拍画》（中心园）2011年12月15日阅读次数:309活动名称：《炫彩手掌拍画》活动准备：颜料（红、黄、绿）、调色盘、画有海底世界的底图若干、头饰（小猫、小兔、小乌龟、小鸭子）、印好的手掌印若干。
音乐：《小动物走路》《水草舞》今天，森林里开了一个小小音乐会，音乐会结束后，有几位神秘的嘉吗？我们今天要来印一副漂亮的手掌画，首先，我们来看一看印手掌画会用到什么材料和工具。
最重要的工具是要用到我们的什么？（小手）来碰什么呢？碰我们彩色的颜料，碰颜料之前，我们要把小袖子卷起来，这样就不弄脏我们的衣服。
看！徐老师的手掌已经印在了花盆上，现在，我请每一个小朋友来到徐老师这，把我们的小手掌印在花盆上。
我们印出的手掌印，能变成美丽的花，还可以变成什么呀！哦！还可以变成可爱的小鱼。
小朋友看！现在，徐老师有个很棒的提议，徐老师这有好多没有完成的作品，我想请你和你的妈妈们让我们的海底世界变的更丰富、更美丽。
手掌画活动名称：手掌画活动目标：1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。
