幼儿园中班体育教案-健康-多吃水果有营养

中班体育优秀教案《多吃水果有营养》含反思一、教学目标知识目标1.能够正确地辨识各种水果，如苹果、梨子、香蕉等。

2.知道各种水果的营养成分及其对身体的好处。

3.知道自己每天应该摄入多少水果。

技能目标1.能够正确地进行各种水果的投掷、接住和传递。

2.能够注意自己和队友的安全。

情感目标1.培养学生关注健康的意识。

2.培养学生团队精神和协作能力。

二、教学重难点教学重点1.帮助学生正确地辨识各种水果。

2.让学生了解各种水果的营养成分及其对身体的好处。

3.培养学生团队精神和协作能力。

教学难点1.协调学生的身体和动作，保证投掷和接住顺利实施。

2.帮助学生树立团队和个人安全的意识。

三、教学过程1. 热身（5分钟）在操场上进行热身运动，如慢跑、拉伸等，预热学生的身体。

2. 引入（5分钟）老师拿出不同种类的水果，让学生辨识，并介绍各种水果的营养成分和好处，让学生认识到多吃水果的重要性。

3. 学习动作（10分钟）老师向学生展示投掷和接住的动作，并在学生手中示范。

带领学生进行练习，让学生熟悉这些动作。

4. 分组活动（15分钟）将学生分为小组，每个小组有一个水果。

在规定的时间内，每个小组必须投掷、接住和传递自己的水果。

同时，每个小组需要与其他小组竞争，看哪个小组能够完成指定任务的水果投掷。

5. 结束（5分钟）教师总结本次体育课的重点和难点，强调营养和安全，鼓励学生多吃水果。

四、教学反思本节课的教学目标是让学生知道各种水果的营养成分及其对身体的好处，以及培养学生团队精神和协作能力。

在教学过程中，我注意到学生学习动作的时间相对较长，需要更多的时间来让学生熟悉这些动作，以便更好地进行小组活动。

另外，在小组活动中，一些学生在过于追求得分的过程中，出现了安全问题。

这让我意识到在教学中需要更加注重安全问题，并引导学生学会在得分和安全之间进行平衡。

总的来说，这节课的体育活动很受学生欢迎，他们在趣味和挑战中学到了很多有益的知识，并且成功地完成了小组任务。

健康教案饮食与营养教案饮食营养健康教育活动教案篇1活动目标：1、让幼儿知道吃东西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗净，不吃腐烂变质的东西。

2、吃东西要坐下来安静的吃，不在外边边跑边玩边吃，做到定时吃东西和水。

活动准备：1、果皮箱一个，配有相应的墙饰标记图。

2、幼儿一日活动时间表一张，各种水果每人一份（幼儿也可自带）。

活动过程：一、游戏：开火车，带领幼儿参观活动室，认识卫生角。

1、给幼儿编号，认识自己的毛巾杯子，知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图，了解果皮箱的用途。

3、浏览幼儿一日活动时间表，让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水，增强定时作息的意识。

二、尝试活动：吃水果1、洗水果：通过洗水果活动，让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因（如，农药残留，尘土、病菌等）2、吃水果：吃水果前要先洗手，尝试用自己的毛巾擦手；坐下来安静的吃东西。

告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃，并让幼儿知道其原因。

3、“喂”果皮箱：吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。

三、定时喝水1、让幼儿知道喝水要喝白开水，并明白道理。

2、让幼儿定时喝水，知道不要在剧烈运动后马上喝水，喝水时要等水不烫在喝，要慢慢的喝。

活动延伸：1、结合有幼儿日生活，随时提醒幼儿要注意饮食卫生。

2、常与家长沟通，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯饮食营养健康教育活动教案篇2一、活动目标1、养成良好的饮食卫生习惯。

2、了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。

认识到偏食会造成不良的后果。

3、养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

二、活动准备1、录象、课件2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。

三、活动过程（一）激趣导入。

1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？（二）认识明理。

幼儿园多吃蔬果教案1.课程背景随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，饮食健康问题越来越受到关注。

鲜花和绿叶是人们日常生活中重要的元素，而人们通常喜欢吃一些垃圾食品和肉类食品，这对健康不利。

在幼儿园里，不良的饮食习惯会给幼儿健康带来潜在的风险。

因此，如何让幼儿在成长过程中养成良好的饮食习惯，远离各种疾病，是当前社会很重要的课题。

2.教学目标1.认识到吃蔬菜和水果对健康是多么的重要。

2.了解各种蔬菜和水果，以及它们对健康的好处。

3.养成良好的饮食习惯，远离各种疾病。

3.教学内容1.蔬菜和水果对健康的好处–蔬菜和水果富含维生素和矿物质，有助于身体健康。

–蔬菜和水果富含纤维素，有利于肠道健康。

–吃蔬菜和水果有助于降低患某些疾病的风险。

2.各种蔬菜和水果的介绍–水果：苹果、橘子、香蕉、梨子、西瓜等。

–蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜、菠菜、白菜等。

3.多样化的食谱设计–烤苹果–凉拌西红柿黄瓜–糖醋胡萝卜丝–菠菜猪肝汤–白菜蛋花汤等。

4.教学方法1.班会交流：让幼儿分享他们喜欢和不喜欢吃的蔬菜和水果以及其原因。

2.观察实践：在课堂上展示各种水果和蔬菜，让幼儿了解形状、颜色、味道等。

3.合作学习：在课堂上让幼儿一起制作各种简单的蔬菜和水果食谱。

4.游戏学习：进行课堂游戏，让幼儿专注于课堂内容的学习。

5.教学评估在教学完成后，老师将安排一个小测验来评估幼儿对课程的掌握情况。

除此之外，老师还将观察幼儿在课堂上的积极参与情况，以及是否养成了良好的饮食习惯。

6.教学资源1.课件：介绍各种蔬菜和水果的ppt。

2.视频：关于健康饮食的视频教材。

3.图片和课堂用具：各种水果和蔬菜的图片、刀具、砧板和火源等。

7.教学反思在本次课程教学中，幼儿们对各种蔬菜和水果的兴趣很高，大多数幼儿都表现出了很好的参与和合作精神。

但在制作食谱中，由于年龄较小的幼儿缺乏基本的安全意识，需要老师在制作食谱过程中增强对幼儿的安全指导。

总的来说，本次课程教学效果不错，希望以后能更好地引导幼儿养成更好的饮食习惯。

健康领域饮食营养教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的健康领域饮食营养教案，希望对大家有所帮助。

健康领域饮食营养教案篇1活动目标：1、了解吃各种食物（果冻、鱼、热汤、水果等）时要注意的安全事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：挂图活动过程：一、教师通过与幼儿谈话，引出活动主题1、教师：小朋友，你们平时都爱吃什么东西呢？零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢？引导幼儿回答。

2、教师：刚刚小朋友都说了很多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小朋友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢？教师引导幼儿积极回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危险1、教师：小朋友，你们知道吗？饭菜可口，零食好吃，但是如果我们在吃东西的时候不注意，也会很容易发生危险的哦！2、教师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。

如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小朋友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发现由于进食不当所产生的危险1、教师：小朋友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应该要注意哪些事情呢？2、教师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应该要怎么样做，才能够避免危险的发生。

3、教师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应该慢慢吃，防止被鱼刺卡到；汤太烫的话应该等一会儿再喝等等。

只要我们在吃饭的时候慢慢吃，多加注意，就不会发生这些危险。

四、出示挂图，进一步了解进食时要注意的安全1、教师：小朋友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢？图上面是怎么样提醒我们在进食的时候要注意的事情呢？2、引导幼儿仔细观察图画，用自己的语言说一说。

3、教师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要及时吐核，吃有刺的食物时要慢慢吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

中班下学期健康教案《多吃水果有营养》一、教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生了解水果的种类及其营养价值。

2. 培养学生良好的饮食习惯和健康意识。

3. 培养学生使用中文表达的能力。

4. 提高学生的观察力和动手能力。

二、教学准备：1. 水果图片和实物（例如：苹果、香蕉、梨等）。

2. PPT或黑板。

3. 红绿灯。

4. 笔记本。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些水果的图片，引导学生回忆并说出他们所认识的水果名称。

2. 教师向学生展示一些实物水果，让学生分辨这些水果的颜色、形状和大小。

步骤二：引入新知（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，让学生认识苹果、香蕉、梨等常见的水果，并教授其名称。

2. 教师通过图片或实物展示，让学生观察每种水果的颜色、形状、大小等特点。

3. 教师通过图片或实物展示，让学生了解每种水果的营养价值，例如：苹果富含维生素C，香蕉富含钾等。

步骤三：学习新词汇（5分钟）1. 教师通过图片或实物展示，教授学生学习新词汇：苹果、香蕉、梨等。

步骤四：学习新句型（10分钟）1. 教师通过图片或实物展示，教授学生学习新句型：多吃水果有营养。

2. 教师带领学生模仿并复述句子，培养学生的语言表达能力。

步骤五：游戏活动（15分钟）1. 教师将学生分为红、绿两组，分别贴上红绿灯。

2. 教师展示一张水果图片，红灯组学生用中文说出这个水果的名称，绿灯组学生用英文说出这个水果的名称。

回答正确的组会得到相应的奖品。

3. 教师依次展示其他水果图片，继续进行游戏。

步骤六：巩固新知（10分钟）1. 学生分组进行小组游戏，每组有一名代表。

2. 教师将水果图片混在一起，每个代表依次从中拿出一个水果，并用中文说出其名称和一个营养价值。

其他组员猜测这个水果是什么，并说出另一个关于这个水果的营养价值。

回答正确的组可得到奖品。

步骤七：复习总结（5分钟）1. 教师请学生回答问题：什么是营养？水果有哪些营养？2. 教师用PPT或黑板总结本节课所学的内容，并提醒学生多吃水果有益健康。

幼儿园健康教育教案：饮食和运动概述在幼儿园阶段，培养良好的饮食和运动习惯对幼儿的身心发展至关重要。

本教案旨在通过有趣而互动的学习方式，引导幼儿了解和认识健康的饮食和适当的运动，并提供实践机会让他们体验到身体健康带来的快乐。

教学目标1.了解各类食物的基本分类，并能正确区分健康食物和不健康食物。

2.掌握合理膳食搭配原则，根据自己身体需要选择适当数量和种类的食物。

3.了解并初步掌握各种基本运动技能，培养爱运动、积极参与体育活动的意识。

教学内容饮食篇1. 做个明智的选择——认识健康食物•引导幼儿认识并分类常见食物，例如五谷杂粮、蔬菜水果、肉类蛋奶、零食等。

•给出各类食物的示例，让幼儿辨认哪些是健康食物，哪些是不健康食物。

•制作一张饮食板块，将健康食物和不健康食物分别贴在相应的位置上。

引导幼儿参与贴图过程。

2. 吃饱也要吃好——合理膳食搭配•学习“营养金字塔”图示，了解每种营养素对于身体的重要性。

•通过游戏方式，让幼儿组合不同种类的食物，形成均衡的三餐搭配。

•小组分工合作，给出一天三餐的膳食计划，并解释为什么这个计划是符合健康标准的。

运动篇1. 认识运动——探索运动项目•展示图片或视频介绍常见运动项目（如跑步、跳绳、游泳等），引发幼儿对运动的兴趣。

•邀请专业教师或体育老师来园进行简单技巧展示，并邀请幼儿参与体验。

•组织幼儿小组合作完成一份运动项目的介绍手册，包括规则、器材等。

2. 跟紧大名鼎鼎的小动物——模仿动物运动•带领幼儿观察不同动物的特点和活动方式，比如狗的奔跑、猫的伸懒腰等。

•引导幼儿模仿各种动物的运动，例如全班像大象那样重重地跺脚，或者像兔子那样快速跳跃。

•创设小游戏环节，让幼儿将所学到的不同动物运动进行组合，并进行趣味互动。

教学方法和策略•游戏情境引导法：通过有趣的游戏引导幼儿主动参与学习。

•视觉辅助法：使用图片、视频等视觉辅助工具帮助幼儿认知并记住所学内容。

•分组合作：利用小组分工合作方式促进幼儿彼此之间的互动与交流，培养团队意识。

幼儿园中班健康教案《多吃水果有营养》课程介绍在日常生活中，身体健康是非常重要的。

在我们的饮食中，水果是必不可少的营养来源之一。

本次课程将教导幼儿园中班的孩子们养成多吃水果的好习惯，以保持身体健康。

教学目标知识目标1.了解水果的种类和营养价值。

2.认识到多吃水果可以对身体有益。

3.掌握吃水果的正确方法。

技能目标1.培养幼儿对吃水果的兴趣。

2.提高幼儿们的自我保健意识。

3.提高幼儿们的言语表达能力。

情感目标1.让幼儿们了解身体健康的重要性。

2.培养幼儿园中班的孩子们好习惯。

教学内容内容一：水果的分类和营养价值活动目标让幼儿了解水果的种类和营养价值。

教学步骤第一步：引入老师先让幼儿们看一些水果的图片，看看有哪些水果，再问问幼儿们有没有吃过这些水果，喜不喜欢。

让幼儿们谈谈自己喜欢吃些什么水果。

第二步：探究老师出示水果图组，让幼儿猜测它的营养成分及作用。

然后让幼儿团队合作，将水果分成几类，如根茎类水果、浆果类水果、核果类水果等。

然后让老师讲解这些类别之间的异同点，并举例说明水果营养价值。

第三步：总结通过学习，让幼儿们总结出“水果可以为身体提供一定量的维生素、纤维素和矿物质等。

”这个概念。

内容二：吃水果的方法活动目标掌握吃水果的正确方法。

教学步骤第一步：引入老师出示橙子、香蕉、苹果等水果，引导幼儿通过看色、看形状、看特点等观察水果。

第二步：操作水果清洗、切开、品尝等操作。

第三步：总结让幼儿总结出吃水果时应该注意的一些事项，如洗净水果表面的脏东西、根据不同水果选择不同的品尝方式等。

内容三：制作水果沙拉活动目标让幼儿亲手制作水果沙拉，培养幼儿道德品质。

教学步骤第一步：引入老师出示水果沙拉的图片，告诉幼儿们今天要用自己喜欢的水果来制作美味的水果沙拉。

第二步：制作老师分发培训用的各种水果，让幼儿们分组，自己动手制作水果沙拉。

食谱简单，并说明了如何切水果、如何混合食材等，然后学生开始了制作。

第三步：品尝制作好的水果沙拉可以现场品尝，让幼儿们品尝制作好的水果沙拉，并评选出最佳水果沙拉。

2024年幼儿园中班健康教案《黄色水果有营养》一、教学目标1.认识黄色水果的种类和特点。

2.能够口头描述黄色水果的外观和口感。

3.知晓黄色水果对身体健康的好处。

4.能够正确说出黄色水果中含有的营养成分。

5.提高幼儿对黄色水果的喜爱程度，培养良好的饮食习惯。

二、教学准备1.教学素材–黄色水果如香蕉、黄瓜、柠檬等。

–黄色水果的图片或实物样本。

–幼儿园中班学生相关教材或教具。

2.教学环境–教室内有足够的空间让幼儿活动。

–教室内有投影设备或白板便于展示图片或文字。

三、教学过程1. 导入为了引起幼儿的兴趣，引入教学内容，并让他们猜测接下来将要学习的主题。

### 2. 学习 1. 向幼儿介绍黄色水果的种类，如香蕉、柠檬、菠萝等，让他们观察并描述这些水果的外观和口感。

2. 讲解黄色水果对身体健康的好处，着重强调黄色水果富含维生素C、胡萝卜素等营养成分。

3. 组织幼儿进行黄色水果口味品尝活动，让他们尝试并比较不同黄色水果的味道。

### 3. 活动 1. 进行黄色水果制作小食品的活动，如香蕉冰淇淋、柠檬汁等。

2. 通过游戏形式，巩固幼儿对黄色水果的认识和相关知识。

### 4. 总结回顾今天学习的内容，让幼儿总结黄色水果的好处和相关营养成分。

### 5. 作业布置黄色水果相关图画或手工制作的作业，带回家和家人分享。

四、教学评价1.观察幼儿在学习过程中的表现，包括认知、口头表达等方面。

2.定期进行课堂小测验，检验幼儿对于黄色水果的掌握程度。

五、延伸拓展1.带领幼儿外出采摘黄色水果，增加亲身体验。

2.组织家长参与“黄色水果日”活动，共同品尝和分享黄色水果的好处。

3.鼓励幼儿在日常生活中选择黄色水果作为零食，培养良好的饮食习惯。

通过本次健康教案的设计，旨在引导幼儿认识黄色水果，了解其营养价值，并培养他们对黄色水果健康饮食的意识，帮助他们养成良好的饮食习惯，促进身体健康成长。

幼儿园健康与营养教育教案一、教学内容本次教学将以幼儿园健康与营养教育为主要内容，介绍幼儿园健康与营养教育的意义与必要性，以及生活中如何进行健康与营养教育。

二、教学目标1.了解健康与营养教育的重要性。

2.了解日常生活中的健康与营养知识。

3.培养幼儿养成良好的饮食习惯，并注重体育锻炼和正确的生活方式。

三、教学重点、难点教学重点：幼儿园健康与营养教育。

教学难点：培养幼儿良好的饮食习惯，养成正确健康的生活方式。

四、教学过程1.引入（10分钟）教师介绍本次课程内容，并向孩子们提问“什么是健康？”，同时，引导孩子们回答。

然后，教师展示不同种类的食物，向孩子们提出“什么是营养？”，并邀请孩子们来分享他们所知道的其它营养信息。

2.讲授（20分钟）教师在口头上简单地介绍身体健康的好处，并谈论一些可能会威胁到孩子的健康的食品或情况。

然后，讲解孩子们如何采取预防措施来保护自己。

教师可以通过这些方式来教育孩子们：(1)让孩子们了解蔬菜和水果的重要性。

(2)了解什么是健康的饮食，并将其作为习惯。

(3)更重要的是，教育孩子们理解自己饮食行为的生理效应和效果。

例如，如果孩子们每天晚饭后吃很多甜点，他们可能会发现自己的胃口过于饱胀，使他们的整体食欲受到影响。

(4)鼓励孩子们选择少量的膳食同时以健康的方式吃饭。

3.互动体验（20分钟）(1)组成小组，向孩子们展示多容器食物和饮料。

(2)提醒孩子们什么食物有营养，并讲解孩子们为何应该选择这些食物。

(3)通过比赛将各小组成员分为两个搭档，要求孩子们互相选举并且反复尝试不同的食物和饮料，并尝试吸取营养。

(4)对于某些经常食用的食物，以及一些特定的饮料如咖啡、糖饮料等，教师可以提醒孩子们，讲解其效果和产生的坏处。

四、延伸活动1.小零食选择老师可以向幼儿展示多种小零食，然后请孩子们选出他们觉得最营养的零食，讲解每种零食的营养成分。

2.认识特殊的食品老师可以介绍一些孩子不常吃的食品，例如海鲜。

中班体育教案《多吃水果有营养》及教学反思一. 教学背景分析1.1 班级情况本次教学是针对中班的一次体育活动课，教学对象为年龄在4~5岁之间的学生，班级总人数为25人，其中男生14人，女生11人。

1.2 教学目的与常规的户外跑步、球类运动等不同，本次体育活动课将以“多吃水果有营养”作为主题，引导学生更加了解水果的种类、口感和营养成分，通过游戏形式，使学生在体验中对水果有更深入的认识，增强学生。

的食品安全意识，提高学生对身体健康的重视。

1.3 教学内容本次教学将主要以活动游戏形式展开，教学内容包括以下几个方面：•介绍水果的种类和口感•讲解水果的营养成分•水果的分类游戏•水果采购环节1.4 教学准备教学准备主要包括以下方面：•教学用具：果盘、水杯、水果玩具•教学教具：PPT教学课件、绘本•教学场所：室内或室外空场地二. 教学过程2.1 课堂导入将准备好的水果放置在老师的桌子上，老师来到课堂上，向学生展示这些水果。

老师说：“今天我们的主题是‘多吃水果有营养’。

水果有很多种类，比如苹果、橘子等等。

这些水果口感鲜美，营养丰富。

你们知道这些水果有哪些营养成分吗？”2.2 介绍水果种类和口感让同学们来到台前，一个一个地来介绍水果，并口感细致地讲解这些水果的味道和口感。

比如：“这个是苹果，它的口感很清脆，苹果含有多种营养元素，比如维生素、膳食纤维等等。

”2.3 讲解水果的营养成分老师带着学生们一次次品尝着不同的水果，同时教给他们这些水果的含有的营养成分。

比如：“橙子富含维生素C和胡萝卜素，可以帮助大家增强免疫力”2.4 水果分类游戏老师将水果按照颜色、形状等不同特征分成不同的小组，让同学们来完成水果分类游戏。

比如：“谁来帮我们把黄色的香蕉和柠檬分在一组？2.5 水果采购环节为了让同学们更好地认识水果，同时也让他们明白水果的采购和存储的重要性，让同学们在老师的带领下，去水果摊位上自己买了水果并带回家，向家长展示自己所学到的知识。

幼儿园中班健康课教案：吃水果的注意事项教学目标：1. 了解水果对于幼儿健康的重要性，培养幼儿良好的饮食习惯。

2. 掌握吃水果的正确方式和注意事项。

3. 培养幼儿爱吃水果的兴趣。

教学准备：1. 水果模型、图片等教具。

2. 大型屏幕或幕布，放映水果的图片或视频。

3. 干净的水果刀和盘子。

教学步骤：引入：1. 引导幼儿回忆前几节课的内容，例如蔬菜的种类和正确吃蔬菜的方式。

2. 提问：大家喜欢吃水果吗？水果对我们的身体有什么好处呢？探究：3. 展示水果的图片或视频，并逐个介绍各种水果的名字和特点。

鼓励幼儿说出他们了解的水果。

4. 与幼儿一起讨论吃水果的注意事项，例如：a. 洗净水果：为什么要洗水果？有哪些方法可以洗净水果？b. 削皮：有些水果的皮不可食用，需要削掉。

例如橘子、苹果、香蕉等。

c. 切块或切片：适当切割水果有助于幼儿咀嚼和消化。

d. 吃水果时保持座位：为什么要坐下吃水果？有什么危险吗？e. 不乱扔果皮和种子：为什么要正确处理果皮和种子？实践：5. 将不同水果的模型或实物放在桌上展示，供幼儿观察和学习。

6. 将水果切块或切片，配上盘子供幼儿品尝。

引导幼儿按照正确的方式吃水果。

7. 运用角色扮演的方式，让幼儿扮演家庭成员，模拟父母为他们切水果的场景，引导他们分享自己对于正确吃水果的见解。

巩固：8. 结合游戏，进行水果识别。

教师拿出一个水果，幼儿一起说出水果的名字并举手。

或者教师描述一个水果的特点，幼儿猜出水果的名字。

9. 小结：回顾今天学到的吃水果的注意事项，再次强调水果对于身体的重要性。

拓展：10. 鼓励幼儿每天吃水果，可以在幼儿回家后，鼓励他们和家长一起选择水果并制作水果沙拉，培养他们对水果的兴趣和吃水果的习惯。

11. 通过绘画、手工制作等活动，让幼儿表达自己喜欢吃水果的理由和喜欢的水果种类。

评价：12. 观察幼儿在课堂上的表现和回答问题的情况，根据他们的参与度和回答的准确度进行评价。

教学反思：这节健康课以吃水果的注意事项为主题，通过图片、实物和模型等教具的展示，让幼儿对各种水果有了初步的认知。

《多吃水果有营养》中班体育教案班级：中班课程名称：体育课主题：多吃水果有营养目标：1. 了解水果的种类和营养价值。

2. 培养孩子们热爱水果的意识。

3. 提倡健康饮食的观念。

材料：1. 实物水果（香蕉、苹果、橙子等）。

2. 相关图片或海报。

3. 音乐播放设备。

活动计划：开场：（5分钟）1. 问候孩子们，让他们打开好奇心。

2. 引导孩子们思考：你们最喜欢的水果是什么？为什么？知识点介绍：（10分钟）1. 展示一些水果的图片或海报，引导孩子们讨论水果的种类。

2. 向孩子们介绍水果的不同营养价值，例如维生素、纤维素、矿物质等。

活动1：水果介绍游戏（15分钟）1. 将不同种类的水果放在桌子上，让孩子们观察并尝试猜测每种水果的名称和特点。

2. 让每个孩子选择一个水果，分享一些关于他们选择的水果的信息（例如颜色、味道、特殊的营养价值等）。

活动2：水果造型舞蹈（20分钟）1. 播放欢快的水果相关音乐。

2. 让孩子们根据音乐的节奏和歌词，模仿不同水果的形状和动作，例如像香蕉弯曲身体，像苹果摇摆身体，像葡萄弹跳等。

3. 鼓励孩子们自由发挥，展示自己的水果创意舞蹈。

总结：（5分钟）1. 回顾孩子们学到的水果知识和营养价值。

2. 强调多吃水果对健康的重要性。

3. 鼓励孩子们多尝试不同种类的水果并发掘自己喜欢的水果。

延伸活动建议：1. 家长可与孩子一起去市场或超市，购买不同种类的水果，并让孩子亲自参与清洗和切割水果。

2. 组织一个水果拼盘比赛，让孩子们展示自己的创意和想象力。

3. 在家庭餐桌上，加入更多的水果选择，让孩子们养成良好的饮食习惯。

健康饮食是一个人长期健康的基础，而水果是一种天然的、丰富的营养食品，常食水果有很多好处，能缓解疲劳，防止感冒，提供丰富的维生素和矿物质，以及有助于维持身体健康和增强免疫力。

幼儿园阶段正是孩子们开始培养健康饮食习惯的重要阶段，在教学中，我们应该引导孩子们了解水果的营养价值，以及如何正确食用水果。

一、教学目标1、让幼儿了解到水果的种类和营养成分。

2、让幼儿明确水果在日常生活中的作用和重要性。

3、让幼儿了解如何选择新鲜的水果和吃水果的正确方法。

4、让幼儿动手制作营养水果沙拉，增加亲子互动和幼儿的参与积极性。

二、教学内容1、让幼儿园了解水果的种类和营养成分。

水果是指成熟的果实，主要包括水果、浆果、坚果、豆果和蔬果等。

不同的水果含有不同的营养成分，其中比较常见的水果有苹果、梨、香蕉、草莓、葡萄、柚子、橙子和樱桃等。

这些水果富含维生素C、维生素E、钾、镁、钙等营养成分，能增强免疫力，防止感冒和贫血等疾病的发生，有助于提高孩子们的身体素质。

2、让幼儿明确水果在日常生活中的作用和重要性。

水果在日常生活中具有非常重要的作用，它不仅有丰富的营养价值，而且味道清甜，可口可人，受到很多小朋友的喜爱。

多吃水果也有助于消化，维持肠道健康，预防便秘。

水果对于幼儿来说是非常重要的食品，每天都应该适量地摄入。

3、让幼儿了解如何选择新鲜的水果和吃水果的正确方法。

正确选择新鲜的水果对于人体健康非常重要，只有选择新鲜的水果才能确保获得足够的营养成分。

幼儿教师可以告诉孩子们一些如何选择新鲜水果的方法，如看颜色、闻气味、感觉有弹性或是否有裂缝等等。

在讲解吃水果的正确方法时，教师应告诉孩子们，水果需要用水清洗，或要去皮后再食用，以及要避免食用腐烂的水果。

4、让幼儿动手制作营养水果沙拉，增加亲子互动和幼儿的参与积极性。

营养水果沙拉是一道健康、美味的餐点，幼儿教师可以引导孩子们今天的制作活动，亲身体验水果的美妙，了解如何吃水果有营养。

小朋友们能互相交流分享各自的创意，加强交流，提高团队协作精神，让水果在制作中发挥出最大的营养价值。

幼儿园中班体育优秀教案《多吃水果有营养》 (2) 幼儿园中班体育优秀教案《多吃水果有营养》 (2)精选2篇（一）教案名称：多吃水果有营养适用年龄：幼儿园中班教学目标：1. 认识常见水果的名称和外形；2. 理解水果对身体的好处，如提供营养、增强免疫力等；3. 培养正确的饮食习惯，鼓励幼儿多吃水果。

教学准备：1. 大型水果的图片或实物，如苹果、橙子、香蕉等；2. 幼儿园体育活动室或室外场地。

教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿介绍今天的主题：“多吃水果有营养”，并问幼儿他们平时喜欢吃哪些水果。

主体活动：2. 围坐在一起，教师给每个幼儿展示一张水果的图片或实物，并让他们认出这个水果。

3. 教师引导幼儿讨论这种水果对身体的好处，如提供维生素、矿物质、帮助消化等。

同时，教师可以给出简单的解释，例如：“吃苹果可以帮助我们保持健康。

”4. 教师引导幼儿一起做动作，模拟吃水果的过程。

比如，教师可以说：“大家举起手，像吃香蕉一样把手伸到嘴边。

”5. 教师组织幼儿进行体育游戏，如“果园采摘”游戏。

在场地上放置一些水果的图片或实物，幼儿要按照教师的口令快速跑到指定的水果位置，并模拟采摘的动作。

6. 教师给每个幼儿发放一份简单的水果图表，幼儿需要根据表上的水果图案，找到对应的实物或图片，然后将实物或图片放在相应的位置。

结束活动：7. 教师回顾今天的学习内容和游戏活动，强调多吃水果对身体的好处。

8. 教师鼓励幼儿在家中和家长一起尝试吃更多种类的水果，并记录下来，以便下次分享。

扩展活动：1. 教师可以组织幼儿一起制作水果沙拉或果汁，让幼儿亲身体验多吃水果的好处。

2. 教师可以与家长合作，组织幼儿参观当地的果园或水果市场，让他们亲眼见到各种水果。

评估方法：1. 教师观察幼儿对水果名称和外形的认知；2. 教师观察幼儿在游戏活动中的参与程度和动作的准确性；3. 教师收集幼儿的水果图表，观察幼儿是否正确完成任务。

幼儿园中班体育优秀教案《多吃水果有营养》 (2)精选2篇（二）主题：多吃水果有营养教学目标：1. 通过体育活动，引导幼儿了解水果的营养价值。

水果中班健康教案20篇《水果中班健康教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看水果中班健康教案20篇！（1）中班健康活动教案《多吃水果有营养》含反思幼儿园中班健康活动教案：多吃水果有营养活动名称：多吃水果有营养活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备：水果若干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要仔细听故事里说了些什么事。

）2、提问：（1）德德刷牙时发现了什么？（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，天天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。

活动反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（2）中班下学期健康教案《多吃水果有营养》含反思活动目标：1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：水果若干、录音故事。

活动过程：一、谈话引出主题1、小朋友，你们喜欢吃水果吗？2、你喜欢吃什么水果？3、为什么要多吃水果？中班下学期健康教案《多吃水果有营养》二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的益处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

《多吃水果有营养》中班体育教案班级：中班课题：多吃水果有营养教时：40分钟教学目标：1.\t培养幼儿对水果的兴趣和爱好。

2.\t认识常见水果的名称和外观。

3.\t了解水果对健康的重要性和营养成分。

4.\t通过体育活动，提高幼儿的运动技能。

教材与教具：1.\t图片或手绘的常见水果图片。

2.\t水果样品（如香蕉、苹果、橙子等）。

3.\t彩色球若干。

4.\t音乐。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.\t播放愉快的音乐。

2.\t老师拿起一个水果样品，让幼儿们猜一猜是什么水果。

3.\t引导幼儿们用手比划出水果的形状。

4.\t出示常见水果图片，与幼儿们一起说出水果的名称，并复习水果的形状。

二、讲解（10分钟）1.\t出示水果图片，让幼儿们按照图片的顺序说出水果的名称。

2.\t介绍每种水果的特点，如颜色、形状、味道等。

3.\t提问：你们平时都喜欢吃哪些水果？为什么？三、体验（15分钟）1.\t给每个幼儿发放一个彩色球。

2.\t播放音乐，让幼儿们围成一个圈，互相传球。

3.\t每次音乐停止，抓到球的幼儿，就说出一个水果的名称，并说出这个水果的颜色。

4.\t继续传球游戏，直到所有幼儿都有机会说出水果的名称。

四、总结（5分钟）1.\t引导幼儿们回顾今天学习的内容：我们学习了哪些水果的名称和特点？2.\t提醒幼儿们多吃水果对身体健康的重要性。

五、延伸活动（5分钟）1.\t展示水果样品，让幼儿们尝一尝水果的味道。

2.\t鼓励幼儿们回家告诉家人多吃水果的好处。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对水果的名称和特点有了更深入的认识。

体验环节的传球游戏不仅锻炼了幼儿的运动技能，也加深了对水果的记忆。

在延伸活动中尝水果的环节，能够让幼儿亲身体验水果的味道，进一步增加对水果的喜好。

这样的教学设计既培养了幼儿对水果的兴趣和爱好，也提高了幼儿的运动技能，进而促进了幼儿的全面发展。

中班体育教案：多吃水果有营养一、教案背景在中班阶段，幼儿的身体开始迅速发育，营养摄入对他们的生长发育至关重要。

而水果作为一种自然的营养来源，不仅味道美味，而且含有丰富的维生素、矿物质和纤维素，对幼儿的健康有着积极的影响。

因此，在体育课上引导幼儿多吃水果是非常有意义的教育内容。

二、教学目标1.让幼儿了解各种水果的名称和颜色。

2.让幼儿了解不同水果的营养价值。

3.激发幼儿对健康饮食的兴趣，培养他们多吃水果的习惯。

4.锻炼幼儿的肌肉协调能力和体能水平。

三、教学准备1.准备多种水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等，确保新鲜。

2.备好刀具和盘子，方便幼儿品尝。

3.准备音乐和舞蹈教材，用于活动中的气氛营造。

4.准备相应的体能训练器材，如球、跳绳等。

四、教学内容与活动安排1.介绍水果的种类和颜色（15分钟）–展示各种水果，让幼儿看、摸、闻，引导他们说出水果的名称和颜色。

2.讲解水果的营养价值（15分钟）–介绍水果中所含的维生素、矿物质和纤维素对身体的好处。

3.体育活动：水果传递比赛（20分钟）–将幼儿分成若干小组，每组站成一条直线，传递水果，传完水果后各自品尝。

4.活动游戏：水果拾落（15分钟）–将各种水果放在场地上，幼儿听到音乐时拾取水果，音乐停止后品尝。

5.舞蹈：《水果快乐舞》（15分钟）–播放快乐的音乐，让幼儿跟着舞蹈动作，增加活动氛围。

五、教学评估1.观察幼儿在活动中对水果的认知和兴趣表现。

2.检查幼儿对水果营养知识的掌握情况。

3.考察幼儿在体育活动中的动作协调和团队合作能力。

六、教学延伸1.鼓励家长在家给幼儿提供多样的水果，培养他们的口味。

2.通过制作水果色拉等活动，让幼儿体验动手制作的乐趣。

3.定期举办水果日活动，让幼儿分享自己喜欢的水果和水果的标签。

七、教学反思通过这堂体育课，幼儿不仅能增加对各种水果的了解，培养他们多吃水果的好习惯，促进身体健康；同时也锻炼了幼儿的团队合作和体能水平，为他们的全面发展打下良好基础。

幼儿园中班健康教育教案《黄色水果有营养》一、教案概述1. 教案名称：《黄色水果有营养》2. 适用对象：幼儿园中班（3-4岁）3. 教案目标：通过介绍和展示黄色水果对幼儿身体的好处，让幼儿养成良好的饮食习惯，增加他们对黄色水果的了解和兴趣。

4. 教学时长：3个课时二、教学内容本节课主要介绍黄色水果的种类、特点以及其对身体的好处。

三、教学目标1. 知识目标：了解黄色水果的种类和特点。

2. 技能目标：通过观察和品尝黄色水果，培养幼儿的食物识别能力和口味判断能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注饮食健康，增加对水果的喜爱和积极的生活态度。

四、教学准备1. 黄色水果：香蕉、橙子、柠檬、黄瓜、菠萝、蜜瓜等（根据实际情况可以选择其他黄色水果）。

2. 黄色水果的图片或插图。

3. 纸盘、刀具、勺子等进行水果分发和品尝。

4. 黄色水果的相关教具或实物模型。

5. 丰富有趣的教具和游戏活动。

五、教学过程课程安排为三个课时，分别介绍黄色水果的种类和特点、其对身体的好处以及黄色水果的制作和品尝。

第一课时：1. 导入：和幼儿一起玩“我是水果”的游戏，让幼儿根据你所描述的水果特点猜出是什么水果。

2. 展示黄色水果：向幼儿展示香蕉、橙子、柠檬等黄色水果，并简单介绍每种水果的特点和形状。

3. 通过图片学习：将黄色水果的图片贴在黑板上，与幼儿一起观察和比较，让幼儿描述不同黄色水果的特点。

4. 口头讲解：向幼儿介绍黄色水果的种类和特点，强调黄色水果富含维生素C，有助于提高抵抗力、促进生长发育等好处。

第二课时：1. 回顾：通过游戏回顾上节课所学的黄色水果的种类和特点。

2. 观察和品尝：将水果切成小块放在纸盘中，给幼儿逐个品尝，并让幼儿品尝后说出它的味道和口感。

3. 游戏活动：使用黄色水果作为道具，进行游戏，例如：将所有水果放在一起，让幼儿快速指出你说出的水果是哪一个。

4. 总结：引导幼儿总结黄色水果的共同特点和好处，并强调多吃黄色水果有益健康。

中班优秀健康教案篇 1一、教学目标1. 帮助中班幼儿养成正确洗手、按时作息等良好的生活习惯。

2. 培养中班幼儿基本的健康意识，使其能够辨别健康与不健康的行为和食物。

3. 通过角色扮演和互动交流，增强幼儿的表达能力和应对问题的能力。

二、教学重点与难点1. 重点（1）让幼儿掌握正确的洗手方法和按时作息的规律。

（2）引导幼儿区分健康食物和不健康食物。

2. 难点（1）如何让幼儿在日常生活中持续保持良好的生活习惯。

（2）怎样激发幼儿对健康知识的主动探索和思考。

三、教学方法1. 直观演示法：通过实物展示健康食物和不健康食物，让幼儿直观地感受和区分。

2. 情境教学法：设计角色扮演活动，让幼儿在情境中体验和学习。

3. 提问引导法：通过提问激发幼儿的思考和表达。

四、教学过程1. 导入部分（1）老师通过播放一段有趣的动画片，引出健康的话题。

比如说，播放《小猪佩奇生病了》的片段，然后问小朋友们：“小猪佩奇为什么会生病呀？”引导幼儿思考生病与生活习惯的关系。

2. 知识讲解（1）老师向幼儿介绍正确洗手的步骤，一边讲解一边示范。

“小朋友们，洗手的时候要先把袖子卷起来，然后打开水龙头，把手冲湿，再抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝也要搓搓，最后用水冲干净，用毛巾擦干。

”（2）展示健康食物和不健康食物的实物，如水果、蔬菜、糖果、油炸食品等。

“小朋友们，看看这边的水果和蔬菜，它们对我们的身体可好啦！再看看这边的糖果和油炸食品，吃多了会让我们的身体不舒服哟！”3. 角色扮演（1）组织幼儿进行“小医生看病”的角色扮演活动。

准备一些医生的道具，如听诊器、病历本等。

让一部分幼儿扮演医生，一部分幼儿扮演病人。

“小病人”要向“小医生”讲述自己的不舒服，“小医生”要给出建议和治疗方法。

（2）在角色扮演结束后，老师引导幼儿一起讨论，在看病的过程中，学到了哪些关于健康的知识。

4. 互动交流（1）老师提问幼儿：“小朋友们，在日常生活中，你们有没有遇到过身体不舒服的情况呀？是怎么回事呢？”给幼儿 3 分钟的时间思考和回答。