【精品】初一英语第二课堂活动记录

教研活动记录
记录人：苏老师
教研时间：2010年10月13 日
教研地点：楼底中学初二办公室
教研人员：初一二年级全体英语老师
教研主题：保证生生互动的有序守纪性
教研目的：提高学生英语学习的兴趣，面向全体学生，改善学困生不愿主动开口说英语的毛病，培养学生说英语习惯树立学生的自信心，提高英语课
堂效率
教研内容：1、生生互动的过程中必须具有有序守纪性
2、怎样才能使生生互动对学生学习发挥更大的促进作用？
3、生生互动的有效性、可取性的影响
教研程序：1、生生互动实际是合作学习具有互动性、创造性、活跃性、自信性，所以教师必须维持好课堂秩序，使的课堂教学顺利地取得积极而
有序可循的课堂效果。

2、生生互动的作用是巨大的，它能使全体学生无优无虑、无拘无
束的大胆的开口说话；能体现出学生已掌握知识的水平；能挖
掘出学生的智力，使学生在更具创造力的基础之上继而把语言
知识运用到实践中。

3、生生互动也具有大的影响。

它能够产生一种竞争力，在这种竞
争力中自然的渗透互助力，进一步又找出了差距，发现了问题
又解决了问题，真是相互促进互相帮助共同提高。

英语第二课堂活动计划（最终5篇）第一篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划 2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让学校真正成为每个学生成长、进步的摇篮。

为使我校课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。

二、第二课堂活动实施计划1、开展时间时间：每星期三下午第三节课，共40分钟。

2、开展内容（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

（2）拟以PEP英语为蓝本，掺杂小部分适合本校3--6年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。

3、开展对象三—六年级学生，自愿报名的方式。

人数15。

“让孩子尽情展现自我”是我们学校第二课堂活动开展的宗旨，也是我们的目标。

英语第二课堂要按计划认真开展活动，在第二课堂活动中注重学生兴趣的培养，同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。

英语组2014.2.第二篇：英语第二课堂活动计划英语第二课堂活动计划2013—2014第二学期一、第二课堂活动目标学语言要从小抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。

初中英语第二课堂活动记录[英语第二课堂在初中英语教学中的作用]1. 英语第二课堂有利于学生学习兴趣的提高英语第二课堂活动是学生自愿参加的，他们可以在没有压力的情况下置身于一种良好的英语环境中轻松愉快地学习。

学生在英语第二课堂活动中的口号是-我参与、我快乐、我自信、我成功。

“兴趣是最好的老师。

”要想英语教学中取得好的学习效果，教师就得尽可能地提高学生的学习兴趣，让学生以饱满的热情投入到学习中。

这样，学生的学习兴趣才能演变成学习的动力，学生的智力才能得到发挥。

反之，学习就会成为学生的负担。

英语第二课堂无疑对学生英语学习兴趣的提高起着至关重要的作用。

在活动中学生可以根据个人爱好、兴趣和特长来自由选择自己喜欢和擅长的活动方式来进行，因此，他们的积极性高，主动性强，遇到困难时，自己能够想办法去克服或解决，因此，学生就能够持之以恒的学习英语了，也提高了学生在学习英语中的耐挫能力，他们就能够在英语学习中体会到成功的喜悦，这就会形成一种学习英语的良性循环，会影响到更多的学生参与到英语第二课堂中来学习，在英语教学中则可以得到事半功倍的效果，所以，我们应该使英语第二课堂活动的内容更加丰富多彩。

丰富多彩地内容：英语课外活动的内容是十分丰富的，大致包括英语角、英语游戏、英语歌曲、英语绕口令、英语励志短片欣赏、诗歌、故事、话剧、墙报、手抄报、书法、英语广播等多种多样的形式，教师可以根据学生不同的爱好，进行不同的英语比赛，比如书法比赛、英语绕口令比赛、唱英语歌曲比赛、英语诗歌朗诵比赛、各班的英语墙报比赛、讲英语故事比赛等，开展这些活动既可帮住学生巩固在课堂上所学的知识，又可增长学生的见闻，加强学生对所学语言国家的了解。

可以组织学生观看一些英语卡通原版影片《Kung Fu Panda Ⅰ/Ⅱ》、《The rise of planet of the Apes》、《Despicable me》等，既可以培养学生的语感，也可以提高学生学习英语的兴趣。

初一英语第二课堂活动计划Sure, here is the activity plan for the second English lesson for the first year of junior high school.Activity 1: Icebreaker (15 minutes)Objective: To help students get to know each other and feel comfortable in the English class.Description: The teacher will lead an icebreakeractivity where students will have to introduce themselves in English. This will help break the ice and create a positive and interactive atmosphere in the class.Activity 2: Vocabulary Building (20 minutes)Objective: To introduce new English vocabulary related to daily routines and activities.Description: The teacher will present new English words related to daily routines and activities, such as “get up”, “brush teeth”, “have breakfast”, etc. Students will learn the words through visual aids, gestures, and example sentences.Activity 3: Role-Play (25 minutes)Objective: To practice using the new vocabulary in context.Description: Students will be divided into pairs and given a simple role-play scenario related to daily routines. For example, one student will be a parent and the otherwill be a child. They will have to act out a morningroutine using the new vocabulary they have learned.Activity 4: Listening Comprehension (20 minutes)Objective: To improve students’ listening skills in English.Description: The teacher will play a short audio clip of a daily routine, such as a morning routine or a bedtime routine. Students will listen and then answer questions about the audio clip to test their comprehension.Activity 5: Group Discussion (20 minutes)Objective: To encourage students to express their opinions and ideas in English.Description: Students will be divided into small groups and given a topic related to daily routines to discuss. For example, “What is your morning routine?”, “Do you thinkit’s important to have a daily routine? Why or why not?”Each group will then present their discussion points to the class.Activity 6: Wrap-Up and Homework Assignment (10 minutes) Objective: To review the key points of the lesson and assign homework.Description: The teacher will summarize the key vocabulary and concepts covered in the lesson. Studentswill also be given a homework assignment to reinforce their learning, such as writing a short paragraph about their own daily routine in English.以上是初一英语第二课堂的活动计划，包括破冰活动、词汇建设、角色扮演、听力理解、小组讨论和总结作业。

七年级英语第二课堂活动计划Seventh Grade English Extracurricular Activity Plan。

Dear students,。

Welcome to the second lesson of the seventh grade English extracurricular activity plan. In this lesson, we will focus on improving our speaking and listening skills through various engaging activities. Let's dive right in!To begin with, we will kick off the lesson with a fun icebreaker activity called "Two Truths and a Lie." Each student will come up with two true statements about themselves and one false statement. The rest of the class will then try to guess which statement is the lie. This activity will not only help us get to know each other better but also enhance our communication and listening skills.Moving on, we will engage in a group discussion activity. Students will be divided into small groups and given a topic to discuss. Each group member will have a chance to express their opinions and ideas on the given topic. This activity will encourage active participation and improve our ability to express ourselves clearly in English.Next, we will have a role-play activity. Students will be paired up and given a scenario to act out. This could be a situation like ordering food at a restaurant or asking for directions. Through role-playing, we can practice using English in real-life situations, enhancing our speaking and listening skills in a practical way.After the role-play activity, we will move on to a listening comprehension exercise.A short audio clip will be played, and students will be required to listen carefully and answer questions based on the audio. This activity will sharpen our listening skills and help us become more attentive to details.To further strengthen our listening and speaking abilities, we will engage in a group storytelling activity. Each group will be given a picture, and they will have to work together to create a story based on the image. One student will start the story, and the restwill continue, taking turns. This activity will not only foster teamwork but also enhance our creativity and storytelling skills.Finally, we will conclude the lesson with a fun and interactive game called "Word Chain." Students will form a circle and take turns saying a word that starts with the last letter of the previous word. This game will not only improve our vocabulary but also enhance our listening and quick thinking skills.In conclusion, the second lesson of the seventh grade English extracurricular activity plan is designed to enhance our speaking and listening skills. Through a variety of engaging activities such as icebreakers, group discussions, role-plays, listening comprehension exercises, group storytelling, and word chain games, we will develop our communication skills in a fun and interactive way. Let's make the most of these activities and take our English proficiency to new heights!Best regards,。

英语第二课堂活动形式几例一、英语晋级2005 年超女唱遍大街小巷，深入男女老少的心里。

小学生都能说出谁与谁PK，谁胜利晋级。

如果英语也让学生进行PK，看谁胜利晋级，肯定收效甚大。

更何况小学生好胜心理比较强，喜欢获得老师的表扬、学生的羡慕。

在平时的教学中，我们更多地看到的是组与组的比赛。

个别学生的一个不协调的动作，将会扣去小组的分数，必然会招致同组小伙伴的“白眼”。

而英语晋级，我们可以把那些水平差不多的同学归为一组，以学期为单位，看到学期结束，谁将顺利晋级。

正因为水平差不多，他们谁都不愿输给对方。

至于晋级台的设置，我们可以贴一张纸在教室的一个角落，纸上记载学生的PK对手，以及每一堂课的PK 情况。

学期结束，我们就根据他们的PK记录，选出一学期每一组的顺利晋级的超级男生或女生。

二、每日英语英语角语言和环境氛围是紧密联系，不可分割的，因为人们的交际活动只是在一定的环境氛围中进行的，因此要让学生处于英语语言学习的气氛之中，必须给学生创造更多的语景，增加他们的外语输入输出量，进行“每日一句”活动是一个极佳的方法。

教师在黑板上选取一个小角落，设计一个栏目──“每日英语”，写下学生每天要掌握的一句简单英语用语（用四格线表示）。

课前，教师在黑板上公布出当天要掌握的一句话，同时花一点时间教他们。

每过一天，教师就把这句话写到英语角去。

可供学生日后随时去查看、欣赏、朗诵。

尽管黑板上呈现的是一句简单用语，可时间一长，可以积累很多。

也许当天学的内容，今天是记住了，过一两天又忘啦，我们可以利用英语角来做再学习和回顾的场所。

从长远考虑，只要教师做好及时的巩固和落实检查，那将是一笔很不错的课外学习资源。

在刚试行的几个星期，可以先由教师来提供资料。

过一阶段后，发动学生来找资料：可以是书上看到的你不懂的一句话：也可以是你很欣赏的话，却不会读的；或是你自学的课外内容……如此一来，教师既可以轻松一下，学生又很高兴：他们的东西有用武之地，更乐意在课外查看英语资料。

七年级英语第二课堂活动计划七年级英语第二课堂活动计划七年级英语培优计划刘鹏飞张楠樊敏一、指导思想：围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

提高优生的自主学习和创新能力，进一步提高中等生的学习成绩，帮助差生有所收获，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培优辅差计划要达到目的，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，以达到提高整个年级的素养和成绩。

争取缩小差生范围，不拖其他课的后腿。

二、学情分析七年级共有学生270多人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，还有三个学习能力有很大欠缺。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施1．认真备好每一次培优辅差的内容，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2．搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

3．坚持每天进行培优辅差工作。

根据学生的个体差异，安排不同的作业。

采用一帮一行动。

4．课堂上给每一个人创造给机会。

对差生实施多做多练措施。

优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

5．采用激励机制，用操行分对学生的进步实行加分，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

6．进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。

做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习听课复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。

七年级英语第二课堂活动方案一、活动目的为了丰富学生的第二课堂，提高学生学习英语的兴趣，七年级英语备课组的教师和级的全体教师组织七年级的学生参加丰富多彩的校园英语活动。

二、活动内容英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏。

三、参与对象初一级全体学生四、活动安排1、准备阶段（1）老师上网准备一些英语猜谜语，字谜，智力选择题，字母代码游戏的资料。

（2）老师把准备好的资料打印好，题目要200题左右，把每一题剪出来，准备一些包装带，把每题粘在包装带上，在操场上找一个挂起这些题目。

2、游戏规则（1）每位学生可以看你喜欢的题目，但不能马上把题目拿下来，当你确定答案后，才可以小心拿下题目到英语老师那儿对答案。

答对了将得到一份小礼物。

答错了，要把题目挂回原来的地方，继续参与。

（2）答对的题目，老师将把它回收，每题一次机会。

（3）扰乱秩序的同学将严肃处理，并且在德育考核上扣5分。

3、实施阶段（1）学生在第七节下课后，到操场进行活动。

（2）学生确定答案后，可以到林慧，朱带丽，何叔文，何惠春，高洁五位老师那儿对答案，拿小礼物。

（3）王水权，周威、黄惠芳，莫桥冰，钟桥敬，姚燕飞，蓝敬东等老师维持纪律。

英语谜语一、猜物体1. Give me food and I live. Give me water and I die. What am I? (猜物体) (Fire)2. I have a face and two hands. I have no feet, but I can go. I can wake you up thoughI can’t talk. What am I? (猜物体) (A alarm clock)3. I have legs, but I can’t walk. What am I? (猜物体) (desk or bed or table)4. I’m white in your hand. I walk on the blackboard and make a line or a word. (猜物体) (chalk)5. I look like a tiger, but I’m much smaller. I like to eat fish, and the rats are veryafraid of me. Who am I? (猜物体) (cat)6. My first letter is in “class” but not in “glass”. My second letter is in “hand” and also in “ask”. My third letter is not in “cake” but in “take”. I am an animal. (猜物体) (cat)7. I’m green or yellow. I like a little boat. Ev eryone likes to eat me, but never eats mycoat. (猜物体) (banana)8. I am white. I have red eyes. I have a short tail and long ears. I like carrots. What amI? (猜物体)（A rabbit）9. Little fellow, stands in the middle. Without it, you can’t smell. (猜物体)(Nose)10. Two little brothers, live near each other. One lives on one side. They hear whatyou say, but they don’t see each other. (猜物体) (ears)11. What always travels on foot? (猜物体) （A shoe)12. I have two legs, but I can’t walk.(猜物体) (trousers)13. I have no arms and no hands. I have four legs. You can sit on me. I can’t walk.Guess what am I? (猜物体) (chair)14. I have no eyes or nose. I can’t come or go. I stand on the wall. On my faceteachers write and draw. (猜物体) (blackboard)15. When I come down from the sky, I make everything wet. What am I ? (猜物体) (Rain)16. Where does a person stay for the longest time in his life? (猜物体) (In bed.)二、谜英语单词或字母1. “If” is between us. Can you guess what English word it is? (猜英语单词) (wife)2. What do you call a bear with no ear? (猜字母) ( Bear-ear=B)3. What letter（字母）is an insect？(猜英语单词)（B-bee）4. What is it when you put one and three together? (猜字母) (B)5. What letter（字母）is a drink? (猜英语单词) (T-tea)6. What is in the center of China? (猜字母) (the letter “i”)7. What letter（字母）has too much water? (猜英语单词) (C-sea)8. What letter（字母）is not he or I? (猜英语单词) (U-you)9. What letter（字母）is a part of the head? (猜英语单词) (I-eye)10. What is the end of anything? (猜字母) (g)三、智力选择题1.Vacation in the open are fine for health. ( D )A. 开放型B.敞开型C.在露天D.在户外2.The boy was black and blue. ( B )A. 又黑又蓝B.遍体鳞伤C.不幸遭遇D.疼痛难忍3.John is the black sheep of his family. (A)A. 败家子B.害群之马C.顶梁柱D.掌柜4.I’d like to have you out for dinner next week. ( C )A. 赶你出去B.你出去C.请你去D.要你出去5.The boy ran and ran until he was blue in the face. ( B )A.满头大汗B.筋疲力尽C.精神焕发D.满面春风6.Do you see any green in your eye? ( C)A.心灰意冷B.碧绿C.幼稚可欺D.荒唐可笑7.It was a red-letter day in the history of our factory. ( C )A.辉煌之日B.接待日C.值得记念得日子D.信件最多的日子8.The cow is in milk. ( B)A.在牛奶里B.在产奶期中C. 喝奶D.在奶牛9.We’ll soon be out of the red. ( D )A.走出红区B.十分镇静C.收支平衡D.扭亏为盈10.Her brother John is a lucky dog. ( A)A.幸运儿B.倒霉蛋C.运气狗D.可怜人11.The World Hotel is a five-star hotel in Hongkong. ( B )A.五星级B.一流的C.热情服务的D.中国式的12.The students walked out of the school in three and four. ( B )A.三四成群B.三五成群C.三三两两D.有次序的13.That stranger made trouble for a thousand times. ( D )A.上千次B.一千次C.多次D.三番五次14.The factory is closed, because it is in red. ( C )A.天热B.天冷C.负债D.警告15.She is in a wet hen. ( C )A.湿母鸡B.干公鸡C.泼妇D.母老虎16.Someone spied on us in secret all the time. ( A)A.暗地里B.公开地C.有目的的D.十分野蛮的17.The chairman ended the meeting in one or two words. ( C )A.两言一语B.一言两语C.三言两语D.一两句话18.Bill is a green hand. ( D )A. 新手B.老手C.有经验的人D.没有经验的19.John’s bedroom is at sixes and sevens. ( A)A.乱七八糟B.六神无主C.七上八下D.整整齐齐20.Are you in the secret about the matter? ( D )A.有小秘密B.一无所有C.暗地里D.知道内情21.The leaves browned slowly. ( B )A.绿B. 枯C.黄D. 落22.Did he run out of the money? ( D )A.跑去取B.取出C.跑出去D.用完23.He isn’t really ill. He is only putting on. ( A )A.假装B.上演C.挂上D.穿上24. The total(总共) age of the two boys is now seventeen, when will it be in six year’stime? (B)A. Twenty-threeB. Twenty-nineC. thirty-four C. Twenty-six25. If two cats are before a cat, and two cats are behind a cat, and a cat is in themiddle, how many cats are there in all(一共)? (B)A. Two catsB. Three catsC. Six catsD. Seven cats26. The bad boy beats the man black and blue. What does “black and blue” mean here?Please choose the answer from the following? （C）A. 黑与蓝B.黑一块，蓝一块C.青一块，紫一块D.全身黑血27. You can play with John. He is not in the same class. ( C )A. 不在一个班B.不好相处C.不是对手28. They go to school in ones or twos. （C）A. 一个一个地B.一对一对地C.三三两两地29. You can go and ask him. He knows from A to Z. （B）A. 从A到ZB.完成地C.遥远的30. Don’t go out. It’s raining cats and dogs and you will get wet. （A）A. 下大雨B. 有猫和狗C. 猫狗咬人31. English is very hard. But he thinks it’s a piece of cake. （C ）A. 一块蛋糕B.吃块蛋糕C. 轻松的事32. There are two Americans. The little American is the son of the big one, but the bigAmerican is not the father of the little one. Who is the big American? (Mother) 33. I’m ten. My brother is twice as old as I am. How old will my brother be ten year’slater? (Thirty)34. My first is in snow but not in ice, my second is in rose and also in ice, my third isnot in pencil but in paper, my whole is in a place where there is a lot of water.What am I ? (Sea)35. If a train doesn’t have tea, what will it become? (It will become rain)36. If two cats are before a cat, and two cats behind a cat, and a cat is in the middle,how many cats are there in all? (Three)37. If three cats can kill three rats in three minutes, how long will it take six cats tokill six rats? (Three minutes)38. A frog is at the bottom of a 20-feet-deep well. Everyday it jumps two feet high inthe air. How soon will it jump out of the well? (It can’t jump out.)39. Three boys sit in a row. Tom sits on the right end. Ted sits on the right of Sam.Who sits on the left end? (Sam)40. Two fathers and two sons are fishing. Everyone catches one fish. But they onlytake home three fish. Why? ( Three are only three people. Grandfather, father and son)四、字母代码游戏数字变单词：如果把英文字母同数字对应起来，即A：1；B：2；，C：3…Z：26，那么这些数字串起来代表那个单词？1. 20-5-1-3-8-5-18 (teacher)2. 8-5-12-12-15 (hello)3. 6-18-9-5-14-4 (friend)4. 19-20-21-4-5-14-20 (student)5. 16-1-16-5-18 (paper)6. 10-15-11-5 (joke)7. 19-21-16-16-15-18-20 (support)8. 16-1-20-9-5-14-20 (patient)9. 18-5-13-1-9-14 (remain)10. 16-18-5-6-5-18 (prefer)11. 2-12-9-14-4 (blind)12. 6-9-14-9-19-8 (finish)13. 1-4-4-18-5-19-19 (address)14. 20-15-23-5-18 (tower)15. 19-13-1-18-20 (smart)16. 12-1-21-7-8 (laugh)17. 1-14-25-23-8-5-18-5 (anywhere)18. 23-1-11-5 (wake)19. 6-9-14-1-12-12-25 (finally)20. 8-5-12-16-6-21-12 (helpful)。

第1篇一、活动背景为了提高我校初一英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年10月15日开展了主题为“初中英语高效课堂构建”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何有效提升学生的英语学习兴趣，提高英语教学效果。

二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校多功能厅三、活动参与人员我校全体初一英语教师，部分其他年级英语教师及校领导四、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-3:00）- 由教研组长主持，针对下一周的英语课程进行集体备课。

- 各备课组教师针对教材内容、教学目标、教学方法、教学活动等方面进行讨论，形成统一的教学方案。

2. 课堂观摩阶段（3:00-4:00）- 由备课组长挑选一位教师进行课堂展示，内容为初一英语课程中的一节阅读理解课。

- 全体教师观摩课堂，认真记录教学过程，关注教学细节。

3. 教学反思阶段（4:00-5:00）- 观摩课后，全体教师对展示教师的课堂进行评课，指出优点和不足。

- 展示教师进行自我反思，分享教学心得。

- 教研组长对本次活动进行总结，提出改进意见和下一步工作计划。

五、活动内容1. 集体备课- 针对教材内容，教师们共同分析了学生的英语学习特点，讨论了如何根据学生的实际情况调整教学策略。

- 教师们分享了各自的教学经验，如如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的英语听说读写能力等。

2. 课堂观摩- 展示教师通过创设情境、小组合作、游戏竞赛等多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习效率。

- 教师注重学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教学反思- 观摩课后，教师们针对展示教师的课堂进行了深入的讨论，肯定了其教学亮点，如课堂氛围活跃、学生参与度高、教学目标明确等。

- 同时，也指出了不足之处，如个别环节时间把握不够准确、部分学生参与度不高、教学评价方式单一等。

初中英语第二课堂实施方案新的《中学英语课程标准》要求基础教育阶段的课程任务是：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和合作有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的语言综合运用能力，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。

”由于我们考试制度的关系，我们的教育偏重课堂教学，忽视课外活动，使学生“限制”在课堂上，“束缚”在书本中，从而“封闭”了学生全面的发展。

而英语第二课堂活动能面向学生的整个生活，强调以学生自主学习、活动和实践为主要形式，使学生通过动脑、动口、动手去探索知识，并运用英语知识去分析问题、解决问题，更好地促进学生的基本素质得到全面和谐的发展，达到新课标的目的。

根据语言学习的特点，只有将课堂学习和日常实践紧密联系起来，才能学好英语。

为了复习巩固课堂上所学过的知识，提高学生运用语言的能力特制定第二课堂计划如下：一、采取多种教学形式，培养学生学习兴趣兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习积极性中最实际，最活跃的心理成分。

赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪和意志的领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。

”采取灵活多样的英语活动方式，把第二课堂搞得有声有色，广泛地为学生提供获取和使用英语的场合，我结合自己的教学经验，说一下我平时在英语中的第二课堂活动：1.小组活动参加活动的学生分成若干小组，人数4—5人,组员中，每人均有自己的责任。

在小组目标确定以后，会产生团体效应，学生的努力不再以个人为单位。

为了集体的荣誉，组员们互相帮助，共同努力。

这样既锻炼了学生的社交能力，又培养了他们的团结协作精神。

2.英语编写活动学生可以在黑板报，墙报上自写、自编、自画、自排英语学习内容。

在形式上做到丰富多彩、生动活泼、图文并茂、美观醒目。

内容上以幽默、游戏、歌曲、谜语为主。

这样，不仅可以给学生提供施展聪明才智的机会，还可以了解异国的风土人情，扩大学生的知识面。

初一英语第二课堂活动计划English: For the second lesson in the first year of junior high school English class, I have planned a fun and interactive classroom activity focused on improving the students' speaking and listening skills. The activity will be a role-playing game where students will be divided into groups and given different scenarios to act out. This will notonly help the students practice their English conversation skills but also encourage teamwork and creativity. To prepare for the activity, I will provide the students with vocabulary and phrases related to the scenarios beforehand so that they can feel more confident duringthe role-playing. Additionally, I will incorporate feedback and corrections during and after the activity to help students improve their language skills. Overall, I hope this activity will engage the students and make learning English more enjoyable for them.中文翻译: 对于初一英语课程的第二堂课，我计划了一个旨在提高学生口语和听力技能的有趣互动课堂活动。

初一英语课堂实录范例英语课堂实录第一部分Would you like to go to the cinemaStep 1 GreetingsT: Good afternoon, boys and girls!Ss: Good afternoon, Mr Gao!T: How are youSs: Im fine, Thank you, and youT: Im fine, too. Whats the weather like todaySs: Its sunny.T: Very good. Sit down, please!设计意图：以学生耳熟能详的英语问候语Good afternoon. How are you 以及天气等引入课堂,吸引学生的留意力.Step 2 New words and expressionsThe students learn the new words and expressions all by themselves, and help each other, the teacher checks and helps. Now call a student to read them , the others listen and check..S1:(reads the new words and expressions)The teacher teaches the new words and expressions, then the Ss read them and check each other.设计意图：单词的教学，由学生自已拼读相互检查关心教师检查辅导等方式方法转变原来单一的教师教学生跟着读，简单激发学生的主动性，且把握得更好。

真正地表达学生的自学互帮与老师的导学。

Step 3 PresentationT: Please look at the picture. Whats this in EnglishSs: It is a cinema.T: Very Good. Then would you like to go to the cinema S2: Yes, Id like to.S3: Thats a great idea.S4: Thats a good idea.T: What elseS5: Great idea.S6: Good idea.The teacher takes out another picture and says this is a football match between Num.1 Middle School and Num.3 Middle School. They are playing football. Would you like to go to a football matchS7: Its a great idea. When is itT: Its on Saturday.S8: Lets go on Saturday.S9: Lets go to the football match.S10: Its a good idea.T: Excellent! All of you have a good memory. Now all of you make dialogues Would you like Lets with your partners, then act in the front of the classroom.(Five minutes later)Call some groups to act out their dialogues.设计意图：教师抓住现场的教学资源,从教师自身穿的dress 入手,问what colour is my dress 到学生的衣服，最终到通过desk问答what colour is it,从教师到学生再到物体,充分利用了现场的教学元素, 生活化课堂自然生成.]英语课堂实录第二部分Step4 Match the words with the pictures.Show six pictures and six words and expressions to the students. Work in pairs.Step5 Listen and read1. A gameT: Now, please look at our old friend. (Show Jackie Chans photo) Hello!Ss: (huuu) Hello!T: Glad to meet you!Ss: Glad to meet you, too!T: Listen! I am your friend. You can ask me somequestions. Now, you please!S5: What is your nameT: My name is Tony.S6: How old are youT: Im one.S7: what colour is itT: Listen! I am a brown bird.S8: Glad to meet you, Tony.T: Nice to meet you, Li Chong.T: Now I ask questions, and you answer them. What colour am I Li Chong: Brown.T: Very Good, Li Chong! Come here. Youre the little teacher. Read brown, please!Li Chong: (Point to the brown) One two begin, brown, brownT: Thank you! Whod like to be the little teacher Would you like to have a try(Some students hands up.) Li Chunlin, please.设计意图：整个过程,学生都处在教师创设的情境中,围绕Brown Bird展开教学.通过让学生提问brown bird到brown bird提问学生,操练了英语基本用语, 给学生开口说英语提供了机会。

第1篇一、活动背景为了提高七年级英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校英语教研组于2021年9月15日下午在多功能厅开展了七年级英语教研活动。

本次活动由教研组长张老师主持，全体七年级英语教师参加。

二、活动目的1. 分析七年级英语教学现状，找出存在的问题和不足。

2. 探讨有效的教学方法，提高英语教学质量。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动内容1. 教学经验分享（1）张老师首先分享了她在七年级英语教学中的经验。

她强调，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

她通过设置情境、开展游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）李老师分享了她在课堂管理方面的经验。

她认为，良好的课堂纪律是保证教学质量的前提。

她通过制定班级规章制度、加强师生沟通等方式，营造一个和谐、有序的课堂氛围。

2. 教学案例分析（1）王老师针对七年级英语教材中的一篇课文进行了教学案例分析。

她从教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细阐述，并分享了她在教学过程中的心得体会。

（2）刘老师针对一篇英语阅读理解题进行了教学案例分析。

她指出，在阅读教学中，要注重培养学生的阅读技巧，提高他们的阅读理解能力。

3. 教学反思与改进（1）全体教师针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思。

大家认为，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

同时，要注重培养学生的英语思维，提高他们的英语表达能力。

（2）针对存在的问题，教师们提出了相应的改进措施。

如：加强课堂互动，提高学生的参与度；优化教学设计，提高教学效果；关注学生的情感需求，营造良好的学习氛围等。

4. 教学资源分享（1）张老师分享了她在网上找到的一些优质英语教学资源，如：英语学习网站、英语教学软件等。

这些资源可以帮助教师更好地开展教学活动。

（2）李老师分享了她在教学中积累的一些教学经验，如：如何设计课堂活动、如何处理课堂突发事件等。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

活动时间：2023年10月26日上午9:00-11:30活动地点：学校多功能厅参与人员：初一全体英语教师、教导主任、教研组长活动主题：探讨初一英语教学策略，提升学生英语学习兴趣和能力活动流程：一、活动开场1. 教导主任致辞，强调教研活动的重要性，鼓励老师们积极参与。

2. 教研组长介绍本次教研活动的主要内容和目标。

二、教学经验分享1. 老师A分享《Unit 1 My name's Gina》的教学心得，重点讲解了如何通过游戏和活动激发学生的学习兴趣。

2. 老师B分享《Unit 2 This is my sister》的教学方法，强调了情境教学在英语教学中的重要性。

3. 老师C分享《Unit 3 Is this your pencil?》的教学策略，提出了通过任务型教学提高学生综合运用英语的能力。

三、课堂观摩与评课1. 教师D进行了一节公开课，课题为《Unit 4 My home》。

课后，其他教师进行了评课，提出了改进意见。

2. 评课过程中，老师们针对课堂氛围、教学目标、教学方法、课堂互动等方面进行了深入讨论。

四、小组讨论与交流1. 将全体教师分成四个小组，针对以下问题进行讨论：- 如何提高学生的英语听说能力？- 如何在课堂中有效运用多媒体技术？- 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？- 如何根据学生的个体差异进行分层教学？2. 各小组汇报讨论成果，分享有效的教学策略。

五、总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了老师们在教研活动中的积极参与和分享。

2. 教导主任对老师们提出希望，要求大家在今后的教学中，不断探索和实践，提高英语教学质量。

活动记录：一、教学经验分享1. 老师A分享的教学心得引起了大家的共鸣，老师们纷纷表示要借鉴其经验，在课堂上增加游戏和活动，提高学生的学习兴趣。

2. 老师B提出的情境教学理念得到了大家的认同，老师们认为在教学中要注重创设真实情境，让学生在情境中学习英语。

听课记录（人教版新目标七年级英语UNIT2 This is m y s i s t e r）2012-11-08 15:32:37| 分类：|举报|字号大中小订阅授课人: 何忠辉年级: 七科目: 英语课题: This is my sister教学过程：一GreetingT: Good morning,boys and girls. Ss:...T: How are you Ss:...二Lead-inShow ss a photo of the family and let ss recognize the family members三Preview（3m）Read words together（3times）四Presentationwork 小组讨论partA 的图片，教师个别指导2. 小组讨论Check 1a 完成1a的联系，齐读1a部分9个单词两遍，强调“ts”的发音，listen and circle 播放两遍，一遍听，第二遍核对查漏补缺。

Ask students to circle the words on the blackboard.4.小组合作读对话（2m）5.引出语法知识点，教师总结、板书This is ... These are ...That is... Those are ...五Practise1.操练远距离介绍他人“That is...”2利用那张家庭照片介绍家庭成员32a听力，circle the words you hear42b听力练习5仿照2c组织对话（Group work）6.名词变复数（结合导学案操练）（Read together）8当堂测（结合导学案）六SummaryT:Can you introduce them(the photo again)Ss:Yes.让学生上讲台上展示学习的效果。

介绍照片上的家庭成员（a boy & a girl）七Homework板书设计Unit 2 This is my sister近距离This is ... （单数）These are ...(复数)远距离That is ... (单数)Those are ... (复数)。

七年级英语第二课堂活动计划I think it's important to have a variety of extracurricular activities planned for the seventh grade English class. These activities can help students engage with the language in a fun and interactive way. 我认为为七年级英语课程安排各种课外活动是很重要的。

这些活动可以帮助学生以有趣和互动的方式参与到语言学习中。

One way to incorporate more interactive activities into the class is to have students participate in role-playing exercises. This can help them practice their English speaking skills in a more realistic setting. 一个增加互动活动的方法是让学生参与角色扮演练习。

这可以帮助他们在更贴近实际场景的环境中练习英语口语技能。

In addition to role-playing, it could be beneficial to organize group projects where students can work together to create presentations or skits in English. This can help them practice collaborating with their peers while also improving their language skills. 除了角色扮演，组织学生进行小组项目也是有益的，他们可以一起创作英语演讲或小品。

教案首页培训教案培训主题：蓝海酒店集团英语第二课堂标准训导师：学时：课时方便面instant noodle香肠sausage面包bread茶叶蛋Tea eggs饼干cookies咸菜/泡菜pickle馒头steamed bread蛋糕cake汉堡burger火腿ham奶酪cheese馄饨皮wonton skin/wonton wrapper 高筋面粉Strong flour小麦wheat大麦barley青稞highland barley高粱broomcorn/kaoliang春卷Spring roll芋头Taro山药yam鱼翅shark fin黄花daylily皮蛋preserved eggs肉馅饼minced pie糙米Brown rice玉米corn馅儿stuffing开胃菜appetizer燕麦oat（常加牛奶作早餐用的)谷类食物cereal 牛排steak无骨肉片/去骨鱼片fillet凉粉bean jelly糯米sticky rice燕窝bird’s nest粟Chinese corn肉丸子meat ball枳橙citrange中式点心dim sum 淀粉starch蛋挞egg tart干果dry fruits腰果Cashew nuts 花生peanut无花果fig榛子filbert/hazel栗子chestnut核桃walnut杏仁almond果脯preserved fruit 芋头taro葡萄干raisin开心果pistachion巴西果brazil nut菱角water chestnut酒水类beverage红酒red wine白酒white wine白兰地brandy葡萄酒sherry汽水soda（盐）汽水sparkling water 果汁juice冰棒Ice—lolly啤酒beer酸奶yogurt伏特加酒vodka鸡尾酒cocktail豆奶soy milk豆浆soybean milk七喜seven up凉开水cold boiled water汉斯啤酒Hans beer浓缩果汁concentrated juice冰镇啤酒iced beer/chilled beer中式早点：烧饼Clay oven rolls油条Fried bread stick 韭菜盒Fried leek dumplings 水饺Boiled dumplings蒸饺Steamed dumplings馒头Steamed buns割包Steamed sandwich饭团Rice and vegetable roll 蛋饼Egg cakes咸鸭蛋Salted duck egg饭类稀饭Rice porridge白饭Plain white rice油饭Glutinous oil rice糯米饭Glutinous rice卤肉饭Braised pork rice蛋炒饭Fried rice with egg地瓜粥Sweet potato congee面类馄饨面Wonton noodles刀削面Sliced noodles麻辣面Spicy hot noodles麻酱面Sesame paste noodles鸭肉面Duck with noodles鳝鱼面Eel noodles海鲜面Seafood noodles榨菜肉丝面Pork ，pickled mustard green noodles牡蛎细面Oyster thin noodles板条Flat noodles米粉Rice noodles炒米粉Fried rice noodles冬粉Green bean noodle汤类鱼丸汤Fish ball soup贡丸汤Meat ball soup蛋花汤Egg ＆vegetable soup 蛤蜊汤Clams soup牡蛎汤Oyster soup紫菜汤Seaweed soup酸辣汤Sweet ＆sour soup馄饨汤Wonton soup猪肠汤Pork intestine soup肉羹汤Pork thick soup鱿鱼汤Squid soup花枝羹Squid thick soup中餐:熊掌bear’s paw海参sea cucumber海鳝sea sturgeon海蜇皮salted jelly fish海带kelp/seaweed鲍鱼abalone鱼翅shark fin燕窝bird's nest考乳猪roast suckling pig 猪脚pig’s knuckle盐水鸭boiled salted duck 腊肉preserved meat叉烧barbecued pork香肠sausage肉松fried pork flakes烤肉BAR-B—Q荤菜meat diet素菜vegetables肉羹meat broth地方菜local dish广东菜Cantonese cuisine 客饭set meal咖喱饭curry rice炒饭fried rice白饭plain rice锅巴crispy rice粥gruel/ soft rice/porridge 打卤面noodles with gravy 阳春面plain noodle砂锅casserole火锅chafing dish/fire pot肉包子meat bun烧麦shao—mai腐乳preserved bean curd/preserved tofu 豆腐bean curd/tofu豆豉fermented blank bean酱瓜pickled cucumbers咸鸭蛋salted duck egg萝卜干dried turnip西餐与日本料理菜单menu法国菜French cuisine今日特餐today's special主厨特餐chef’s special自助餐buffet快餐fast food招牌菜specialty欧式西餐continental cuisine饭前酒aperitif炸薯条French fires烘马铃薯baked potato马铃薯泥mashed potatoes 简蛋卷omelette布丁pudding甜点pastries泡菜pickled vegetables韩国泡菜kimchi蟹肉crab meat海螺conch田螺escargots炖牛肉braised beef荷包蛋poached egg煎蛋fried egg煎半熟蛋over easy煎全熟蛋over hard炒蛋scramble eggs煮蛋boiled egg石头火锅stone fire pot。

初一年级英语第二课堂
活动总结
-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
初一年级英语第二课堂活动总结
本学期的初一年级的第二课堂主要分模块讲解语法知识，在讲解的过程中，各位辅导教师认真备课，遵循以学生为主体，以任务为中心，以精炼的讲解为载体，让学生轻松高效学语法的教学理念，并不断完善自己的教学方式：
1.注重知识的积累和储备。

同样一个知识点，仁者见仁，智者见智。

挖掘出语法的深层含义，尽量用精辟的的语言来阐述语法。

2.采用从已知过渡到未知的启发诱导式教学方法，化难为易，使语法讲解通俗易懂。

3.集中呈现，做好系统讲解。

4.做好易混语法的对比分析。

采用让学生观察——发现——讨论——归纳这样的步骤，这样不仅仅可以避免枯燥无味的讲解，还能让学生有种成就感，记得更牢固。

如果只是纯粹的说教，学生当时觉得听得很明白，但是课后就不能灵活运用这些知识了。

5.根据具体情况采取表格的方式呈现出语法(灵活设计表格)，这样简洁明了，易于理解和记忆。

6.让学生背诵一些含有语法的名言警句。

我们仍可沿用传统语法教学中一些好的记忆语言形式的方法，精选一些包含某些语法结构的典型句子，让学生通过记忆和运用这些句子，而起到既能背诵一些经典句子，又能熟练运用某项语法的作用，达到一箭双雕的效果。

7.多做总结，查漏补缺。

对语法的讲解是一个不断探索、永无止境的过程。

如果仅仅是把语法点展示给学生，这很容易，有些时候学生自己看资料就能明白。

但要做到精益求精，必须从各个层次上要求自己。

2。

第二课堂活动总结
时间：2011年11月12日
地点：会昌二中初一16班教室
参加人员：初一16班全体学生
主题：英语歌曲教唱“Ten little Indian boys”
活动步骤：
一：听磁带。

先让同学们听一遍歌曲。

二：复习英语数词one-ten，让同学们快速的说出数词。

三：歌曲教唱。

同学们跟着老师唱，直到熟练为止。

教唱过程中叫同学拿出他们的手指来以增强趣味性。

例如‘one little Indian boy’show one finger
四：齐唱
五：分组竞赛。

男生与女生各一组，两组竞赛看谁唱得好。

唱得好的一组给于表扬。

六：游戏：将同学分成每十人一小组，进行歌唱表演竞赛。

例如唱到one little Indian boy时第一个同学唱，唱到two little…时第一个和第二个同学一起唱…。

看哪组同学唱的好出错少。

活动总结：
本次歌曲教唱活动很成功，将唱歌与游戏结合起来能很好的调动同学们的参与积极性，同时也增加了趣味性。

同时通过歌曲能很好地加强同学们对one-ten的复习巩固，使同学
们在轻松愉快的氛围中学习。